尊重他人导学案

《尊重他人》教案《尊重他人》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《尊重他人》教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《尊重他人》教案篇1教学分析【教学目标】知识目标知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。

尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人能力目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念【重点难点】教学重点：尊重他人的原因及做法。

教学难点：尊重他人的做法。

教学过程一、导入新课(展示图片)思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。

教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。

不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。

下面我们来学习《尊重他人》。

二、新课讲授目标导学一：尊重是交往的起点(一)尊重他人的原因及含义活动一：讨论课——尊重(学生阅读教材P33的“探究与分享”)1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。

2．有人说：“尊重比帮助更重要。

”你认同这个观点吗？说说你的理由。

教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。

例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。

只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。

2.我认同这个观点。

理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。

如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。

人教版七年级道德与法规上册导学案全册第一单元：尊重他人研究目标- 理解尊重他人的重要性- 掌握尊重他人的具体表现方式- 培养良好的人际关系研究内容1. 尊重他人是什么意思？- 当我们尊重他人时，我们展现了对他们的关注、尊重和欣赏。

这有助于建立良好的人际关系、增强团队合作能力。

2. 尊重他人的具体表现方式：- 不侮辱、不歧视、不嘲笑他人。

- 注意礼貌用语，例如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

- 不插队、不抢夺他人的物品。

- 尊重他人的个人隐私。

- 懂得关心、帮助他人。

研究活动1. 小组讨论：在生活中遇到哪些不尊重他人的行为？如何改正这些行为？2. 角色扮演：分组进行场景模拟，演示尊重他人的具体表现方式。

3. 案例分析：阅读一些案例，讨论案例中的尊重他人问题，并提出解决方案。

总结反思在研究本单元的过程中，我们明白了尊重他人是建立良好人际关系的基础。

通过小组讨论、角色扮演和案例分析等活动，我们学会了尊重他人的具体表现方式，并掌握了解决尊重他人问题的方法。

今后在生活中，我们应该始终尊重他人，与他人和睦相处，促进社会的和谐发展。

第二单元：守望相助研究目标- 理解守望相助的意义- 掌握守望相助的具体行为- 激励大家积极参与社会公益活动研究内容1. 守望相助的意义：- 守望相助是指在他人困难时伸出援手，给予帮助和支持。

守望相助体现了人与人之间的互助精神，使我们的社会变得更加美好。

2. 守望相助的具体行为：- 主动帮助别人，例如在公共场所帮助老人、孩子或其他需要帮助的人。

- 参加社会公益活动，如义务植树、志愿服务等。

- 尊重他人的权益，不侵犯别人的财产和隐私。

- 鼓励身边的人也参与守望相助活动，共同传递正能量。

研究活动1. 讨论与分享：分享身边的守望相助的事例，并谈谈自己的感受。

2. 社区参观：组织学生参观社区，了解社区公益活动的开展情况，发现守望相助的身影。

3. 社会实践：鼓励学生参与社会公益活动，记录并分享自己的参与体验与感想。

道德与法治教学设计四年级道德与法治课尊重他人的导学案道德与法治教学设计尊重他人的导学案一、导学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解尊重他人的重要性；2. 掌握尊重他人的方法和技巧；3. 能够在生活中积极表现尊重他人的行为。

二、导入（5分钟）1. 讲解导学案的目标，并告诉学生今天将学习如何尊重他人；2. 小组活动：请学生讨论一下，什么是尊重他人？为什么我们要尊重他人？三、新课展示（15分钟）1. 显示一张图片，图片上有两个孩子正在互相帮助，让学生观察图片，谈谈他们对这种行为的看法；2. 引导学生思考，为什么我们要尊重他人？鼓励学生积极参与讨论。

四、知识讲解（20分钟）1. 讲解尊重他人的含义和重要性；2. 引导学生思考尊重他人的方法和技巧，例如：倾听别人的意见，不随意批评他人等；3. 分角色扮演，让学生模拟尊重他人的场景，通过实践感受尊重他人的重要性。

