建设社会主义精神文明 教案

《建设社会主义精神文明》教学设计【教学目标】1．知识与技能认识三个文明的关系；了解我国先进文化的前进方向并知道如何把握先进文化的前进方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。

2.过程与方法引导学生从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义，体会牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会发展教育和科学的重要性。

3．情感、态度与价值观目标认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

【教学重点】社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程。

【教学难点】牢牢把握先进文化前进方向。

【教学方法】谈话法、例举法、讨论法。

【教学课时安排】1课时。

【教学过程】【导入新课】导入新课：建设社会主义精神文明出示图片：社会生活中的不文明现象（2）资料：外国人看中国游客美国人：反感中国游客随地吐痰美国人每每谈起中国人，除了钦佩中国人手头阔绰，动不动就买三四块劳力士以外，最惊讶中国人的嘴上功夫。

这嘴上功夫第一是乱吐痰，第二就是大嗓门。

一个饭店或者一个会议场所，只要来了一群中国人，那里必定会热闹得像集贸市场一样。

一些中国游客在公共场合大声喧哗，在餐馆里乱扔鸡骨头，穿着睡衣在旅馆大厅里乱走，已经给外国人留下了非常不好的印象。

现在，在美国许多著名的景区和酒店，随处可见中文的“请勿随地吐痰”“不要乱扔垃圾”“请排队”“请保持安静”“便后请冲水”等告示，这说明这是专门提醒中国人的，令人汗颜。

法国人：中国人动静真大“中国人动静真大！”不止一位法国朋友这样告诉笔者。

中国游客的脚步目前已经遍布全世界。

在法国著名景点的参观人群中，人们可以轻易地发现中国旅游团。

为什么呢？还是那句话──“中国人动静真大！”记者第一次被告知这句话是在卢浮宫。

当时一对法国朋友陪着记者参观。

正在大家屏息凝视着一幅幅精美绝伦的绘画时，笔者突然听到一句乡音：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一个20多人的中国旅游团。

第二框建设社会主义精神文明1课时一、教学目标1. 知识目标◆识记社会主义精神文明的根本任务。

◆理解为什么要建设社会主义精神文明和怎样建设社会主义精神文明。

2.能力目标◆积极参与社会主义精神文明创建活动，提高参与社会实践的能力。

◆结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用，收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。

3. 情感、态度与价值观目标◆通过本课的学习，提高对社会主义精神文明的认识，感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。

二、教学重点、难点1、建设社会主义精神文明的根本任务2、如何建设社会主义精神文明三、新课教学新课导入：国内国外旅游不文明的行为，如随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹；在卢浮宫内水池泡脚等。

从我们身边的不文明、不道德的现象中我们得出：建设社会主义精神文明，提高公民素质十分重要。

（一）培育“四有公民”◇课堂探究：你认为青年志愿者扶贫接力计划的实施，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有什么意义?◇探究提示：扶贫接力计划的实施，使青年志愿者在自觉参与的过程中，经受了锻炼，提高了素质；思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。

1.为什么要努力建设社会主义精神文明（1）搞好精神文明建设的必要性①建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；②走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明；（2）搞好精神文明建设的重要性精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。

精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。

材料一：某村是改革开放初期有名的“万元户”村，家家户户都过上了充裕的物质生活。

不久，打牌赌博现象出现，并愈演愈烈。

于是人们无心经营；家庭矛盾上升。

没过几年，原来远近闻名的“万元户”村变成了贫困村。

《建设社会主义精神文明》教案【教育教学目标】（一）知识目标1.通过教学，让学生认识当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明，懂得建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民。

2.通过教学，使学生懂得建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。

3.通过教学，使学生了解人民群众在社会主义精神文明创建过程中创造的丰富多彩的形式。

（二）能力目标通过对社会科学与自然科学重要问题的辨析，提高学生比较能力和辩证分析能力。

通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，激发学生自觉参与各种创建活动，从而提高学生参与社会实践的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习，让学生认识到应当坚持社会科学与自然科学并重，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围；作为当代中国青年，要使自己健康成长、锻炼成才，就必须自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期中国先进文化的传播者和建设者。

