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如何制作剪贴报同学们有过这样的时刻吧。
明明曾经记得很牢的东西，隔一段时间重新提起，竟然说不上来，有的内容一见就有似曾相识的感觉，可绞尽脑汁就是想不起在哪儿见过。
假如对这些知识、信息有一个整理与记录，查看翻阅读该多么方便呀！首先，这涉及一个信息意识的问题．信息意识就是人们对信息的感受、捕捉、分析、，判断和吸收的自觉性。
我们生活在21世纪，是一个信息爆炸的时代，电脑网络、音像影视、报刊书籍，无时不刻在向我们传递着信息。
同学们认识到信息是资料，利用资源可以使学习中遇到的问题得到全面、深人的解决了吗？其次，信息时代对人才的要求，最重要的已不是满足掌握更多、更深的知识，而是知道在什么地方，用什么方法获得自己需要的知识。
我们小学生，也应该初步具备搜集和处理信息的能力。
办剪报、手抄报、整理作品集就是很有意义的事情。
（一）制作剪贴报收集和制作剪贴报可以扩大自己的知识面，活跃创新思维，培养我们收集信息、加工、处理信息的能力。
制作剪报要注意以下几个方面：1.做好选材整理工作每天同学们面临的信息多种多样，如果把它们都放进剪贴报内是不可能也没必要的．因此，我们要选择自己需要的信息。
看过的报刊杂志，有值得留下来的文章，尽量平滑、整齐剪下来，确定有保留价值的把它贴在、16开大小的白纸上，并注明选自某报（某刊）某年、某日、某期…每页剪报不贴满，留出一定的空白，便于以后查阅可做点笔记。
如果是向别人借阅的报刊，可复印后再剪下备用。
2.分类粘贴装订剪贴的材料一定得分类，这样更便乎查找。
可以破据自己的兴趣、爱好，从体裁、内容等方面分类。
例如：诗歌、科技、军事、卫生、环境、百科。
如果是制作一页剪报，粘贴时版面要错落变化；如果是长期的收集，可以将事先粘贴好的分类活页白纸装订成册，并编制目录索引。
3.美化装饰为了使剪报锦上添花，在每页的空白处，我们还可以适当添加一些图案或花边写二点随感体令，既锻终了写作能力，又提高了审美意识，何乐而不为呢？我们整理剪报不是为好看，而是为了实用。
一、引入师：明朝顾宪成曾经在东林书院大门两侧有一副对联，你们知道是什么对联吗？生：知道。
是风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
师：对了。
齐读。
师：你怎么理解这副对联？生：一面要致力读书，一面要关心政治。
生：这就要求我们要经常读报。
生：要我们要关心国家大事。
师：对了，这就是我们这一节课要上的内容，读报和剪报，请齐读课题。
生：读报和剪报。
师：读报和剪报有什么好处？生：报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
生：可以提高我们的阅读能力。
生：可以增长我们的知识，开阔我们的视野。
二、了解报纸的种类师：你们知道有哪些报纸呢？生：有《中山日报》。
生：《羊城晚报》。
生：《电脑报》。
生：《广州日报》。
师：大家知道的报纸的种类有很多，除了刚才大家价绍的这些，还有我们不知道的名称的报纸。
据不完全统计，现今我国发行的报纸大约有2100多种。
这么多的报纸，我们都能把它读完吗？生：不能。
师：我们怎么读报呢？生：要选择自己合适的内容来读。
生：要选自己感兴趣的内容来读。
师：同学们，老师喜欢看《中山日报》，你们有A叠、B叠、C叠，通常有要闻、娱乐、美食等版面。
师：你们最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？师：分小组交流。
生：我喜欢读《中山日报》，通常分为时事、要闻、资讯等，我最喜欢读要闻，因为可以了解国家大事。
生：我喜欢读《羊城晚报》，通常分为社会新闻、经济新闻、新闻时评等，我最喜欢读社会新闻。
师：你们看完当天的报纸是怎样处理的？生：卖了。
生：吃饭时贴桌子。
生：剪贴成册。
师：有的同学报纸看过了就随手丢掉，或者当废纸卖掉，许多有用资料就白白丢弃了，多可惜！如果将报上的资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进行二次利用，这该多有意义呀！师：请同学们看看他们是怎样处理这些报纸的？三、指导剪报师：剪报应该有什么步骤呢？生：阅读报纸。
制作剪报实践活动策划第1篇：制作剪报实践活动策划一、激趣导入１、同学们，我们平时在阅读报纸、杂志时，常常会发现有许多自己感兴趣的知识或优美的语言、图片等。
