最新版高中语文 写作同步序列导学案 第四讲 学习写得新颖 鲁人版必修5

第四讲学习写得新颖1.掌握见解新颖、材料新鲜、构思新巧的一些作文创新的技巧。

2.阅读“范文鉴赏”,体会富有时代感、构思个性化的写作特点,从中感受作文创新的魅力。

3.在“实战演练”中选择一题,从新颖的角度入手,写一篇创新作文。

高考写作中要求“有创新”。

“有创新”是就文章总体而言的,它既是对文章的要求,更是对创新精神的一种倡导。

“有创新”,具体包括见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。

一、见解新颖1.变换角度,发散思维对同一事物如果从不同的角度分析,会得出不同的结果,会有不同的见解。

如以“愚公移山”为话题,除了批评智叟的愚,赞美愚公的恒心外,还可以从以下角度思考:①愚公从这个地方搬走;②愚公和他人合作,共同搬山;③愚公先做生意赚钱,等有钱后再雇人搬山。

这种变换角度的思维方法会令人耳目一新。

2.逆向思维逆向思维,就是从相反的角度进行思维,也就是对人们司空见惯已形成定论的观点,从相反的角度思考,打破认识常规,得出全新的见解。

如“书读百遍,其义自见”的话题,从正面讲,这种认真、刻苦的精神和方法固然是好的。

但从反面讲,这种费时的读书方法,确无可取之处。

如果确实难以读懂,就要通过问别人、查资料(包括上网查询)等多种渠道学习,以提高学习效率。

逆向思维法,在人们已有的普遍认识上通过逆向思维产生新的认识,最能培养学生的创新精神。

3.引申拓展引申拓展,即在原来的思想、观点的基础上,向前引申一步。

有两种方式:一是更深入地想,纵向发展;一是扩展地想,横向发展。

这样就可能提出别人未曾提出过的观点。

如台湾著名作家柏杨先生有一篇文章,题为“讲真话不是美德”,乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。

读罢全文才恍然大悟,原来作者认为:讲真话不是一个人的美德,讲真话是一个基本的做人态度;一旦讲真话成为美德的时候,这个社会就会扭曲。

作者见解新颖,文章立意深刻,发人深省。

由此可知,只要认真思考,深入理解,拓展思维,就完全有可能获得新颖的见解。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题写作同步序列导学案第一讲学习写得深刻1.了解透过现象看本质、比较鉴别、探究因果等缘事析理的几种方法。

2.体会探究因果、比较论证及透过现象看本质等方法在文章中的具体运用,感悟文章如何做到思想深刻的具体方法。

3.在“实战演练”中选择题目,运用以小见大、由表及里等方法,进行写作构思,写一篇具有一定思想内涵的文章。

“缘事析理”是指依据事例分析它所蕴含的道理。

在议论文写作中,既要摆事实,又要讲道理,摆事实可以直观地再现情境,讲道理可以增强议论的力度,二者结合,可使议论文论证更严谨、科学,说理更深刻。

写议论文要说理,而且要从社会生活或材料中发现人所未见或不曾注意到的东西,而不是只停留在事物的表面,说一些空泛的不痛不痒的话。

这就要求说理深刻。

附庸风雅、故作高深、晦涩难懂都不是深刻,深刻来自对生活阅历的独到理解,来自对社会事件的探索思考,来自对书本知识的体悟反思。

本专题意在教给同学们一些把文章写得深刻的方法。

一、透过现象看本质1.小中见大。

用小材料来体现大主题。

这些小材料是生活中常见的,若用它们来体现“大道理”,就会起到“四两拨千斤”的作用。

同学们平时一定要关注社会,更多地了解现实生活中的典型小事,并将它们同社会大背景联系起来,从一个人的变化、一个家庭的变化,认识到社会的变化。

例如“世界金融危机”这一大事件,涉及面广,有位同学从“金融危机对我家餐桌的影响”这一“小”点出发来写作,很自然地让人联想到世界金融危机对人们日常生活的影响。

另外,同学们还要做到见微知著,由事物的苗头预测它的发展趋势和结果。

2.因中探因。

在探究事物的原因方面,一般同学的作文只能推论事物的直接的、一般性的原因,不能“打破砂锅问到底”;善于说理的同学的作文则能追本溯源,追本刨底。

如《创造源于对世界的爱》的作者,对成功的“创造”作原因探究,在一般同学归因于“刻苦”“机遇”的基础上,进一步追根溯源,揭示出创造的根本原因是“源于对世界的爱”,从而使文章立意超拔,思想深刻。