【教学重点】建设社会主义精神文明的根本目标【教学难点】怎样建设社会主义精神文明【教学方法】讲授法、合作探究等【教学手段】多媒体课件【教学课时】一课时【教学过程】导入新课：上一节课我们知道了社会主义文化建设，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，发展先进文化。

这一节课我们进一步探究如何发展先进文化，建设社会主义精神文明的问题。

进行新课：二、建设社会主义精神文明（通过相关课件材料让学生感受和领会精神文明建设的重要性）（一）社会主义精神文明建设的重要性（为什么）1、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明2、精神文明建设的重要性（1）社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。

精神文明为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。

（2）精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。

精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。

人教版必修3文化生活《建设社会主义精神文明》教案及教学反思课程简介《建设社会主义精神文明》是人教版必修3文化生活的一节课，重点介绍社会主义精神文明建设的意义、基本要求和重要举措。

本课程旨在引导学生认识到建设社会主义精神文明对于中国特色大国经济社会发展的重要性，加深学生对社会主义道德、文化、风尚等方面的理解和认识，促进学生的全面发展和全面素质提升。

教学目标知识目标1.了解社会主义精神文明建设的基本概念、基本要求和重要举措；2.认识到建设社会主义精神文明对于中国特色大国的经济社会发展的重要性；3.加深对社会主义道德、文化、风尚等方面的理解和认识；4.促进学生的全面发展和全面素质提升。

能力目标1.培养学生的社会责任感和使命感；2.培养学生的道德情操和人文素养；3.提高学生的思维能力和综合素质。

情感目标1.增强学生的国家意识和集体意识；2.提高学生对中国特色社会主义的认同感和自豪感；3.培养学生对美好生活的向往和追求。

教学重点1.社会主义精神文明建设的基本概念；2.社会主义精神文明建设的基本要求；3.社会主义精神文明建设的重要举措。

教学难点1.社会主义精神文明建设的意义及其对中国特色大国的经济社会发展的重要性；2.如何加强学生对社会主义道德、文化和风尚等方面的理解和认识。

教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍社会主义精神文明建设的基本概念和要求；2.互动法：通过提问、讨论等形式，引导学生深入思考社会主义精神文明建设的意义、重要举措，以及如何达到建设的基本要求；3.实践法：通过小组活动、调研等形式，让学生深入了解社会主义精神文明建设的实际情况和现状，以及自身应该如何履行社会责任，促进陶冶情操和提高综合素质。

教学过程第一步：导入教师通过介绍社会主义精神文明建设的基本概念和基本要求，让学生初步了解本课程的内容和目标。

第二步：讲解教师通过讲解社会主义精神文明建设的基本要求，详细介绍逐步做好建设社会主义精神文明工作的措施，包括人才建设、文化建设、道德建设、制度建设等方面。

《建设社会主义精神文明》教案教学目标（一）知识目标1．知道发展中国特色社会主义文化的重要性；2．正确理解我国先进文化的前进方向的基本内涵；3．概述如何建设社会主义精神文明建设；4．知道精神文明建设的中心环节和基础工程；4、理解精神文明建设的重要性。

（二）能力目标1．引导学生关注时政，学会运用所学知识挖掘信息。

2．培养学生的阅读能力、理解能力。

（三）情感、态度与价值观目标1．从情感上认同先进文化的前进方向，自觉坚持高举中国特色社会主义理论体系伟大旗帜。

2．自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民。

教学重点社会主义精神文明建设的主要内容。

（如何建设）教学难点发展先进文化的重要内容和中心环节、中国特色社会主义先进文化的前进方向教学方法探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

教学媒体多媒体、投影仪等课时安排：一课时教学结构与过程【课前准备】1．关注十八大，重点关注十八大的新观点、新提法2．预习全框【新课导入】学生活动1：师：今年11月份，我们国家生活中的引人瞩目的大事是什么？你关注这件大事中的哪些具体内容？生；十八大的召开。