五、讨论与总结（10分钟）1. 引导学生讨论尊重他人的话题，鼓励学生积极发表自己的看法；2. 整理学生的共识，总结尊重他人的重要性和方法。

六、巩固练习（20分钟）1. 阅读短文《小明的故事》，要求学生找出小明尊重他人的行为；2. 分小组讨论并展示小明的尊重之处。

七、拓展延伸（15分钟）1. 以小组为单位，学生编写尊重他人的小剧本或故事，通过表演方式展现尊重他人的重要性；2. 自由发挥，鼓励学生创造性地表达尊重他人的思想。

八、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家和家人一起分享今天学习的内容，并记录他们在生活中尊重他人的行为；2. 撰写一篇关于尊重他人的短文章。

九、课堂总结（5分钟）1. 设立时间，让学生进行自我总结，谈谈本节课所学到的关于尊重他人的知识和体会；2. 班级讨论，学生分享自己的总结。

附注：本节课只是尊重他人教学设计的一个大纲，实际教学中可以根据学生的实际情况进行适当调整和优化。

通过本节课的学习，帮助学生树立正确的价值观，培养尊重他人的意识和行为习惯。

《尊重他人》教案设计七篇《尊重他人》教案设计精选篇1一、主题班会背景：在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。

也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。

当有什么矛盾的时候，都是“他??”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。

更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。

这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。

二、主题班会目的：通过此次主题班会，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

三、主题班会设想：1、活动前，做问卷调查：我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。

2、班会上主要安排了两次表演、品味故事、讨论发言倾诉机会，希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。

明白自己如果要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。

只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。

四、班会过程：(一)、全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。

”孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。

”孟子还说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。

敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。

我是主持人??(二)、主持人主持班会开始第一个环节诗朗诵尊重是一种态度，它将影响我们的人生;尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重。

