CDIO二级项目——无线传输系统——任务书(

毕业设计（论文）任务书二○一二年 9月 6日信息工程学院“计算机科学与技术”专业《毕业设计任务书》课题名：基于物联网的智能空调控制系统——多点数据信号的发送和接收面向方向：物联网方向指导教师：胡雯联系电话：134****9876E-mail：QQ：设计时间：学生班级：计科08学生人数：1人学生名单：张亚强一、任务和目标毕业设计是完成计算机科学与技术专业培养目标所必需的重要教学环节，是培养学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，是培养学生独立思考和科学的工作方法的重要过程。

具体任务和目标如下：1．培养学生综合运用所学理论知识和技能。

2．培养学生调查研究，查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。

3．通过毕业设计，要求学生在指导教师的指导下，独立完成所分担的设计课题的全部内容，包括：（1）通过调查研究和毕业实习，进行系统需求分析。

（2）根据需求分析进行系统的概要和详细设计。

（3）进行编码及测试。

（4）编写各个阶段说明书。

二、课题目的与意义随着计算机技术的不断发展，物联网已经成为如今的一个热闹话题。

近年来，国家不断支持和加大在该领域的投入。

整个物联网行业的产值也在每天以很高的速度增长，这都说明物联网在人们未来的生活中将会起到很重要的作用。

物联网的发展将在人工智能和节能环保方面有着很重要的作用。

“智能家居”这个概念已经被提出好长时间了，而空调就是的管理将是智能家电中的一个很重要的环节。

本项目从空调的远程控制与管理以及一系列自动化调控着手，探索智能家居中的物联网技术。

三、子课题选题原则1．本课题是从实际操作中提出的应用型题目。

在内容的深度和广度上都符合教学要求。

2．因课题涉及面广，鼓励一人一题。

不过也允许多人合选一个子课题（如电子商务网站平台的开发）共同完成。

但多人合选一个子课题时，每人至少完成该课题中的一个子模块，实行任务分配制。

3．本课题主要面向网站应用型人才。

四、分组及模块划分本课题依学生具体情况，分组分模块进行设计。

通信工程CDIO二级项目任务书通信系统仿真一、题目：基于Simulink的模拟通信系统仿真—采用AM调制技术二、班级及项目小组成员：三、项目起止时间：2014.6.23-2014.6.27四、技术要求及原始数据：1.对模拟通信系统主要原理和技术进行研究，包括双边带幅度调制（AM）及解调技术和高斯噪声信道原理等；2. 建立模拟通信系统数学模型；3. 建立完整的基于AM的模拟通信系统仿真模型；4. 对系统进行仿真、分析。

五、主要任务：1、建立模拟通信系统数学模型；2、利用Simulink的模块建立模拟通信系统的仿真模型；3、对通信系统进行时间流上的仿真，得到仿真结果；4、将仿真结果与理论结果进行比较、分析。

学生（签字）：指导教师（签字）：系主任（签字）：院长（签字）：通信工程CDIO二级项目任务书通信系统仿真一、题目：基于Simulink的数字通信系统仿真—采用2ASK调制技术二、班级及项目小组成员：三、项目起止时间：2014.6.23-2014.6.27四、技术要求及原始数据：1. 对数字通信系统主要原理和技术进行研究，包括二进制振幅键控（2ASK）及解调技术和高斯噪声信道原理等。

2. 建立数字通信系统数学模型；3. 建立完整的基于2ASK的模拟通信系统仿真模型；4. 对系统进行仿真、分析。

五、主要任务：1、建立模拟通信系统数学模型；2、利用Simulink的模块建立模拟通信系统的仿真模型；3、对通信系统进行时间流上的仿真，得到仿真结果；4、将仿真结果与理论结果进行比较、分析。

学生（签字）：指导教师（签字）：系主任（签字）：院长（签字）：通信工程CDIO二级项目任务书通信系统仿真一、题目：基于Simulink的数字通信系统仿真—采用2FSK调制技术二、班级及项目小组成员：三、项目起止时间：2014.6.23-2014.6.27四、技术要求及原始数据：1. 对数字通信系统主要原理和技术进行研究，包括二进制频移键控（2FSK）及解调技术和高斯噪声信道原理等。

