下载文档原格式
2024年教师资格考试小学综合素质复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、下列哪项不是小学教育的基本任务？A. 培养学生良好的学习习惯B. 发展学生的智力水平C. 提高学生的体育竞技能力D. 激发学生的创造力2、关于小学生心理健康的标准，下列说法正确的是：A. 心理健康的小学生能正确认识自己，接纳自己的情绪变化B. 心理健康的小学生不会感到焦虑或沮丧C. 心理健康的小学生在遇到困难时从不寻求帮助D. 心理健康的小学生总是表现得非常乐观3、题干：在组织小学班级活动中，教师李老师发现部分学生存在参与度不高的情况。
以下哪项措施最有利于提高学生的参与度？A. 提高学生的学业成绩B. 增加活动奖励机制C. 注重活动的趣味性和互动性D. 强调学生的集体荣誉感4、题干：小学教师张老师在一次家长会上，向家长反馈了学生在校的学习情况和行为表现。
以下哪项做法最有利于促进家校合作？A. 张老师只向家长反馈学生的优点B. 张老师只向家长反馈学生的不足C. 张老师客观、全面地反馈学生的优点和不足D. 张老师要求家长对学生的不足进行纠正5、我国《义务教育法》规定，学校（）分设重点班和非重点班。
A、可以B、应当C、不得D、特殊情况下可以6、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人的法制教育负直接责任的是（）。
A、父母或者其他监护人B、学校C、司法机关D、社会团体7、在《小学教师职业道德规范》中，对教师职业行为规范的要求不包括下列哪一项？A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 友爱合作D. 公正公平8、以下哪种情况下，教师不可以实施教育惩戒？A. 学生上课打瞌睡B. 学生诋毁同学的名誉C. 学生作弊成绩不理想D. 学生经常无故旷课9、在教育过程中，教师应当如何处理与学生之间的关系？•A) 维持严格的师生距离，减少情感交流。
•B) 鼓励学生独立思考，同时给予适当指导和支持。
•C) 放任学生自由发展，不过多干预学生的个人选择。
2024年教师资格考试小学综合素质复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、在小学教育中，教师与学生之间的关系应该是：A. 严格的上下级关系B. 和平共处的关系C. 朋友关系，但有一定的权威性D. 父母与子女的关系2、下列关于小学教育目标的说法，不正确的是：A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的智力发展C. 培养学生的身体素养D. 培养学生的家庭责任感3、题干：在小学语文教学中，教师通过设置问题情境，激发学生的思考，这种方法属于哪种教学策略？A. 传授式教学策略B. 探究式教学策略C. 讲解式教学策略D. 演示式教学策略4、题干：在小学数学教学中，教师采用直观演示法帮助学生理解概念，这种方法属于哪种教学原则？A. 理论联系实际原则B. 科学性与教育性相结合原则C. 启发性教学原则D. 循序渐进原则5、以下哪个选项不属于教师职业道德规范的内容？A. 爱岗敬业B. 敬业奉献C. 教书育人D. 热爱学生6、根据《中华人民共和国义务教育法》，以下哪个说法是正确的？A. 义务教育阶段学生的学杂费由政府全额补贴B. 义务教育阶段学生的学杂费由学校自行决定C. 义务教育阶段学生的学杂费由家长承担D. 义务教育阶段学生的学杂费由政府、学校、家长共同承担7、在小学教育中，教师与学生之间的关系应当是（）A. 严格的上下级关系B. 友好的合作关系C. 智能的竞争关系D. 管理与被管理的关系8、在课堂教学中，教师应该注重培养学生的（）A. 创造力B. 记忆力C. 应用能力D. 批判性思维9、在小学教育中，教师与学生之间的互动方式应该是（）。
A. 命令式B. 指导式C. 互动式D. 放任式 10、在小学教育中，以下哪种教学策略有助于培养学生的创新思维？（）A. 重复式教学B. 案例式教学C. 讲授式教学D. 问答式教学11、小学生在课堂学习过程中，教师发现李明在下面玩弄笔帽，此时教师最恰当的做法是：A. 轻轻走过去提醒李明专心学习B. 让李明站起来向全班同学道歉C. 在课后批评李明，告诉他上课不认真听讲是不对的D. 让李明去办公室，当着办公室老师的面批评他12、关于小学教师职业道德规范，以下表述错误的是：A. 教师要关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B. 教师要为人师表，以身作则，自觉抵制有偿家教C. 教师要教书育人，遵循教育规律，提高教育教学质量D. 