湘教版六年级上册《采访对象是棵树》PPT课件 1【】

我终于来到了林带的另一头，蓬 勃生长在沙漠边缘的是一棵白杨树。 这是一位少年栽的，去年，他去南方 上大学，临行前种下了这棵树。
小练笔：
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形 象的写作手法。文中作者通过环境描写烘托了人物 的精神品质，我也会运用这种写法来烘托人物形象：
我采访的第三个对象还是棵树，是棵枝繁叶茂的柳
树。栽下这棵树是为了纪念一位上海女知青，她的名字 叫李月娥，死时年仅18岁。她是炊事班战士，进疆的第 二年春天，正赶上垦区修建南干大渠。她所在的连队， 担负沙漠中段的大渠加固任务。一天中午，大漠突然起 了沙暴。地平线上凭空出现了一道黑色的墙，那是风暴 卷起的沙尘组成的墙，它挟着犹如万马奔腾的呼啸声， 向人们推进。 连长吹响哨子，命令战士迅速到渠中躲避。 手里拿着锅铲的李月娥猫着腰躲进了渠中，突然她发现 行军锅飞滚在沙尘中。她起身跃过了渠埂，去追赶那被 风吹走的锅……
他进疆时，任务是在这千里沙漠前沿植树。连续三年 他都没能完成任务，所植的树成活的屈指可数。最后， 由于旧伤复发和劳累，他倒下了。临死前，他对连长 说，开出一块熟地不容易，我死了就埋在大漠的最前 端吧，再栽上一棵树，我就不信，五尺的汉子还捂不 熟一块地，养不活一棵树。
读句子作比较
（1）连续三年他都没能完成任务。 （2）连续三年他都没有完成任务。
一天中午，大漠突然起了沙暴。地平线上凭空出现
了一道黑色的墙，那是风暴卷起的沙尘组成的墙，它挟 着犹如万马奔腾的呼啸声，向人们推进。
她起身跃过了渠埂，去追赶那被风吹走的锅……
这棵垂柳被 人精心修剪过。 尽管是深秋9月， 片片柳叶依然鲜 绿翠嫩，柳枝在 微风中低垂摇曳， 显得婀娜多姿。
沿着防风林向前，树的种类多了 起来，看上面的标牌知道，有湖南女 兵栽的榆（yú）树，有甘肃老兵栽的 胡杨树，有河南支边青年栽的白蜡 （là）树……

杨树。这是一位少年栽的，去年，
他去南方上大学，临行前种下了
这棵树。
少年为什么在
临行前种下一棵白
杨树？这表达了他
绿化边疆、扎根的什边么愿疆望？、建设边疆
讨论交流
1.课文所写的人和事较多，材 料丰富，而我们读过之后丝毫不 觉得杂乱无章，这是为什么？
• 提示：画出文中显示作者写作顺序的语句
• “我采访的第一个对象是棵树〞、“我采 访的第二个对象是棵树〞、“我采访的第 三个对象还是树〞、“沿着防风林向前 ……〞 、“我终于来到了林带的另一头 ……〞。
一、说教材
教学目标
知识技能： 1、学习积累字词。
2、理解课文内容，体会文章表达的思想 感情，感受人物的崇高精神。
3、学习本文按采访及行踪的先后顺序组 织材料的方法。
一、说教材
教学目标
过程与方法： 通过小组合作学习，深入探究课文内容；
通过感情朗读，体会文章所表达的思想感 情，感受人物的精神品质。
情感态度与价值观： 学习崇高精神，激发建设西部的豪情
鞠躬尽瘁
热爱边疆
绿化边疆
任劳任怨
扎根边疆
建设边疆
奋不顾身
随堂练习
想一想，写一写。
当上海女知青发现行军锅被狂 风吹走的一刹那，她会想些什么？
拓展延伸
查阅资料，初步了解近些年来 我国西部发生的巨大变化。
青藏铁路
长江三峡
白 梭 梭 林
京 津 风 沙 源 治 理
板书设计
采 白杨树 访 对 象 是 沙枣树 棵 树
防风林 塔克拉玛干沙漠
湘教版六年级 语文〔上册〕
18 采访对象是棵树
采访对象 白杨树
沙枣树 柳 树
人物
老班长