但是，时间一长，当我们需要用到它们时，却很难再找到。
这种情况是否也在你们的身上出现过？那么，该怎么办呢？２、为了避免此类事情的出现，很多人自制了剪报。
你们看，这就是老师、同学做的精美的剪报。
展示几份教师或学生做的剪报。
二、分组讨论做剪报的知识认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论：１、制作剪报的步骤。
（阅读——剪下自己认为有价值的内容──分类──粘贴──装饰──命名。
）２、应该收集什么样的材料？（能增长知识的，对自己的学习、生活有帮助的内容。
）３、从何处收集材料？如何收集？（可以到书刊上收集，也可以到网上查阅，并下载自己需要的内容，再将它打印出来。
是自己的书刊，可直接剪下；不是自己的，应先将有关内容复印下来，再进行剪贴。
）４、如何分类？５、打算给剪报起个什么名字？（根据收集的内容，起相应的名称。
）６、如何能够将剪报装饰得更漂亮些？（可用*笔画上自己喜欢的图画，可以电脑绘画，也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等。
总之只要自己喜欢、满意就行。
但一定要清楚、简洁，不可太复杂。
）三、学生动手实践，教师巡回指导以小组为单位，将自己带来的报刊进行阅读、剪贴。
在此过程当中，教师进未完，继续阅读 >第2篇：实践活动策划书一、活动背景：改革开放以来，随着我国经济的高速发展和社会竞争的日益激烈，外出旅游成为了人们在空闲时间缓解压力，放松身心的重要方式。
近几年，我国旅游业迅速发展，公民的旅游文明素质和道德水平不断提高。
但从整体上看，我国公民的文明素质与快速发展的旅游业还不相适应。
众所周知，旅游的发展一方面依赖于环境;而另一方面，由于旅游环境的脆弱*，旅游发展又给旅游环境带来破坏和影响。
旅游对环境尤其是自然环境造成的严重破坏不仅会阻碍旅游业本身的持续发展，而且也会带来相关的负效益。
湖南省技工学校理论教学教案第十讲、综合排版-剪报的制作一、设计刊物名称1. 插入页眉单击“视图”中的“页眉与页脚”菜单项，打开“页眉与页脚”工具栏，在页眉中输入公司名称“东海市升达针织有限公司”和“内部刊物”等字样，并在中间适当地添加空格，使其分别居于页眉的左右两侧，选中公司的名称，将“字体”设置成“幼圆”，“字号”设置为“小五”，然后选中“内部刊物”4个字，将其“字号”设置为“三号”2. 在“内部刊物”字样间插入符号“◆”将光标定于“内”和“部”之间，单击“插入”中的“符号”菜单项，打开“符号”对话框，选择“符号”选项卡，选择“◆”单击“插入”按钮。
以同样的方法可以在“部”、“刊”、“物”之间也插入同样的字符。
最后单击“页眉与页脚”工具栏中的“关闭”按钮即完成页眉的设置。
效果如图2-3-2所示。
3. 设置刊物名称（1）插入艺术字。
单击“插入｜图片｜艺术字”菜单项，打开“艺术字库”对话框，在此选择合适的艺术字样式（第1行的第6个），如图2-3-3所示。
单击“确定”按钮打开“编辑‘艺术字’文字”对话框，在“文字”文本中输入刊物名称“我秀我优”，在“字体”下拉列表中选择“华文行楷”选项，在“字号”下拉列表中选择“32”选项，然后分别单击“倾斜”按钮，如图2-3-4所示。
单击“确定”按钮即可在文档中以嵌入型的方式插入艺术字，效果如图2-3-5所示.菜单项，如图2-3-6所示。
随即会打开“设置艺术字格式”对话框，选择到“颜色与线条”选项卡，如图2-3-7所示，在“填充”组合框中的“颜色”下拉列表中选择“填充效果”选项。
图2-3-6 “设置艺术字格式”菜单图2-3-7 “颜色与线条”选项卡打开“填充效果”对话框，选择到“渐变”选项卡中。
在“颜色”组合框中选中“预设”单选按钮，在“预设颜色”下拉列表中选中“彩虹出蛐”，在“底纹样式”组合列表中选中“角部辐射”单选按钮，在“变形”组合框中选中位于左下角的变形样式，如图2-3-8所示。
