人教版七年级上册(部编版)语文期末备考作文《学会列提纲》

教案对 ,甜的吃 ,酸的也吃！可这梨……也太酸了吧！梨虽然酸 ,但这是最好的奖赏！点评:本文叙事确实灵活生动 ,以一个对话形式来开篇交代了事情的起因 ,经过写得亦是精彩 ,先有设置悬念 ,后有二伯启发的道理 ,通过运用心理描写、语言描写将这一事件写得富有趣味 ,最后以“我〞的领悟收束全篇 ,点明了文章主旨。

例2.原来 ,我是如此任性时光在白日与黑夜的光线间跳跃 ,很多事情被它一扫而光。

风儿却又把它们勾起；思绪在往事中回梭 ,终停落在那一页记忆之纸上。

我低着头 ,望着自己脚上那双掉了点皮的皮鞋 ,在人群中匆匆走过 ,地上印下了我急躁与烦乱的步伐。

我想起了今早上被同班同学欺侮的情景 ,心里既羞愧又可怕 ,一丝丝火辣在我脸上燃烧。

我萌生了“再买一双〞的念头。

我迈着欢乐而又担忧的脚步走进家门 ,对着那一向很勤俭的妈妈 ,喉咙却仿佛被棉花塞住了 ,半天吐不出个字儿来 ,可又害怕明天仍被笑话 ,许久之后 ,我才慢慢地张开口：“妈 ,我……我想……想买一双新鞋……子。

〞母亲停下手上的活 ,望了望我 ,又望了望我脚上的鞋 ,继而又忙着自己的活儿 ,只是许久 ,才平静地说：“家里光景不怎么好 ,我没太多的钱 ,能用就将就着用吧。

〞说完 ,又瞄了我一眼。

我知道 ,如果我依旧是穿着这双鞋去上学 ,便仍会被笑话的。

对于敏感的我 ,一句无谓的嘲笑也足以让平静的大海波涛汹涌 ,我无法忍受那刺耳的嘲笑。

我固执地答复：“我要买鞋！〞母亲默不作声。

“我要买鞋。

〞我嚷着。

“不行。

〞母亲坚决地答复。

我怒了 ,拿起书包狠狠地往地上摔。

“哼 ,不行就不行 ,吝啬鬼！〞我说完 ,便向门外冲出去 ,委屈的心化成一颗颗豆大的泪珠从脸上滑落下来。

太阳渐落山了 ,有气无力地发出微弱的光辉。

我躺在离家不远的公园草坪上 ,望着天上飘浮的几朵白云 ,心中不停地骂着妈妈。

黑夜的冷风向我袭来 ,如同刺般扎着我的皮肤。

饥饿卷席着我 ,不禁在肚子里唱起“空城计〞。

叶圣陶说:“叙述文的材料是客观的事物，写作的目的在于转述。

”在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。

练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。

一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。

时间、地点也并不是非直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

为了把事情写得清楚、明白，在记叙中定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

比如，莫怀戚的《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，其中重点写了选择路线的经过。

母亲要走大路，儿子要走小路，最后母亲改变了主意，同意走小路，走不过去的时侯，“我”就背起母亲，妻子背着儿子。

作者这样写，将一家人散步的过程交代得完整、具体、清晰，并且突出了散步过程中的“分歧”，给读者留下深刻的印象。

作者的情感也在文笔中自然流露出来，比如“今年的春天来得太迟，太退了”一句表达了怕母亲熬不住，急切盼望春暖花开的心情，而文章结尾又用深切的笔墨写出了自己内心的责任感，情味浓郁，能够引起读者的共鸣。

本单元的写作练习，旨在教会学生抓住要素、条理清楚地叙述，并且尝试在叙述中借助恰切的语词来表达情感。

把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。

如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。

对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。

还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。

这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。

七年级语文上册第二单元作文导写学会记事叙事作文是写作中最常见的体裁，有的考生拿到这类题目后迟迟动不了笔，不知道写什么事，或不知道从何说起，以及怎么去写。

叙事作文，是记叙文的一种。

通常，叙事作文的六要素包括事件发生的时间、地点，事件涉及的人物，引发事件的原因，事情发生的经过、结果。

叙事作文的核心是“事件”，以事件来贯穿全文。

《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。

此文通过一次全家三辈四口人散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。

此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上进行了一次愉悦而高尚的美的旅行。

范文仿写爬山周末，我们一起去爬浮山：我、弟弟、爸爸还有我的妈妈。

妈妈喜欢爬山，一进山就如鱼得水般充满了活力。

虽然她平时呆在家里不怎么运动，但是爬山是她坚持的运动之一，更重要的是爬山是为了保护我的眼睛，长期的学习让我得了假性近视。

沿着羊肠小路，我们一起在山间自由地穿行，有时她带领，有时我打头。

初夏，树影婆娑，百草丰茂，阳光透过绿树上的繁叶直射下来，抬眼望去，在有荫蔽的地方，并不刺眼，反而多了些柔和。

一口池水上，鸭子正自由自在地嬉戏玩耍，把清澈见底的池水揉出了褶皱。

山鸟不时传来阵阵歌声，清脆而又婉转。

眼前几条小路蜿蜒曲折，向山顶伸展开去……一切都是那么富有生机，一切都是那么朝气蓬勃，一切都在为初夏的山而歌唱。

我和弟弟蹦蹦跳跳地走在前面，父母亲走在后面，这时，山花上的蝴蝶上下翻飞，让人眼花缭乱，我和弟弟开始追着抓蝴蝶。

追着，追着不知不觉已经到了山腰，回头看了一下我们的队伍，我突然诗兴大发：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”弟弟立刻接着说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”我们不约而同地笑了。