100.越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人！ 43.天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 19.成功的方式：（目标+计划）×行动=成功率。
驱车
驾驶或乘坐车辆。
树冠
树的地上部分包括主干和树冠两部分。从根颈 到第一主枝(或第一个分枝)的部分叫主干。主干以上 的部分叫树冠。
词语积累
风餐露宿
风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。
万马奔腾
成千上万匹马在奔跑腾跃，形容声势浩大或场面 热烈或发展迅速
象征着谁？体现着怎样的精神？
它高大粗壮,我双臂环抱它都有些困难。 只是它伤痕累累,树干中部五六米的地方有 被火烧伤的痕迹,但其树冠仍然茂盛,充满 生机。它伫立在由各种不同树种组成的防 风林的最前端,显得苍劲威武,像个将军。
24.能让你精致的，除了化妆品，最厉害的是知识、努力和爱！ 39.热爱生活的人，生活也爱他。 83.行为决定性格，性格决定命运。 96.与其担心未来，不如现在好好努力。这条路上，只有奋斗才能给你安全感。未来是你自己的，只有你自己能给自己最大的安全感。别忘了答应自己要做的事，别忘记自己想去的地方，不管那 有多难，有多远。
18.人生的上半场打不好没关系，还有下半场，只要努力。 88.当你能飞的时候就不要放弃飞；当你有梦的时候就不要放弃梦。 69.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 95.逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。——松下幸之助 73.累了想想光头强，饿了想想灰太狼，走在人生的道路上，哪有理由不坚强……你羡慕别人的收入，却不知他日日夜夜的艰辛。你羡慕她说走就走的自由，却不知道她为这份自由付出的代价。 不要羡慕，去努力！

初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
谁给你留下了深刻的印象？为什么？
老班长赵喜顺——鞠躬尽瘁，死而后已 军马——任劳任怨，战功赫赫 女知青李月娥——奋不顾身，自我牺牲
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
我采访的第二个对象也是棵树，是棵树
冠很大的沙枣树。这里掩埋的是一匹军马，
它的军龄比许多老兵都要长。它屡（lǚ）立
战功。有一次，在战斗的危急关头，这匹马
载着一个负伤的通信员，用两天两夜的时间，
顺着河谷穿过塔克拉玛干沙漠，将消息传出。
到塔里木后，它和老兵们并肩拉犁（lí），
风餐露宿，度过了最艰难的岁月。它倒下的
长眠在这棵树下的是一位老班长，名 叫赵喜顺。他进疆时，任务是在这千里沙 漠前沿植树。连续三年他都没能完成任务， 所植的树成活的屈指可数。最后，由于旧 伤复发和劳累，他倒下了。临死前，他对 连长说，开出一块熟地不容易，我死了就 埋在大漠的最前端吧，再栽上一棵树，我 就不信，五尺的汉子还捂不熟一块地，养 不活一棵树。