创建青年文明号活动台帐岗位全称：现级别：□争创□区、县（市）级□市级□省级□全国级年份：共青团韶关市委编2008年3月目录1、韶关市青年文明号管理办法2、广东省地方标准《青年文明号创建规范》及评分表3、韶关市“五型”青年文明号集体考评标准4、青年文明号岗位基本情况5、本单位创建青年文明号活动领导小组名单6、特约监察员名单7、现本岗位成员基本情况8、本岗位主要工作职责9、本岗位年度创建计划10、本岗位承诺服务内容11、本岗位便民服务措施12、1—12月份学习、活动、工作记录13、本岗位青年岗位能手考评记录14、本岗位青年创新创效活动记录15、有关本岗位创建青年文明号图片、宣传报道剪报资料16、本岗位好人好事登记17、本岗位学术交流、发表论文情况18、优秀青年人才流动情况19、年度基本情况汇总表20、本岗位受奖情况登记21、青年文明号创建年度总结22、考评记录23、青年文明号创建过程中存在的问题及解决措施记录韶关市青年文明号管理办法第一章总则第一条为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强韶关市精神文明建设，促进“强市名城”战略的实施，促进创建“青年文明号”活动更加健康规范、广泛深入、有序持久地开展，加强对活动的指导和管理，根据全国、广东省青年文明号管理办法，结合韶关市实际，在总结几年来活动经验的基础上，特制定本办法。
第二条“青年文明号”是指以青年为主体，在生产、经营、管理和服务过程中创建的，体现高度职业文明，创造一流工作成绩的青年集体（班、组、队、部、室）、青年岗位（岗、台、车、船、所、店）和青年工程。
第三条创建“青年文明号”活动是共青团工作的重要品牌之一；是青年创新创业行动的重要组成部分；是青年人力资源开发的有效载体；是凝聚青年、团结青年、带领青年建功立业的有效形式；是以岗位为依托，以倡导职业文明为核心，以行业管理规范为标准，以科学管理为手段，以岗位建设、岗位创优为重点，以先进典型为导向，以青年群体争先创优为内容的群众性劳动竞赛；是倡导现代文明新风，推动社会进步的重要举措；是在推动经济和社会发展的同时，造就一代新世纪合格劳动者的生动实践。
2023年少先队剪报书活动总结5篇第1篇示例：2023年少先队剪报书活动总结2023年的夏天，我们少先队员们在校园里展开了一场别开生面的剪报书活动。
这项活动不仅锻炼了我们的动手能力和审美能力，更让我们了解到了世界的多彩与丰富。
活动开始前，我们先是在班级里进行了组队，每个小组有5名队员，囊括了各个班级的同学，让同学们之间能够更好地交流合作。
然后，我们开始策划自己的主题，有的小组选择了关注环保问题，有的选择了介绍有趣的科技知识，还有的选择了报道国内外的重大新闻事件。
每个小组都凭借着大家的努力和想象力，设计出了独具特色的剪报作品。
在剪报书活动进行的过程中，我们不仅学会了如何筛选资料、整理信息，还了解到了剪报作品的美学构成和设计原则。
每一次的剪贴和布局都需要我们精心设计，以呈现出最美观大方的效果。
我们在活动中感受到了专注、细致和耐心的重要性，也体会到了合作、沟通和分享的力量。
通过这次剪报书活动，我们不仅展现了自己的创造力和团队合作精神，更加深了对社会大事、科技前沿和环境保护的认识。
我们在活动中收获到了知识和技能，也获得了快乐和成长。
2023年的少先队剪报书活动已经落下帷幕，但我们的学习和探索之路仍在继续。
希望在未来的日子里，我们能够继续努力学习，勇敢探索，用心创造，为我们美好的未来添砖加瓦。
愿我们的青春在奋斗中闪耀，愿我们的少年在成长中绽放！第2篇示例：2023年少先队剪报书活动总结2023年度少先队剪报书活动已圆满落下帷幕。
在活动期间，全体少先队员积极参与，展现了良好的团队合作精神和创造力，共同完成了一场收获满满的剪报书活动。
我们要感谢所有参与活动的少先队员，他们积极参与，认真对待每一篇剪报的筛选和整理工作。
在这次活动中，大家都展现了出色的团队合作精神，共同商讨、讨论，最终完成了一本充满创意和想象力的剪报书。
通过这个过程，他们不仅学会了如何筛选和整理信息，还培养了团队合作精神和主动学习的态度。
我们要感谢指导老师和家长的支持和帮助。
街道文件材料归档范围及保管期限表（范本）（精）第一篇：街道文件材料归档范围及保管期限表(范本)(精)镇乡、街道文件材料归档范围及保管期限表（范本）一、党政综合办1、党委会议、书记办公会议、行政会议等会议记录（永久）2、党委、人大、政府、人民团体年报（永久）3、参选市党代表工作中形成的一整套文字材料、及有关名册（永久），一般的（10年）4、关于机构成立、撤并、更名、人员编制、印章启用的文件材料（永久）5、党组织、党员年报及党员名册（永久）6、干部任免（永久）人员处分（警告以上永久,其它30年）、7、先进表彰市及市以上（永久），其它（30年）8、党委中心组理论学习计划、部署、总结（30年）一般性文件材料（10年）9、关于组织、人事、监察年度工作计划、总结报告（30年）10、关于党风廉政建设、反腐败、纪检等工作计划、总结、报告（30年）11、机关干部工作目标考核、有关实施意见等（30年）12、换届选举材