高三历史二轮复习板块押题练(二)_秦汉时期

课时练2 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固狂刷小题·分层练[基础·达标练]1．[2023·长郡十五校联盟高三第二次联考]《吕氏春秋》说：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。

”秦朝应对这一战国后期共识的举措是( )A.统一中国，中央集权 B．建立天子制度C.统一车轨，书同文字 D．规范郡县机构2．[2023·九江市二模]秦始皇统一六国后，接受了邹衍的五行学说，认为周属火德，秦代周，应当属克火的水德；因五色中和水相配的是黑色，于是把礼服和旌旗皆用黑色。

据此可知，秦始皇( )A.践行西周礼乐制度 B．寻求立国合法依据C.意图强化中央集权 D．具有历史进化思想3．秦统一六国后，“(六国)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”；此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。

秦始皇采取这些措施的主要目的是( )A.巩固分封制 B．强化君主专制C.打破世袭特权 D．加强中央集权4．[2023·四川省高三第二次统一监测]《汉书》记述，西汉中后期地方家庭常以土地和资产分给亲戚、贫穷邻居、村民，还建立起对本地名山、神灵祭拜的控制权。

国家对其管理难度也逐渐加大。

据此可知，西汉中后期( )A.自耕小农数量减少 B．地方监察制度缺失C.思想统一进程受阻 D．庄园经济基础动摇5．[2023·湖南省新高考教研联盟高三第二次联考]在长沙马王堆汉墓出土的帛书中，具列秦及汉初纪年，其间有张楚年号而无秦二世年号。

《史记》立月表记秦末事，不名曰“秦汉之际月表”，而名曰“秦楚之际月表”。

《汉书》把陈胜、项羽合为一卷，入列传中。

据材料可知( )A.《汉书》对陈胜、项羽定位高于《史记》B.独尊儒术思想一直影响汉代史学观念C.《史记》的记载比《汉书》更可信D.汉初时人们的思想比较自由[高考·适应练]6．[2022·山东卷，2]云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。

2025年高考历史复习之小题狂练300题（选择题）：秦汉时期（20题）一．选择题（共20小题）1．（2024•雨花区校级模拟）秦汉时期，在部分少数民族聚居地设置县级地方政府称“道”。

道制是秦汉政府适应不同民族、不同文化风俗的一种制度，通过这种特殊的统治制度，使一些不太适宜或不太愿意接受郡县制的民族，一定程度上适应并接受了政府的统治。

由此可知，道制（）A．有利于加强中央对地方的监察B．防止了少数民族的起义和叛乱C．有利于民族制度和文化的延续D．推动了汉初郡国并行制的形成2．（2024•重庆模拟）秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙、礼仪和教化，郎中令掌宫廷警卫，少府管皇家财政及官府手工业，宗正管皇室宗族事务等。

这反映了古代中国政体的本质是（）A．职分细化，各负其责B．化国为家，君权至上C．选贤举能，家国同构D．官员众多，政务繁杂3．（2024•赣州一模）秦汉时期，皇帝的决策一般经过以下程序：皇帝将问题交给有关机构和臣下讨论，提出方案，经皇帝批准，交由御史府拟定诏、制、敕、令，再经丞相副署后传送有关部门执行。

这（）A．提升了国家治理水平B．强化了君主专制统治C．保证了决策的科学性D．提高了官员文化素质4．（2024•邢台模拟）如表所示为秦代（部分地区）县令、县丞律令行政行为与自主行政行为所占比率的对比情况（单位：件）。

据表可知，秦朝（）行政运作内容总数律令行政所占比率自主行政所占比率341441.2%2058.8%县令、县丞下达的政令与执行A．文书行政运行不畅B．中央集权体制尚未建立C．基层管理较为混乱D．地方有一定行政自主权5．（2024•丰台区一模）据里耶秦简记载，秦朝县下属机构定期制作所在机构集簿，并根据要求上呈县廷。

与之相应，县、郡也定期将核心治理信息汇总报送上级官府，以便上级掌握政情及开展管理，并据此对下级进行考课。

该做法（）A．实现了对基层组织的有效治理B．有利于提升地方官员文化素养C．促进社会群体共同意识的凝聚D．为赏罚官员提供了有力的依据6．（2024•湖南模拟）秦王朝中央执政机构中负责监察的官员是（）A．丞相B．太尉C．御史大夫D．郡守7．（2024•辽宁二模）秦律规定：失期，法皆斩，这在秦国时期运行是有效的……而陈胜、吴广等人从家乡走到边关，路程非常遥远，路途中各种不确定性被充分地扩大，失期几乎是必然，打着复兴楚国口号的揭竿而起也就几乎成为必然。