这棵树果真活了，成了塔里木垦区第一树。
老班长死后，战士 们把他葬在了大漠的最 前端，并种下了这棵白 杨树。从此塔里木人就 定下了一条规矩，凡是 有人死后，就挨着这位 老兵埋在沙漠的最前沿， 并且栽上一棵树，现在 由塔里木垦区中心一直 延伸到大漠前端的防风 林实际上是垦区拓荒者 的陵园。
阳光导读卡
课中导读提示（二）
品读课文2至8自然段，要求： 1、找出最让你感动的句子，用波浪线画 出来。 2、在这些句子旁边写出自己的感受，并 试着读一读。
手里拿着锅铲的李月娥猫着腰躲进 了渠中，突然她发现行军锅飞滚在沙尘 中。她起身跃过了渠埂，去追赶那被风 吹走的锅……
风停了，人们几乎跑遍了整个大漠，找到了 那口行军锅，那把锅铲，却没有找到她。
阳光导读卡
课前导读提示
1、请收集有关祖国西部的资料。
2、读一读课题，你有什么疑问？
3、自读课文，读准字音，读通句子，并尝试 解决自己提出的问题。
我采访的第一个对象是棵树，是棵普通的白杨树。
我采访的第二个对象也是棵树，是棵树冠很大的沙枣树。
我采访的第三个对象还是棵树，是棵枝繁叶茂的柳树。
……
我采访的第一个对象是棵树，是棵普通的白杨树。
临死前，他对连长说，开出一块 熟地不容易，我死了就埋在大漠的最 前端吧，再栽上一棵树，我就不信， 五尺的汉子还捂不熟一块地，养不活 一棵树。
临死前，他对连长说，开出一块 熟地不容易，我死了就埋在大漠的最 前端吧，再栽上一棵树，我就不信， 五尺的汉子还捂不熟一块地，养不活 一棵树。
临死前，他对连长说，开出一块 熟地不容易，我死了就埋在大漠的最 前端吧，再栽上一棵树，我就不信， 五尺的汉子还捂不熟一块地，养不活 一棵树。
我采访的第二个对象也是棵树，是棵树冠很大的沙枣树。

湘教版六年级语文（上册）
塔克拉玛干沙漠
护路绿化
自主探究 小组合作
大声朗读课文2——4自然段，自 主学习交流 1、用“——”画出描写白杨树的句子
，读一读，说说你明白了什么？
2、你能从哪些句子看出在沙漠前沿栽 △ 树的困难，用“”标出，从中你体会 到了什么？ 3、找出最让你感动的句子读一读，说 说你的理解。
自由朗读5——8自然段，小组交流 找出最让你深受感动的句子用“___”画 出，读一读，并说说分别体现了军马、 女知青的什么精神。
它屡立战功。有一次，在战斗的危机关头， 这匹马载着一个负伤的通信兵，用两天两夜的时 间，顺着河谷穿过塔克拉玛干沙漠，将消息传出。 到塔里木后，他和老兵们并肩拉犁，风餐露宿， 度过了最艰难的岁月。
它高大粗壮，我双臂环抱它都有些困难， 它虽然伤痕累累，树干上有被火烧伤的痕 迹，但树冠仍然茂盛，充满生机。它伫立 在由不同树种组成的防风林的最前端，显 得苍劲威武，像个将军。
“连续三年、屈指可 数、果真”
•
临死前，他对连长说，开 出一块熟地不容易，我死了， 就埋在沙漠的最前端吧，再 栽上一棵树，我就不信，五 尺的汉子还捂不熟一块地， 养不活一棵树。
临行前种下一棵白 Байду номын сангаас树？这表达了他 的什么愿望？
品 读 感 悟
你认为作者采访的对象是树吗？ 作者采访的不仅仅是树，也 是千千万万新疆建设者的缩影， 是艰苦创业的精神。用一个个鲜 活的人物讴歌了中华民族勇于牺 牲，敢于拼搏，无私奉献的精神， 启迪我们要绿化世界，珍爱人类 生存的环境。
1、课文所写到的人和事较多，材料 丰富，而我们丝毫不觉得杂乱无章， 这是为什么？找出能体现作者行文顺 序的句子读一读。
作者按采访及行踪的先后顺序来组 织材料和行文的。 “我采访的第一个对象是棵树”，“我采访 的第二个对象也是棵树”，“我采访的第 三个对象还是棵树”，“沿着防风林向 前……” ，“我终于来到了林带的另一 头……”。