当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重。

当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重。

当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重。

《学会尊重》导学案导学目标：1.了解尊重的定义和重要性。

2.进修如何尊重他人和自己。

3.掌握尊重的具体表现方式。

导学内容：一、什么是尊重？尊重是一种基本的人际干系准则，是指对他人的尊严、权利和感受持尊重态度的行为。

尊重是一种互相尊重、互相理解的心态，是建立良好人际干系的基础。

二、为什么要尊重？尊重是维护人际干系和谐的重要因素，只有互相尊重，人与人之间才能建立起竭诚、和谐的干系。

尊重他人也是尊重自己的表现，只有懂得尊重他人，才能获得他人的尊重。

三、如何尊重他人？1. 尊重他人的观点和想法，不要轻视或嘲笑他人的看法。

2. 尊重他人的隐私，不要窥探他人的私人生活。

3. 尊重他人的时间，不要随意打扰他人的工作或生活。

4. 尊重他人的感受，不要伤害他人的情感或自尊心。

5. 尊重他人的身体，不要侵犯他人的身体权益。

四、如何尊重自己？1. 尊重自己的意愿和选择，不要被他人摆布自己的决定。

2. 尊重自己的身体和健康，不要虐待自己的身体。

3. 尊重自己的情感和情绪，不要压抑自己的情感。

4. 尊重自己的时间和精神，不要过度劳累或浪费时间。

导学活动：1. 通过小组讨论，让学生分享自己对尊重的理解，并讨论尊重在平时生活中的重要性。

2. 观看相关视频或漫画，让学生观察其中的尊重和不尊重的行为，并进行分析和讨论。

3. 组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验尊重和被尊重的感受。

4. 安置作业，让学生写一篇关于尊重的心得体会或制作一份尊重他人的行为守则。

导学延伸：1. 鼓励学生在平时生活中多多体验尊重他人和被尊重的感受，培养尊重他人的认识和习惯。

2. 每周开展一次尊重教育活动，让学生通过小组合作、角色扮演等形式，加深对尊重的理解和认识。

3. 在班级或学校建立尊重文化，鼓励学生互相尊重、理解和支持，共同营建和谐的进修氛围。

通过本次进修，置信学生们能够更加深刻地理解尊重的重要性，学会尊重他人和自己，从而建立起良好的人际干系，培养出更加健康、积极的人格品质。

《尊重他人》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《尊重他人》教案8篇教案能够帮助教师更有计划地安排学习任务的类型和形式，准备好详细的教案可以帮助我们更好地调整教学节奏和难度，符合学生的学习进程和能力发展，下面是本店铺为您分享的《尊重他人》教案8篇，感谢您的参阅。

《尊重他人》导学案教学目标：1、了解尊重他人的意义。

2、学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。

教学重点：学会尊重他人。

教学难点：养成尊重他人的良好习惯。

教学方式：创设情境、角色表演、讨论交流教学准备：1.活动前每个小组收集一个关于“尊重”的故事。

2.学生准备写话卡片及关于“怎样尊重他人”的一句话。

教学过程：3.创设情境，引出课题学生观看《尊重自己、尊重他人》的公益广告。

尊重他人是做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重生活才能快乐，社会才能和谐。

这节课我们就来学习第7课-----《尊重他人》4.分享故事，感受尊重他人的意义5.欣赏小博士的《狮子和小老鼠》的故事6.从这个故事中你能体会到什么？学生围绕故事谈如：遵守诺言、帮助他人、不欺负弱小等都是尊重他人的表现7.小节：让我们尊重身边的每一个人，无论职务高低，身份贵贱，或许在你面临危难的时候，它就是那只救你的“小老鼠”。

8.联系实际谈尊重在人与人的交往中，尊重他人是最基本的礼貌，只有尊重他人，才能被大家喜欢，并建立友谊，然而在生活中有些同学却这样做-------9.出示教材主题图他们这样做对吗？谈谈你的观点。

10.在生活中还有哪些行为或现象是不尊重他人的表现。

11.出示视频资料⑴课堂上学生议论不听讲⑵随便打断别人的话⑶与人说话没礼貌4、不尊重他人有什么坏处呢？5、小节：不尊重他人，容易影响到人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。

12.讨论交流13.你学会尊重他人了吗？说说应该如何尊重他人。

五、引导反思，写谢意或歉意卡写卡----读卡-----送卡六、小结当你们反思自己的言行是否尊重他人的时候，老师也在反思，在学习生活中我也有情绪控制不住时，也有不尊重你们的表现也有伤害你们的言行，在这里，我向你们表示歉意，并保证做一个尊重学生的好老师，也希望你们做一个尊重老师、尊重他人的好学生，让我们努力创造一个和谐的班集体。