押广东卷第2题秦汉时期：大一统1．（2023·广东·高考真题）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。

”陆贾的上述思想（）A．适应了疗养生息的政治需要B．契合了德法并用的治国理念C．为尊崇儒术供应依据D．有利于加强中心集权【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。

据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。

据本题时间信息可知精确时空是：西汉初期（中国）。

据本题材料“漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。

”并结合所学学问可知，由于西汉初年经济萧条，国家贫困，统治者难以剥削到很多东西。

汉初统治者吸取了秦因暴政而亡的教训。

西汉初期让士兵复员生产，免除若干年徭役；让战时逃亡在外的人回乡，发还原有的田宅；下令释放因饥饿自卖为奴婢的人为平民；田租定为十五税一，材料中陆贾无为胜有为的思想适应了疗养生息的政治需要，A项正确；材料并未涉及法家思想，排解B项；“罢黜百家、独尊儒术”是在汉武帝时期，不是西汉初期，排解C项；材料并未对西汉初年中心与地方的关系进行论述，排解D项。

故选A项。

2．（2022·广东·高考真题）“奉朝请”是两汉朝廷赐予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参与朝会，地位也随之提高。

东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上A．有助于遏制地方豪强势力的扩张B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患C．为外戚干政供应了便利的条件D．有利于朝廷对封国的直接把握【答案】D【解析】依据材料可知，东汉中叶以后，王、侯多不就国，封国的实际把握权到了中心派驻的国相的手里，客观上有利于朝廷对封国的直接把握，D项正确；遏制地方豪强势力扩张与材料主旨无关，排解A项；国相是由中心派驻的，刚开头是作为朝廷的监督人员，此时开头郡守化，相当于“郡县长官”，排解B项；此现象与外戚干政无关，排解C项。

二秦汉时期——统一多民族封建国家的建立和巩固一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分)1.(2021·杭州模拟)如图为古代中国某朝代的中央权力架构示意图。

该朝代是()A.秦朝B.西汉C.西晋D.隋朝2.史学家吕思勉在《中国制度史》中说,秦以后由封建时代进入郡县时代,此后虽然出现过“封建的四次反动”,但都以失败告终。

这表明()A.封建专制皇权不断强化B.血缘政治的影响深远C.官僚政治符合历史趋势D.民主思潮的逐渐兴起3.(2021·金华模拟)统一货币(如图)是秦始皇巩固统一所采取的重大措施。

秦朝统一货币的名称是()A.布币B.半两钱C.蚁鼻钱D.刀币4.秦朝规定各级官僚机构均以文书行政,“毋口请”,并形成了严密的文书行政管理制度,还建立了以邮驿为中心的文书传送系统。

秦朝的这种做法()A.确立了中央集权制度B.实现了思想统一C.提高了国家治理能力D.导致了暴政统治5.(2021·温州模拟)史书记载:“汉兴,扫除烦苛,与民休息。

至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。

”结合所学分析,汉初采取“与民休息”政策的原因有()①吸取秦朝速亡的教训②汉初经济凋敝③尊奉黄老无为思想④“汉承秦制”A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④6.三国时期学者孟康解释“中朝”说:“中朝,内朝也。

大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。

丞相以下至六百石为外朝也。

”汉朝实行中外朝制度()A.利于加强控制地方B.旨在终结丞相制度C.有利于加强皇权D.加速了西汉的灭亡7.(2021·杭州模拟)汉武帝顺应时代需要,采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施,下列项中与之不符合的是 ()A.颁布“推恩令”B.实行盐铁官营C.派张骞出使西域D.设置西域都护府8.(2021·衢州模拟)有学者认为,中华大地从东北到西南,从草原到岭南,凡是中央王朝统治所及之地,无不渐染儒风,最终都成为儒学的教化之地。

热点押题（二）一、选择题1．(2019·安徽合肥三模)先秦时期实行爵禄制，有爵即有禄，采邑或禄田世袭领有。

秦汉时期实行爵禄分离的爵秩制：爵级用以保证贵族身份和维系政治忠诚；禄秩则用以录人用事，有职方有禄，职高则禄重。

按劳取酬。

这一变化表明秦汉时期( )A．贵族政治的影响仍存在B．官僚政治制度尚未确立C．封建等级制度趋向瓦解D．选官用人制度日益成熟解析：选A 根据材料“先秦时期实行……有职方有禄，职高则禄重”可知，秦汉时期仍在某种程度上沿袭着奴隶社会的贵族政治以保持统治的长治久安，故A项正确；根据所学我们不难得知，秦朝实现大一统之后就标志着古代中国官僚政治制度的正式确立，故B项错误；根据所学我们不难得知，这一时期的封建等级尚处于刚刚建立期，故C项错误；根据材料我们不难得知，这一时期的选官用人制度还具有浓厚的贵族政治色彩，距离成熟相去甚远，故D 项错误。