1.有感情地朗读课文。 2.生动地复述这三个故事。 3.从故事中体会人物的精神品质。 （1）对老班长的故事，抓住关键情节，即老班长死后用自己的身子捂熟了一块地，真可 谓是鞠躬尽瘁，死而后已。 （2）对军马的故事，抓住关键词“屡立战功、并肩拉犁、风餐露宿”来感悟。它战功赫 赫，却不居功自傲，贪图享受，而是与战士们同甘共苦，任劳任怨，鞠躬尽瘁死而后已。 （3）对女知青的故事，抓住沙暴的恶劣环境描写以及她冒着生命危险追赶被风吹走的锅 的动作描写。为了连队的利益，她献出了自己年轻的生命，这是一种奋不顾身的牺牲精神。 四、课堂小结 1.作者采访的三棵树，每棵树下都埋藏着一段感人的故事，学完这三个人物的故事后， 你对他们分别想说些什么？ 2.学完了本节课后，你有哪些收获？
塔里木区防护林
• 这就是塔里木垦区，他曾经是一片寸草不 生的广袤无垠的沙漠，但是现在你看，这 一片枝繁叶茂的防风林就像一堵绿色的城 墙，给沙漠带来了无限生机。
塔里木区防护林
• 这一片防风林是谁摘种的呢?要知道在这里 栽种树木是很难成活的。
塔里木公路，每一棵 树都携带着一段感人的故事。
总结回顾
第一棵树 采 访 对 象 是 棵 树 老班长 鞠躬尽瘁
热爱边疆
第二棵树 军马 战功赫赫
绿化边疆 扎根边疆
第三棵树
女知青
奋不顾身
建设边疆
学了课文，你有什么感受？
拓展延伸
1.想一想，当上海女知青发现行军锅被狂
风吹走的一刹那，她会想些什么？试着写一写。
2.阅读类似的颂扬西部建设的故事。
风餐露宿
风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。
万马奔腾
成千上万匹马在奔跑腾跃，形容群众性的活动声 势浩大或场面热烈。
多音字 冠 guān （树冠）（皇冠） guà n （冠军）（夺冠）

这表达了他的什么愿望？
少年的家乡在垦区，故乡现在虽然 贫穷，但他将来一定会回来，像这棵白 杨树一样扎根于此，与广大的西部建设 者一道努力建设自己的家乡，其实这棵 树也就是少年自己。 表达了少年希望学成归来建设边疆， 把家乡建设的越来越好的愿望。
回顾课文，想一想：
作者采访的仅仅是树吗？
作者采访的对象表面上是树，实际上 是树所纪念的人。每一棵树都是西部建设 者的化身，每棵树都蕴含着一段感人英雄 的故事，每一棵树都是一种精神的体现。 作者通过采访树赞扬了那些扎根边疆，为 边疆建设无私奉献的人。这些树告诉我们， 西部边疆的建设经历了一代又一代的人， 边疆建设者的精神也将代代传承下去，建 设边疆的队伍也会不断壮大，西部边疆一 定会越来越美丽，越来越昌盛。
交流讨论：
谈谈治沙造林，保护植被的
重要意义，说说自己能为此做些
什么。
再 见
整体感知:
（普通的）白杨树
采 访 对 象 是 棵 树
老班长 军马
（树冠很大的）沙枣树
建 女知青 设 边 …… …… 疆 （蓬勃生长的）白杨树
（枝繁叶茂的）柳树 少年大学生
无 私 奉 献
内容梳理：
第一部分（第1段）：讲我不远千里，来 到塔里木垦区采访。
第二部分（第2-9段）：重点写三位英雄 的英雄事迹，也介绍了其他树。 第三部分（第10段）：写一位少年临行 前栽下一棵白杨树。
疆时的任务是在千里的树
成活的屈指可数。
3.我采访的第二棵树是一棵什么树？这 棵树有什么来历？
“我采访的第二个对象是一棵树冠
很大的沙枣树。这里掩埋的是一匹军马，
它的军龄比许多老兵都要长。……它倒
下的时候，战士们将它葬在这里，并栽
了这棵树。”

