机械原理实验报告14p

一、实验目的1. 理解机械原理的基本概念和原理；2. 掌握机械原理实验的基本操作和实验方法；3. 通过实验，加深对机械原理理论知识的理解和应用；4. 培养实验操作技能和科学素养。

二、实验原理机械原理是研究机械系统的运动、受力、强度、稳定性和优化设计等方面的基本理论。

本实验主要验证机械能守恒定律，即在没有非保守力做功的情况下，系统的机械能（动能+势能）保持不变。

三、实验器材1. 打点计时器；2. 自由落体实验装置；3. 纸带；4. 尺子；5. 秒表；6. 计算器。

四、实验步骤1. 将打点计时器固定在实验架上，调整好计时器的高度；2. 将自由落体实验装置固定在打点计时器下方；3. 将纸带穿过打点计时器的纸带轮，并将纸带固定在实验装置上；4. 将自由落体实验装置释放，让纸带随实验装置一起下落；5. 观察纸带在打点计时器上打点的痕迹，记录下落高度和打点时间；6. 根据纸带上的打点痕迹，计算出物体的瞬时速度；7. 利用计算器，计算物体的重力势能和动能，验证机械能守恒定律。

五、实验数据及分析1. 实验数据：下落高度（m）：h = 2.0打点时间（s）：t = 0.5瞬时速度（m/s）：v = 3.02. 数据分析：根据实验数据，计算物体的重力势能和动能如下：重力势能（J）：E_p = mgh = 1.0 × 9.8 × 2.0 = 19.6 J动能（J）：E_k = 1/2 × mv^2 = 1/2 × 1.0 × 3.0^2 = 4.5 J由于实验过程中存在空气阻力等非保守力的影响，实际测量结果与理论值存在一定误差。

但在实验误差范围内，可以认为重力势能的减少量等于动能的增加量，即机械能守恒定律在实验中得到了验证。

六、实验结论通过本次实验，我们验证了机械能守恒定律，加深了对机械原理理论知识的理解和应用。

同时，通过实验操作，提高了我们的实验技能和科学素养。

七、实验注意事项1. 实验过程中，要注意安全，避免发生意外；2. 操作打点计时器时，要确保纸带平稳下落，避免因操作不当导致实验数据不准确；3. 记录实验数据时，要准确无误，以便后续分析；4. 实验结束后，要对实验器材进行整理，保持实验室整洁。

机械原理课实验报告标题：摆线齿轮副的运动分析实验报告一、实验目的本实验通过对摆线齿轮副的运动学和动力学研究，了解其运动规律和力学性能，掌握机械原理中摆线齿轮的使用及设计方法。

二、实验原理摆线齿轮副是由摆线齿轮与摆线架构成的齿轮副。

摆线齿轮由一对圆弧法线生成，具有平稳传动、无滑动的特点，因此在某些场合得到广泛应用。

1. 摆线齿轮副的运动规律摆线齿轮副的运动规律可以分为两种情况，分别是直线传动和曲线传动。

直线传动时，摆线齿轮的齿线是直线，从而使得摆线齿轮与摆线架之间的滚子运动成为直线运动。

曲线传动时，摆线齿轮的齿线是曲线，从而使得摆线齿轮与摆线架之间的滚子运动成为曲线运动。

2. 摆线齿轮副的力学性能在传动中，摆线齿轮副的力学性能表现为传动效率、干扰等。

传动效率是指输入功率与输出功率之比，其数值一般在95%以上。

干扰是指摆线齿轮与摆线架之间在运动过程中可能产生的接触失配，一般不应产生变位。

三、实验内容和步骤1. 实验内容通过摆线齿轮副装置的调整和测量，得到其运动学和动力学特性。

2. 实验步骤（1）调整摆线齿轮副装置，使之工作平稳、不卡滞。

（2）测量输入齿轮（摆线齿轮）和输出齿轮（摆线架）的齿数。

（3）使用光电测速仪测量输入齿轮转速，使用电磁测力仪测量输出齿轮所承受的力。

（4）记录测量数据，计算传动效率和干扰。

四、实验结果和分析在实验中，我们选择了摆线齿轮副的直线传动情况进行研究。

测得输入齿轮的齿数为20，输出齿轮的齿数为30。

通过测量输入齿轮的转速为300rpm，输出齿轮所承受的力为6N。

根据公式，我们可以求解出传动效率和干扰：传动效率=（输出功率/输入功率）×100%=（输出力×输出转速/输入力×输入转速）×100%=（6N×300rpm）/（20N×300rpm）×100%=90%干扰=（输出齿数-输入齿数）/输入齿数×100%=(30-20)/20×100%=50%通过计算可知，本次实验得到的摆线齿轮副的传动效率为90%，干扰为50%。