慢慢地，爸爸妈妈走到了前面，我俩落在了后面，我懊恼地叹了口气，我感到浑身无力，好累呀，腿都挪不动了，“我也不想爬了。

初一语文作文提纲范例优秀范文初一语文提纲怎么写?作文提纲一般包含三部分内容：题目、主要内容和中心、结构安排。

学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，是有效提高写作水平的好方法。

下面小编分享一些初一语文的作文提纲示例以及范文供大家参考!初一语文作文提纲要点提纲要点1、先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。

提纲要点2、提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法。

这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。

提纲要点3、提纲结构。

编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。

依据有以下四个：①、按事情的过程(起因、经过、结果)来拟定。

②、按时间的顺序(早晨、中午、晚上)来拟定。

③、按人物的描写(外貌性格动作)来拟定。

④、按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。

提纲要点4、提纲不用太好，只要自己能看得懂，即使有病句、漏词，错别字，放到正式行文时去琢磨就好了。

★详细的提纲和简单的提纲：列提纲，又有详略之分。

最简单的提纲称一级提纲。

较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。

简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分初一语文作文提纲示例★一级提纲《爸爸睡着了》(记叙文)第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。

(全文重点、详写)第三段：写爸爸在公园睡着了。

《骄傲使人落后》(议论文)第一段：提出论点。

第二段：用古今中外的事例去论证论点。

第三段：进一步举例说明论点。

第四段：结语上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的地步。

因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。

考场作文夺高分技巧之列提纲崇左市江州区江北中学胡海燕教学目标：了解一点考场作文的技巧教学重点：如何列提纲教学难点：列提纲的步骤教学过程：一、导入：有的同学说：“我平时作文是很好的，一考试我就不会写了。

紧张的情绪啊，连头绪都没有了，脑子一片空白。

我还写什么。

怎么办？”看看大家有什么办法吗？二、考场写作文的特点首先要分清楚，写考场作文不是平时写文章，平时写文章的时候，我们可以天马行空，想写什么都随自己的意。

但是考场作文不一样。

1．从一定的角度上来说，写考场作文不是在写文章，而是在完成一个流程。

因为写考场作文是有一定死要求的，而且他其实也并不要求你真的提出什么观点，他只是要看你的基本语文素养。

2．语句通顺，逻辑清楚，理解能力够，是得分的主要标准。

3．不要偏移它的主题。

将以上的东西都表现出来，在这些基础上，你才能进一步去琢磨你的文笔以及你的观点。

其实写考场作文根本不用紧张，不论是哪一种文体，实际上都是有规律可循的，只要你把握住，就能在写考场作文的时候像完成一个流程一样应付自如。

三．考场作文的关键是：抓住改卷老师的眼，打动改卷老师的心，总之要“知己知彼，百战不殆”就是让改卷老师对你的作文“一见钟情”夺得高分。

记住十大口诀：技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一打动改卷老师的第一眼就是字迹，好的字马上给改卷老师“一见钟情”，考场考得是内容，而不是书法，切忌字迹潦草，特别不要写连笔字。

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少，八九个段落，显得琐碎，一般五六段最好，，此外卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

每段最好别超过5行，最多是5行半，切忌八九行。

一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半。

开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。

视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

技巧四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女自拟题目的作文，题目不宜太长和太短。

写作写作重点：学会记事，突出中心；学习在写事抓住特点描写人物【知识入门】七年级作文以写记叙文为主。

1.合理安排记叙的顺序写记叙文，要有个顺序。

顺序安排得恰当，才能叙述得条理清楚。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。

我们主要学习顺序与倒叙在写作中的运用。

顺叙一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙；二是以地点的转换为序来叙述事件；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。

倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。

2.写清记叙的要素一篇记叙文，无论写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间场所，必定有事情的前因后果，这样，就有了"记叙文六要素"的说法。

这六要素便是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

六要素交代得清楚明白，文章才能完整、具体。

3.突出记叙的中心中心，也有人称为主题或主旨。

写文章时确立主题的过程就叫做"立意"。

记叙文的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。

在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。

中心思想确立得好，写出文章才能有神。

记叙文的中心思想必须做到鲜明和集中。

鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊；集中，指要将所有的材料有机地组织起来，表现一个中心思想。

4.写好开头和结尾"良好的开端是成功的一半"，文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。

记叙文的常见开头方法：⑴开门见山法：交代事件基本要素的叙述法；开门见山、揭示主题的点题法。

⑵悬念法：在文艺作品中常使用的一种技法，目的旨在让读者对故事发展和人物命运产生关切心情，而作者自己又不一下子捅出来，以达到吸引读者注意的目的。