料（本镇乡、街道永久）下属单位（30年）13、党员民主评议、干部考核、教育、培训的计划、总结、报告等（30年）14、干部、职工录用、转正、定级、调动、调资、津贴、停薪留职、劳保待遇、职务评聘、复转、离退休、抚血、死亡等文件材料（永久）15、入党、转正、批准书存根和组织关系介绍信（永久）16、妇代会会议资料（永久）人员名册、选举结果、批复（30年）一般性的文件资料（10年）17、镇乡、街道召开的团代会会议材料（永久）18、团员年报、团员名册、入团批准书存根、介绍信（永久）一般性文件材料（10年）19、工会、团组织、青联、关工委的工作计划、总结（30年）有关活动中形成的一般性文件材料（10年）20、关于统战、政协工作形成的计划、总结（永久）一般性文件材料（10年）21、有领导作重要批示的信访案件（永久）、信访工作总结、计划、统计报表、重要信访材料（30年）一般信访材料（10年）22、关于老年人工作中形成的各类文件材料（30年）一般（10年）23、参加市人代会人员的选举资料、名册及各类专业性会议的一整套文件材料（永久）一般性文件材料（10年）24、公务员、干部、职工、劳动工资等各类统计年报及名册（永久）25、人大工作委员会年度工作计划、总结、重要报告、汇报材料、重要提案（永久）一般性文件材料（30年）26、镇乡、街道年度工作计划、总结、重要报告、汇报（永久）27、镇乡、街道编制的组织沿革、大事记、年鉴、基础数字汇编（永久）28、有关国家领导人、人民代表、上级领导来视察、检察本辖区工作的重要指示、讲话等材料（永久）一般性资料（30年）29、关于行政区划调整、地名管理的规定、办法、行政村集体用房征地、批复、新社区建立报告、批复（永久）30、镇乡、街道编制的各类《工作简报》、《工作信息》等期刊（30年）31、上级机关形成的刊有本镇乡、街道内容的期刊及剪报（30年）32、各职能工作考核、考评、述职评议材料（30年）33、各类目标管理责任书（10年）（注其它各办亦有此项内容的再不重复）34、关于重大灾情、疫情工作中形成工作报告、计划、总结（永久）一般性文件材料（30年）35、关于基层政权建设方面的材料：村、(居)换届选举结果报告及批复(30年)一般(10年)36、有关街道文秘、档案、党史、保密、审计、外事形成文字材料重要的（30年）一般的（10年）37、关于机关干部工作条例、办公制度、岗位责任制（永久）38、财政收支预算方案、年度财政总决算、行政事业单位决算报表（永久）39、机关、事业单位工作人员工资统计年报（永久）40、工资发放清单、调资、增资审批表、批复（永久）41、财务管理规定、办法、报告重要的（30年）一般的文件材料（10年）42、调整待遇、经费补助的通知、批准书（30年）43、公积金、养老保险、医疗保险名册、审批表（永久）44、财务监督、检查形成的材料重要的（30年），一般的（10年）二、经济发展办1、工业统计年报（永久），下属企业年报（10年）2、镇乡、街道工业办公室工作计划、总结报告、政策规定、规章、制度、办法、规划（永久）3、工、农技术专业人员职称评定工作中形成的有关报告批复、名册（永久）其它（30年）4、重点骨干企业名单、技改项目批复材料及企业开办、吊销、转制、更名、合并等有关重要文件材料（永久）一般的（10年）5、工业有关专题、抽样、普查中形成的名册、报表及其它重要文件材料（30年）一般的（10年）三、综治办1、镇乡、街道人口统计年报（永久）2、有关司法、综治、保卫、信访计划、总结、报告、汇报等重要文件材料（30年）一般的（10年）3、有关调解纠纷、案件处理材料、各类协议、裁定书、判决书（30年）4、有关创平安、禁毒的专题材料重要的（30年）一般的（10年）5、大型群众性性活动安全措施、处置突发性人民内部矛盾工作预案等工作中形成的重要文字材料（永久），一般的（30年）6、外来人口管理、校园周边专项整治工作实施方案等工作中形成的文字材料重要的（30年），一般的（10年）7、关于征兵工作总结、报告、名册、统计报表、重要文件材料（30年）一般性文件材料（10年）8、关于民兵、人防工作中形成的各类名册计划、总结、重要文件材料（30年）一般性文件材料（10年）四、社会事务管理办1、计生统计年报（永久）、计生工作计划、总结、规定、办法（30年）一般性文件资料（10年）2、卫生、体育、文化、教育、工作中形成的文件资料重要的（30年）一般性的文件材料（10年）3、对自愿放弃再生育指标的双农独户夫妇实行专项奖励办法、规定、申请表、农村部份计划生育家庭奖励名册（30年）4、