《尊重他人》
一、教学目标
1.让学生了解尊重他人的重要性。

2.引导学生学会尊重他人，包括言行举止等方面。

3.培养学生的良好品德和文明素养。

二、教学重难点
1.重点：让学生认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人。

2.难点：引导学生在日常生活中真正做到尊重他人。

三、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法。

四、教学过程
1.导入
1.讲述一个关于尊重他人的故事，引出课题。

2.提问学生：为什么要尊重他人？
2.尊重他人的重要性
1.讲解尊重他人是一种美德，能够让人与人之间的关系更加和谐。

2.举例说明不尊重他人会带来的不良后果。

3.如何尊重他人
1.从言行举止等方面引导学生学会尊重他人，如礼貌用语、倾听他人、
不嘲笑他人等。

2.进行角色扮演，让学生体验不同的行为方式对他人的影响。

4.尊重他人的行为
1.组织学生讨论在学校和家庭中可以做到哪些尊重他人的行为。

2.教师总结并提出一些具体的建议，如尊重老师、尊重同学、尊重长
辈等。

5.总结
1.总结本节课的内容，强调尊重他人的重要性和方法。

2.鼓励学生在日常生活中养成尊重他人的好习惯。

《尊重他人》导学案第一课时导学目标：通过进修本节课的内容，同砚能够理解尊重他人的重要性，精通尊重他人的基本原则和方法，培育同砚的尊重他人认识。

一、导入请同砚回想一下自己有过因为被别人不尊重而感到不幸福的经历，并与同桌分享。

二、进修1. 观看视频：播放相关视频，引导同砚沉思什么是尊重他人，为什么要尊重他人。

2. 分组谈论：让同砚分组谈论尊重他人的意义和重要性，并分享他们的想法。

3. 阅读文章：请同砚阅读相关文章，了解尊重他人的基本原则和方法，引导同砚沉思如何在平时生活中尊重他人。

4. 教室谈论：组织同砚进行谈论，分享自己的尊重他人的阅历和感悟。

三、实践1. 游戏：设计相关游戏活动，让同砚在游戏中体验尊重他人的重要性。

2. 角色扮演：让同砚分角色扮演不同情境下如何尊重他人，援助他们更好地理解尊重他人的详尽表现方式。

3. 任务安置：安置任务让同砚在家庭、学校等环境中实践尊重他人的行为，并在下节课分享自己的实践阅历。

四、总结在尊重他人的过程中，我们需要学会换位沉思，尊重别人的个人权利和利益，防止言语和行为上的损害。

只有互相尊重，才能建立和谐的人际干系，共同创设美妙的生活。

五、课后拓展1. 阅读相关书籍或文章，了解尊重他人的更多意义和方法。

2. 组织同砚开展尊重他人的主题班会或演讲竞争，让同砚展示自己的理解和实践。

3. 鼓舞同砚在平时生活中多与他人沟通，培育尊重他人的良好习惯和习性。

六、评判反思对本节课同砚的表现进行评判，赐予必定和建议，援助同砚更好地理解和应用尊重他人的原则和方法。

同时，反思自己在尊重他人方面的不足的地方，尽力改进和提升。

通过本节课的进修，信任同砚能够更深刻地理解尊重他人的重要性，同时也能在平时生活中更好地尊重他人，建立良好的人际干系，共同创设和谐美妙的社会环境。

第二课时导学目标：1. 了解尊重他人的重要性。

2. 学会尊重他人的不同意见和观点。

3. 精通与他人交往时应注意的礼仪和行为规范。

八上4.1尊重他人导学案一、【核心素养目标】(1)道德修养:通过分析杭州图书馆的暖心做法,培养学生尊重他人的意识,引导学生践行尊重的理念,提高道德修养。

(2)健全人格:知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现,理解每个人都有得到他人尊重的需要,明确必须尊重他人,促进自身健康发展。

(3)责任意识:学生通过分析杭州图书馆的暖心做法,培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力,对自己负责,对他人负责。

【教学重难点】教学重点:尊重他人的含义及做法。

教学难点:尊重他人的做法。

二、知识梳理▲1.为什么要尊重他人?(八上P32~34）【变式设问】尊重他人的重要性。

⑴对个人:①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；④如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

⑵对社会:①尊重使社会生活和谐融洽；②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；③尊重是相互的，能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

▲2.怎样尊重他人?(P35~36)⑴积极关注、重视他人。

考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。

⑵平等对待他人。

发自内心地尊重他人人格，不歧视他人。

⑶学会换位思考。

设身处地为他人着想，将心比心，包容他人。

⑷学会欣赏他人。

真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。

3.为什么要平等待人？如何平等待人？（P35）（1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。

（2）做法：①我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

4.怎样换位思考？（P35）①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。

②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

《尊重他人》导学案一、导入在我们的平时生活中，我们经常会遇到各种各样的人，他们可能与我们有着不同的观念、价值观或行为方式。

在这种情况下，尊重他人就显得尤为重要。

今天，我们将进修如何尊重他人，建立良好的人际干系。

二、进修目标1.了解尊重他人的重要性。

2.掌握尊重他人的具体方式和方法。

3.培养尊重他人的认识和习惯。

三、进修内容1. 什么是尊重他人？2. 尊重他人的重要性。

3. 尊重他人的具体方式和方法。

四、进修过程1. 什么是尊重他人？尊重他人是指在与他人交往过程中，尊重他人的意见、观点和感受，不侵犯他人的权利和尊严，恪守社会公德和道德规范，保持良好的人际干系。

