2018-2019年英语外研版小学四年级上册M6Unit 2 Happy Halloween

M6 U2 Happy halloween！教学目标：1让学生初步了解西方万圣节的习俗；2能灵活运用重点句型Can I have some…? Yes, you can. Here you are./ sorry, you can’t.3能听懂，会说单词：Halloween4在活动中激发学生学习英语的兴趣，引导学生大胆开口说英语，培养学生互助合作的精神和良好的学习习惯。

教学重点：创设真实的语言情景，使学生感受西方文化的特点，并掌握重点句型。

教学难点：能够正确运用句型can I have some….? Yes, you can. Here you are. / Sorry, you can’t.进行自如对话。

教学课时：1课时教学过程：（1）Greetings(问候)（2）呈现中秋节的图片，承上启下。

（3）利用实物月饼，引出重点句型Can I have some moon cakes? Yes, you can.并且板书，教读。

（4）呈现实物，复习相关食物的单词, 强化本课重点句型Can I have some-----?Yes, you can.的操练。

引出Here you are. 并且板书，教读。

（5）CAI播放视频课件，要求孩子们认真看、仔细听，观察西方孩子是怎样过“Halloween”的。

板书Halloween,并且教授单词Halloween。

（5）教师开始自问自答，讲述图片内容，介绍西方孩子们如何过“Halloween”，如何索要东西的呢？他们说了什么，做了什么。

（6）引入课题。

板书课题：Happy Halloween!教读Happy Halloween!。

（7）学生“小鬼”出现。

教师与“小鬼”、学生们与“小鬼”互动、对话。

呈现课文内容，强化本课句型的操练。

引入否定回答Sorry, you can’t。

并且板书，教读。

（8）Games. Share your food.全班操练单词、操练句型。

《Happy Halloween》学案一、学习目标1.帮助学生会读单词costume, cape, mask, pumpkin lantern,Halloween, trick-or-treat ghost, goblin, parade, everything, everybody.2．帮助学生了解Halloween节日内容,并带领学生体验Halloween活动的趣味性二、重点难点1．会读单词costume, cape, mask, pumpkin lantern, Halloween, trick-or-treat ghost, goblin, parade, everything, everybody.三、导学问题1. What can you learn from the dialogue A?A. Dragon Boat Festival is celebrated on the sixth day of the fifth lunar month.B. People usually have a dragon boat competition on Dragon.C. People like eating dumplings on that day.2.What's the conversation about?A. Christmas DayB. HalloweenC. Thanksgiving使用“手机”录音/拍照，分享给全班同学。

四、参考资料1．万圣节，在每年的10月31日，是西方世界的传统节日，主要流行于撒克逊人后裔云集的美国、不列颠群岛、澳大利亚、加拿大和新西兰等西方国家。

当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。

2. 起源万圣节与圣诞节和复活节一样都是来自于天主教对其它宗教的节日的吸收、改造和重新诠释。

万圣夜起源于不列颠凯尔特人的传统节日，在10月的最后一天，他们相信这是夏天的终结，冬天的开始，这一天是一年的重要标志，是最重要的节日之一，被称为“死人之日”，或者“鬼节”。

四年级上册英语教案 - Module6 Unit2《Happy Halloween》外研社（三起）一、教学目标1.听说读写单词：witch, wizard, ghost, bat, pumpkin, spider, Halloween2.理解并朗读对话中的句子及会话内容。

3.学生理解并会应答句型：Is the witch flying? Yes, she is. No, she isn’t.4.学生能运用学过的单词，试着写出感想。

二、教学重点1.学生会读、写本课所涉及的单词。

2.学生能正确理解并用英语表达本课所学的知识。

3.学生能流利朗读课文。

三、教学难点学生学会用英语去询问某人是否在干某个动作，并且能够回答。

四、教学准备1.课件/投影仪2.单词卡片3.课文及资料五、教学过程1. Warm-up(时间：5分钟)1.问候学生，并看看今天学生们是否准备好了Halloween的活动。

2.教师与学生一起看PPT，了解Halloween的相关知识，并学习对应的单词。

2. Presentation（时间：10分钟）教师展示相应的图片和单词卡片引导学生学习本单元所涉及的单词。

并让学生分层单词卡片进行学习。

例如，让同桌之间进行交流，互相出示卡片进行配对。

3. Comprehension（时间：15分钟）1.教师播放课件中的PPT，引导学生简单分析所属情境、人物、动态和具体含义。

2. 逐句播放对话，让学生听懂并跟读，发音清晰和准确。

3. 确定核心词汇及句子，并让学生熟记。

4. 提问问题并引导学生进行相应的回答。

4. Practicing（时间：15分钟）1.教师练习单句朗读，并逐句带领学生转化成各种不同的疑问和回答。

2.引导学生完成一两个基本的句子练习，并让学生进行相应的回答。

3.让学生们进行合作小组共同完成，可以增强学生的英语表达和交流能力。

5. Production（时间：10分钟）引导学生们将课程学习中所学过的单词和句子进行相应的写作，让学生们试着自己去描述他们Halloween所做的事情和感受。

《Happy Halloween》教案教学目标一、知识与技能1．学生能听说读写本单元单词：come in, of course2．学生会运用本单元句型：Can I come in? 以及回答Yes, of course.二、过程与方法1．巩固掌握食物类词汇和句型，并作相应回答。

2．能运用句型表演课文内容。

三、情感态度和价值观了解西方国家的万圣节风俗以及其他传统节日。

教学重点会听说认读本课词组come in, of course教学难点单词Halloween的发音及相关知识的了解。

能灵活运用Can I have some …?句型,以及肯定回答 Yes, of course.否定回答Sorry, you can`t.教学方法情景直观教育法课前准备万圣节相关材料，CD-ROM.面具，黑布，袋子课时安排2课时教学过程一、导入新课1、告诉大家今天将认识一个节日叫：Halloween 提问学生是否知道这个节日的中文名称（万圣节）将该词带读两遍并提示其节日单词首字母要大写教师先介绍万圣节的日期及它的由来。

）2、询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说。

讲新课之前，同学们先读一遍单词，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

二、新课学习出示大挂图，情境介绍：Let’ s find out how is Tom’s Halloween.播放录音要求学生听课文并理解内容教师出示主要句型带学生练读：Can I come in? Yes, of course.操练模式：跟读，分组读，请学生站到门外演示并请班内学生配合（自愿生在门外问： Can I come in?全班回答：Yes, of course.教师可拓展回答：Come in, please.）出示重要句型：Can I have some_____? Here you are.并带全班操练操练模式：跟读，与单个学生对话并用动作演示同桌学生利用课本活动4的食物图片用Can I have some____?句型相互提问放录音。