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苏教版五年级语文上册期中试卷同步练习班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音写词语，努力做到书写工整、美观。
lǎn duòxiāo huǐmiǎn qiǎng dīng zhǔguāi qiǎo yǐn bìzhì liáo liè bào二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
薄．弱（bóbáo）内行．（xíng háng）露．馅（lòu lù）扎．眼（zhāzā）模．样（mómú）调．换（tiáo diào）三、比一比，再组词。
胖（_______）搂（_______）咕（_______）棵（_______）摇（_______）伴（_______）楼（_______）姑（_______）课（_______）瑶（_______）四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
结（____）成队神机（____）算踉踉（____）跄问（____）中原中流（____）柱气势（____）礴一（____）千里惊（____）骇浪气（____）山河1．一只手把胸膛前袒开，___________，直奔过乱树林来。
2．冈下路口都有榜文教往来客人___________趁午间过冈。
3．诸葛亮___________，我真比不上他！五、选择恰当的关联词语填空。
不仅……而且……即使……也……不管……总……虽然……但是……1．（_____）来往船只很多，（_____）船夫操纵自如。
2．（_____）怎么拥挤，他（_____）能左拐右拐地挤过去。
3．（_____）是极窄的地方，他（_____）能平稳地穿过。
4．船夫（_____）行船速度非常快，（_____）能做急转弯。
六、按要求写句子。
1．天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（给句子换个说法，保持意思不变）_________________________________________2．你把灯草挑灭一茎。
【笔记】PPT《跟着秋叶学PPT（第二版）》几位办公自动化软件高手联合编写的，干货挺多。
结构稍微有一点点乱，部分章节内容有少量重叠，但是不妨碍它作为一本好的工具书。
这里了一些值得注意的Tips。
基础素材篇字体打包存盘。
“选项-仅嵌入文稿中使用的字符”。
可以减少PPT文件大小，便于分享、展示、编辑和修改。
若版权限制不能嵌入，则可以保存为图片，劣势是不能修改。
展示用的PPT使用图片，注意分辨率，需尽量和电脑一致，以免模糊。
使用图片/字体，注意一下版权问题。
区分Royalty Free 免版税和Royalty Management版权管理。
搜索图片：缺什么搜什么，中文不行试英文。
要学会使用发散思维，形象化思维，使用联想词搜图而不是关键词搜图。
在寻找和使用图标时，注意巧用央视Style选项，找到同一系列。
可以利用搜索引擎的Filetype属性直接找到某类别的文件如“6 sigma Filetype:PDF”研究PPT动画设置，可以从动画动作、时间轴、效果选项三部分进行观察。
注意可以把别人的动画组合逐个删除看变化，学习研究。
选择PPT背景音乐的关键是思维的可可视化和可听化。
配合PPT 的内容和音乐的内涵。
基础排版篇：通过主题可以批量改变颜色、字体、效果以及背景样式，形成统一风格。
主题“应用于相应幻灯片”地功能，可以使得部分使用当前主题的相关页面一键换成新的主题。
注意选择多个页面使用"应用于选定幻灯片"功能时候，使用缩略图，便于多选。
在“设计-变体”中可以自定义主题微软中国官方网站，可以下载例如剪贴画和主题等等。
下载和解压后的主题可以在“设计-浏览主题”的命令来打开并应用可以设置“偏移”来让背景图片显示合适的区域。
注意在制作PPT之前就事先设置好页面尺寸。
“设计-幻灯片大小”。
PPT不仅可以用于展示，更可以用于制作简历（页面设置成A4即可）、信封页面、横幅等等。
如需要打印，注意可以设置成根据纸张调整大小；若需要导出为图片，但是不够清晰，注意通过自定义幻灯片页面大小，等比例放大后，再行另存操作。