夫妻再生育审批表、特殊情况再生育名册（永久）5、独生子名册（30年）6、社会救济、低保户、民政对象（30年）7、烈军属、五保户名册（永久）8、殡葬管理、敬老院工作、特困户调查、抚贫、优抚等工作计划、总结、（30年）一般性材料（10年）9、养老保险缴费核定表、增减表等（永久）其它一般性材料（10年）10、关于广播、电视、群众文体等工作中形成的重要文件材料（30年）一般性材料（10年）11、关于民政、宗教工作计划、总结、报告（30年）12、失地农民养老保险名册（永久）五、农业和农村工作办1、农村统计年报、农村收益分配和效益统计年报（永久）2、镇乡、街道农业办公室工作计划、总结报告、政策规定、规章、制度、办法、规划（永久）3、关于土地、山林承包政策、合同、协议（永久）4、农、林业有关专题、抽样、普查中形成的名册、报表及其它重要文件材料（30年）一般的（10年）5、农村工作会议资料（30年）6、与有关单位及下属、村（居）签订的有关协议、合同重要的（永久）一般的（10年）7、农村环境整治、村务公开、民主管理等文字材料重要的（30年），一般的（10年）8、科协工作、森林防火、防洪防涝等工作中形成的材料重要的（30年），一般的（10年）9、新型农村合作医疗、农村政策性住房保险工作中形成的名册、制度、政策、规定（30年）六、平安“365”服务中心1、建设规划、项目征地、报告、批复（永久）2、房地产产权证、各类协议、合同重要的（永久）重要的（30年）一般的（10年）3、项目审批、办证重要的（永久）一般的（10年）4、有关调解纠纷、处理材料（10年）第二篇：中小学文件材料归档范围及保管期限表中小学文件材料归档范围及保管期限表一、文书档案归档文件保管期限 1.党支部1—1 本校党支部工作计划、总结和重要工作报告永久 1—2 本校党员名册及统计年报表永久 1—3 党支部会议记录、换届选举等材料永久 1—4 上级对发展党员的预审、转正批复等材料永久 1—5 本校党员组织关系转移介绍信、存根永久 1—6 受到警告（不含）以上处分的材料永久 1—7 受到警告处分的材料 30年 1—8 上级下发的关于学校党支部工作情况有保存价值的通知、规定 30 年 1—9 党员发展工作，情况反映，工作简报30年1—10 党的纪检工作意见、报告及有关材料 30年 1—11 本校党组织评先创优活动材料局级以上（含）永久局级 30年1—12 本校党支部组织生活会议记录 10年 1—13 本校党员教育、民主评议材料 10年 1—14 本校行风评议工作材料 10年 1—15 本校党费缴、支出凭证材料10年1—16 本校教工大会记录10年1—17 其他有保存价值的材料 10年2.校长室2—1 本校计划、总结和重要工作报告永久 2—2 本校大事记、组织沿革永久 2—3 本校行政会议记录永久 2—4 本校关于设置、撤并、名称更改、人员编制、干部任免等请示批复和报告永久2—5 本校教职工花名册、劳动工资年报表及工作人员年报表永久 2—6 本校各系列专业技术职务评审结果的批复、名册永久 2—7 职工录用、转正、聘任、辞职、调资、定级、离休、死亡、抚恤永久 2—8 本校专技人员统计表及名册永久 2—9 本校考核汇总表与小结 30年 2—10 本校制定的管理制度、条例、岗位责任制等材料30年2—11 各类报刊登载本校有关情况报道30年2—12 本校中层干部、年级组长、教研组长名册 30年 2—13 本校评选各种先进集体、先进个人材料局级以上永久局级 30年2—14 本校职改领导小组对教工任职情况考评表 30年 2—15 反映本校成绩的校刊资料 30年2—16 本校一周工作安排 10年 2—17 本校教职工献血名单 10年3.教导处3—1 本校教导处学工作计划、总结30年3—2 本校教研组、年级组工作计划、总结 30年4.总务处4—1 本校固定资产管理（登记、统计、核查、清算、交接）统计表永久 4—2 本校教职工工资名册、结构工资表永久 4—3 本校总务处工作计划、总结 30年 4—4 本校向区教育部门申请经费、设备的请示 10年 4—5 本校零星维修工程的合同、协议等材料 10年 4—6 本校总务工作中形成的其他材料 10年5.工会5—1 本校教代会计划、总结、会议议程、章程、决议、议案处理永久 5—3 本校工会改选、工会主席任、免职报告、批复永久 5—4 本校工会统计报表永久 5—5 本校工会计划、报告、总结 30年 5—7 本校工会改选其他材料 10年 5—8 本校工会会员福利和困难补助、休养等有关材料 10年 5—9 本校工会会议记录 10年 5—10 本校妇女工作材料 10年 5—11 本校工会专题活动材料 10年 5—12 本校退管会形成的其他材料 10年6.