2．(2019·湖南长郡中学实验班高三第三次模拟考试)秦汉以后，随着郡县制取代分封制，除帝王继统仍由皇族血缘确定之外，各级权力机构官员的任用主要是通过体现“尚贤”原则的各种选拔制度。

这一现象( )A．表明封建专制皇权日益衰弱B．意味着宗法制影响的消除C．说明政权与族权进一步分离D．是科举制推行的必然结果解析：选C 由材料“除帝王继统仍由……原则的各种选拔制度”，说明郡县制下选官不再依据血缘，说明政权与族权进一步分离，故选C项；秦汉确立封建专制主义中央集权，专制皇权强化，A项不符合史实，排除A项；秦汉以后宗法制尽管不存在，但宗法制的影响依然存在，如尊宗敬祖观念，排除B项；科举制是隋唐以后推行的选官制度，非秦汉以后的史实，排除D项。

3．汉初，刘邦认为秦朝迅速灭亡的原因之一，是没有同姓王国保卫中央政权，于是分封同姓诸侯，以保卫中央。

汉武帝时颁布“推恩令”，规定诸侯王把王国土地户口的一部分分给子弟为列侯，此后诸侯王的子孙都得以成为列侯。

汉武帝的做法( )A．与刘邦一样扩大了王国势力B．是“无为而治”的政策实践C．体现出强化中央政权的理念D．为中外朝制度奠定思想基础解析：选C 通过题干中“推恩令”的内容可知，地方上王国的势力有所下降，这有利于加强中央对地方的控制，即体现出了强化中央集权的理念，故选C项；“推恩令”缩小了地方上王国的势力，不是扩大了其势力，排除A项；“推恩令”加强了中央集权，逐渐消除了地方对中央的威胁，是“积极有为”，并非“无为而治”，排除B项；“推恩令”涉及的是中央与地方的关系，中外朝制度涉及的是皇权与相权的关系，排除D项。

通史强化训练(二) 秦汉时期一、选择题1.(2022·沈阳市二模)“县官”一词源于《礼记·王制》天子居县内(王畿)、官天下的王制理论。

睡虎地秦简和里耶秦简中记载：秦国国君及其家室称为“公室”“王室”，秦始皇下令将“公室”“王室”的称号改为“县官”。

秦始皇此举旨在( B )A.继承先秦时期的天下观B.彰显国家一统的丰功伟绩C.恢复对王畿地区的统治D.加强对地方基层官员管理【解析】“天子居县内(王畿)、官天下”说明县官指天子，秦始皇统一六国后，认为已经实现王制(天子之制)，遂进行一系列改制、改称号举措，以彰显国家一统的丰功伟绩，故选B项；“王室”“公室”代表的是诸侯国君的秦王，“县官”则代表统一天下后的秦皇帝，天下观的含义不同，排除A项；天子一直统治王畿地区，“恢复”说法错误，且与材料主旨不符，排除C项；县官指天子，“加强对地方基层官员管理”说法错误，排除D项。

2.(2022·潍坊市高三三模)在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳。

秦朝还曾经向丽邑(今陕西临潼)移民三万户，向云阳(今陕西淳化)移民五万户，向北河(今内蒙古中部)、榆中(今陕西北部)移民三万户。

其做法旨在( D )A.解决人口不平衡的现状B.促进边疆地区开发C.增强关中地区经济活力D.巩固国家政治统一【解析】根据题干内容可知，秦始皇在完成统一之后，曾“强行迁徙天下豪富十二万户”到咸阳(秦国的都城)，还曾经不断大规模移民到咸阳北部地区，这种做法加强了对地方的管理力度，从而更加巩固了国家的政治统一，故选D项，排除A、B、C三项。

3.(2022·湖北省部分重点中学高三4月联考)秦律规定：若有人在大道上杀人，距离百步以内的路人不加以救援的，应罚缴铠甲两套；若能抓获逃亡盗贼，抓捕者可得其所携钱财。

由此可见，秦朝( D )A.传承了尚武的社会风气B.注重法治建设以教化民众C.确立了严苛的法律体系D.强调社会责任以维护安定【解析】秦朝的法律对社会责任做出了规定，其意在通过法律稳定维护社会秩序，故D项正确；要求路人施以援手没有体现尚武风气，故A项错误；教化指的是通过上行而化成于下，法律规定不是教化，故B项错误；严苛的法律体系在此之前已经确立，故C项错误。