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单元序列写作（四）注重创新学习写得新颖注重创新，是对文章立意、选材、结构、表达等方面的总要求，具体包括见解新颖、材料新鲜、构思精巧、推理想象有独到之处、有个性色彩.创新不等于猎奇，也不等于只写新事物.写议论文，观点要新,例证要新；写记叙文，故事要新，立意要新.同样的题材，因构思之巧，就会各领风骚.富有创造性的想象和描述，就是一种独到之处。

推理，也只有抛弃人云亦云，才会有“独到”。

同时，写作还是一种生命运动，是最富有个性色彩的劳动。

承认个性、张扬个性，是一种人本的回归，因此,文章有个性色彩也是创新的重要要求。

［名师支招］古人云:“文章切忌随人后。

"又道是：“文若春华贵出新。

"作文的本质就是创新。

只有创新，才有生气，才有活力，才能动人,才能洗人耳目。

作文的创新，可以从以下几个角度入手。

一、立意求新对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法,要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点.使文章具有见解新颖的常用手段有两种: 1．反弹琵琶，杨柳新翻所谓“反弹琵琶”是指在写作上避开常规的思维模式,从相反或对立的逆向角度立意构思。

第三讲学习写得有文采“锤炼词语”“选用句式”“善用修辞”等一些使语言有文采的具体方法。

“范文鉴赏”中“锤炼词语”“选用句式”及“巧妙引用”使文章富有文采魅力的方法。

“实战演练”中选择一题,根据“写得有文采”的相关要求写一篇文采斐然的作文。

写文章不仅要有思想,还要有文采。

没有文采,文章也不会流传下去。

同样的思想在不同的语言承载下,会产生截然不同的表达效果。

思想要纯粹,表达更要讲究艺术技巧。

要避免出现“茶壶里煮饺子,有货倒(道)不出来”的情况,就必须讲究文采。

要想使作文写得有文采,就应该注意如下几点:一、词语生动词语生动,即做到用词准确贴切,生动传神。

而语言的生动性,往往是与形象性紧密相连、不可分割的,就如同形与影一样。

换句话说,大凡生动的语言,往往就是形象化的语言。

它能调动读者的形象思维,引起读者丰富的想象与联想,能给人如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。

著名作家阿·托尔斯泰曾经指出:语言艺术中最重要的是动词。

因为全部生活都是运动的。

大凡运动的东西,往往最富有感人的魅力。

古人讲究炼字,实际上是在炼词,在许多情况下,是在锤炼动词。

在塑造人物形象方面,动作描写,是刻画人物性格的一种重要的手段。

而描写人物的行为动作的关键,就是动词的使用。

动词使用得巧妙得当,就能准确地反映出人物动作之间的细微差别,表现出人物的性格特征,使人物形象栩栩如生,传达出作者的爱憎感情。

那么,在作文中如何运用动词呢?关键在一个“巧”字。

具体说来:(1)所使用的动词,必须是能准确传达事物特点的动词。

(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。

如在《孔乙己》中,鲁迅先生描写孔乙己掏钱付酒账时的动作,用了一个“排”字,就充分地显示出了孔乙己的个性特征。

本来很穷,只有“九文大钱”,却偏偏要一个一个地“排”在柜台上。

正是这个“排”字,淋漓尽致地“排”出孔乙己穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。

再如巴尔扎克在描写葛朗台夺梳妆匣时,用了一个“扑”字,准确地刻画出葛朗台冷酷、自私、贪婪的性格特征。

《注重创新学习写得新颖》备课素材作文好题“创新”【题目】蜘蛛们世世代代都穿着一身颜色灰暗的衣服，老蜘蛛总是告诫小蜘蛛：这种衣服虽然不好看，但是便于隐藏，不易被猎物发现，你们要想吃饱肚子，就不要惦记着把自己打扮的漂亮。

