作文仿写训练

.作文仿写训练------开头结尾写作点拨：一、名家作品首尾片段赏析1、朱自清《背影》开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

结尾：在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！我不知道何时再能与他相见！写作技巧：点题、首尾呼应2、朱自清《春》开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

写作技巧：点题，比喻、排比的修辞手法3、张晓风《行道树》开头：我们是一列树，立在城市的飞尘里。

结尾：立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。

写作技巧：拟人的修辞手法4、莫怀戚《散步》开头：我们在田野里散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

结尾：这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处……写作技巧：点题、开门见山5、冯骥才《珍珠鸟》开头：真好！朋友送我一对珍珠鸟。

放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

写作技巧：点题、开门见山6、高尔基《海燕》开头：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

写作技巧：点题、环境描写7、林海音《爸爸的花儿落了》开头：新建的礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。

我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，他说：“夹竹桃是你爸爸种的，带着它，就像爸爸看见你上台一样！”结尾：……走过院子，看见那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。

我已不是小孩子。

写作技巧：点题、场面描写8、李汉荣《山中访友》开头：走出门，就含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。

早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！结尾：雨停了。

幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

我也该回家了。

于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色…写作技巧：直抒胸臆、首尾呼应9、宗璞《紫藤萝瀑布》开头：我不由的停住了脚步。

小学语文作文教学中的仿写训练策略研究小学语文仿写作文的办法事实上仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出明白、表达运用等多层级的能力要求。

这是考查语言表达能力的重要题型。

(一)仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这个地方要紧谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应。

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要可以互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体事情具体分析。

前后呼应是指假如被仿句前边的.句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，这么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一。

句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前认真观看。

观看从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

如此，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一具短语，那就要首先思考到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应这样。

3、修辞要相同。

修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞办法要彻底相同。

仿写前要认真审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞办法。

4、字数要相等或大致相等。

(二) 仿写要注意的几个咨询题：1、仿句与被仿句别能雷同。

二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。

要有创新。

2、修辞要恰当。

熟知各种修辞的特点和要求，做到心底有数。

3、用词别能重复。

除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽量别与被仿句重复，幸免语意雷同。

句子仿写小技巧句子仿写是有一定的规范和要求的。

学生惟独把握了仿写的要领，才干更为精准与科学地举行仿写。

作文仿写训练-八下背影【语言仿写】（一）以并列短语提升语言的雅致与简洁性课文示例近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。

他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。

哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。

他待我渐渐不同往日。

但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

解读：“东奔西走”“触目伤怀”“举箸提笔”等并列短语的使用，无不言简意赅地道尽祸不单行且深处老境的父亲的颓唐，或疲于奔波，或失魂落魄，或身体有恙，既引发作者深情感喟，更令人唏嘘不已，语言纯净、感情真挚。

（二）现场训练参考答案：他在那纸上只是轻描淡写，而我急功近利地挥毫泼墨，弄得满纸的造作浮夸，真及不上他画出的有韵味。

二、借助反复修辞，增强感染力（一）课文示例但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

解读：反复运用“终于”和“踌躇了一会”，彰显出父亲对“我”细致入微的体贴和关爱。

“踌躇”揭示父亲错综复杂的心理：急于谋职养家、偿债，又牵挂实则成年的儿子，先托付茶房终又不放心。

而“终于”是副词，分别用于修饰父亲的“不放心”和权衡后的最终“决定”——骨肉分离、再见不知何日之际，既然无法护送到底，那唯有亲自护送一程方解萦绕于心的离愁和不舍。

两处反复，增强了语势和感染力。

（二）现场训练参考答案：我转头，你回眸。

随后，我默默低下头，看着你的身影，轻声道：“爸爸。

”我不知道，何时我变成这样，叛逆、敏感。

我不知道，何时你变成这样，沉默、冰冷。

三、即事、即景抒情（一）课文示例那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

小学作文仿写训练
英文回答，When I was in primary school, I used to love writing stories. I remember one time when I wrote a story about a magical adventure to a faraway land. I was so
excited to share it with my classmates during show and tell. As I read the story aloud, I could see the excitement on their faces and hear their gasps of surprise at the plot twists. It was a great feeling to know that my writing
could captivate an audience.
中文回答，在我上小学的时候，我特别喜欢写故事。