团队(少先队、教工团支部)6—1 本校少工委、团支部建立、改选、增补委员报告和团区委批复永久 6—2 本校少先队、教工团支部工作计划、总结30年 6—3 本校各届团支部、大队部委员名单 30年6—4 市、区少工委命名和表彰登记表和有关材料局级以上（含）永久局级 30年 6—5 本校少先队会议记录和团支部会议记录 10年 6—6 本校少先队、团支部工作形成的其他材料 10年二、教学档案 1.综合类1—1 上级对本校督导评估的通知、反馈意见及本校自查报告永久 1—2 本校重大教育改革实施计划、总结永久 1—3 国家、市、区（县）教育行政部门下发的有关教育教学工作有保存价值的文件材料 30年 1—4 本校教学管理规章制度 30年 1—5 本校学期课程总表、教师任课一览表 30年1—6 本校师资建设规划、教师培训名册、成绩30年1—7 本校关于教学检查、教学质量评估汇总材料 30年 1—8 本校教师培训、进修工作计划、总结、协议 10年2.学籍管理类2—1 本校学生毕业证书发放登记表永久 2—2 本校毕业生人数及去向永久 2—3 本校学生学籍卡永久 2—4 本校学生成绩统计表永久 2—5 本校学生花名册 2—6 本校学生学籍变更材料（转学、病休等）2—7 本校学生奖惩材料（奖学金、优秀学生、先进班级）303.课堂教学类3—1 本校各学科教学进度表 303—2 本校各年级学生期中、期终考试空白试卷和标准答案303—3 本校各学科期中、期终考试质量分析303—4 本校教学公开课教案及讲评记录303—5 本校体锻达标统计表 303—6 本校教研记录、教学反思 303—7 本校体育活动材料（田径运动会、体育比赛）303—8 本校教研组工作计划、小结 103—9 本校教研组工作手册、会议记录 103—10 本校语言文字工作情况 104.德育教育类4—1 本校德育工作会议记录 104—2 本校班主任工作计划、小结、会议记录及考核材料104—3 本校升旗仪式领导讲话、升旗手发言稿104—4 本校学生日常行为规范、流动红旗、示范班评比等 104—5 本校对学生进行政治思想教育和专题教育材料104—6 本校家长学校校本教材、专题辅导、经验交流104—7 本校家长学校合力形成的各项材料104—8 本校寒、暑假工作计划、小结及活动安排104—9 本校经济困难学生登记表104—10 主本校题班队会教案104—11 本校德育主题教育各项材料 104—12 本校德育特色教育活动、社会实践等材料 105.艺术、科技教育类5—1 本校校园文化专题活动.如：校科技节、美育节、摄影、朗诵、音乐、舞蹈比赛、小结及活动过程中形成的材料。
剪报汇总牛仔与诗圣近来，“杜甫很忙”流行。
事实上，年少时飞扬跋扈；父死后为生计而忙；诗歌上以诗来反映忧国忧民的情感。
作为一个好奇、多情、有幽默感的诗人调侃他有什么影响？观点1对本民族文化名人的不尊重，就是对民族文化的践踏。
郁达夫：“没有伟大人物出现的民族是最可怜的生物之群，有了伟大人物出现却不知爱戴的民族是一个永无希望的奴隶之邦。
”联系材料：《米哈博桥上的眼泪》法国人的怀旧之情是举世无双的。
有的电台就取名为Nostalgie(怀旧)。
怀旧，其实就是抚摸文明发黄的书页，怀念短暂一生的美好，它让人生与历史相逢，在眷恋到心痛的回味中，穷尽过去与未来。
初到巴黎，我的索邦校友、政治评论家陈彦先生给了我很多关怀。
对于中国，他最痛心的是当下犬儒主义流行，冷漠与世故正在成为人们的护身符与安慰剂。
几个月前，陈先生在一篇悼念李慎之的文章中说，“当代中国反思的特点不是思想的高度，而是步履之维艰。
”让我唏嘘不已。
细想下来，中国所以沦为“文化小国”，与吾民健忘、自卑或“自寻短见”亦不无关系。
我们在制造天堂与将来时，却将过去或手边的美好东西扔掉了。
我们不但遗忘了过去，也正在遗忘现在。
中国人常说，人走茶凉。
其实，一个民族，若不能热情地拥抱自己的祖先与子孙，茶从来就是凉的。
就像黄宗羲、胡适、傅雷、顾准这些名字，只是星星点点地出现在几个淘书人的脑子里，却从未在道路上见着。
旧朝新朝，路牌上多半是一统天下的“事迹”，却很少见到些民族精神的“人迹”。
华族亿万，岂能在“人迹罕至”的道路上再造文明？一个民族，不能只纪念一个人，否则它就被自我轻视。
文明的敌人是杀人放火，用秦始皇来解释就是焚书坑儒。
八国联军火烧圆明园时，中国人出奇地愤怒了。