蜘蛛们都很听长辈的话，世世代代都穿着灰衣服，一动不动的守在自己织就的网上，等待着猎物落网。

然而，美丽实在太有诱惑力了。

一天几只小蜘蛛毅然脱下身上的灰衣服，换上了花衣服。

富有经验的老蜘蛛赶紧警告其他蜘蛛：“孩子们，千万别学他们的样儿！它们这样张扬，肯定要吃亏的！你们等着瞧吧！”但是，老蜘蛛的话没有应验。

穿着花衣服的蜘蛛们不仅没有挨饿，捉到的虫子反而比其他蜘蛛还要多，因为森林里有许多爱漂亮得虫子把他们得花衣服当成了盛开的鲜花。

要求选好角度，确定立意，确定文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套做，不得抄袭。

【立意提示】1.尊重传统绝不意味着一成不变，要不断地变革和创新，没有创新就没有进步。

2.莫让经验阻挡你前行的脚步。

3.打破常规，张扬个性。

例如：变与不变，守旧与创新老蜘蛛以“不变”的眼光去看待事物，其本质是守旧；小蜘蛛以“变”的眼光去看待事物，其本质是创新。

事实充分证明，小蜘蛛并没有挨饿，它们在生活中得到更多。

由此，可以用材料的主旨、材料中的人物和材料中存在的“关系”等为写作角度。

写作时，重点阐述要敢于突破传统，敢于创新。

可以谈创新的重要性、谈创新的价值。

立意：没有变革就没有创新，没有创新就没有进步。

人类的进步，就是在一个个颠覆传统的变革中实现的。

只有创新，才能前进；勇于创新，才能创造美好的生活；要想在竞争中立于不败之地，就要不断创新。

守旧导致落后，创新推动进步；创新者倡，守旧者亡；守旧是事业发展的大敌，创新是事业繁荣的良方等。

【考场佳作】敢着创新之华裳如果只是因为胆怯而墨守成规、安于现状，我们或许都会如那只一身灰暗的老蜘蛛，任岁月消磨了好奇心，也消磨了本可以更美丽的自己。

缘事析理——学习写得深刻深刻，是对文章思想内容方面的要求，是对学生思维品质深刻性的考查。

所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用；其次是能够进行深入的分析，揭示问题产生的原因。

也就是说，议论性文章要说理透彻，论点独到；记叙性文章要生动形象，思想深邃。

高考作文鼓励见解深刻且多种多样，或深入本质，揭示事物内在的因果关系；或说明结果，指出规律，预见发展；或抓住要害，给人启发；等等。

于形象中见哲理、质朴中见深刻、含蓄中见真义，升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟。

[技法点拨]一、以小见大显真挚所谓以小见大，就是通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象的、深刻的道理。