尊重他人是一种基本的社会道德，也是建立和谐社会的重要基础。

2. 尊重他人的重要性尊重他人不仅能够增进人与人之间的友好干系，还能够提升自己的社会地位和声誉。

在工作和生活中，尊重他人能够帮助我们更好地与他人合作，解决问题，实现共赢。

此外，尊重他人还能够培养我们的宽容和理解力，提升我们的人格魅力和社会影响力。

3. 尊重他人的具体方式和方法尊重他人的具体方式和方法有很多种，比如：- 尊重他人的意见和观点，不轻易批评或指责他人。

- 尊重他人的隐私和个人空间，不侵犯他人的私人生活。

- 尊重他人的感受和情绪，不伤害他人的感情。

- 尊重他人的时间和精神，不浪费他人的时间。

- 尊重他人的劳动效果和贡献，不抄袭或剽窃他人的作品。

五、教室讨论1. 你认为尊重他人的重要性是什么？2. 你在平时生活中是如何尊重他人的？3. 你有没有遇到过不尊重他人的行为？你是如何处理的？六、作业1. 结合自己的实际生活，写一篇关于尊重他人的体会或感悟。

2. 和家人、朋友或同砚分享你的体会或感悟，听取他们的意见和建议。

七、总结通过今天的进修，我们了解到尊重他人是一种基本的社会道德，也是建立良好人际干系的重要基础。

在平时生活中，我们要时刻注意尊重他人，保持谦逊和礼貌，建立和谐的人际干系。

七年级下册《尊重他人是我的需要》导学案导学目标1.了解尊重他人的重要性。

2.掌握尊重他人的方法和技巧。

3.培养尊重他人的意识和习惯。

导学内容一、尊重他人的定义尊重他人是指对他人的权利、尊严和感受持有敬畏之心，不侵犯、不歧视他人，并给予他人应有的尊重和关心。

二、尊重他人的重要性尊重他人是建立良好人际关系和社会和谐的基础。

通过尊重他人，我们能够获得他人的尊敬和信任，更好地与他人合作，减少冲突和争吵，创造和谐的学习和生活环境。

三、尊重他人的方法和技巧1. 倾听别人的意见和想法尊重他人的首要方法是倾听别人的意见和想法。

我们应该尊重每个人的权利，包括表达自己的意见和想法的权利。

当别人向我们表达意见时，我们应该耐心地倾听，并给予积极的回应。

2. 尊重他人的隐私和个人空间每个人都有自己的隐私和个人空间，我们应该尊重他人的隐私，不干涉别人的私人事务。

当别人需要自己的空间时，我们应该给予适当的尊重。

3. 不歧视和不嘲笑他人我们应该避免使用歧视性的言语和行为来伤害他人。

不论是种族、性别、宗教还是其他方面的差异，我们都应该尊重并包容。

4. 关心和帮助他人关心他人的需要，给予他人帮助是尊重他人的重要表现。

当我们看到别人遇到困难或需要帮助时，我们应该伸出援手，给予他们支持，展现出关心和同情心。

5. 学会对他人说“请”和“谢谢”在与他人交往时，我们应该学会用礼貌的方式与他人沟通。

对他人的帮助和付出表示感谢，对事情的请求表示礼貌地说“请”，这是尊重他人的基本表现。

四、实践任务作为当前班级的一员，我们应该践行尊重他人的原则。

请针对以下场景给出你的应对方法：场景1：与同学讨论一个问题时，你的观点和他人不同。

应对方法：首先，耐心倾听对方的观点，不打断他人的发言；然后，以客观和理性的态度表达自己的观点，并尊重他人对问题的看法。

场景2：班级同学的手机丢失了。

应对方法：首先，表示关心并询问同学的情况；然后，提供帮助，例如帮助寻找并提供安慰和支持；最后，不传播谣言，切勿嘲笑或歧视同学的遭遇。

学会尊重（导学案）部编版道德与法治六年级下册一、学习目标1.1 知识目标•掌握尊重他人的含义；•了解尊重对个人和社会的意义。

1.2 能力目标•能够正确表达尊重他人的态度；•能够发现和纠正不尊重他人的行为。

1.3 情感目标•学会尊重他人，增强彼此之间的友谊；•意识到尊重他人的重要性，养成良好的品德和习惯。