人教版九年级化学下学期第十单元测试题（附答案）一、单选题（共10题；共30分）1.下列说法正确的是（）①工业上采用分离液态空气的方法制备氧气和氮气②氢气等可燃性气体在点燃前要检验气体的纯度③一般情况下合金的熔点和硬度都比组成合金的纯金属高④氢氧化钠固体潮解、变质与水蒸气和二氧化碳有关⑤二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳都是大气污染物．A. ②③④B. ①②④C. ①③⑤D. ③④⑤2.化学与生产、生活等紧密相连．下列做法中，正确的是（）A. 可以用工业明胶制造盛放药品的胶囊B. 如果家中煤气泄漏，应立即打开排气扇电源开关进行排气C. 人体缺钙往往引起骨质疏松，所以饮食中我们必须大量摄取钙元素D. 农业上改良酸性土壤可撒适量的熟石灰3.下列说法不正确的是（）A. 亚销酸钠外观与食盐相似，但它不属于盐类物质B. 干冰可用于人工降雨C. 一氧化碳比氧气更容易与血红蛋白结合D. 用纯碱代替洗涤剂洗涤餐具表面的油污4.通常人体胃液的pH大约为0.9～1.5。
胃液的酸碱性为（）A. 中性B. 酸性C. 碱性D. 无法判断5.以下说人体内几种机体液的pH，其中呈酸性的是( )A. 胰液7.5～8.0B. 胃液0.9～1.5C. 血浆7.35～7.45D. 胆汁7.1～7.36.下列物质露置在空气中一段时间后，质量减少且溶质的质量分数减少的是( )A. 氯化钠溶液B. 浓硫酸C. 浓盐酸D. 纯碱溶液7.一些食物的近似pH如下：下列说法中不正确的是( )A. 鸡蛋清和牛奶显碱性B. 苹果汁和葡萄汁显酸性C. 苹果汁比葡萄汁的酸性强D. 胃酸过多的人应少饮葡萄汁和苹果汁8.下列关于酸、碱、盐的说法正确的是（）A. 碱溶液一定显碱性，显碱性的也一定是碱溶液B. 酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的也一定是中和反应C. 施铵态氮肥时不可以配合呈碱性的草木灰一起使用D. 大量浓硫酸溅到皮肤上，最好先用干布擦拭，再用水冲，最后涂氢氧化钠溶液9.下列说法正确的是（）A. 氢氧化钠在空气中密封保存只是因为在空气中会吸收水分B. 氢氧化钙对皮肤、衣服等没有腐蚀作用C. 向鱼缸中通空气可以增加水中的含氧量D. 用pH试纸测定某地雨水的pH为4.5，此雨水为酸雨10.下列图象能正确反映其对应关系的是（）A. 加热高锰酸钾固体B. 向一定量的稀盐酸和稀硫酸的混合液中滴加氯化钡溶液C. 向一定量的氢氧化钠溶液滴加稀硝酸D. 等质量不同状态的大理石分别与足量等体积等浓度的稀盐酸反应二、填空题（共5题；共32分）11.学习化学需要在宏观物质的性质与其微观结构之间建立联系．1个CO2分子由________ 构成．在氢氧化钠、氯化钠、硫酸三种物质中，由阴阳离子构成的是________，常温下，这三种物质的水溶液中pH＜7的是________．12.今有①肥皂水②食盐水③杨梅汁④白糖水⑤蒸馏水五种液体，根据你的生活经验判断，其中pH<7的是________该溶液中滴入紫色石蕊溶液，石蕊溶液显________色；pH＞7的是________ (填序号)，该溶液中滴入紫色石蕊溶液，石蕊溶液显________色。
2011年小学二年级班主任的工作计划2011—2012学年度第一学期工作计划姜新利2011.8.292011—2012学年度第一学期工作计划姜新利想道德素质。
2、端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习。
鼓励学生大胆创新，勇于探索。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。
5、让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。
三、管理措施（一）常规教育方面学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及课堂四管等一日常规要求，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