毕业设计任务书
课题名称基于WIFI的无线数据传输系统的设计与应
用
课题来源生产、社会实际
二级学院（系）电气电子工程学院
专业
班级
姓名
学号
指导教师陈基伟,叶有勋
起讫时间：2014 年月日～ 2014 年月日（共8周）
1 、设计依据
电气自动化技术专业毕业设计大纲；
AT指令要求。

USR-WIFI232-G2数据手册
参考框图：
本课题采用51单片机，通过串口发送AT指令，完成对USR-WIFI232-G2模块的控制，实现无线数据的收发功能。

通过在现场设备安装本系统，采用手机为终端，远程通过TCP通讯方式，可以完成对现场设备的工作状态查询，及控制等功能。

2、任务要求
1)掌握无线数据传输电路USR-WIFI232-G2的使用，实现TCP链接。

2)实现计算机与USR-WIFI232-G2模块之间数据的无线传输。

3)完成相关软硬件设计，工作重点为系统软件的设计。

4)绘制硬件电路。

5)完成仪器软硬件调试。

编写设计说明书一份。

3、毕业设计进度计划
起讫日期工作内容备注
第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周
查阅相关资料，撰写文献综述。

拟订设计方案撰写开题报告。

确定设计方案，硬件设计。

用PROTEL画电路板、设计PCB，元器件采购，组装电路。

硬件调试，软件设计与调试。

软件设计与调试，整机调试与硬软件调整。

整机调试与硬软件调整，整理资料，撰写毕业设计说明书。

撰写毕业设计说明书，准备答辩，答辩。

CDIO项目设计说明书（2011 /2012学年第一学期）CDIO项目名称：通信终端创新设计二级项目（第五学期）专业班级：@@@@@@学生姓名：@@@学号：@@@@@指导教师：@@@设计成绩：2012年1月5日1、设计目的通过查找资料并综合已学过的知识设计一个简单的无线数据传输系统，初步了解PT2262/PT2272编译码器的工作原理。

2、设计正文2.1 技术要求2.1.1 发射端（1）对发送端的4位或8位拨码开关形成的高低电平用PT2262编码器进行编码；（2）对编码的数据序列用无线发射模块进行发射。

2.1.2 接收端（1）对接收的无线数据首先用PT2272编码器进行解码；（2）用解码得到的与发送端一致的高低电平序列控制发光二极管的亮灭或电机的正反转或继电器的通断。

2.2 PT2262/PT2272编解码器2.2.1 PT2262/PT2272工作原理PT2262/PT2272 是台湾普城公司生产的一种CMOS 工艺制造的低功耗低价位通用编解码电路，PT2262/PT2272 最多可有12 位(A0-A11)三态地址端管脚(悬空,接高电平,接低电平),任意组合可提供531441 地址码,PT2262 最多可有6 位(D0-D5)数据端管脚,设定的地址码和数据码从17 脚串行输出，可用于无线遥控发射电路。

编码芯片PT2262 发出的编码信号由：地址码、数据码、同步码组成一个完整的码字，解码芯片PT2272 接收到信号后，其地址码经过两次比较核对后，VT 脚才输出高电平，与此同时相应的数据脚也输出高电平，如果发送端一直按住按键，编码芯片也会连续发射。

当发射机没有按键按下时，PT2262 不接通电源，其17 脚为低电平，所以315MHz 的高频发射电路不工作，当有按键按下时，PT2262 得电工作，其第17 脚输出经调制的串行数据信号，当17 脚为高电平期间315MHz 的高频发射电路起振并发射等幅高频信号，当17 脚为低平期间315MHz 的高频发射电路停止振荡，所以高频发射电路完全受控于PT2262 的17 脚输出的数字信号，从而对高频电路完成幅度键控（ASK 调制）相当于调制度为100％的调幅。

通信工程专业CDIO二级项目项目设计说明书（2011/2012学年第二学期）项目名称：通信系统仿真题目：基于Simulink的DSB调制技术专业班级：学生姓名：学号：指导教师：设计周数：1周设计成绩：2012年6月21日通信工程CDIO二级项目任务书通信系统仿真一、题目：基于Simulink的模拟通信系统仿真—采用DSB调制技术二、班级、学号、姓名：通信1003班100310329 雍虎才三、项目起止时间：2012.6.18-2012.6.22四、技术要求及原始数据：1. 对模拟通信系统主要原理和技术进行研究，包括抑制载波的双边带幅度调制（DSB）及解调技术和高斯噪声信道原理等。