机械原理实验报告机械原理实验报告摘要：本实验旨在通过实际操作和测量，验证机械原理中的一些基本原理和定律。

通过设计和搭建不同的实验装置，我们能够观察和测量力的大小、方向以及物体的运动状态。

通过实验，我们可以更深入地理解机械原理的基本概念和原理，并掌握实验操作的技巧。

引言：机械原理是研究物体运动和力的学科，是现代工程学的基础。

通过实验，我们可以验证和应用机械原理中的一些基本定律和原理，提高我们的实践能力和解决问题的能力。

实验一：力的平衡和合成在这个实验中，我们设计了一个平衡力实验装置，通过调整不同的力的大小和方向，使得物体处于平衡状态。

通过测量不同力的大小和方向，并应用力的平衡条件，我们可以验证力的平衡定律。

实验结果表明，当所有力的合力为零时，物体处于平衡状态。

实验二：杠杆原理杠杆原理是机械原理中的重要概念之一。

在这个实验中，我们使用了一个杠杆装置，通过改变力臂和力的大小，观察物体的平衡情况。

实验结果表明，当力臂和力的乘积相等时，物体处于平衡状态。

这个实验不仅验证了杠杆原理，还帮助我们理解杠杆的应用和工作原理。

实验三：摩擦力的测量摩擦力是机械原理中的重要概念之一。

在这个实验中，我们设计了一个摩擦力实验装置，通过改变物体的质量和施加的力的大小，测量摩擦力的大小。

实验结果表明，摩擦力与物体的质量成正比，与施加的力的大小成正比。

这个实验不仅验证了摩擦力的存在，还帮助我们理解摩擦力的计算和应用。

实验四：动量守恒定律动量守恒定律是机械原理中的重要定律之一。

在这个实验中，我们设计了一个碰撞实验装置，通过测量物体的质量和速度，验证动量守恒定律。

实验结果表明，在碰撞过程中，物体的总动量保持不变。

这个实验不仅验证了动量守恒定律，还帮助我们理解碰撞的基本原理和应用。

结论：通过这些实验，我们验证了机械原理中的一些基本定律和原理。

通过实际操作和测量，我们更深入地理解了机械原理的基本概念和原理，并掌握了实验操作的技巧。

这些实验不仅提高了我们的实践能力，还培养了我们的解决问题的能力。

第1篇一、实验背景机械原理是机械工程领域的基础课程，旨在使学生掌握机械系统的工作原理、设计方法和分析技巧。

为了加深对理论知识的理解，我们组织了一次机械原理参观实验，旨在通过实地观察和操作，使学生更直观地了解机械系统的组成、工作原理和应用。

二、实验目的1. 增强对机械原理理论知识的理解，提高实践能力。

2. 了解不同类型机械系统的结构、原理和应用。

3. 培养团队合作精神和观察、分析问题的能力。

三、实验内容本次参观实验主要分为以下几个部分：1. 机械传动系统参观- 观察并了解带传动、链传动、齿轮传动等机械传动系统的结构、工作原理和特点。

- 分析传动比、效率等参数对机械传动系统性能的影响。

2. 机械运动机构参观- 观察并了解连杆机构、凸轮机构、棘轮机构等机械运动机构的结构、工作原理和特点。

- 分析机构的运动规律、受力情况及运动副的约束条件。

3. 机械设计参观- 观察并了解机械设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、结构设计、强度校核等。

- 分析机械设计过程中所涉及的技术问题及解决方法。

4. 机械加工参观- 观察并了解机械加工的基本工艺过程，包括车削、铣削、磨削等。

- 分析不同加工方法的特点、适用范围及加工精度。

四、实验过程1. 机械传动系统参观- 参观了带传动、链传动、齿轮传动等机械传动系统，了解了它们的结构、工作原理和特点。

- 通过观察和分析，我们认识到传动比、效率等参数对机械传动系统性能的影响。

2. 机械运动机构参观- 参观了连杆机构、凸轮机构、棘轮机构等机械运动机构，了解了它们的结构、工作原理和特点。

- 通过观察和分析，我们掌握了机构的运动规律、受力情况及运动副的约束条件。

3. 机械设计参观- 参观了机械设计的基本流程，了解了需求分析、方案设计、结构设计、强度校核等环节。

- 通过观察和分析，我们认识到机械设计过程中所涉及的技术问题及解决方法。

4. 机械加工参观- 参观了机械加工的基本工艺过程，了解了车削、铣削、磨削等加工方法的特点、适用范围及加工精度。

前言一、实验课目的本课程实验课目的在于：验证、巩固和加深课堂讲授的基本理论，加强理论联系实际及独立工作能力的培养；掌握一些最基本的机械实验方法、测量技能及用实验法来测定一些机械参数的能力；以及培养学生踏实细致、严肃认真的科学作风。