关注新一届领导集体人选，关注中国特色社会主义总体布局五位一体，关注文化强国，关注美丽中国，中国信心等。

师：我们一起来关注一下这样几个方面关注一：新领导集体（图片）关注二：中国特色社会主义社会总体布局由四位一体上升为五位一体。

这五位一体指的是什么呢？同学们关注到的是：经济、政治、文化、社会和生态建设五位一体。

对于这五个方面的建设，前面我们已学过了经济、政治、生态和社会建设的相关内容。

文化建设，是我们第八课要学习的主要内容。

那么，这里所指的文化建设指的是什么呢？（出示幻灯片）指的是发展中国特色社会主义先进文化。

发展中国特色社会主义，就必须大力发展先进文化，建设和谐文化。

在当代中国，发展先进文化，就是要发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。

关于《建设社会主义精神文明》教案作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的关于《建设社会主义精神文明》教案，希望对大家有所帮助。

《建设社会主义精神文明》教案1本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。

根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。

以多媒体为主要教学方式，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。

本节课中采用多媒体教学、充分利用板书、视频等手段，调动学生的情感体验和参与积极性。

教学中的实际问题的创设，结合学生的生活实际，通过课前准备、堂上讨论、师生互动来完成，给予学生更多的学习思考时间，学习这些问题，可以使学生深切体会到社会主义精神文明建设在现实生活中的重大作用，理论联系实践，提高思想认识，采用启发诱导方式，讲练结合，充分发挥学生的积极性、创造性、使学生真正成为学习的主体，收到良好的效果。

但还是存在一些不足：1、多媒体图片应用过多，过于分散学生的思维，有时回答不着边际。

2、分组讨论气氛过于激烈，掩盖了一些学困生的实际问题，顾此失彼。

3、关于“牢牢把握先进文化前进方向”过于展开，所用时间过多，影响课堂效率。

4、对“思想道德建设和教育科学文化建设”两者的关系的探究学习过于简单化、机械化、按部就班，缺少新意。

5、课堂教学时间，应进一步放开思想，让学生多些参与讨论、发表见解。

在今后教学中，应更注重基础知识学习，注重培养学生运用知识解决问题的能力，培养良好的学习习惯。

《建设社会主义精神文明》教案2（一）知识目标1．知道发展中国特色社会主义文化的重要性；2．正确理解我国先进文化的前进方向的基本内涵；3．概述社会主义精神文明建设的主要内容；4．知道精神文明建设的中心环节和基础工程；5．知道精神文明建设的根本任务。

《建设社会主义精神文明》教案【教学目标】（一）知识目标1．认识当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明。

2.懂得建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民。

3.懂得建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业，大力发展科学技术，大力发展文化事业和文化产业。

4.明确建设和谐文化的重要意义。

5.了解人民群众创造的丰富多彩的精神创建文明活动的形式。

（二）能力目标1．能够根据教材提供的材料或设置的情境，主动地感知、感受、体会、体验，从而提高感情和领会能力。

2、通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1、自觉成为“四有”公民。

2、自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，以实际行动投身于和谐文化建设。

【教学重点难点】重点：发展先进文化的根本目标（建设社会主义精神文明的根本任务）难点：如何建设社会主义精神文明【教学方法】讨论法探究法讲授法【教学手段】多媒体课件【教学过程】（一）引入新课导语：随着国民收入的提高，越来越多的人选择旅行的方式度假，在享受美好假期的同时也存在不少的问题。