二、课前导学2.1 自主思考思考以下问题并写下个人想法：•什么是尊重？•为什么要尊重他人？2.2 合作探究和同桌合作，一起思考和讨论以下问题，并记录下合作过程和结论：•身边的人中有谁值得我们尊重？•在哪些时候我们可以表达对他人的尊重？•有哪些行为可能会伤害他人并违背了尊重的原则？2.3 总结反思在合作探究的过程中，进行总结反思：•你认为最有收获的是什么？•如果你现在遇到一个和你意见不同的人，你会怎么做？三、课堂探究3.1 观看视频观看《小猪佩奇》中“尊重”这一集的视频，思考并回答以下问题：•小猪佩奇和小兔洛洛为什么发生了矛盾？•小猪佩奇是如何解决矛盾的？•你从这个故事中学到了什么？3.2 分组讨论将全班分成若干个小组，进行讨论：•什么样的行为是尊重他人的行为？•你是否曾经做过不尊重他人的事情？•如果遇到不尊重他人的行为，要如何反应？3.3 全班分享每个小组选出一名代表，向全班分享他们的讨论结果和结论。

四、课后作业4.1 个人反思思考以下问题并记录下个人想法：•我什么样的行为是尊重他人的行为？•反思过去，有没有做过不尊重他人的事情，应该如何改进？4.2 家庭作业和家人一起探讨以下问题并写下家庭想法：•尊重他人在家庭生活中有哪些表现？•家庭成员之间应该如何做到尊重？五、课后反思5.1 个人总结思考一下本次课学到了什么，对于自己今后的生活和学习有什么启示和帮助，写下个人总结。

5.2 教师反思回顾本节课的教学过程和教学效果，对于今后的教学有什么需要改进的地方，写下教师反思。

尊重他人教案8篇尊重他人教案篇1【教学目标】知识与能力：了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。

能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

情感态度与价值观：通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。

教学重点，难点了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处.教学准备：1，向学生提出要求，明确本课的学习任务和做法，拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案.2，分好4人小组，选定组长，每组选好自己的课题，调查记录表提前交给小组长，要求学生做好查找资料的记录.3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.教学方法小调查，查找资料，小组研讨，撰写调查报告.讲解教学过程调查导入承接上节课的课后主题调查引入.1.以4人小组为单位，利用网络，查找以下资料.(每组一个题目):查找中国动植物的物种及其生存状况.(2)查找你所知道的已经消失的珍稀动植物，了解是什么原因使它们消失的(3)人类随心所欲支配大自然，带来了哪些严重的后果(4)查找人和动物的故事.2.查找完资料后，分组进行讨论，填写调查记录.(时间如不够，可由学生课后完成此项内容)第一小组:我组调查的是:中国物种大概有种.它们的生存状况:对中国动植物的生存状况，我感到欣慰的是:对中国动植物的生存状况，我感到忧虑的是:我为什么会感到忧虑:第二小组:我组调查的是:我所知道的已经消失的珍稀动植物是:我知道它们消失的原因是:为保护中国的珍贵动植物和濒危动植物，中国采取了什么措施珍稀动植物的消失，引起我的反思是:第三小组:我组调查的是:人类随心所欲支配大自然.带来的严重后果是:这些严重后果，给人类带来的危害是:我的活动心得:尊重他人教案篇2教学目标：1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。

