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部编版小学语文《美丽的小兴安岭》课文原文及赏析《美丽的小兴安岭》课文原文：小兴安岭位于我国东北地区，那里四季分明，景色各异。
春天，小兴安岭是一座绿色的宝库。
冰雪融化，溪水潺潺，树木抽出嫩绿的新芽，各种野花竞相开放，鸟儿在枝头欢快地歌唱，一片生机勃勃的景象。
夏天，小兴安岭变成了绿色的海洋。
参天的大树郁郁葱葱，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，林间凉风习习，是避暑的好地方。
秋天，小兴安岭变得五彩斑斓。
树叶像被画家染过一样，红的、黄的、橙的、褐的，构成了一幅美丽的秋日画卷。
果实累累，满山遍野都是丰收的喜悦。
冬天，小兴安岭披上了银装。
雪花飘飘，树枝上挂满了晶莹的冰凌，大地一片洁白，仿佛进入了童话世界。
小兴安岭不仅景色优美，而且资源丰富。
这里有珍贵的木材，有丰富的野生动物和植物，还有清澈的河流和矿产资源。
赏析：《美丽的小兴安岭》这篇课文以四季为线索，生动描绘了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的自然资源。
文章语言简洁明快，形象生动，富有诗意。
作者通过对春天冰雪融化、新芽抽发、野花盛开、鸟儿歌唱的描绘，展现了小兴安岭春天的生机勃勃；通过夏天大树郁郁葱葱、凉风习习的描绘，展示了小兴安岭夏天的清凉宜人；通过秋天树叶五彩斑斓、果实累累的描绘，呈现了小兴安岭秋天的丰饶美丽；通过冬天雪花飘飘、大地洁白的描绘，刻画了小兴安岭冬天的纯净梦幻。
此外，课文还强调了小兴安岭的资源丰富，既有珍贵的木材，又有丰富的野生动物和植物，还有清澈的河流和矿产资源，进一步突出了小兴安岭的重要价值。
整篇文章结构清晰，语言流畅，情感饱满，让读者深深感受到了小兴安岭的美丽和魅力，同时也唤起了人们对大自然的敬畏和保护之情。
三年级上册《美丽的小兴安岭》课文原文美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》知识点1.“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
”“抽出”是长出的意思。
“抽出”写出了枝条快速而有力长出来的样子。
2.“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
”“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛，“葱葱茏茏”、“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。
“封”既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。
3.“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林尽在乳白色的浓雾里。
”“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。
教科版《美丽的小兴安岭》电子课文教科版《美丽的小兴安岭》电子课文教科版小学语文第三册《美丽的小兴安岭》电子课文_ 美丽的小兴安岭（ｌǐｎｇ）我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦（ｈｕ）、柞（ｚｕ）树几百里连成一片，就像绿色的海洋。
小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩（ｎｎ）绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇（ｈｕ）成小溪，淙（ｃｎｇ）淙地流着。
几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧（ｃ）着脑袋欣（_īｎ）赏（ｓｈǎｎｇ）自己映在水里的影子。
河里涨满了春水。
一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。
夏天，树木长得葱（ｃōｎｇ）葱茏（ｌｎｇ）茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮（ｚｈē）住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸（ｊｎ）在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕（ｌǚ）利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着五颜六色的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，松树显得更加翠绿了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸（ｓｕāｎ）甜可口的山葡萄，又香又脆的榛（ｚｈēｎ）子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢，紫貂（ｄｉāｏ）和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来了。
小兴安岭真是一座巨大的宝库（ｋ），也是一座美丽的大花园。
读朗读课文。
课文是按照什么顺序，具体描写小兴安岭四季的美景的？背你喜欢哪个季节的小兴安岭？把那段背诵下来。