其实，自楚霸王以来，中国人自己关起门来放火，细算已有两千年，并朝代相袭，因此有了阿Q“先前也阔过”式的文明。
如今，中国进入转型期，也进入拆迁期，于无声处，许多“看不见的熊猫”正在消失，胡适先生“一点一滴地改造”，悲哀地沦落为“一点一滴地毁灭”。
《诗人刚走，马上回来》我生活在一个传统无所不在的国家。
在这里，两百年前的人栩栩如生，好像只是出门到巷口买个报纸，马上回来；他桌上的茶还热着呢。
1997年的德国，翻开报纸，打开收音机和电视，无处不是海涅的消息。
他的《罗雷莱》诗被舒柏特谱成歌曲，连中国的孩子都会唱。
1997年，德国人用一整年的时间在纪念诗人两百岁的冥诞：海涅朗诵节、海涅学术研讨会、海涅音乐会。
让我想想，和歌德同时代的中国文学家有哪些？纪晓岚、袁枚、姚鼐、龚自珍、李汝珍（《镜花缘》）、陈端生（《再生缘》），然后，当然还有吴敬梓和曹雪芹！他们的冥诞有谁记得有谁庆祝呢？难道他们不是到巷口去买报纸，茶还热着？观点2对此现象无需过虑，不妨一笑而过，方为理性的文化大国的形态。
（大国小民）诗圣未必会将此事放在心上，不要过高圣化，神化大国小民的心态，我们动不动就会把事件上升到国家尊严、文化的高度联系材料《美，看不见的竞争力》上海世博会的中国馆使用汉朝斗拱的造型，堆砌出一个倒三角形的飞檐式建筑。
我看了很辛酸。
因为我看到它强大背后，是几乎要被世界列强瓜分殆尽的屈辱记忆。
所以它的强是一定要撑出来。
可是我看到英国馆，轻轻松松就做出一个好漂亮的东西。
当时我就想：如果真的是大国崛起，必须有最笃定的自信，不去做场面上的东西，而是回到最小的事情，慢慢做，不一定要那么快。
现在的强有一点用力，并且用得好辛苦，我害怕它变成烟火，那么绚烂华丽，可是一下没有了。
华尔街骑牛事件于建嵘：法学博士不知道遇罗克是种遗憾近日，有名校毕业的年轻法学博士来访，陪其参观宋庄美术馆，他指着新落成的遇罗克雕像问我:遇罗克是什么人，人们为什么要为他献花？听此言，我深感意外。
（事件）是他在那个荒诞年代里独立思考的自觉和能力，是他表达和捍卫自己观点的热血和勇气，是他在黑暗中仍信仰和追求光明的“天真”。
人们在他身上，看到了思想和精神所具有的伟大力量。
（遇罗克的价值所在）思想品德课上学到的多是雷锋式的道德英雄。
而在家庭之中，父母的血缘之爱，似乎更希望子女能获得现世的安稳，而并不注重精神的追求。
本来是历史的亲历者，但很多父母却在孩子面前绝口不提过去。
个人的选择也许不能强求，但如果不知道遇罗克的年轻人占绝大多数，这不仅仅是一种知识的欠缺，更是一种精神的失落。
而且，人对从来不知道的东西，是无所谓错过和遗憾的。
如果我们的历史正在进行选择性失忆，那将会剥夺下一代了解的权利和选择的可能，使他们只能按规定的模式成长，甚至失去了探究历史和真相的兴趣，失去了对更纯粹、更美丽的生活方式的想象。
这才是最为可怕的。
我们的社会应该要给下一代了解历史真相的权利和选择的可能理性声音从未沉默对于德国的主流舆论而言，这批德国知识分子的存在总是令其猝不及防，咬牙切齿，一次次地下不来台。
但就在这样的思维激荡中，这个哲人辈出的国度才得以保留住其理性思辨的习惯。
二战后的德国能展现出如此深刻的自我反省，显然与这些声音不无关关系。
而这，便是他们存在的意义与使命——监督社会的舆论走向，引起群众的理性思辨。
而回首我们走过的日子，这样的声音却是稀少得如同沙漠上盛开的玫瑰。
自“五四”运动以来，国人对其的评价多是正面的弘扬与歌颂，诚然当年学生的爱国热情确实令人感动，可是有一个人，却站在激情澎湃的人群背后，用他的理性嗅出了些不安的端倪。
他是梁漱溟，在当年发表的文章《论学生事件》涨红，反对学生们借机施暴的行为，强调每个人须有公民意识，任何利于不可以居法律之上。
而观察身处的时代，大部分的我们却仍疲于运用理性，在一片和谐之中仍少有“刺耳”之声，因此我们看到众人大量的一致通过，看到不少知识分子趋炎附势以讨好政府或是群众。
同类材料《守得住自己》今天的知识分子应该能在思想上成为这个时代的中流砥柱。
没有左拉的挺身而出，蒙冤的德累福斯定会死在牢里。
无论是今天还是未来的中国与世界，都需要有公心的知识分子，都需要有良知与勇气。
今日中国社会，一个人如果指出国王没穿衣服，他是勇敢的批评者；如果他指出民众可能也没有穿衣服，那么他就成了懦弱的背叛者。
南方周末《围观改变中国》哈尔滨水价听证会上，市民代表刘天晓因得不到发言机会而大怒，当场扔了水瓶，这只水瓶旋即引来媒体对听证会问题几乎铺天盖地的追踪和报道，犹如千万只水瓶共舞，一时颇为壮观。