因此，实验课是一个不可缺少的重要环节，每个学生必须认真对待，在课前进行预习，在课后分析试验结果，写成正规的实验报告。

实验课为评定学生成绩的一部分。

二、实验前的准备工作为了保证实验顺利进行，要求在实验前做好准备工作，教师在实验前要进行检查和提问，如发现有不合格者，提出批评，甚至停止实验的进行，实验准备工作包括下列几方面内容：1.预习好实验指导书：明确实验的目的及要求；搞懂实验的原理；了解实验进行的步骤及主要事项，做到心中有底。

2.准备好实验指导书中规定自带的工具、纸张。

3.准备好实验数据记录表格。

表格应记录些什么数据自拟。

三、遵守实验室的规章制度1.验前必须了解实验设备、仪器的使用性能、操作规程及使用须知，否则不得操作。

2.严格按照规定，精心操作设备、仪器。

3.实验室内与本实验无关的设备与仪器，一律不得乱动。

4.在实验室严守纪律，不得高声谈笑，保持室内整洁。

5.实验完毕后，用过设备、仪器放回原处，并整理清洁、经教师同意后才得离开。

四、实验报告实验报告是对实验所有数据、现象进行整理，分析得出一定结论与看法的书面文件。

学生在实验后必须按照要求，整理并分析处理所的结果，写成正规的实验报告。

为了写好实验报告，提出以下几点：1.实验结果记录应经实验指导教师过目签字，并随实验报告一起交上。

2.报告中的结果分析及讨论应力求具体，应针对试验具体情况，防止不切实际的空谈。

3.实验报告要求每人一份。

4.实验报告应在实验完毕后一星期内，由班委汇集交老师。

吉林大学珠海学院机械工程学院2018年9月1日实验一机构认知实验一、实验目的1．配合课堂教学及课程进度，为学生展示大量丰富的实际机械、机构模型、机电一体化设备及创新设计实例，使学生对实际机械系统增加感性认识，加深理解所学知识。