练读下面的句子，再从课文中找这样的句子读一读。
你能仿照它们再写几句吗？一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。
件2023-11-07CATALOGUE目录•导入新课•课文阅读•词汇学习•语法学习•写作技巧•课堂互动•课后作业01导入新课美丽的小兴安岭位于中国黑龙江省，是亚洲最大的森林库之一，拥有丰富的动植物资源。
课文主要描绘了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者对这片土地的热爱和赞美。
主题简介作者林海音，出生于1918年，是中国现代著名作家、诗人和翻译家。
她的作品以清新优美的语言风格和细腻深刻的情感描写著称，这篇课文是她的代表作之一。
小兴安岭位于中国黑龙江省北部，是亚洲最大的森林库之一，拥有丰富的动植物资源。
在20世纪50年代，小兴安岭进行了大规模的采伐和开垦，导致生态环境遭受破坏。
近年来，当地政府开始实施生态保护政策，小兴安岭的生态环境逐渐得到恢复和保护。
02课文阅读描述小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达对这片森林的热爱和赞美。
内容概述文章主题作者通过实地考察和亲身体验，对小兴安岭的四季景色、森林物产和人文风情进行了详细的描绘。
写作背景文章分为四部分，分别介绍了小兴安岭的春、夏、秋、冬四季景色，以及森林中的动植物、矿产等物产。
主要内容细节解析季节描写01作者通过对四季景色的描绘，展现了小兴安岭不同季节的美。
例如，春天的小溪、野花，夏天的森林、山涧，秋天的果实、红叶，冬天的雪景等。
动植物描写02文章中详细描述了小兴安岭的动植物资源，如马鹿、猞猁等动物，以及各种树木、花草等植物。
通过对动植物的描写，突出了小兴安岭的生态多样性。
矿产资源03除了美丽的景色和丰富的物产，小兴安岭还蕴藏着丰富的矿产资源，如金矿、钨矿等。
文章中提到了这些矿产资源的分布和开采情况。
第一段第二至四段第五段分别描述春、夏、秋三个季节的景色和物产。
总结全文，再次强调小兴安岭的美丽和重要性。
03段落分析02 01总起全文，概述小兴安岭的美丽和重要性。
03词汇学习列出课文中的重点生词，如“小兴安岭、森林、深处、溪流”等。
重点词汇为每个生词标注词性，例如名词、动词、形容词等。
美丽的小兴安岭作文美丽的小兴安岭作文（精选10篇）美丽的小兴安岭作文1小兴安岭一年四季的景色可美丽了，今天，就让我来介绍吧！春天，小兴安岭的小溪边，有正长嫩叶柳姑娘，有在打蝴蝶结的柏松先生，还有在溪边散步的小鹿一家呢！还有许多树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，对了，山上的雪都融化了，雪水汇成小溪，淙淙的往下流，真是太有意思了。
夏天，树木长的密密层层的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，当太阳出来时，千万缕的金光照在工人宿舍门前的草地上，草地上开着各色的花儿，真像一个美丽的大花坛，真是太美丽了！秋天，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，鲜嫩的木耳，还有人参等名贵药材，在这个季节里，不仅仅是吃的多，美丽的东西也很多，比如，秋风吹来，树叶慢慢飘下来像蝴蝶在半空中飞舞。
一串串熟了的山葡萄挂满枝头，真叫人直流口水。
冬天，雪下地可大了，树上积满了厚厚的雪，又松又软，远远看去真是一道美丽的风景，如果你那时过来，一定得穿成一个大雪人呢！你们说，小兴安岭漂亮吗？美丽的小兴安岭作文2从前，有一个地方叫小兴安岭，那里天空碧蓝，花草茂盛，树木郁郁葱葱，小鸟小兔等动物都能找到自己的家，人们习惯了吃完饭就去那里散步，倾听鸟的歌声，河的伴奏，孩子们在里面放风筝捉迷藏，那时，人与自然和谐相处，多么美好啊！可是，好景不长，人们的心里有了“物质生活“的概念。
一天，人们的手里拿着斧头等工具冲进了大森林，这儿一棵树，那儿一棵树地砍。
动物们惊讶愤怒不解。
树上的鸟妈妈也只好忍痛抛弃了刚出生的小鸟。
可怜那小鸟，才刚出生，还未自由地飞翔就已经被倒下的树给压死了。
那些被砍下的树，不是被拉去做船了，就是做桌子了。
那些东西以后都会坏的，难道这就是用树木换来的东西吗？太不值了，以前的小兴安岭山清水秀，发了洪水也不用担心，可是现在呢？黄沙满天，基本每天都会发生一次沙尘暴，洪水随时都会暴发，酸雨泛滥，小动物死的死伤的伤，基本绝迹了。
风呼呼地刮着，像在怒吼，也像在哭泣。
26 美丽的小兴安岭
教学目标：
1、自主学习生字，积累“诱人、融化、流淌、舰队、利剑、苍翠、鲜嫩、郁郁
葱葱、浸”等词语。
2、有感情地朗读课文，自主选择课文的段落进行背诵。
3、通过归纳文章的内容，感受小兴安岭美丽诱人风景。
教学重点：
有感情地朗读课文，抓住“美丽”一词研读课文，感受小兴安岭的美。
教学过程：
一、导入新课，介绍小兴安岭
师：在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭。
小兴安岭几百里全是森林，那儿真是美极了。
你们想去那儿旅行吗?是在明媚的春天去，还是金色的秋天去?
是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖群山的严冬去? 课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。
[板书] 26 小兴安岭
二、理清课文脉络
1、范读课文
边听边思考：课文一共有几个自然段，每个自然段写的是什么?