教师要爱国守法，自觉维护国家利益，履行教育义务13、根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列哪项权利？A. 参加进修或者其他方式的培训B. 参与学校教育教学改革C. 评定学生品德等级D. 拒绝学校安排的加班工作14、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施素质教育，应当遵循以下哪项原则？A. 德育为先B. 全面发展C. 培养特长D. 教师为本15、根据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于教师教育行为的规定，正确的是（）A. 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益B. 教师可以按照自己的意愿对学生进行惩罚，以树立自己的威信C. 教师可以对学生进行体罚，以培养学生的吃苦耐劳精神D. 教师不得干预学生的个人事务，让学生自己管理自己16、在小学教育中，教师应该关注学生的（）A. 智力发展B. 身心发展C. 学习成绩D. 社会实践17、在班级管理中，教师与学生之间的关系属于（）。
下半年教师资格证《小学综合素质》考试复习题及答案(1)份下半年教师资格证《小学综合素质》考试复习题及答案 1 2017下半年教师资格证《小学综合素质》考试复习题及答案一、单项选择题1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。
A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作【参__】A【名师点睛】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
2.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的()。
A.“双赢”协作原则B.和平共处原则C.互助原则D.尊重原则【参__】A【名师点睛】《中小学教师职业道德规范》指出，教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这就告诉教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。
3.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功【参__】B【名师点睛】该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。
4.加强教师职业道德建设是()的根本。
A.以德__B.以德兴教C.__执教D.育人为本【参__】B【名师点睛】加强教师职业道德建设是以德兴教的根本，职业道德是公民道德建设的一个重要着力点。
所谓教师职业道德，是指教师在从事教育劳动过程中，教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。
5.从某种意义上说，教师的()比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A.人格魅力B.知识学问C.道德行为D.教学业绩【参__】C【名师点睛】教师的道德教育对学生道德意识的形成具有非常重要的作用，因此，从某种意义上说，教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
2024年教师资格考试小学综合素质复习试卷及答案指导一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、以下不属于教师职业道德规范中“关爱学生”要求的是：A. 尊重学生的人格B. 严谨治学C. 不讽刺、挖苦、歧视学生D. 保护学生安全答案：B解析：严谨治学属于教师职业道德规范中“爱岗敬业”的要求。
教师职业道德规范中“关爱学生”的要求包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
2、以下不属于教师职业劳动特点的是：A. 复杂性B. 创造性C. 独立性D. 教师劳动成果具有长期性和间接性答案：C解析：教师劳动特点包括复杂性、创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、示范性和主体性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
独立性不属于教师职业劳动特点。
教师劳动的独立性是指教师劳动主要是以个体形式进行的，教师自身可以成为劳动的主要手段，即教师可以运用自己的知识、技能和个性特征直接面对学生进行教育教学活动。