开学初在班级设立两套班干部队伍，每周交换进行工作，对于学生的日常行为，班干部做日常工作,在放学时间进行一日总结。
老师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、利用升旗仪式，加强学生的德育教育。
升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。
这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
比如：可以利用校园电视节目对学生进行思想教育。
另外，还要充分发挥教室内板报的教育作用，开辟一块语言语文学习园地，展示学生的学习收获；再设一块星光灿烂园地，包括劳动星、学习星、文明星、工作星，根据一周评价，张贴照片进行表扬。
部编人教版五年级语文上册期中试卷附答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
píng wěn bǎo chípíng héng xié tiáoxùn qĪbào fājiā cháng jiǎ rú二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
邮差．（chā chāi）待．会儿（dāi dài）张冠．李戴（guān guàn）更．改（gēng gèng）削．苹果（xiāo xuē）落．落大方（lào luò）三、比一比，再组词。
召（__________）抄（__________）御（__________）圈（__________）招（__________）秒（__________）卸（__________）倦（__________）冠（__________）箭（__________）拒（__________）鞋（__________）寇（__________）煎（__________）距（__________）靶（__________）四、把下列词语补充完整。
（____）天（____）地乐（____）不（____）（____）欺（____）压（____）妙（____）伦良（____）美（____）（____）头（____）节五、选择恰当的关联词语填入句子中。
如果……就……因为……所以……虽然……但是……即使……也……不是……而是……尽管……还……1.（_______）不顾后果地滥用化学品，（_______）会造成一系列生态灾难。
2.（_______）屋外下着大雨，（_______）我不想去上学。
3.我把裤脚向下拉，（_______）因为天气冷，（_______）怕同学看见了笑话我。
4.（________）走到天涯海角，祖国（_______）在我心中。
七年级数学下册2.2 探索直线平行的条件（三）课后作业（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级数学下册2.2 探索直线平行的条件（三）课后作业（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级数学下册2.2 探索直线平行的条件（三）课后作业（新版）北师大版的全部内容。
探索平行的条件（三）课后作业一、选择题1、如图，下列条件中能判定直线l1∥l2的是( ）A. ∠1=∠2B。
∠1=∠5C. ∠1+∠3=180°D. ∠3=∠52、如图，点E在AC的延长线上，下列条件中能判断AB∥CD的是（）A. ∠3=∠4B. ∠D=∠DCEC。
∠1=∠2D。
∠D+∠ACD=180°3、对于图中标记的各角，下列条件能够推理得到a∥b的是（）A. ∠1=∠2B. ∠2=∠4C. ∠3=∠4D。
∠1+∠4=180°4、如图所示，已知∠1=∠2，要使∠3=∠4，只要（）A. ∠1=∠3B. ∠2=∠4C。
∠1=∠4D。
AB∥CD5、一个弯形管道ABCD的弯角∠A BC=130°，∠BCD=50°,则管道AB与CD的位置关系是（)A。
平行B. 垂直C。
相交但不垂直D。