《尊重他人》导学案
导学目标：
1. 了解尊重他人的重要性；
2. 掌握尊重他人的具体表现方式；
3. 培养尊重他人的认识和能力。

导学内容：
1. 什么是尊重他人？
2. 为什么要尊重他人？
3. 如何尊重他人？
导学步骤：
一、导入（5分钟）
通过一个小故事或视频引入主题，让学生了解尊重他人的观点及重要性。

二、进修（20分钟）
1. 讨论什么是尊重他人？请学生自由发言，搜集学生的看法。

2. 为什么要尊重他人？引导学生思考尊重他人的好处和意义。

3. 如何尊重他人？列举具体的表现方式，如言行举止、尊重他人的隐私等。

三、实践（15分钟）
1. 分组讨论：请学生分组讨论一些尊重他人的场景，并提出具体的解决方案。

2. 角色扮演：让学生分角色进行情景模拟，体验尊重他人的重要性。

四、总结（5分钟）
通过小结，强调尊重他人的重要性，鼓励学生在平时生活中多多尊重他人。

五、作业（5分钟）
安置作业：写一篇关于尊重他人的心得体会，鼓励学生在平时生活中多多尊重他人。

导学案评判：
本导学案通过导入、进修、实践和总结等环节，引导学生深入了解尊重他人的观点和重要性，培养学生的尊重他人认识和能力。

同时，通过分组讨论和角色扮演等活动，增进学生在实践中体验尊重他人的重要性，达到了很好的教学效果。

八年级上册4.1《尊重他人》导学案一、学习目标政治认同：懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成以人为本的价值观。

道德修养：树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

法治观念：遵守基本道德，尊重自己、尊重他人，正确处理社会交往的问题与摩擦。

健全人格：在生活中践行尊重的理念责任意识：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。

二、学习重难点重点：尊重他人的原因及做法。

难点：尊重他人的做法。

三、课前预习（一）尊重是交往的起点1．尊重是什么？（1）含义：尊重即、。

尊重他人是一个人的外在表现。

（2）表现：尊重他人的、等。

2．我们为什么要尊重他人？（1）个人角度：尊重是的。

尊重他人是一个人的。

每个人都是有尊严的个体，都希望得到和的尊重。

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的。

（2）社会角度：尊重使社会生活。

尊重是维系良好人际关系的，是文明社会的。

3．尊重是相互的。

尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会。

（二）尊重从我做起4.怎样尊重他人？（1）、重视他人。

对他人的请求给予热情的帮助。

（2）他人。

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。

（3）学会。

孔子说：“己所不欲，勿施于人。

”（4）学会。

“尺有所短，寸有所长。

”【答案】1.尊敬；重视；内在修养；人格；权利。

2.交往；起点；外在表现；他人；社会；心理体验；和谐融洽；前提；重要特征。

3.互敬互爱；文明程度。

4.积极关注；平等对待；换位思考；欣赏他人。

【解析】教材基础知识，解析略。

四、课中探究探究一：尊重是交往的起点阅读课本P32—34页内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案1.尊重他人的含义及表现分别是什么？2.为什么要尊重他人（意义）？探究二：尊重从我做起阅读课本P35—36页内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案3.如何做到尊重他人？4.如何正确认识平等对待他人？5.如何做到欣赏他人？【答案】1.含义：尊重即尊敬、重视。

《尊重他人》教学设计一、教材分析《尊重他人》是人教部编版八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第一个框题。

在此之前，学生们已经学习了第三课《社会生活离不开规则》，对社会规则有了一定的了解,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题在本课《社会生活讲道德》中具有非常重要的地位。

本框由“尊重是交往的起点”和“尊重从我做起”两目组成,它既是对第三课《社会生活离不开规则》的延伸、又为下一框《以礼待人》学习内容作铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。