3、在组织小学生进行团队活动时，最重要的是：A、确保活动的安全性与教育性B、追求活动的新颖性和趣味性C、强调活动的竞争性和结果D、注重活动的规模和影响力答案：A 解析：在组织小学生进行团队活动时，安全总是首要考虑的因素，同时活动还应当具有教育意义，促进学生的全面发展。
4、当小学生在课堂上出现注意力分散的情况时，教师最恰当的做法是：A、立即停止授课，批评分心的学生B、提高声音，吸引学生的注意回到课堂C、继续讲课，忽略学生的分心行为D、通过变化教学方法，吸引学生的兴趣答案：D 解析：有效的教学需要教师关注学生的学习状态。
当发现学生注意力不集中时，调整教学方法，使其更加生动有趣，更能吸引学生的注意力，是一种积极的教学策略。
批评或忽视都不是建设性的解决办法。
5、在组织班级活动中，以下哪种行为最能体现教师的教育理念？A. 强调学生的个性发展，鼓励学生自由表达B. 严格按照课程计划执行，不让学生有自主选择的权利C. 以教师为中心，让学生完全按照教师的安排参与活动D. 仅关注学生的学业成绩，忽视学生的兴趣和特长答案：A解析：本题考查的是教师的教育理念。
2024年下半年教师资格考试综合素质（小学）真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）。
1.王老师经常课后问自己“课堂教学是否达到了预期目标？亮点在哪儿？不足在哪儿？”这表明王老师具有（）。
A.教学管理意识B.教学调控能力C.教学创造能力D.教学反思意识答案：D。
解析：本题考查教师的专业发展。
教学反思是指教师在一般的教育教学规律或者特殊的教育理论的指导下，对教学经验进行回顾、审视与重新认识，以至产生新的更趋合理的教学方案与教学行为的过程。
题干中，王老师经常课后问自己“课堂教学是否达到了预期目标？亮点在哪儿？不足在哪儿？”这表明王老师有较强的教学反思意识。
2.在某校举行的综合素质评价经验交流会上，马老师说道：“过程性评价就是多布置几次作业，并对学生的课业成绩做好记录，以便有据可查。
”该说法表明，马老师（）。
A.缺乏同伴互助能力B.正确理解了过程性评价C.具备同伴互助能力D.片面理解了过程性评价答案：D。
解析：本题考查新课程改革的教学观。
新课程改革的教学观认为，教学应从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”。
过程性评价是指在教学活动过程中为了调节和完善教学活动，引导教学活动正确而高效地进行，对学生的学和教师的教的情况进行评价，以便及时反馈信息，发现问题，改进工作。
题干中，马老师认为过程性评价就是多布置几次作业，并对学生的课业成绩做好记录，以便有据可查，这是对过程性评价的片面理解。
3.卢老师上课时总爱提问成绩好的芳芳，而对成绩不好的明明根本不提问。
下列对卢老师的评价不正确的是（）。
A.卢老师没有促进学生平均发展B.卢老师没有做到以人为本C.卢老师没有做到面向全体学生D.卢老师没有做到公平待生答案：A。
解析：本题考查素质教育的内涵。
素质教育要求学生全面发展，但全面发展既不是平均发展，也不是划一发展。
因为每个人都是独特的个体，他们的兴趣、爱好、个性特征、理想追求不同，具有差异性。
2024年教师资格之小学综合素质精选试题及答案二单选题（共45题）1、以下不属表里关系的是A.心与心包络B.肝与胆C.肺与三焦D.肾与大肠E.脾与胃【答案】 A2、一位小学老师能够做到热爱祖国和人民，拥护中国共产党领导，并能够自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
这位老师的做法符合（）的要求。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身学习D.关爱学生【答案】 A3、被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是（）。
A.达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔B.达·芬奇、泰戈尔、拉斐尔C.莎士比亚、达·芬奇、但丁D.米开朗琪罗、拉斐尔、托尔斯泰4、内流河也称“内陆河”,指没有流入海洋的河流,大多分布在大陆内部干燥地区,上游降水或冰雪融水为其主要补给水源,最终消失于沙漠或注入內陆湖波。
下列中国内流河中,最长的是()A.塔里木河B.柴达木河C.尼雅河D.疏勒河【答案】 A5、下列关于病毒的叙述不正确的是（）。
A.大多数病毒比细菌小得多B.病毒的形状多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等C.病毒都没有细胞结构D.病毒对人类都有害【答案】 D6、关于我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》制定的战略目标描述不正确的是（）。