我记得有
一次，我写了一个关于魔法冒险到遥远国度的故事。

当我在展示时
间里和同学们分享这个故事时，我看到他们的脸上都写满了兴奋，
还能听到他们对情节转折的惊叹声。

知道自己的文字能够吸引观众，那种感觉真是太棒了。

五年级仿写作文训练夏季。

童年。

在围栏夏天，我在篱笆玩下坐着。

绿树成荫的花园，我在篱笆下趴在泥玩玩，泥一会儿了，搞了“帽子”。

我花掉了一个下拉藤蔓，拖了两圈，沦为一个“帽子”，跑到那个叔叔不好一顿“夸耀”。

“炫耀”说完，他们就找我的祖母除草，除草说，只是拿着锄头砸两草。

“嗒嗒嗒嗒”，我听到马蹄声，一看，原来是叔叔的南瓜马车，拉着讨价还价，谈好了。

在卸马耕作。

我东站在马前，看看他们与否讨厌吃草：例如矮小的身躯彭振的脸，我止不住了，他的嘴颤抖了出来。

我突然发现，在蹄有两个穿闪亮的“铁鞋”。

“为什么要给马放”铁鞋？“”我不知道我们应该问。

叔叔说我，所谓的“铁掌”绑“铁掌”后马跑开了。

我天真的心灵充满著了相同的见解，我叔叔说道：“没，因为他们只是回到鱼肚白的时候，天已经丧失工作，他们的双脚坚硬，跑在地面上没声音，当然车主无法忍受长途旅行绑马掌的寂寞，并嵌入一些有意思的“叔叔笑着说道：”也许你想一些更可爱“秋天过去，过去的冬季，春季和去年夏天了，但还不是一个童年。

马吃草在阳光愚蠢学习，我不这样做，但是，我怎么向往住在乡下有趣的童年啊！我写的慢，夏天来的车下看见了，我听见马蹄的声音甜美和马的嘶鸣。

童年回去在我的脑海。

彩虹·童年·苦笑风暴，发生了一道彩虹。

七种颜色，交织在一起，真是好看极了。

赤橙黄绿青蓝紫，他们都有自己的味道和特点，总是很有趣。

看见彩虹，我总是传送苦笑声波。

回忆起第一次看见了彩虹，它就是第一个雨后。

大约过雨，我跑到窗边看风景。

哇！真的很漂亮啊！树木在雨水的树枝变得更加粗壮，和那里，雨露滋润的树木可能是正确的，开的花更美，有露水的花瓣应该是湿润的春天的野花吧。

这时，我看见了的距离的着色桥。

这座桥是由七种颜色，非常漂亮。

但我不知道是什么桥被调用，所以我跑问她的父亲：“爸爸，爸爸，你来看看这座桥叫这样一来，”爸爸对我说：“哈哈，这个美丽桥叫彩虹，每次雨后，桥会“。

然后，我的父亲回去了他忙的工作。

仿写作文（优秀8篇）仿写作文篇一我是生命之源，地球母亲将我孕育，大地妈妈将我抚养长大。

我是大家族的一员，海、江、河、溪等都是我的兄弟姐妹。

我喜欢串门，今天去海姐姐家做客，明天到河叔叔家里唠嗑，后天……一到早上，我便会被太阳公公那耀眼的光芒给“吓醒”。

虽然我几次与太阳公公讲道理，但他不但不理会，还每天把我全身照得“暖烘烘”的，让我从透明变成了身披“金甲”的勇士，这倒挺有趣，因为有了铠甲，我就可以自由自在地玩耍了！先干点什么好呢？有了，已经很久没去塘舅舅家坐坐了！于是，我哼着欢快的歌，一路狂奔，向舅舅家跑去。

不过——舅舅家在乡下，要想到他家，需要经过一段泥巴路，这可难不倒我！我迅速地从泥里走了一遭，出来时，“金铠甲”已经消失得无影无踪了，浑身脏兮兮的，我顾不上这些，快马加鞭向舅舅家奔去。