2. 建立模拟通信系统数学模型；3. 建立完整的基于DSB的模拟通信系统仿真模型；4. 对系统进行仿真、分析。

五、主要任务：1、建立模拟通信系统数学模型；2、利用Simulink的模块建立模拟通信系统的仿真模型；3、对通信系统进行时间流上的仿真，得到仿真结果；4、将仿真结果与理论结果进行比较、分析。

学生（签字）：指导教师（签字）：系主任（签字）：院长（签字）：目录1 DSB信号调制解调原理数学模型 (3)1.1 DSB信号调制 (3)1.2 DSB信号相干解调 (4)1.3高斯白噪声信道 (4)2 利用Simulink建立模拟通信系统的仿真模型 (4)3 通信系统在时间流上仿真结果 (5)4 仿真结果分析 (6)5参考文献 (7)1 DSB信号调制解调原理数学模型1.1 DSB信号调制调制原理：在幅度调制的一般模型中，若假设滤波器为全通网络(H()=1），调制信号m(t)中无直流分量，则输出的已调信号就是无载波分量的双边带调制信号（DSB）。

每当信源信号极性发生变化时，调制信号的相位都会发生一次突变π。

(t)= m(t)cos t调制的目的就是进行频谱搬移，调制的目的就是进行频谱搬移，使有用的低频信号搬移到高频上去，从而提高系统信息传输的有效性和可靠性。

无线传输技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解无线传输技术的基本原理，掌握无线通信系统的组成和分类。

2. 使学生了解无线传输技术在生活中的应用，如Wi-Fi、蓝牙、移动通信等。

3. 帮助学生掌握无线传输技术中的关键参数，如信号强度、传输速率、频段等。

技能目标：1. 培养学生运用无线传输技术解决实际问题的能力，如进行简单的无线网络配置和优化。

2. 提高学生运用相关软件工具进行无线信号分析和测试的技能。

3. 培养学生团队合作能力，通过小组讨论和实验，共同解决无线传输技术中的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对无线传输技术的兴趣，激发他们探索新技术的好奇心。

2. 引导学生认识到无线传输技术在我国经济社会发展中的重要作用，增强国家自豪感。

3. 培养学生遵守网络道德规范，关注网络安全，树立正确的网络使用观念。

本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习，学生能够：1. 解释无线传输技术的基本原理，并能举例说明其应用。

2. 独立完成无线网络的配置和优化，提高网络使用效率。

3. 运用所学知识解决生活中的无线通信问题，如信号干扰、传输距离限制等。

4. 树立正确的网络使用观念，关注网络安全，为构建和谐网络环境贡献力量。

二、教学内容1. 无线传输技术基本原理- 电磁波传播特性- 无线通信系统的组成与分类- 无线信号调制与解调2. 无线传输技术应用- Wi-Fi技术原理与应用- 蓝牙技术原理与应用- 移动通信技术原理与发展3. 无线传输技术关键参数- 信号强度与传输距离- 传输速率与频段选择- 网络覆盖与信号干扰4. 无线网络配置与优化- 无线路由器设置- 无线网络信号增强与优化- 网络安全防护措施5. 实践操作与案例分析- 无线信号分析与测试- 实际场景下的无线网络搭建与优化- 常见无线通信问题分析与解决教学内容按照教学大纲安排，结合教材章节进行组织。

集成专业CDIO二级项目建设摘要：以cdio工程教育理念为指导思想，对集成专业信号处理相关课程进行优化整合、构建了集成电路设计与集成系统专业信号处理课程群。

所构建的信号处理课程群可作为该专业cdio教学改革中的二级cdio项目。

为本专业实施cdio工程教育奠定基础。

关键词：信号处理；cdio；集成电路设计与集成系统中图分类号：g642.0 文献标识码：a文章编号：1005-913x（2013）02-0117-02一、引言目前信号处理相关课程在国内外诸多高校都是本科教育主要课程群之一，但该类课程存在理论性较强，数学公式和数学概念较多。

