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苏人教版道德与法治八年级上册7.2《合作有智慧》说课稿一. 教材分析《合作有智慧》这一课，主要让学生明白合作的重要性，以及如何在合作中发挥自己的智慧和价值。
通过本节课的学习，让学生学会与人合作，培养团队精神，提高人际交往能力。
二. 学情分析八年级的学生，已经具备了一定的合作经验，但同时在合作中也会遇到一些问题，如沟通不畅、分工不均等。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确面对和解决合作中遇到的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的重要性，学会在合作中发挥自己的智慧和价值。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生与人合作的意识和能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到合作是一种美德，增强团队精神，提高人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生明白合作的重要性，以及如何在合作中发挥自己的智慧和价值。
2.教学难点：如何引导学生正确面对和解决合作中遇到的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生主动参与，提高课堂效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，增强课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的团队合作游戏，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2.案例分析：呈现一些典型的合作案例，让学生分组讨论，分析合作中的智慧和技巧。
3.小组合作：让学生分组进行合作任务，过程中观察并记录合作中的问题和困难，课后进行总结和分享。
4.情景模拟：设置一些合作场景，让学生进行角色扮演，模拟合作过程中的沟通和解决问题。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对合作智慧和方法的理解。
6.课后作业：布置一些与合作相关的作业，让学生课后巩固所学，提高合作能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出合作的重要性，以及合作中的智慧和方法。
可以设计如下板书：合作的重要性合作中的智慧合作是一种美德沟通协调分工合作资源共享互相支持八. 说教学评价1.过程评价：观察学生在合作过程中的沟通、协调、解决问题等方面的表现，评价其合作能力和团队精神。
2017八年级道德与法治上册第三单元期末知识点整理2017八年级道德与法治上册第三单元期末知识点整理第三单元善于合作竞争第七课亦师亦友第一框处处有合作【关键词：分工协作、优势互补、集思广益、提升能力、增长智慧、共享资源、扩大市场，互惠互利、共享成果、战胜困难，攻克难关】★★46.合作和分工的关系。
合作源于分工，社会分工越细致，就越需要合作。
★★47.为什么个人离不开合作？合作无处不在，无时不有。
善于合作、学会合作是现代人必备的基本素质。
我们在合作活动中分工协作、优势互补、集思广益；在合作中提升能力、增长智慧。
在合作中我们也能够感受到集体的力量和和温暖。
48.为什么企业、地区、国家之间要合作?企业之间、地区之间、国家之间，只有通过合作，才能优势互补、共享资源、扩大市场，在合作中互惠互利、共享成果。
49.为什么事业的成功离不开合作？任何事业的成功都离不开合作。
事业的成功，需要他人的支持、帮助，合作能够更好地集思广益，催生智慧，不断产生新的思想、新的成果；合作更有利于战胜困难，攻克难关，取得重大突破。
第二框合作有智慧【关键词：相互信任、主动作为、相互配合、相互沟通】★★★50.合作有智慧和方法。
①合作需要相互信任。
②合作需要每个人主动作为。
③合作需要相互配合。
④合作需要相互沟通。
★★51.为什么合作需要相互信任？合作中怎样相互信任？原因：没有信任就没有稳固的合作。
没有信任的合作是短暂的，也是不愉快的。
怎么做：①一旦选择合作，就要给予对方充分的信任，要以诚相待，不互相猜疑、互相提防；②要尊重对方，尊重他人的个性和工作方式，善于接纳他人，欣赏他人的长处，宽容他人的缺点；③对责任的分担和利益的分配不要斤斤计较。
★★★52.合作中每个人怎样主动作为？①在合作中，每个人都要基于合作的目标，明确自己的分工和应当承担的责任；②该自己做的事情不推诿，不能有依赖别人的思想；③要充分发挥自己的力量，贡献自己的智慧。
★★53.合作为什么要相互配合?①合作中的每一个成员都有各自的优势和特长，通过优化组合使单个人的能力得到放大、强化；②每个成员之间相互配合，相互协作，才能形成合力，从而产生强大的力量。
合作的艺术
景海鹏和陈冬的事例，谈谈你应该如何向他们学习与他人合
）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识）
）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果
国际竞争日趋激烈，实施“一带一路”战略会提高相关国家的竞争力，不利于我国自身发展。
请你结合竞争与合作的相关知识谈谈你对此观点的认识。
“两驴吃草”
名参赛者全都是身体或者智力方面有缺陷的孩子。
它们整齐地排在百米速跑的起跑线上，枪声一响，所有的人都跑了起来。
确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。
突然，一个男孩在跑道上跌倒了，他艰难的爬起来，再次跌倒，他又一次爬了起来……连续
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陕教版道德与法治八年级上册第七课《学会竞争与合作》教学设计一. 教材分析本课是陕教版道德与法治八年级上册第七课《学会竞争与合作》，教材主要围绕竞争与合作这一主题，通过理论阐述和案例分析，让学生了解竞争与合作的关系，掌握在学习和生活中如何正确处理竞争与合作的关系，培养良好的竞争与合作能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的竞争与合作经验，对竞争与合作有初步的认识。
但部分学生对竞争与合作的关系认识不清，容易将竞争与合作对立起来，导致在实际生活中处理不好竞争与合作的关系。
因此，需要在教学中引导学生正确理解竞争与合作的关系，提高竞争与合作能力。
三. 教学目标1.让学生理解竞争与合作的关系，知道在学习和生活中如何正确处理竞争与合作的关系。
2.培养学生具有良好的竞争与合作能力，学会尊重他人，团结协作，共同进步。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到公平竞争和合作的重要性。
四. 教学重难点1.竞争与合作的关系2.如何正确处理竞争与合作的关系3.培养学生的竞争与合作能力五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解竞争与合作的关系。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验竞争与合作的过程，提高竞争与合作能力。
4.小组竞赛法：小组竞赛，激发学生的竞争意识，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备2.多媒体设备3.案例材料4.角色扮演道具5.小组竞赛规则七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示竞争与合作的图片，引导学生思考竞争与合作的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的理论知识，让学生了解竞争与合作的基本概念，分析竞争与合作的关系。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生亲身体验竞争与合作的过程，引导学生正确处理竞争与合作的关系。
4.巩固（10分钟）小组讨论：让学生谈谈在角色扮演过程中的感受，总结竞争与合作的方法和技巧。