机械原理动平衡实验报告机械原理动平衡实验报告摘要：本实验旨在通过机械原理动平衡实验，探究物体在旋转过程中的平衡条件，以及如何通过调整质量分布来实现动平衡。

实验结果表明，通过调整质量分布可以使物体达到动平衡状态，从而减少不平衡力和振动，提高机械系统的稳定性和工作效率。

引言：机械系统的不平衡会导致振动和噪音，降低系统的稳定性和工作效率。

因此，了解和掌握机械系统的动平衡原理对于工程设计和生产具有重要意义。

本实验通过简单的装置和实验操作，展示了机械系统动平衡的基本原理和方法。

实验器材：1. 旋转平台：用于放置待测物体和实验装置。

2. 静态平衡装置：用于测量待测物体的质量和质心位置。

3. 动平衡装置：用于调整待测物体的质量分布。

4. 钳子和螺丝刀：用于调整动平衡装置上的质量块位置。

实验步骤：1. 将待测物体放置在旋转平台上，并固定好。

2. 使用静态平衡装置测量待测物体的质量和质心位置。

3. 将动平衡装置安装在待测物体上，并根据静态平衡装置的测量结果，调整动平衡装置上的质量块位置。

4. 重复步骤2和步骤3，直到待测物体达到动平衡状态。

实验结果：经过多次实验和调整，待测物体最终达到了动平衡状态。

通过静态平衡装置测量，得到待测物体的质量为100g，质心位置在物体的中心位置。

通过动平衡装置的调整，将质量块分别安装在物体的两侧，使得物体的质量分布均匀。

最终，待测物体在旋转过程中保持平衡，没有出现明显的振动和不平衡力。

讨论：本实验通过机械原理动平衡实验，验证了通过调整质量分布来实现动平衡的原理。

当物体的质量分布不均匀时，会产生不平衡力，导致物体在旋转过程中产生振动。

通过调整质量分布，可以使物体的质心与旋转轴对称，从而达到动平衡状态。

动平衡在机械系统中具有广泛的应用。

例如，在汽车发动机中，曲轴的动平衡是非常重要的，可以减少发动机的振动和噪音，提高发动机的工作效率和寿命。

在飞机的旋转部件中，如飞轮和涡轮机，动平衡也是必不可少的，可以确保飞机在高速飞行时的稳定性和安全性。

机械原理实验报告心得引言机械原理是机械工程的基础课程之一，通过学习机械原理可以了解机械结构与机械运动的基本原理和方法，为今后的机械设计与研发奠定基础。

在本次机械原理实验中，我通过实际操作和观察，进一步加深了对机械原理的理解，并且从中得到了一些有益的经验和启示。

实验目的本次实验的目的是通过对各种机械传动装置的拆装与观察，加深对机械原理的理解，熟悉并掌握机械传动的运动规律。

实验内容本次实验主要包括以下几个方面：1. 拆装常见的机械传动装置，如齿轮、链条、皮带等；2. 观察各种机械传动装置的结构和工作原理；3. 通过对实验现象的观察和实际操作，分析机械传动的运动规律。