学生在学习中不能理解其实质和用途，很难将其与实际问题相结合，并运用相关工具来解决实际的工程问题。

集成电路设计与集成系统（以下简称集成）专业中信号处理类课程占有相当大的比重，如何提高学生解决实际工程问题的能力是本专业亟待解决的问题。

目前多个高校开始实施针对信号与系统或数字信号处理的课程改革，所涉及到的课程改革都是在不改变现有课程体系结构上的教学改革，没有结合各自专业的特点，如集成专业的数字信号处理的侧重点应与其他专业的数字信号处理的侧重点不同。

cdio 工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。

cdio 代表构思（conceive）、设计（design）、实现（ implement）和运作（operate），它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程，培养学生的解决实际工程问题的能力。

[1，2，4]信号处理是集成专业的一个重要研究方向，目前国内开设集成专业的高校还没有开展该专业的cdio工程教育研究与实践。

本文以cdio工程教育理念为指导，以集成专业的教学计划为基础，对集成专业信号处理相关课程进行优化整合、构建集成专业信号处理课程群。

所建课程群可作为本专业cdio工程教育培养模式下的二级cdio项目，为本专业实施cdio工程教育奠定基础。

CDIO 二级项目“大型软件项目设计与实施”的研究作者：刘彦瑞，孙胜娟来源：《教育教学论坛》 2014年第44期刘彦瑞，孙胜娟（河北工程大学，河北邯郸056038）摘要：本文以“软件工程”、“数据库原理及应用”、“面向对象程序设计”三门专业核心课程为基础，设计并构建CDIO二级项目“大型软件项目设计与实施”，介绍了CDIO二级项目的项目内容、实施过程、项目的管理与组织形式和学生考核等方面，旨在提高学生对专业知识的综合运用能力、学生的创新思维能力与系统的掌握和调控能力。

关键词：CDIO二级项目；核心课程；创新思维能力中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）44-0071-03CDIO（Conceiving-Designing-Implementing-Operation）作为国际高等工程教育的一种创新模式，以构思、设计、实施及运作全过程为载体来培养学生的工程实践能力，该能力不仅包含个人的学术知识，还包含学生的终生学习能力、团队交流能力和大系统掌控能力。

在英国贝尔法斯特女王大学，采用CDIO工程教育理念，对“三点受力弯曲———米衡量试验”进行了设计、建造和测试，深受学生欢迎。

美国麻省理工学院的学生以CDIO理念为指导，自行设计了两个两公斤重的能在太空中进行通信的自治机器人，取得了良好的效果。

瑞典皇家工学院航空与运载器系的学生，严格按照构思—设计—实施—运行四个环节，完成了运载器的研发，得到业界的一致好评[1-3]。

在国内，汕头大学机械设计制造及其自动化专业的学生，通过对一个实例产品的设计与实现，分析其构成与原理，了解了本专业核心知识与实际产品的关系，从而以一个工程师的角度去面对专业课学习，激发学习兴趣，展示创新思维与构思，并建立起一定的整体概念[4]。

成都信息工程学院在“电路与电子技术”课程的CDIO教学模式改革中，安排了丰富的设计性和综合性实验内容，让学生亲自动手和全身心投入，把电路、模拟电子技术、数字逻辑电路相关联的课程知识有机地结合起来，学生认识到有机和关联的知识群而不是孤立的知识点[5]。

CDIO二级项目——控制与检测项目任务书
一、题目：小车打靶
二、项目起止时间：2013-14（1）3-16周
三、主要任务：
跑道尺寸要求如图、所示，起跑区终点区的外侧各有一个挡板，同时制作一高30cm的挡板，挡板摆放位置如图所示。

在挡板中央有一个长20cm的目标靶。

小车上安装一水平旋转的电机，电机轴上固定一水平360度旋转的炮塔。

基本要求
●炮塔可自由360度旋转。

●小车停在跑道上预先设定好的5个点，自动旋转炮塔，使其不脱靶。

●手动慢速拖动小车，期间炮塔自动旋转，不脱靶。

提高要求
●小车在自动行驶过程中，炮塔不脱靶。

●小车在转弯过程中，炮塔不脱靶（类似自动转向车灯）。

四、进度安排：
五、项目实施最终文档。