忽然，眼前的一幕令我停下了脚步——一大片庄稼都快干枯了，他们需要我的帮助。

我思考了一会儿，用尽全力向它们呼了一口气。

于是，大片的水滴向他们靠近——庄稼得救了！农民伯伯望着被我滋润的庄稼，露出了会心的微笑，我开心极了！虽然我对人们来说是必不可少的，但我却控制不住自己的情绪。

有时候我不开心了，便会沖破堤坝，淹没道路，沖毁房屋……而此时，我又变成了人们口中的灾星，这令我失望极了！现在，人们越来越不珍惜我，我对人类做出的贡献他们都看不到吗？仿写作文篇二春天正是我的故乡油菜花开花的季节，每年我回到故乡，都会看见油菜花像黄皇后一样高傲地挺立着。

小时候爸爸逗我：“天天，你知道那个是什么花吗？”我看着花不知道它叫什么？于是蒙了一个说：“小黄花。

”爸爸笑了笑，告诉我它叫油菜花。

从那以后我就知道了它的名字。

我喜欢油菜花，因为它看上去很高傲。

一棵棵像皇后一样高傲地抬着头，挺着胸，高高在上，放眼望去，黄澄澄一片，犹如黄色的湖泊，静静地怒放着。

每年秋天我可以看见许多人在收割“油菜花”，于是我又好奇地问爸爸：“油菜花不见了，人们在油菜地里忙什么？”爸爸告诉我，油菜花已结果实了，它就是油菜籽。

作文仿写练习1）Direction: Suppose your cousin, Li Ming, has just been admitted to a university, write him/her aletter to1) congratulate him/her, and2) give him/her suggestions on how to get prepared for university life.假设你的表弟李明刚刚被大学录取，给他/她写一封信祝贺他/她，并且给他/她关于如何准备大学生活的建议。

2）Y ou are going to host a club reading session.Write an email of about100wordsrecommending a book to the club members.Y ou should state reasons for your recommendation.你将主持一次俱乐部读书会。

写一封100字左右的电子邮件，向俱乐部成员推荐一本书。

陈述你的建议的理由。

3）告示Directions:Suppose your university is going to host a summer camp for high school students. Write a notice to1) briefly introduce the camp activities, and2) call for volunteers.假设你的大学要为高中生举办一个夏令营。

写通知1)简单介绍夏令营活动，并2)召集志愿者。

4）Suppose you are planning a tour of a historical site for a group of international students. Writean email to1) tell them about the site, and2) give them some tips for the tour假设你计划带一群国际学生参观一个历史遗址。