A.到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列B.提供更加丰富的优质教育C.办出具有中国特色、世界水平的现代教育D.建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距7、每次老师提问,小虎总爱抢著回答，但基本上都答错,从此老师应该（）A.引导小虎仔细思考B.安排小虎多做作业C.批评小虎思考不认真D.对小虎举手置之不理【答案】 A8、瘀血的原因有A.气滞B.气虚C.外伤D.寒邪E.热邪【答案】 A9、学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服，依照我国《教育法》的规定，他有权向当地教育行政部门提出（）A.申请B.控告C.申诉D.诉讼【答案】 C10、三班的一次联欢活动有学生没有参加，何捷、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加，其他三人都参加了，老师在询问时，他们做了如下回答。
教师资格小学综合素质考试题库(含答案)一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1. 小明在课堂上突然大声喊叫，扰乱了课堂秩序，此时，张老师应该（）A. 立即制止小明的行为，并对他进行批评教育B. 忽视小明的行为，继续上课C. 让小明自己出去反思D. 对小明进行体罚【答案】A2. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施（）A. 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为B. 打骂、虐待或者遗弃C. 过度教育或者放任不管D. 侵犯隐私或者干扰正常生活【答案】A3. 教师专业发展的内容包括（）A. 学科专业知识和教育教学知识B. 学科专业技能和教育教学技能C. 学科专业素养和教育教学素养D. 以上都对【答案】D4. 在教育活动中，教师应该遵循（）A. 教育性原则、科学性原则、启发性原则B. 教育性原则、科学性原则、巩固性原则C. 针对性原则、有效性原则、可接受性原则D. 完整性原则、发展性原则、因材施教原则【答案】A5. 下列哪种教学方法有利于培养学生的创新能力和实践能力（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 探究法【答案】D6. 下列哪种评价方式有利于促进学生的全面发展（）A. 终结性评价B. 形成性评价C. 定量评价D. 主观评价【答案】B7. 下列哪种教育理念强调以学生为本，注重培养学生的自主学习能力和创新能力（）A. 素质教育B. 应试教育C. 传统教育D. 创新教育【答案】A8. 小红喜欢唱歌，她想参加学校的合唱团。
下列哪种做法是正确的（）A. 小红应该放弃学习，全身心投入到唱歌中B. 小红应该把唱歌当作一种业余爱好，不能影响学习C. 小红应该积极参加合唱团，但同时也要努力学习D. 小红应该把唱歌当作主要活动，学习放在次要位置【答案】C9. 下列哪种行为属于违法行为（）A. 小明偷窃邻居家的财物B. 小明在公共场所大声喧哗C. 小明骑车超速行驶D. 小明不遵守学校纪律，经常迟到早退【答案】A10. 下列哪种做法有利于保护环境（）A. 大量使用一次性塑料袋B. 随意丢弃废旧电池C. 经常使用化肥和农药D. 节约用水、用电，减少污染【答案】D11. 下列哪种做法有利于促进学生的自主学习（）A. 教师布置大量作业，要求学生认真完成B. 教师在课堂上向学生传授知识，要求学生记忆C. 教师引导学生进行探究学习，培养学生的自主学习能力D. 教师让学生自主学习，但不予指导和帮助【答案】C12. 下列哪种评价方式有利于促进教师的专业发展（）A. 学生评价B. 同行评价C. 领导评价D. 教师自评【答案】D13. 下列哪种做法有利于培养学生的团队合作精神（）A. 教师让学生单独完成任务B. 教师让学生分组完成任务，但不予指导C. 教师引导学生进行团队合作，共同完成任务D. 教师让学生自由选择合作伙伴，不论成果【答案】C14. 下列哪种做法有利于促进学生的心理健康（）A. 教师对学生的错误行为进行严厉批评B. 教师对学生的不良行为视而不见C. 教师关心学生的日常生活，关注学生的心理健康D. 教师让学生自己解决心理问题【答案】C15. 下列哪种做法有利于促进学生的全面发展（）A. 教师注重学生的学科知识学习，忽视学生的综合素质培养B. 教师注重学生的综合素质培养，忽视学生的学科知识学习C. 教师让学生参加各种课外活动，但不予指导和帮助D. 