融汇·贯通·拓展练(一)先秦、秦汉时期(时间：40分钟，分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每题4分，共48分)1．(2017·浙江金丽衢联考)唐代诗人杜甫在《望岳》中有：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。

”的诗句。

诗中“齐鲁”的出现是源于西周的分封制。

受封于“鲁”的是哪一类()A．王室子弟B．功臣C．商代贵族D．诸侯解析：周公之子伯禽受封于鲁，伯禽是王族，故A项正确；受封于鲁的伯禽是王族不是功臣，故B项错误；受封于鲁的伯禽是王族，不是商代贵族，故C项错误；受封于鲁的伯禽是王族，受封之后才是诸侯，故D项错误。

答案：A2．(2017·北京朝阳期中)有人指出“宗法分封，诚然有其制度设计巧妙之处，却也有先天带来的弊病”。

“先天弊病”是指()A．贵族执政B．层级严密C．尊卑有秩D．代远情疏解析：宗法分封保证政权掌握在各级贵族手中，这是它的精妙之处，故A项错误；宗法分封制下等级森严，层级严密，这是它的精妙之处，故B项错误；宗法制下有大宗和小宗之分，分封制下天子、诸侯、卿大夫、士尊卑有序，这是它的精妙之处，故C项错误；分封以同姓王族为主体，宗法按照血缘亲疏来划分政治等级、维系统治，随着代际传递，血缘关系越来越疏远，故D项正确。

答案：D3．(2017·黄石调研)山东博物馆藏有青铜器四千多件，其中四十多件为国家一级文物，颂簋(guǐ，西周中晚期的青铜礼器)便是其中之一。

颂簋制作精美，腹内和盖内都铸有铭文，内容相同，记述的是一位名叫“颂”的人直接受到周天子册命的情景。

该青铜器()A．是西周中晚期青铜铸造术的顶峰B．表明西周政治制度最终走向成熟C．是研究西周历史较为可靠的资料D．表明西周中期文字开始走向成熟解析：材料没有与其他西周中晚期青铜器相比较，不能说明青铜铸造术达到顶峰，故A项错误；西周政治制度走向成熟的标志是分封制、宗法制、礼乐制度的形成，故B项错误；颂簋作为有系统铭文的西周中晚期的出土文物，是研究历史比较可靠的第一手史料，故C项正确；我国文字成熟的标志是商代的甲骨文，颂簋的铭文是大篆，故D 项错误。

2025年高考历史复习之小题狂练300题（材料题）：秦汉时期（10题）一．材料题（共10小题）1．（2024•北流市模拟）我国是统一多民族国家，各民族相互交融，形成了中华民族多元一体的格局，阅读材料，完成下列要求。

材料一：秦灭六国后，兵不解甲，继而南击越人，北伐匈奴；两汉之时，也积极对周边各民族进行征战以开拓新的疆土。

为了保障开疆拓土政策的顺利进行，秦汉还制定了一些具体的民族政策，如秦在南越、西越之地置南海、桂林、象郡，汉在匈奴故地陆续设立了朔方郡、酒泉郡、武威郡、张掖郡、敦煌郡等；秦从匈奴手中夺得河套地区后，将数以万计的中原汉族军民，“戍以充之”和迁去开垦土地。

面对“金戈铁马，气吞万里如虎”的匈奴，汉王朝根据国势的强弱情况，对匈奴又实行了颇具特色的和亲政策。

﹣﹣摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》材料二：孝文帝的全面汉化是北方民族文化融合于中原汉民族文化的伟大典范。

孝文帝下诏用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令，都是旨在学习吸取汉民族的先进文化；同时，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。

孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说，都有无可置疑的历史进步性。

﹣﹣摘编自白寿彝总主编《中国通史》等（1）依据材料一，归纳秦汉时期处理民族关系的方式。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括民族交融的特点及其对中华民族发展的积极影响。

2．（2024•西城区二模）文化的差异与消弭材料一考古学视野下秦与东方六国的差异类别六国秦国①铜陶器物演变连续性战国中期发生断裂②墓葬等级序列多阶层、小间隔，从国君到大贵族、普通贵族、平民，呈金字塔形结构国君墓与卿大夫墓规模落差巨大③城址等级序列国都以下，中等城市、小城市，逐级递减缺乏中小城市，国都之下直接为自然村落（1）结合所学，推断导致类别①在秦国发生断裂的重大事件，说明②③差异反映出的历史信息。