这既是取材的要求，也是表达的要求。

就取材而言，就是要善于选取那些平常的、细小的、易被常人忽视但又最能体现人物内心世界的故事或片断。

就表达而言，就是在对人或事进行描述时要细致入微，注重过程，避免粗线条地勾勒。

取材细，则故事显得真实；表达细，则感情越见真挚。

如高考满分作文《浅阅读，悦读也》，作者在文中写道：“我想，看几米，是一种‘浅阅读’：无需凝眉思考，却能得到启迪；不挑环境心境，却能拥有宁静。

如果看几米是一种‘浅阅读’，那么忙碌的人们、烦恼的人们，请您‘浅阅读’吧，也许能获得一份难得的轻松愉悦！”小切口，方能深挖掘。

“浅阅读”是个可以让全世界的人一同讨论的大话题，恐怕写个几万字也不能说尽。

智慧的作者避重就轻，选取了自己阅读的感受来表现对“浅阅读”的看法，亲切而真实。

一个人的阅读也是800字无法承载的，作者又只选取“阅读几米”这一与“浅阅读”密切相关的内容来写，以小见大，角度新颖，构思独到。

二、由表及里溯因果本质往往是隐藏在繁芜的表象背后，只有能够把对丰富多彩的表象的感性认识上升到理性的思考，才能够拨云见日把握住本质。

追因问果、追本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，引导说理不断深入的主要方法。

在写作中，考生要善于提出“为什么”“怎么办”，以此引入深层次分析。

注重创新——学习写得新颖写作是一种创造性的劳动，每写一篇文章都得说别人没有说过的话。

否则，还有再说的必要吗？通常人们都感到写作比阅读困难，这是为什么呢？德国哲学家叔本华说：“读书只是走别人的思想路线，而写作才是走自己的思想路线。

”沿着别人开出来的路走，当然容易；而自己披荆斩棘，边开路边前进，自然会困难得多。

写作就是这样用思想开路的艰苦劳动。

培养创新意识不但是为了写好文章，也是为了成长为具有创新意识的人才。

[技法点拨]一、见解新颖对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。

新颖的见解一般来自以下几个方面：1．逆向思维，体现思想。

行文时可以从相反的角度思考，勇敢地打破常规认识，得出全新的见解。

2．发散思维，变换角度。

对同一事物如果从不同的角度分析，会有不同的见解、新的认识，得出不同的结论。

3．深入分析，挖掘本质。

在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基础上，继续深入挖掘，就像做X光透视一样，揭示出事物的本质，从而形成全新的见解。

4．立意求新。

森林中没有两片完全相同的树叶，大海上没有两朵毫厘不差的浪花，人海中没有两个一模一样的人。

个性化作文，重在思维的独特个性。

个性思维，体现在立意新颖，而不是人云亦云，鹦鹉学舌，更不是按图索骥，依葫芦画瓢。

二、材料新鲜写进文章中的事件或材料应具有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。

要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例；要从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料，通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料，或从“旧”材料中发掘出新精神、新意识；要选用身边的那些活生生的材料，以真实、独特体现出“新”。

1．注意扩大视野。

引入时代的活水，从生活中汲取素材，向生活学习语言。

近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。

第四讲写事要有点波澜1.遵循合理的构思原则,学习运用“兴波助澜”的技巧方法。

2.阅读“范文鉴赏”中运用情节转折、设置悬念等方法写事的范文,体会写事有点波澜的妙处。

3.在“实战演练”中选择题目,运用把事写得有点波澜的技巧自行写作。

袁枚在《李觉出身传评语》中说:“文似看山不喜平。

”安排文章结构,最忌平铺直叙。

文章在情节的展开和场面的刻画上有些变化,写得波澜起伏,摇曳多姿,能激起读者强烈的阅读兴趣。

而这种一波三折、曲折多姿、引人入胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。

那么,如何才能使文章有波澜、有起伏呢?方法如下:1.悬念法。

悬念,在古典小说里称为“扣子”或“关子”。

在写复杂记叙文时恰当运用设置悬念的方法,能够造成读者某种期待和热烈关切的心理状态,产生一种非看下去不可的强烈冲动,增强文章内容的感染力,从而达到预期的写作目的。

如鲁迅的《祝福》就把祥林嫂之死放在开头,引起读者对祥林嫂一生强烈的关注。

再如法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头反复渲染了“我”家庭生活的拮据,“可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。

那时候,只要一看见从远方回来的大海船开进港口来,父亲总要说他那句永不变更的话:‘唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!’”“父亲”的这句话,就成了悬念,使我们产生了很多的疑问,这个于勒是何许人也,他能给这个家庭带来什么?它就像一块磁铁,吸引我们,使我们产生一种急于读下去的强烈的愿望。

2.对比法。

吴敬梓的《范进中举》,通过胡屠户前倨后恭的表现,造成故事的曲折变化,把一个粗野、势利自私、虚伪的丑恶灵魂暴露得淋漓尽致。

3.巧合法。

通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合,构成曲折的故事来表现主题。

合理地运用巧合法,可以增强事件的戏剧性,使各种矛盾集中在一起,既可以推动故事情节的发展,更有利于揭示各种矛盾所表现的事件的本质。

一部《三国演义》、一部《水浒传》,究竟写了多少巧合,那是难以数清的。