一个公共舆论场早已经在中国着陆，汇聚着巨量的民间意见，整合着巨量的民间智力资源，实际上是一个可以让亿万人同时围观，让亿万人同时参与，让亿万人默默做出判断和选择的空间，即一个可以让良知默默地、和平地、渐进地起作用的空间。
每次鼠标点击都是一个响亮的鼓点，这鼓点正从四面八方传来，汇成我们时代最壮观的交响。
当遭遇不公的时候，不要只抱怨命运，而需要反躬自问：你像市民代表刘天晓那样扔过水瓶么？围观的亿万双眼睛中，常常有你的那双眼睛么？梁漱溟（我比你们任何一个人都爱自己国家）鲁迅《药》索尔尼仁琴《古拉格群岛》死谏一生黄万里于丹这个时代的国学大师一向和“红”关系紧密，但没曾想和“轰”竟也沾上了边，2012年11月17日晚在北大剧院的昆曲专场，于丹遭遇炮轰。
于丹这类学术明星们正在遭受越来越多的质疑，其中缘由不得不引发我们的思考。
该反思的何止是于丹一个人？1、于丹：不安于坐冷板凳无可厚非但学术明星恐怕不能把手伸得太长于丹被冠之以“学术超女”本身就意味着一举成名，一夜爆红。
而学术明星们身上所承载的属性标签太多，或者说人为制造的标签太多，比如，文化学者、大学教授、心灵导师、畅销书作家、谈话节目嘉宾等等。
如同娱乐明星一旦出名，就唱而优则演，演而优则导，不论天资如何，一概大包大揽。
因为在中国，头衔繁多是其身份名气的象征。
于丹教授与传统意义上默默无闻潜心学术的教授的最大区别是名利双收。
于丹的思想就像童话，在于丹看来，现实并不残酷，只要你心中充满感恩和美好，那么生活就真的从此美好了。
在于丹的语境中，一切不幸的悲剧都被转换为感人的喜剧，这不过是一种自欺欺人的标榜和陶醉。
心灵鸡汤在一定的时间内麻醉了我们的神经，可是人总是要回归到现实中来的，这种浅层次的精神安慰最终还是满足不了人们的需求。
2、学术明星（由点到面）：教授不安于坐冷板凳、热衷于传媒本来也无可厚非，而诸如像于丹、孔庆东、余秋雨等等这样的学术明星把手伸得太长，幻想通吃各种学问，频频追求高出镜率，自然会引起公众反感。
可是，学术的普及是“通俗化”而不是“庸俗化”，纪伯伦说最伟大的是两件事：一是创造，二是传播。
学者应站在潮流之外冷静地审视潮流的走向，而不是一味地迎合观众、迎合市场。
说到底，学术的“雅”和明星的“俗”势同水火！是文化名人走出书斋和象牙塔而粉墨登场走向大众文化的舞台，就一定如演员一样，总会有盛有衰、潮起潮落，不可能总会有着光鲜的“挑帘好”，而不能有被喝倒彩儿的时候。
这样的规律，相信会给不仅于丹而是更多聪明的文化明星一个有益的提示。
3、受众：红与轰出自一人之手谁将于丹们捧上天？在“呛声”中该清醒的不只是于丹，还有无数陶醉其中的国人。
捧红于丹的是我们，将于丹轰下台的也是我们！造骗子，是国人顶爱做的事，头脑空空又爱附庸风雅，谁最热门就追随潮流而上，否则，就是落伍。
4、学者要耐得住寂寞，喜欢热闹的学者注定走不远。
而该在“呛”声中惊醒的不仅仅是于丹以及众多的学术明星，更应该反思的是造就今天浮躁氛围的制度和环境。
在现代价值观里，无论是公民还是知识分子，面对权力永远保持独立、警惕和批判的精神，这是现代价值观最起码的要求和基础，切勿被纷繁浮躁的表面现象所迷惑。
要把肤浅庸俗的娱乐至死精神，轰下时代的舞台在大庭广众之下起哄轰人，而且发生在北大，或许有人会说北大学生没有涵养，不懂得尊重，但北大精神不是哈腰妥协，而是不苟同，能够把于丹轰下台，恰恰是一种不对名人的崇拜，恰恰是一种对真理的渴求，北大学子当有这种精神。
倘若人人都有台下学子的精神，也不会有这么多“娱乐明星”们站在学术场上。
有人把皇帝拉下马，有人戳穿皇帝的新装，而我们，要把娱乐明星们，轰下学术场，要把肤浅庸俗的娱乐至死精神，轰下时代的舞台。
被哄的是思想自由尽管于丹的发言有悖于某些人的心理底线，但也要学会尊重别人。
你可以不同意于丹的观点，但请尊重他人的发言权。
表面上看，被哄的人是于丹，实际上哄走的不是于丹而是思想的独立与自由。
粗暴地哄一个人，让北大校训为此蒙羞，并非仅仅北大之悲哀，它标志着中国大学精神的迷茫和缺失。
大学精神是民族精神的象征，大学精神的迷失意味着民族精神的沦丧。
重新塑造真正的大学精神，是中华民族兴盛的根本之路。
中国高等教育为什么培养不出大师级的人才？症结在于大学缺失了思想自由。
话又说回来，于丹的观点即便让你听起来不舒服，你大可一走了之，没必要哄人下台吧？须知，中国自古是一个宽和谦卑的民族，不论是儒家的“大德敦化”的“和”，还是庄子“相忘于江湖”的“忘”，抑或老子“后其身而身先”的“后”，均成就了中华文明虚怀若谷的胸襟。