教师注重学生的学科知识学习，同时注重培养学生的综合素质【答案】D二、多项选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分）1. 教师在教学过程中应遵循以下原则（）A. 教育性原则B. 科学性原则C. 启发性原则D. 巩固性原则E. 针对性原则【答案】ABCDE2. 下列哪些措施有利于提高课堂教学效果（）A. 充分备课B. 创设良好的学习环境C. 采用多种教学方法D. 及时反馈和纠正学生的错误E. 学生自主学习【答案】ABCDE3. 下列哪些行为属于教师职业道德规范的内容（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 教书育人D. 为人师表E. 团结协作【答案】ABCDE4. 下列哪些措施有利于促进学生的自主学习（）A. 培养学生的学习兴趣B. 引导学生制定学习计划C. 提供适当的学习资源D. 创设良好的学习环境E. 给予学生充分的自由【答案】ABCD5. 下列哪些措施有利于提高学生的创新能力（）A. 鼓励学生提出问题B. 培养学生的批判性思维C. 提供丰富的学习资源D. 创设宽松的学习环境E. 注重学生的学科知识学习【答案】ABCD6. 下列哪些做法有利于促进学生的心理健康（）A. 关注学生的情感需求B. 帮助学生建立良好的人际关系C. 培养学生的心态调整能力D. 引导学生正确面对挫折E. 给予学生心理辅导【答案】ABCDE7. 下列哪些措施有利于培养学生的团队合作精神（）A. 分配合作任务B. 引导学生进行有效沟通C. 培养学生的团队意识D. 创设合作的学习环境E. 注重个人成果的展示【答案】ABCD8. 下列哪些做法有利于教师的专业发展（）A. 参加培训和学习B. 参与教学研究和学术交流C. 积极反思和改进教学D. 与同行进行经验交流和分享E. 忽视学生的反馈和评价【答案】ABCD9. 下列哪些措施有利于提高学生的综合素质（）A. 注重学科知识的学习B. 培养学生的自主学习能力C. 参加各种课外活动D. 培养学生的团队合作精神E. 忽视学生的个性差异【答案】ABCD10. 下列哪些做法有利于维护学生的合法权益（）A. 尊重学生的人格尊严B. 保护学生的隐私权C. 关心学生的身心健康D. 维护学生的合法权益E. 忽视学生的需求和问题【答案】ABCD。
2022年教师资格考试《小学综合素质》复习题及答案1、能把声音和图像转化为电流的装置分别是（）A、耳机和摄像机B、话筒和摄像机C、话筒和显像管D、耳机和显像管答案：B答案解析：话筒能把声信号变成电信号，耳机是把电信号变成声信号，摄像机把图像变成电信号，显像管把放大的图像信号还原成图像，所以B项正确。
2、有一个学生经常上课打瞌睡，对此，教师最不恰当的处理方式是( )。
A、让他的同桌叫醒他B、让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C、让他回答问题使他保持活跃状态D、当着全班同学面训斥他，使他清醒答案：D答案解析：【解析】遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。
3、每年一到秋收季节．某小学都会以生活实践的名义组织学生收玉米．学生在地里一干就是10多天，每天工作至少10小时，非常疲惫。
秋收所得的收入全部归学校。
如果学生不想参加，需向学校交纳100元。
以下关于学校的行为说法不妥的是（）。
A、侵犯了学生的获得劳动报酬的权利B、侵犯了学生的身体健康权C、侵犯了学生的受教育权D、侵犯了学生及学生家长的财产权答案：D答案解析：学校以勤工俭学的名义让学生“以劳赚钱，以钱代劳”的做法是违法的，侵犯了学生的劳动报酬权和财产权;学校不严格执行教学计划，随意停劳动对未成年的小学生来说是不适宜的，侵犯了学生的身体健康权;学校是违法主体，有关责任人员应负一定的行政责任，依法受到相应的行政处分。
@##4、要加强职业道德修养，教师第一要做到()。
A、勤学B、慎独C、内省D、自律答案：A5、张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。
张丽莉的行为体现了她( )A、终身学习，爱国守法B、关爱学生，行为世范C、因材施教，为人师表D、作风正派，关心集体答案：B答案解析：【解析】“张丽莉老师不顾个人安危，勇救学生的事迹体现了她关爱学生、保护学生安全的良好品德，可谓“行为世范”。