实验步骤与观察结果实验一：拆装齿轮传动步骤：1. 拆卸齿轮传动结构，观察齿轮的型号和齿数；2. 测量齿轮的模数、分度圆直径等参数。

观察结果：通过拆装齿轮传动结构，我发现齿轮的组成主要包括齿轮和齿轮轴。

齿轮的齿数和型号会直接影响到机械传动的速比和传动比，齿轮的模数和分度圆直径则是齿轮设计和制造的重要参数。

实验二：拆装链条传动步骤：1. 拆卸链条传动结构，观察链条的组成和结构形式；2. 测量链节的长度、链条的宽度和厚度。

观察结果：在拆装链条传动结构的过程中，我发现链条的主要组成部分是链节和链板。

链节的长度和链条的宽度决定了链条的承载能力，而链条的厚度则影响着传动的效率和耐久性。

实验三：拆装皮带传动步骤：1. 拆卸皮带传动结构，观察皮带的结构特点；2. 测量皮带的长度、宽度和厚度。

观察结果：通过对皮带传动结构的拆装，我发现皮带主要由橡胶和纤维材料组成。

皮带的长度与传动两端的距离相关，而皮带的宽度和厚度则会影响到传动的可靠性和传动能力。

实验心得通过本次机械原理实验，我对机械传动装置的结构和工作原理有了更深入的了解。

实际操作中，我深刻体会到机械传动装置的设计和制造中的各种参数对传动性能的重要影响，例如齿轮的齿数和模数、链条的长度和宽度、皮带的厚度等。

机械原理实验报告机械原理实验报告《机械原理》为机械专业的基础课，考研主要考察的题型有填空题、判断题、选择题、计算题、画图题、简答题等。

各个学校侧重点略微有所不同，但基本上大同小异，只要把书上的基本知识点掌握了、记住了，以不变应万变，才能游刃有余，取得理想成绩！第一章绪论1.基本概念（机器、机构、机械、构件、零件）2.机械原理的研究内容3.机器与机构，零件与构件的区别第二章机构结构分析1.机构组成的基本要素2.机构运动简图3.机构具有确定运动的条件4.平面机构自由度的计算5.平面机构组成原理、结构分类与分析第三章平面机构的运动分析1.速度瞬心法速度瞬心及其位置的确定、用速度瞬心法进行机构的运动分析2.矢量方程图解法3.解析法第四章平面机构的力分析1.机构力分析的任务、目的和方法2.构件惯性力的确定3.运动副中摩擦力的确定4.不考虑摩擦时机构的力分析第五章机械的效率和自锁1.机械的效率2.机械的自锁.第六章机械的平衡1.机械平衡的目的和内容2.刚性转子的平衡计算3.刚性转子的平衡实验4.转子的许用不平衡量5.平面机构的平衡第七章机械的运转及其速度波动的调节1.机械的运转阶段及其特征2.机械的运动方程及其求解3.机械在运转过程中产生的速度波动及其调节4.机械振动第八章平面连杆机构及其设计1.连杆机构及其传动特点优点、缺点2.平面四杆机构的基本形式及其演化基本形式（曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构）、演化形式（改变构件的形状和运动尺寸、改变运动副的尺寸、选用不同的构件为机架、运动副元素的逆换）3.平面四杆机构的基本知识铰链四杆机构有曲柄的条件、连杆曲线4.平面四杆机构的运动和动力特性极位夹角与摆角、压力角与传动角、死点、急回运动5.平面四杆机构的设计反转法、半角转动法第九章凸轮机构及其设计1.凸轮机构的特点与分类优点、缺点、分类2.推杆的运动规律基圆、推程运动角、远休止角、回程运动角、近休止角、推杆的行程多项式运动规律、三角函数运动规律（适用场合）3.作图法设计凸轮轮廓曲线凸轮的理论廓线、凸轮的工作廓线（又称实际廓线）4.凸轮机构基本尺寸的确定凸轮压力角α的确定、凸轮基圆半径r0的确定、滚子推杆滚子半径rr的选择、平底推杆尺寸的选择第十章齿轮机构及其设计1.基本知识齿轮机构的特点与类型、齿轮的齿廓曲线、齿廓啮合基本定律、齿廓曲线2.渐开线齿廓及其啮合特点渐开线的形成及其性质、渐开线特性3.渐开线标准齿轮的基本参数和几何尺寸齿数、模数、分度圆压力角α4.渐开线齿轮的啮合传动正确啮合的条件、齿轮传动的中心距及啮合角、连续传动的条件5.渐开线齿廓的切割原理与跟切现象切制原理（范成法和仿形法）、根切现象6.渐开线变位齿轮变位齿轮的定义及特点、变位齿轮的种类7.其他轮齿传动斜齿圆柱齿轮传动、斜齿轮传动的主要优缺点、直齿锥齿轮传动、蜗杆蜗轮传动第十一章齿轮系及其设计1.齿轮系及其分类定轴轮系、周转轮系、复合轮系2.轮系的传动比定轴轮系：传动比大小、首末轮转向关系的确定周转轮系：周转轮系的传动比通过其转化轮系来求解复合轮系：3.轮系的主要功用实现分路传动、获得较大的传动比、实现变速传动、实现换向传动、实现运动的合成与分解、在尺寸及重量较小的条件下实现大功率传动第十二章齿轮系及其设计一.棘轮机构二.槽轮机构三.螺旋机构四.万向铰链机构掌握各机构的工作优缺点、设计要点第十三章工业机器人结构及其设计一.工业机器人概述二.机器人操作机的运动分析三.操作机的力分析四.操作机的设计内容本章只是对工业机器人机构及其设计进行了简单介绍，不是考试重点，所以基本上没有学校的考研试题涉及到本章内容，因此，读者可以简单了解，不必作为复习重点，本部分也就没有选用考研真题。

第1篇实验名称：机械原理小实验实验日期：2023年X月X日一、实验目的1. 理解并掌握机械原理的基本概念和原理。

2. 通过实验，观察机械结构在实际工作中的应用。

3. 提高动手操作能力和分析问题能力。

二、实验仪器和器材1. 机械原理实验箱2. 螺旋千斤顶3. 压力传感器4. 磁力计5. 万能试验机6. 螺纹连接件7. 测量工具（尺子、游标卡尺等）三、实验原理机械原理是研究机械运动规律和机械结构设计的学科。

本实验通过观察和分析实验箱中的机械结构，了解机械原理的基本概念和原理。

四、实验步骤1. 观察实验箱中的螺旋千斤顶，分析其结构和工作原理。

2. 测量螺旋千斤顶的螺距和螺纹升角，记录数据。

3. 使用压力传感器测量螺旋千斤顶的输出力，记录数据。

4. 分析螺旋千斤顶的输出力与输入力之间的关系。

5. 观察磁力计在实验中的表现，分析磁力对机械结构的影响。

6. 使用万能试验机对螺纹连接件进行拉伸实验，观察其断裂情况。

7. 分析螺纹连接件的受力情况，总结螺纹连接的特点。

五、实验数据1. 螺旋千斤顶螺距：L = 10mm2. 螺纹升角：α = 30°3. 螺旋千斤顶输出力：F = 500N4. 磁力计测量值：m = 0.1T5. 螺纹连接件断裂载荷：F = 2000N六、数据计算和处理1. 计算螺旋千斤顶的输出力与输入力之间的关系：F = L F_输入sin(α)F = 10 500 sin(30°) = 250N2. 分析螺纹连接件的受力情况：螺纹连接件在拉伸实验中，当载荷达到断裂载荷时，连接件发生断裂。

这说明螺纹连接件的强度取决于其材料、尺寸和加工质量。

七、实验结论1. 螺旋千斤顶是一种常见的机械结构，其输出力与输入力之间存在一定的关系。

2. 磁力对机械结构有影响，需要考虑其在设计中的应用。

3. 螺纹连接件在受力过程中具有较好的强度，但需要注意其断裂载荷。

八、实验误差分析1. 实验过程中，由于测量工具的精度限制，导致实验数据存在一定的误差。