2、学生说自然段段意
①小兴安岭像绿色的海洋。
②小兴安岭一年四季都是美丽、诱人的。
③小兴安岭春天的美景。
④小兴安岭夏天的美景。
⑤小兴安岭秋天的美景。
⑥小兴安岭冬天的美景。
⑦小兴安岭是花园，也是宝库。
三、学习课文
(一)教学节1
自读节1，说说：你觉得小兴安岭是个怎么样的地方?
（用“海洋”来比喻小兴安岭的树，告诉我们什么?）
(二)教学节3
1.节2和节3、4、5、6是什么关系？（总分段式）
2.教学节3
（1）春天来了，小兴安岭一片春意，假如这时我们来到小兴安岭，会看到哪些美景呢?（试着简单地概括一下）
[板书] 树木发芽
积雪融化
小溪欢唱
动物戏耍
（2）找出你认为写得好的句子和词语,完成填空：
[出示] 春天，我们来到了小兴安岭，我看到_____。
（3）结合学生描述，指点“汇”“淙淙地”的意思。
（“淙淙”是形容水流的声音。
小溪轻轻流淌，还可以听到美妙的声音。
）注意书写：融、鹿
（4）小鹿也出来活动了，课文上用了“在溪边散步”欣赏自己的影子”，其实小鹿并不知道什么是“散步”，也并不懂得“欣赏”，这都是我们人特有的活动。
课文这样写，让我们感到什么?
(把小鹿比作人，更觉春天的美好。
拟人手法。
)
（5）归纳节意：由此我们知道，这一节主要写了春天的小兴安岭（读板书）——树木发芽、积雪融化、小溪欢唱、动物戏耍。
（三）教学节4
师：还没看够春天的美景，夏天又来了！
1、小组看图学习第三自然段，用学习“春天”的方法理解课文，自学后同桌交
换意见，解决疑难问题。
[出示] 学习方法：①边读边想，主要写了什么景物。
②找出你认为写得好的句子和词语。
③有感情地朗读课文。
2、按照学法导读
（1）这段写了夏天小兴安岭什么景物？
[板书] 树木、浓雾、阳光、野花
（2）夏天的树木是怎样的，读有关句子
①教师出示句子，让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木的特点的词，理解
“葱葱茏茏”；
②用换词方式，体会“密密层层”、“封”的准确性；
③密密层层的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体看出来？（“挡”、
“遮”）
④教师范读，再指导读好这个句子。
师：刚才这个句子是老师最喜欢的句子，你最喜欢哪一句？
（3）第二句：“浓雾”
①出示句子，让学生自己找出不理解的词；
②帮助学生理解“浸”——泡；
③想象情境，指导朗读：雾在山谷里飘起，由于森林被茂密的树叶子封得严
严实实，浓雾不易散去，
整个森林就像泡在浓雾中似的。
要是置身其中，你感觉怎样？能读出你的感觉吗？
④指名读
（4）第三句：“太阳”
①让学生质疑；
②理解“缕”——像线一样、“像利剑”；
③朗读这个句子。
（5）第四句：“野花”
①齐读句子。
（6）小结：
师：我们来说说这一节主要写了什么？你能用一句话简单地说说吗？
（夏天到了，小兴安岭葱郁的树木遮天避日，各种盛开的野花把小兴安岭变成了大花坛。
）
师：这一段，作者抓住夏天花木繁茂的特点。
先从夏天早晨写起，写出了小兴安岭早晨特有的朦胧美，再写太阳渐渐升高，阳光驱散浓雾，出现了利箭一样的金光，大花坛似的草地。
从这段描写中，我们可以看出作者很注意突出季节特点。
（四）默读课文，自学节5、6
师：欣赏了小兴安岭的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎样呢？默读课文，自学节5、6
1、检查自学情况
①节5、6各写了什么景物？
②在“秋天”、“冬天”一段，哪个句子写得好？
③出示句子：a.落叶在林间飞舞
b.西北风呼呼地刮着
2、小结：秋天果实累累，遍地是名贵药材，无边的森林尽是宝藏，这是多么令人惊喜！冬天，小兴安岭雪花纷飞，动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。
这两段，作者也是抓住景物的特点，用比喻、拟人等手法刻写出来的。
3、说说各节的节意
节5：秋天到了，森林里满是成熟的果实、名贵的药材。
节6：冬天的小兴安岭白雪皑皑，动物们冬眠了。
3、指导学生读出丰收的喜悦及动物的不同表现
四、总结全文
作者通过细致观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面。
虽然只有短短的几十分钟，我们大家却在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，小兴安岭一年四季景色诱人，
你觉得小兴安岭是个什么地方？
[板书] 大花园、宝库
齐读最后一段
五、课后作业
教师可让学生读一些描写写景的文章，写一篇写景的习作。