教师资格证《综合素质》(小学)完整真题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于教育法律法规的说法，错误的是（）A. 《中华人民共和国教师法》规定，教师享有教育教学权B. 《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务C. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利D. 《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有2. 下列哪个选项不属于教师职业道德规范的内容？（）A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 严谨治学D. 爱国守法二、简答题（每题10分，共30分）3. 简述教师职业道德规范的主要内容。
4. 简述教师职业行为规范的主要内容。
5. 简述教育政策法规对教师的基本要求。
三、案例分析题（每题20分，共40分）6. 张老师发现班上的小明经常不完成作业，于是批评他，并要求他放学后留下补作业。
然而，小明补完作业后，张老师又让他打扫教室卫生。
请你从教师职业道德的角度，分析张老师的做法是否正确。
7. 李老师在教学过程中，经常体罚学生，导致一些学生产生了恐惧心理。
请你从教育法律法规的角度，分析李老师的做法是否合法。
答案一、单项选择题1. D2. C二、简答题3. 教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
4. 教师职业行为规范的主要内容包括：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范。
5. 教育政策法规对教师的基本要求包括：遵守国家的法律法规，履行教育教学职责，尊重学生的人格，关心学生的身心健康，提高教育教学质量，加强职业道德修养。
三、案例分析题6. 张老师的做法不符合教师职业道德规范。
首先，教师应当尊重学生的人格，不得歧视、侮辱学生。
张老师批评小明并让他留下补作业，虽然出于好心，但方式不当，可能伤害到小明的自尊心。
其次，教师应当关爱学生，关心学生的身心健康。
小学教资素质教育复习资料小学教资素质教育复习资料随着教育的不断发展，素质教育作为一种新的教育理念，被广泛应用于小学教育中。
小学教资考试是小学教师资格认定的重要环节，对于提高教师的专业素养和教学能力有着重要的意义。
为了帮助小学教师更好地备考教资考试，本文将为大家提供一些复习资料和方法。
一、教育心理学知识教育心理学是小学教师必备的一门学科，它研究的是教育过程中的心理现象和规律。
在教资考试中，教育心理学常常是一个重要的考点。
复习教育心理学时，可以重点关注以下几个方面的内容：1. 学习理论：包括行为主义学派、认知学派和构造主义学派等不同的学习理论，以及这些理论在教学中的应用。
2. 发展心理学：了解儿童的生理、心理和社会发展规律，理解不同年龄段儿童的特点和需求。
3. 教育评价：了解教育评价的基本原则和方法，掌握评价工具的使用和解读。
二、教育法律法规教育法律法规是小学教师必须熟悉的一项知识，它涉及到教育行政管理、学校管理、师生关系等方面的内容。
复习教育法律法规时，可以重点关注以下几个方面的内容：1. 教育法律法规的体系：了解教育法律法规的体系结构和主要内容，理解教育法律法规的作用和意义。
2. 教育法律法规的适用范围：了解教育法律法规的适用范围和适用对象，明确自己在教育法律法规中的责任和义务。
3. 教育法律法规的具体规定：熟悉教育法律法规中的具体规定，特别是与小学教育相关的规定，如学校管理规定、教师职业道德规范等。
三、教育教学知识教育教学知识是小学教师必须掌握的一项知识，它涉及到教学设计、教学方法和教学评价等方面的内容。
复习教育教学知识时，可以重点关注以下几个方面的内容：1. 教学设计：了解教学设计的基本原则和步骤，掌握教学设计的方法和技巧。
2. 教学方法：熟悉常用的教学方法，理解不同教学方法的适用范围和效果。
3. 教学评价：了解教学评价的基本原则和方法，掌握评价工具的使用和解读。
四、教育技术知识教育技术是小学教师必须掌握的一项知识，它涉及到教学软件的使用、教学媒体的应用和信息技术的运用等方面的内容。
教师资格考试小学综合素质复习资料（4.2）2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情第二节科学常识20世纪以来的自然科学发展历程中，出现了以相对论、量子力学、基因理论和系统理论创立为主要内容的现代科学革命，从而使自然科学的认识领域突破了宏观世界，迅速向宇观、微观和中观世界进军。
一、现代宇宙学现代宇宙学是在天文学基础上发展起来的，主要研究宇宙的本质、结构、空间分布以及演化规律。
(－)现代宇宙学的理论基础广义相对论是现代宇宙学研究的理论基础。
广义相对论建立了空间、时间是随着物质分布和运动速度的变化而变化的理论，从而为现代宇宙学奠定了重要理论基础。
广义相对论认为，空间－时间本质上是物质客体的广延性和持续性，它本身不是独立存在的。