无法确定二、填空题6、如图,已知C、D、E三点在同一直线上，∠1=105°，∠A=75°．求证：AB∥CD．证明一:∵C、D、E三点在同一直线上,∴∠1+∠2=180°（平角定义），∵∠1=105°,∴∠2=75°（) ,又∵∠A=75°，∴∠2=∠A，∴AB∥CD ．证明二：∵C、D、E三点在同一直线上，∴∠1和∠A是直线AB和直线CD被直线AD所截得到的同旁内角（同旁内角定义),又∵∠A=75°,∠1=105°，∴∠A+∠1=75°+105°=180°，∴AB∥CD ．7、如图,两直线a，b被第三条直线c所截，若∠1=50°,∠2=130°，则直线a,b 的位置关系是．8、如图所示,已知∠1=∠2,则再添上条件可使AB∥CD．9、如图所示，若∠1=∠C=60°，∠D=120°，那么平行线有．10、如图是由五个同样的三角形组成的图案,三角形的三个角分别为36°，72°，72°，则图中共有对平行线．三、解答题11、如图，已知∠B=25°，∠BCD=45°，∠CDE=30°，∠E=10°，求证：AB∥EF．12、在铺设铁轨时，两条直轨必须是互相平行的，如图，已经知道∠2是直角，那么再度量图中已标出的哪个角,就可以判断两条直线是否平行？为什么？参考答案1．解析：A、根据∠1=∠2不能推出l1∥l2，故A选项错误；B、∵∠5=∠3，∠1=∠5，∴∠1=∠3，即根据∠1=∠5不能推出l1∥l2,故B选项错误；C、∵∠1+∠3=180°，∴l1∥l2，故C选项正确;D、根据∠3=∠5不能推出l1∥l2，故D选项错误；故选: C．2．解析：A、∵∠3=∠4，∴AC∥BD．本选项不能判断AB∥CD，故A错误；B、∵∠D=∠DCE，∴AC∥BD．本选项不能判断AB∥CD，故B错误；C、∵∠1=∠2,∴AB∥CD．本选项能判断AB∥CD,故C正确；D、∵∠D+∠ACD=180°，∴AC∥BD．故本选项不能判断AB∥CD，故D错误．故选:C．3．解析：A、∠1=∠2，因为它们不是a、b被截得的同位角或内错角,不符合题意;B、∠2=∠4，因为它们不是a、b被截得的同位角或内错角，不符合题意；C、∠3=∠4,因为它们不是a、b被截得的同位角或内错角，不符合题意;D、∠1+∠4=180°，∠1的对顶角与∠4是a、b被截得的同旁内角，符合题意．故选D．4．解析：假设∠3=∠4，即∠BEF=∠CFE，由内错角相等，两直线平行,可得AB∥CD．故已知∠1=∠2，要使∠3=∠4，只要AB∥CD．故选D．5．解析：∵∠ABC+∠BCD=130°+50°=180°，∴AB∥CD．故选A．6．解析：证明一:∵C、D、E三点在同一直线上,∴∠1+∠2=180°(平角定义），∵∠1=105°,∴∠2=75°（邻补角的定义），又∵∠A=75°，∴∠2=∠A，∴AB∥CD(内错角相等,两直线平行)．证明二：∵C、D、E三点在同一直线上，∴∠1和∠A是直线AB和直线CD被直线AD所截得到的同旁内角(同旁内角定义）,又∵∠A=75°，∠1=105°，∴∠A+∠1=75°+105°=180°,∴AB∥CD(同旁内角互补，两直线平行）．故答案为邻补角的定义，内错角相等，两直线平行，同旁内角互补，两直线平行．7．解析:∵∠2+∠3=180°，∠2=130°,∴∠3=50°，∵∠1=50°，∴∠1=∠3,∴a∥b（同位角相等,两直线平行）．8．解析：添加条件是∠ABM=∠CDM,理由是：∵∠ABM=∠CDM，∴AB∥CD（同位角相等,两直线平行），故答案为:∠ABM=∠CDM．9．解析:∵∠1=∠C=60°,∴AB∥CD；∵∠C=60°，∠D=120°，∴∠C+∠D=180°，∴BC∥AD．故答案为AB∥CD;BC∥AD．10．解析:∵∠BAG=∠AHE=72°，∴AB∥EI；∵∠BFC=∠FCD=72°，∴BG∥CD；∵∠CBF=∠BGA=72°，∴BC∥AH；∵∠EDI=∠CKD=72°，∴DE∥CF；∵∠AEH=∠EID=72°，∴AE∥DK．故共有5对平行线．11．解析：作CM∥AB，DN∥EF，如图，∴∠1=∠B=25°，∠4=∠E=10°，∴∠2=∠BCD—∠1=45°-25°=20°，∠3=∠CDE—∠4=30°-10°=20°，∴∠2=∠3，∴CM∥DN，∴AB∥EF．12．解析：①通过度量∠3的度数，若满足∠2+∠3=180°，根据同旁内角互补，两直线平行，就可以验证这个结论；②通过度量∠4的度数，若满足∠2=∠4，根据同位角相等，两直线平行，就可以验证这个结论；③通过度量∠5的度数，若满足∠2=∠5,根据内错角相等，两直线平行，就可以验证这个结论．。