湘教版 六年级 语文 上册 第五单元
斗笠山中心小学 谢小英
沙漠
防护林
朗读思考
作者一共采访了几棵树？每棵树 对应的人或物是什么？用自己的话 简要说说每棵树所对应的人或物的 故事。
品味语句
“临死前，他对连长说，开出一块熟地不 容易，我死了就埋在大漠的最前端吧，再 栽上一棵树，我就不信，五尺的汉子还捂 不熟一块地，养不活一棵树。”
1.用“——”在书上画出环境描写的句子，并说 说它有什么作用？
2.在书上用圆圈圈出描写李月娥动作的词语。 3.请把第6自然段中省略号的内容补充完整。
升华情感
这段描写抒发了人们对女知青的敬仰和怀念之 情。
总结回顾
第一棵树
采
访
对 象
第二棵树
是
棵
树 第三棵树
白杨树 沙枣树
柳树
老班长 鞠躬尽瘁 军马 战功赫赫
女知青 奋不顾身
拓展延伸
学了这篇课文，你有什么感受？你想对文中的人（物）说些什么？或 者是你还知道哪些有关西部建设者的感人故事？都可以写下来。
重点赏析
环境描写:地平线上凭空出现了一道黑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的墙， 那是风暴卷起的沙尘组成的墙,它挟着犹如万马 奔腾的呼啸声,向人们推进。
• 作用：有力地突出女知青为追 赶行军锅那种毫不犹豫，奋不 顾身的自我牺牲精神。
这棵树果真活了，成了塔里木垦区第一树。
交流讨论
在军马身上，你能 体会到什么精神？你是 从那些词语或句子体会 出来的？
答案盘点
“屡立战功”说明军马战功赫赫； “ 并肩拉犁”“风餐露宿”说明军马虽然战 功赫赫，却不居功自傲，贪图享受，而是与 战士同甘共苦，任劳任怨，鞠躬尽瘁死而后 已。
自学完成

湘教版
六年级 语文 上册
18 采访对象是棵树
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塔克拉玛干沙漠简介
塔克拉玛干沙漠位于新疆南部的塔里木盆 地中心，是中国最大的沙漠。整个沙漠东西 长约 1000 公里，南北宽约 400 公里，面积达 33.76 万平方公里。平均年降水不超过 100 毫 米，最低只有四五毫米。沙漠里亦有少量的 植物，其根系异常发达，超过地上部分的几 十倍乃至上百倍，以便汲取地下的水分，那 里的动物有夏眠的现象。
第三棵树 女知青 奋不顾身
热爱边疆 扎根边疆 建设边疆
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本文写“我”到塔克拉玛干沙漠的塔 里木垦区去采访树，其实是怀念与树有 关的扎根边疆、绿化边疆和建设边疆的 无私奉献者，作者巧妙借树讴歌了为建 设西部地区而默默奉献的人们。

课件PPT
1.语言描写。 言为心声，语言最能表现人物的 内心世界。老班长临死前的语言就 表现了他死后也要绿化好边疆的心 愿。
课件PPT
1.给画横线的字注音。 （1）我由乌鲁木齐驱（qū）车1000多 公里，赶到位于塔克拉玛干沙漠南缘的 塔里木垦(kěn)区采访。 （2）屡(lǚ)立战功的军马到塔里木后， 和老兵们并肩拉犁(lí )，风餐露宿，度过 了最艰难的岁月。
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2.辨字组词。 疆（边疆）遍（遍地） 僵（僵硬）偏（偏旁） 缰（缰绳）编（编写） 栽（栽树）榆（榆树） 载（载重）愉（愉快）
1.作者着重采访了几棵什么样的树？
白杨树 我采访的第一个对象是棵树，是棵 普通的白杨树· · · · · · 长眠在这棵树下的是 一位老班长，名叫赵喜顺· · · · · · 临死前， 他对连长说，开出一块熟地不容易，我 死了就埋在大漠的最前端吧，再栽上一 棵树，我就不信，五尺的汉子还捂不熟 一块地，养不活一棵树。