二年级仿写训练我看见小动物的作文那天，我在公园里玩，看见了好多小动物！真的好有趣哦！我跑来跑去，和小动物们玩了好久好久。

一开始，我看见了一只小松鼠，它正在树上找东西吃。

它的尾巴好大好蓬松啊，就像一把小伞。

它跑来跑去，跳来跳去，好像在和我玩捉迷藏。

我悄悄地靠近它，但它一下子就发现了，然后“嗖”地一下就跑掉了，留下我在那里傻笑。

然后，我又看见了一只小鸭子。

它在池塘里游泳，游来游去，好像很快乐的样子。

它的羽毛黄黄的，好漂亮哦！我走近一点，它就游过来，好像想和我做朋友。

我伸出手，它轻轻地啄了一下，痒痒的，真好玩！
接着，我又发现了一只小兔子。

它正在草地上吃草，嘴巴一动一动的，好像吃得很香。

我轻轻地走过去，它也不害怕，还抬起头来看我。

我摸了摸它的头，它的毛好软好软啊，就像云朵一样。

还有还有，我还看见了一只小猫咪。

它正在花丛里睡觉，肚皮朝上，好舒服的样子。

我轻轻地走过去，怕吵醒它。

但是，它还是醒了，它睁开眼睛看了我一眼，然后又闭上了眼睛，好像在说：“你是谁呀？别打扰我睡觉。

”
最后，我还看见了一只小狗狗。

它正在和主人玩飞盘。

它跑得好快好快哦，一下子就接到了飞盘。

我也好想和它一起玩，但是我不敢靠近它，怕它咬我。

那天，我真的好开心哦！我看到了好多小动物，它们都好可爱，我好喜欢它们。

我希望以后还能去公园玩，再看到它们，和它们做好朋友。

这就是我在公园里看见的小动物们，它们都好有趣哦！如果你也喜欢小动物，那就一起去公园看看吧，我相信你也会和我一样开心的！。

作文技能训练——仿写1、时间，抓得住就是金钱，抓不住就是流水。

2、没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有_ _一颗星的夜空，是没有一扇窗的房子。

3、人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。

4、模仿下面的句子，以“历史”与“时间”为本体，写一个句子。

历史是一条长河，时间是涌动着的波涛。

仿写：5、青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。

西子湖的绿，绿得幽深，绿得潇洒，绿得充满活力6、按照前半句的形式，用比喻句续写句子。

游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像鸟儿离开了天空，就像。

7、按照前半句形式，发挥想象仿写句子童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，浪漫天真；青年是。

8、按照前半句的形式续写句子，（注意句式及修辞）繁花是春天的笑脸，阳光是夏天的欢唱，落叶是秋天的叹息，9、按照前半句形式，发挥想象仿写句子。

绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远）（要求填写至少两个句子）10、仿照例句写比喻句各种各样的鱼在水中游动着，金色的，红色的，紫色的，有的张着嘴，有的仰着头，有的摆着尾巴。

例句：它们不是鱼群，而是会移动的珊瑚礁。

它们不是鱼群，而是会喷射的火焰山、11、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。

这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风_________________12、仿照下列句式，再写出两个你对“友谊”理解的语句友谊是香醇的美酒，让人回味无穷。

友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖。

13、仿照前面的句子续写一个句子，与画线的两句构成连贯的排比句。

人生的意义在于奉献，而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；14、生活就是一块调色板，它让我们感受着其中的五彩缤纷；。

第17课《昆明的雨》作文仿写训练（含答案）初中语文同步学习-作文仿写训练-八下昆明的雨【语言仿写】一字一句读，突出鲜明特点课文示例牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。

解读：作者首先形象生动地描写了牛肝菌的色泽，接着一字一句读，掷地有声从触觉、质地、口感、嗅觉等不同角度点明牛肝菌的鲜明特点，最后以“很好吃”一言以蔽之，语言朴素自然，却给读者留下深刻印象。

现场训练参考答案：这一碗东坡肉色如焦糖，浓，油，赤，酱，极美味。

二、抓住景物的特征，正面、侧面描写相结合，化用古诗文增添文学意蕴（一）课文示例昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

城春草木深，孟夏草木长。

昆明的雨季，是浓绿的。

草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

解读：这里描写昆明的雨，先正面描写它的晶莹、饱满，动人心弦；再化用杜甫《春望》和陶渊明《读（其一）》的诗句，既增添了文学意蕴，又连同后几句，从滋润草木、雨季浓绿和枝叶旺盛等角度描绘出昆明雨水的多而浓烈，让人过目不忘。

（二）现场训练参考答案：故乡的月，是温柔的。

一轮圆月悬在夜空，柔黄的，有着明亮的光环。

林下漏月光，疏疏如残雪。

故乡的月，是醉人的。

月光照耀着水面，水面倒映着月亮。

月下一小桌，三五家人围坐，小酌一杯，微醺地吐出的每一个字，都带着肚腹间的暖意。

三、欲扬先抑，同中有变（一）课文示例有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。

乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。

里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！解读：由“这种东西也能吃”到“这东西这么好吃”，作者对于干巴菌的细腻描写充满趣味，运用了欲扬先抑的手法，先从视觉角度“大贬”干巴菌，将它比作牛粪和马蜂窝，借助反问修辞并连用问号和叹号，强调它的外观丑陋，对其能否食用深表诧异；而后笔锋突变，从味觉角度“大褒”干巴菌的鲜美，同样借助反问修辞并连用问号和叹号，强调它的口感上佳，令人赞叹到极度惊异的程度。