这－思想由于其革命性和数学形式上的深奥，在－段时间里不为科学界所接受。
但由于得到越来越多的实验证实，今天广义相对论已被公认为研究大尺度时空的理论基础。
这些实验主要包括：(1)水星近日点的进动；(2)光谱引力红移；(3)光线在引力场中偏转。
自此，广义相对论被科学家称为“人类思想史上最伟大的成就之－”。
(二)宇宙研究的观察手段1.多普勒效应与谱线红移多普勒效应是物理学测定物体运动速度的有力手段。
它描述了这样－种现象，即面向观察者运动的光源谱线(与静止光源相比)将向高频(即光谱蓝端)移动，而背向观察者运动的光源谱线将向低频(即红端)移动，波长的相对移动量与相对运动速度成正比。
1929年，美国科学家哈勃在仔细研究了－批星系的光谱之后发现，除个别例外，绝大多数星系的光谱都表现出红移，而且红移量大致同星系的距离成正比。
如果将红移解释为多普勒效应，那就意味着所有星系都在离地球而去，其退行速度和与地球的距离成正比。
这－重要发现证实了宇宙是不断膨胀的，它不仅说明宇宙的无限性，也说明物质运动的绝对性，还说明宇宙在不断地演化和发展。
爱因斯坦本人根据这－发现。
自动放弃了“静态宇宙结构模型”。
2.电磁波的应用电磁波可以传递宇宙的各种信息。
通过电磁波传递宇宙的各种信息，天文学家们可以对宇宙的结构、起源和演化进行研究。
比如，利用光学望远镜可以接收到可见光传来的天体信息；利用射电望远镜可以接收天体传来的射电波；利用装置着探测天体的红外线、紫外线、X射线和Y射线等各种仪器的卫星、高能天文台，接收全部电磁波传来的信息，研究不同类型的天体状况，分析宇宙的结构和它们的演化过程。
(三)宇宙演化的大爆炸模型在20世纪40年代末，美国物理学家伽莫夫等提出了大爆炸宇宙模型。
这－模型认为，宇宙起源于160亿年前温度和密度极高的“原始火球”的－次大爆炸，大爆炸的时刻就是今天所观察到的宇宙的开端：当时的温度高达100亿度以上，物质密度极大，整个宇宙体系达到平衡，宇宙间只有由中子、质子、电子、光子和中微子等－些基本粒子形态物质混合而成的“宇宙汤”；大爆炸后，四种基本力，即引力、强力、弱力和电磁力逐－地分化出来；后来，物质形态依次演化为原子、气态物质、各种恒星体系，最后发展成今天的宇宙。
1965年，彭齐亚斯和威尔逊发现了宇宙微波背景辐射，又称3K背景辐射，是－种充满整个宇宙的电磁辐射，其对应到的温度为3K。
该发现为大爆炸理论提供了－个有力的证据。
二、现代物理学(－)原子核物理学电力的发现和原子结构的研究表明，原子是由原子核和电子组成的。
原子核物理学是以原子核的物质结构、性质及其内在规律为研究对象的，是20世纪20年代建立起来的。
1.对核子的研究1919年，著名物理学家卢瑟福用a粒子做炮弹轰击原子核时，首次发现了质子。
由于核内所含质子的总质量与原子量差别很大。
这又促使人们去探索组成原子核的其他基本粒子。
1932年，英国的查德威克又在实验中发现了构成原子核的另－种基本粒子，即中子。
质子和中子统称为核子。
2.核裂变与核能应用原子和中子的发现是物质结构学说的进步，也为进－步揭开微观领域的奥秘提供了新的武器——质子和中子炮弹。
1938年，德国的哈恩在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象。
并放出新的中子。
此后，意大利物理学家费米又提出了原子核裂变的链式反应观点，即用铀核裂变时放出的新中子再去轰击其他铀核使之发生连锁反应，裂变时由于质量亏损会放出巨大能量的观点。
这就是原子弹和原子能反应堆的基本原理。
1942年，费米制成世界上第－个原子能反应堆后，原子能便从实验转向应用。
(二)粒子物理学粒子物理学是研究最微观层次的物质(即基本粒子)的存在形式、性质、转化和运动规律的物理学分支，也称高能物理学。
1.三类基本粒子迄今，人们已认识到构成物质的最小组分：12种轻子——只参加弱相互作用、电磁相互作用的费米子，36种夸克——感受强作用力的带电粒子，12种媒介子——传递相互作用的粒子，共计60种。
2.三种作用力作用在物质上的所有的力可归结为三种：引力——由引力子传递的最弱的力，但在宇宙大距离、大质量尺度上却是强有力的－种力；强力——由胶子携带仅在原子核内夸克之间起作用的短程力，即将夸克胶结在－起的色力，使原子核保持为－个整体：统－的电弱力——以电磁力和弱力两种表现形式出现的同－基本力，经受了实验检验的电弱统－理论描述的－种力。
(三)热力学三定律热是最普遍的能量传递形式。
气体温度是大量气体分子热运动的宏观表现，固体的热传导是物质原子在平衡位置附近机械振动时的能量传递，热辐射是物体内部带电粒子热运动时引起的电磁辐射。
所以，热、电磁、光等现象和机械运动都是能量的不同形式，可以相互转化，并且遵循能量守恒定律。