本框题包含的一些理念和思想，是学生进行思想品德教育不可缺少的部分。

所以学好本框题十分重要。

二、学情分析八年级的学生已经初步具备一定的辩证思考问题的能力和分析解决问题的能力，但是大多数学生普遍学习基础较差，自觉性不高，对基础知识掌握不牢固。

对如何尊重他人有不同程度、不同侧面的理解。

其中既有真实、具体的一面，也有零碎、片面的一面。

教师结合学生已有的认识，引导他们系统、全面地认识自我，学会尊重他人，增强他们辩证看待尊重他人、社会现象的能力和意识。

三、教学目标（一）知识与能力目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，理解尊重他人的重要性,明确尊重他人的要求。

培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。

（二）过程与方法目标：学生通过感悟、探究、讨论等一系列活动，初步感悟尊重他人的重要性。

在独立思考的基础上，引导学生总结归纳尊重他人的意义和要求。

（三）情感、态度、价值观目标：培养学生尊重他人的意识，引导学生践行尊重的理念。

四、重点难点重点：尊重他人的原因和做法；难点：培养学生尊重他人的意识；五、教法学法教法：情境创设法、活动探究法、案例分析法、小组讨论法等教学方法。

以视频播放、故事讲述、图片展示、活动探究、小组讨论、角色扮演、游戏互动等形式展开教学，带领学生在感悟、讨论、思考、总结、表达等师生共同活动中锻炼思维，进行主动学习。

五年级下册心理健康教育导学案第七课尊重他人辽大版一、教学内容概述本节课将围绕“尊重他人”这一主题，让学生了解什么是尊重，为什么要尊重他人，以及尊重他人的具体表现。

通过多种形式的教学，使学生明确尊重他人的重要性以及具体方法，培养他们尊重他人、与人相处的良好习惯。

二、教学目标1. 知识目标•了解尊重他人的概念和内涵。

•掌握尊重他人的方法、方式和技巧。

•学会在日常生活中尊重、包容、谅解、帮助他人。

2. 能力目标•培养学生团体意识和互助精神，学会与人和谐相处，避免未必要的冲突。

•培养学生的自我控制能力，学会合理地表达自己的观点和意见，不伤害他人的感情。

3. 情感态度目标•培养学生珍视友情，尊重社会和谐，尊重不同的文化、习惯、观点和信仰。

•培养学生具有同理心和关心他人的情感，能够体现人类的普遍价值。

三、教学重难点1. 教学重点•引导学生认识尊重他人的重要性，为什么要尊重他人。

•探究行为规范，学生应如何尊重他人，尊重他人的需要。

2. 教学难点•学生如何在日常生活中尊重、包容、谅解、帮助他人。

•培养学生与人和谐相处的能力，克服自我的局限，扩大与人交往的空间和途径。

四、教学方法和学时安排1. 教学方法•指导学生做游戏，让学生在游戏中学会尊重他人。

•通过阅读和讨论案例，引导学生认识尊重他人的重要性。

•利用课堂讨论和演绎，让学生掌握尊重他人的方法、方式和技巧。

2. 学时安排•第一课时：游戏、故事背景介绍•第二课时：阅读案例、小组讨论•第三课时：尊重他人的方法和技巧、课堂讨论•第四课时：课堂演绎、小结五、教学步骤和教学内容1. 第一课时（1）教学方法游戏、故事背景介绍（2）教学目的引导学生在游戏中学会尊重他人，引导学生了解故事背景。

（3）教学步骤和内容1.引导学生轮流说出一些关于尊重他人的话。

2.指导学生做游戏，小组分为两个队伍，每队派出一名代表站在对方队伍的前面，进行绕圈比赛。

3.介绍课程故事背景。

4.作业：朗读故事。

41尊重他人教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!41尊重他人教案7篇通过教案的准备，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，教案的设计应该能够充分考虑到学生的学习差异，本店铺今天就为您带来了4.1尊重他人教案7篇，相信一定会对你有所帮助。