材料二秦朝建立后面临如何对待各地区不同文化的问题，秦以吏、法、郡县治东方，结果激起东方社会反抗，其间包含着区域文化的差异与冲突。

高考历史二轮专题复习：通史训练2 中华文明的形成与发展——秦汉时期(公元前221～公元220年)一、选择题(每小题3分，共48分)1．[2023·广东惠州高三第三次调研考试]云梦睡虎地出土的秦简《为吏之道》提出了秦官吏必须遵行的道德规范和行为准则，如“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉无私，安静毋苛，审当赏罚，严刚毋暴……宽容忠信，慈下勿凌，敬上勿犯”“勇能屈，刚能柔，仁能忍”。

这表明秦代( )A．基层治理完善B．官员素质提升C．儒法思想并用D．儒学正统确立2．[2023·湖北省部分重点中学高三联考]秦律规定：“若有人在大道上杀人，距离百步以内的路人不加以救援的，应罚缴铠甲两套；若能抓获逃亡盗贼，抓捕者可得其所携钱财。

”由此可见，秦朝( )A．传承了尚武的社会风气B．注重法治建设以教化民众C．确立了严苛的法律体系D．强调社会责任以维护安定3．[2023·福州市高三质检]下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。

由此推知，秦迅速败亡的重要因素是( )A．底层民众反抗激烈B．六国贵族势力活跃C．对外战争动员频繁D．地方治理体系崩溃4．[2023·安徽示范高中皖北协作区高三联考]《汉书·百官公卿表》记载：“监御史秦官，掌监郡。

”除监察权外，监御史还有其他一些职权如推荐人才、兴修水利，在战事紧张的时候，监御史还有统兵作战的权力。

由此可知，秦朝设置监御史( ) A．削弱了地方的行政权力B．导致地方监察机构的异化C．有利于巩固大一统政权D．使地方权力过大危及中央5．[2023·山东临沂高三上期中]图1、图2为汉初郡国变迁图。

据此可知( )A．朝廷与诸侯矛盾渐趋激化B．王国威胁中央的形势发生逆转C．王国控制的区域日益扩大D．国家行政体制进行了重大调整6．[2023·辽宁葫芦岛一模]汉朝游侠“修行砺名，施声于天下，莫不称贤”，有着重大的社会影响力。

2025年高考历史复习热搜题速递之秦汉时期（2024年7月）一．选择题（共23小题）1．公元前227年秦南郡郡守散发家长式告诫文告。

“古者，民各有乡俗，其所利及好恶不同……是以圣王作法度，以矫端民心……凡法律令者，以教道（导）民，去其邪避（僻）……而使之之于为善殹（也）。

”对此解读正确的是（）A．法家学说在秦朝占据统治地位B．文告维护了儒家主张的价值观C．先秦时期出现德治与法治之争D．出现了法家律令儒家化的趋势2．唐代撰写的《唐律疏议》中规定：“诸私发官文书印封视书者，杖六寸；制书，杖八十……即误发；视者各减二等；不视者不坐”。

“诸漏泄大事应密者，绞；非大事应密者，徒一年半”。

这些涉及文书档案的法律条文体现了唐朝（）A．严刑峻法的社会治理方式B．关注社会习俗对法律的影响C．文书制度走向规范和完善D．重视保障国家信息的安全性3．某学生学习《秦统一多民族封建国家的建立》一课的笔记摘录如下，笔记内容反映的是（）长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。

各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。

A．秦统一的条件B．秦统一的方式C．秦统一的过程D．秦统一的意义4．楚南公曰“楚虽三户，亡秦必楚”。

陈胜占领陈后，三老、豪杰建议“复立楚国之社稷”，陈胜乃建号“张楚”。

项羽在彭城建“楚”，号西楚霸王，分封诸侯。

这折射出（）A．秦朝的暴政是农民起义的根本原因B．农民起义迫切需要树立政权合法性C．秦文化的扩张严重滞后于政治发展D．楚文化在秦朝末年最具社会影响力5．秦汉时期，沟通黄河流域、长江流域、珠江流域各主要经济区的交通网已经基本形成；舟车等运输工具的制作已达到相当高的水平；交通运输的组织管理方式也逐步走向完善。

这从侧面反映出当时（）A．大一统国家治理局面逐渐形成B．农业生产技术出现革命性变化C．社会出现持续稳定发展的局面D．社会生活条件得到了极大改善6．秦朝建立后，在中央设立了博士官职。

这些博士缺乏传世文献记载，今尚知名的只有17人，他们大多是儒生，其职责是“掌教弟子，国有疑事，掌承问对”，但不参与政治决策，政治影响甚微。