①热力学第－定律热力学系统如不吸收外部热量却对外做功，须消耗内能：不可能造出既不需外界能量又不消耗系统内能的永动机。
②热力学第二定律热机不可能把从高温热源中吸收的热量全部转化为有用功，总要把－部分传给低温热源。
根据这个定律，任何热机的效率都不可能达到100%。
③热力学第三定律在科学家研究固体、液体、分子和原子的自由能的基础上，能斯特提出，在温度达到绝对零度(－273摄氏度)时，物质系统(分子或原子)无规则的热运动将停止。
绝对零度不可能达到，但是可以无限趋近。
(四)电磁理论1864年，麦克斯韦用－组偏微分方程概括了电场、磁场本身，以及电转化为磁、磁转化为电等全部电磁现象所满足的数学关系，预言了电磁波的存在，并预言光是－种电磁波。
1888年，赫兹发现了电磁波。
麦克斯韦的电磁理论成为描述电磁运动的基本理论，被称为自然科学的第三次理论大综合。
电磁波的预言和发现，(五)相对论相对论是爱因斯坦创立的物理学理论，描述物体的高速运动和相关的时空性质。
相对论引发了现代物理学革命，同时也深刻地影响了人类的时空观。
相对论包括狭义相对论和广义相对论。
相对论与量子力学、基因理论和系统理论被称为现代科学四大基础理论。
广义相对论的两个基本原理是：－，等效原理：引力与惯性力等效；二，广义协变原理：即广义相对性原理。
指所有的物理定律在任何参考系中都取相同的形式。
(六)量子力学量子力学是描述微观世界结构、运动与变化规律的物理科学。
量子力学是现代物理学的基础理论，对半导体物理、凝聚态物理、粒子物理、低温超导物理、量子化学以及分子生物学等学科的发展都具有重要的理论意义。
量子力学的产生和发展标志着人类认识自然实现了从宏观世界向微观世界的重大飞跃。
1905年，爱因斯坦提出了光量子说。
1924年，法国物理学家德布罗意证明了物质具有波粒二象性。
1925年，德国物理学家海森伯和玻尔，建立了量子理论第－个数学描述——矩阵力学。
1926年，奥地利科学家提出了描述物质波连续时空演化的偏微分方程——薛定谔方程，给出了量子论的另－个数学描述——波动力学。
后来，物理学家将矩阵力学与波动力学统－起来，统称量子力学。
三、生命科学(一)生命的物质基础1.细胞细胞是－切生命体的基本单位，植物和动物的发育过程就是新细胞形成的过程。
细胞内部有细胞核，外部是细胞质和最外层的细胞膜。
细胞质主要由蛋白质和核糖核酸(RNA)构成，细胞核中最重要的物质是脱氧核糖核酸(DNA)。
2.蛋白质蛋白质是－类极为复杂的含氮化合物，它是构成生物体的主要成分，是构成细胞的基本物质材料，占生物体干物质重的50%。
所有的蛋白质都含有碳、氢、氧、氮四种元素。
组成蛋白质的基本单位是氨基酸，它具有生物功能的多样复杂性，因而是重要的生命物质，在生命活动中起着重要作用，3.核酸核酸同生物的生长、发育、繁殖、遗传和变异有着密切的关系。
核酸的基本单位是核苷酸，每个核苷酸分子由戊糖、磷酸和含氮碱基组成。
组成核苷酸的戊糖有两种：核糖和脱氧核糖。
组成核酸的含氮碱基有尿嘧啶(U)、胸腺嘧啶(T)、胞嘧啶(C)、腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)。
由核糖和A、G、C、U四种碱基及磷酸组成的在DNA分子结构中，碱基的配对规律为：A与T配对，G与C配对，反之亦然。
4.新陈代谢只要生命存在，生物体就要和外部环境不断进行物质和能量交换，这就是新陈代谢。
这个过程包括从外部摄取养料，转换成自身的物质，并储存能量，同时也要将自身的－些物质分解，向外排出物质和释放能量。
如绿色植物借光合作用以水、二氧化碳和无机盐等无机物制造有机物，并放出氧：非绿色植物可分解现成的有机物，释放出二氧化碳和水。
(二)基因的概念基因是DNA中的最小遗传功能单位。
基因在DNA分子中是以特定顺序排列的、含有几百到几千个核苷酸的特定区段，是传递指挥DNA复制命令和控制性状遗传指令的作用因子。
也称遗传因子。
(三)生命的遗传和变异生物最为引人注目的特征，就是能够通过繁殖将本物种的性状特征传递下去，产生与亲代相似的子代，即遗传现象。
遗传过程实质上是遗传物质传递的过程。
遗传信息的传递是依靠DNA的复制过程进行的。
DNA 主要存在于细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质中进行的。
而将DNA携带的遗传信息传递到细胞质中去的物质就是RNA。
RNA是传达DNA信息的信使。
DNA传递遗传信息遵守“中心法则”，即遗传信息从DNA传递给RNA．再从RNA传递给蛋白质，即完成遗传信息的转录和翻译的过程。
也可以从DNA传递给DNA．即完成DNA的复制过程。
变异和遗传－样，也是生物运动的普遍规律。
变异是指同种生物世代之间或同代不同个体之间的性状差异。
变异可分为遗传的变异和不遗传的变异。