请看一则新闻报道。

1、视频引入：看完视频之后，你有何感想？（这些人不文明、素质低）说明现阶段国民物质文明有所发展，而精神文明缺乏。

因此，国家应该大力加强社会主义精神文明建设，全面提高公民的素质。

今天这节课，我们一起来学习第九课第二节：“建设社会主义精神文明”。

（二）进行新课一、根本目标：培育“四有”公民过渡：学校是社会主义精神文明建设的主阵地，开展形式多样的精神文明创建活动是发挥其主阵地作用的重要手段。

1、出示材料思考：你认为开展“XX 好少年”的精神文明创建活动，有利于培养什么样的公民?立志好少年梦想好少年见义勇为好少年坚贞好少年勤奋好少年 创新好少年才艺好少年 2、师小结：有理想起导向作用，有纪律起保证作用，有道德和有文化可以提高公民的思想道德素质和科学文化素质，因此，这四个目标是相互联系，相互促进的有机整体。

建设社会主义精神文明政治备课教案优秀范文一教学准备教学目标(一)知识目标1、记住社会主义精神文明的根本任务2、理解为什么建设社会主义精神文明怎样建设社会主义精神文明(二)能力目标提高自己运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。

(三)情感、态度与价值观目标使自己充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，积极参加各种形式的精神文明建设活动。

教学重难点本课重点难点都是怎样建设社会主义精神文明教学过程教学过程导入：老师：改革开放三十六年来我国经济取得了大发展大繁荣，综合国力不断提升，但是我们的生活中仍然存在着许多不文明的行为，你能列举一些吗?展示图片(一)、创设情境、导入新课老师：以上图片说明了什么?无论是一个人，一个家庭，还是一个单位，一个地区，一个社会，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。

只有物质和精神都富有，才能全面发展。

因此，我们要建设社会主义精神文明。

【本环节设计意图】通过观赏生活中的不文明行为，从我们熟悉的现象入手进一步引出学生对于精神文明建设必要性的思考，由近及远。

(二)、自学质疑：(给学生5分钟时间预习课本，完成主干知识总体认识)1、为什么要建设社会主义精神文明?2、怎样加强社会主义精神文明建设?学生思考、标划、小组间交流。

学生展示自学成果：1、加强精神文明建设的原因:(1)是建设社会主义文化强国的必然要求(2)是走中国特色社会主义文化发展道路的必然要求(3)精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛;精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好2、社会主义精神文明建设的根本任务：培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

3、精神文明精神的措施：大力发展教育、科学文化事业，开展精神文明创建活动。

师及时点评，纠正、再补充。

(三)合作探究探究(一)目前全世界人均教育经费已接近500美元，其中美国人均超过了3000美元，日本为人均2000美元，韩国人均1100美元。

社会主义精神文明建设教案建设社会主义精神文明1教学目标（1）知识：理解社会主义精神文明建设的根本目标、重要性及相关要求；运用经济、政治与文化的相互关系原理分析社会主义精神文明建设的重要性。

（2）能力：学会分析问题的思维方法，包括具体问题具体分析、理论联系实际、正反两方面相结合论证的方法。

（3）情感、态度与价值观：树立积极向上的精神，热爱生活，学习自强自立、责任感、乐观向上等精神。

2学情分析高二年级的学生已初步具备了合作探究的学习能力，但我校高中属于张家界市农村一所普通高中，所以学生的理解能力和思维能力一般，因而在教学中要注重激发学生学习的兴趣、培养学生分析和解决问题的习惯。

3重点难点重点：加强社会主义精神文明建设的重要性难点：怎样加强社会主义精神文明建设4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】（一）确立生活主题发展中国特色社会主义文化之建设社会主义精神文明灯片：长沙市创建全国文明城市图片看图片思考：根据图片的内容，说一说上述活动的主题是什么？活动2【导入】（二）探究生活问题1．建设社会主义精神文明的根本目标是什么？2．怎样建设社会主义精神文明？活动3【讲授】培育“四有”公民社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。

社会主义现代化事业是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。

坚持经济、政治、文化协调发展，切实搞好“三个文明”建设，才是中国特色的社会主义。

1．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。

这是全面建设小康社会的重要目标，是综合国力的重要标志，是社会主义社会的重要特征。

社会主义精神文明建设为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。

灯片：万元村的“堕落”——某村是改革开放初期有名的“万元户”村，家家户户都过上了充裕的物质生活。

不久，打牌赌博现象出现，并愈演愈烈。