八年级下册第三章空气和生命总复习

第3章空气与生命专项一氧气与燃烧【知识梳理】一、空气1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。

空气的体积组成：氮气78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 杂质0.03% 测定空气中氧气体积分数的常见实验装置和方法：如图所示，以集气瓶中水面为基准线，将集气瓶水面以上容积分为5等份。

在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入集气瓶中，同时塞紧橡皮塞，观察现象。

1) 实验现象：（1）集气瓶中红磷燃烧产生大量浓厚白烟；（2）红磷燃烧放出大量的热；（3）待集气瓶冷却后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶约1/5。

2) 实验结论：（1）红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的1/5。

（2）氮气不支持燃烧，本身也不能燃烧，且氮气不溶于水。

3) 实验注意事项：（1）可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫（因生成气体）不能用作测定氧气含量的反应物。

（2）所用来反应的物质必须足量或过量（保证把钟罩内的氧气消耗完全）。

（3）容器的气密性必须良好。

（4）应冷却到室温时才测定进入容器内的水的体积。

4) 操作不当对测定结果的影响：装置气密性不好；红磷的量不足；烧杯中的水不足；未冷缺到室温就打开弹簧夹；实验前导管内未充满水，使导管内空气进入广口瓶；用Mg代替红磷；用蜡烛、C、S、Fe、Cu等代替红磷；点燃红磷后燃烧匙伸入缓慢，导致瓶内部分空气逸出。

2、空气的利用：（1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素。

N2的用途：灯泡、食品中作保护气；制化肥、炸药、染料等；液态氮可作冷冻剂。

（2）O2的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等；支持燃烧、气焊、炼钢等。

（3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。

用途：制作保护气；制成各种电光源；用于激光技术二、氧气与燃烧1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体，密度比空气大，难溶于水。

2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。

【答案】C
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5．为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是( B )
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳
D．二氧化硫
【点拨】氮气的化学性质较不活泼，灯泡中充 氮气可延长灯泡的使用寿命。
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6．空气是一种宝贵的自然资源。下列气体不可以直接从 空气中分离获得的是( D ) A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气
(1)写出在用图乙所示装置的实验中得出的氮气的物理性质： _难___溶__于__水_______________________________。
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(2)小金同学在用图乙所示装置的实验中发现进入集气瓶内水的 体 积 大 于 集 气 瓶 中 空 气 体 积 的 15 ， 导 致 这 一 结 果 的 原 因 是 __________。(可多选)
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7．用红磷燃烧实验测出约占空气总体积15的气体是( B )
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳 D．稀有气体
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8．如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数。 实验后发现，测得的氧气体积分数小于1。 5 对此，你认为下列做法或想法不可取的是( ) A．检查实验装置是否漏气 B．可能红磷的量不足，没有除尽氧气 C．未冷却至室温就打开弹簧夹，进入瓶内的水减少 D.将红磷改成足量的木炭，重新实验
密性良好、操作正确的情况下倒吸入集气瓶中水的体积往往
小于集气瓶中空气体积的15。查阅资料可知拉瓦锡实验测出氧
气
约
占
空
气
总
体
积
的
1 5
，
分

口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象 能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由：
不能，烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳 含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验 。
第 5 节 生物的呼吸和呼吸作用
解析 (1)设置B组的目的是与A组进行对照。(2)要说明呼吸作用产生二氧 化碳需避免光合作用的干扰，所以需要在黑暗或无光照的环境中进行；蜡烛 熄灭的原因很多，所以烧杯中的烛焰熄灭，只能说明塑料袋中的氧气含量少， 而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验。
方法透视 和人一样，动物也在不停地进行呼吸作用，分解有机物， 获取生命活动所需要的能量。
【试题链接】 小试身手4
第 5 节 生物的呼吸和呼吸作用
常考3 知道植物的呼吸作用；学会用实验证明植物的呼吸作用中二氧化碳增多 的方法。 【考试热度】 ★★
例3 小明为了探究植物也能呼吸，做了以下实验（如图3-5-14 所 示）：把装有吸干外表水的黄豆芽的塑料瓶A 放在暗处24 小时；导 管T 处用夹子夹住，不让外界空气进入；24 小时后，观察塑料瓶壁； 把T 处夹子打开，用力挤压塑料瓶A，让瓶内气体进入右侧烧杯内， 观察现象。请回答下列问题。
第 5 节 生物的呼吸和呼吸作用
（1）甲中表示吸气过程的是曲线 AB 段；吸气时肋间外肌和膈 肌都处于 收缩 状态，胸廓的上下径由 小 变 大 。 （2）乙中 2 （填序号）过程表示肺泡内的气体交换，肺泡内 的气体交换是通过 气体的扩散作用 完成的。 （3）组织细胞产生的二氧化碳最后由 呼吸 系统排出体外。
第 5 节 生物的呼吸和呼吸作用
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5. 如图3-5-17 所示装置，A、B、C 三个试管中A 试管内装入一定 量的潮湿的种子；B 试管内装入一定量的干燥的种子；C 试管内 装入一定量的经高温处理过的种子。在三个试管中分别插入三个 温度计，然后将三个试管放在室内一段时间。

浙教版8年级下册第三章空气与生命 1-4节填空题专项一、空气与氧气(共9题；共31分)1．如图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题。

（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从端导管通入。

若要检查是否已收集满氧气，可将带火星的木条放在端导管口处。

（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从端导管通入。

【答案】（1）A；B（2）B【解析】（1）氧气的密度大，会沉积在集气瓶的下面；空气密度小，会集中在集气瓶的上面，则：用向上排空气法收集氧气，则氧气应从A端导管通入。

若要检查是否已收集满氧气，可将带火星的木条放在B端导管口处。

（2）若用排水法收集氧气，由于水沉积在集气瓶的底部，所以水从长导管A排出，而氧气从短导管B通入。

2．（2021七下·奉化期末）如图为教材中的两个活动，请根据实验现象回答：（1）甲实验中的现象是发出色火焰，同时有的气体产生，请写出该反应的文字表达式。

（2）乙实验中反应前瓶底加入水的目的是。

【答案】（1）蓝紫；刺激性气味；硫+氧气→点燃二氧化硫2）防止瓶底炸裂【解析】（1）甲实验中的现象是：发出蓝紫色火焰，同时有刺激性气味的气体产生。

硫在氧气中点燃，生成二氧化硫气体，反应的文字表达式为：硫+氧气→点燃二氧化硫；（2）乙实验中反应前瓶底加入水的目的是防止瓶底炸裂。

3．某学生用红磷进行“测定空气中氧气含量的实验”（1）图1中红磷燃烧后冷却至室温，活塞a 应停在刻度 （填数字）处，该反应的文字表达式为 。

（2）图2中集气瓶中水的作用是 。

【答案】（1）8；磷 + 氧气 →点燃 五氧化二磷（2）溶解生成的五氧化二磷（白烟）, 防止污染大气，或吸收燃烧产生的热，利于瓶内降温。

【解析】（1）氧气的体积：10mL×20%=2ml ；活塞a 所对的刻度：10mL-2mL=8mL 。

磷在氧气中点燃，生成五氧化二磷，反应的文字表达式为： 磷 + 氧气 →点燃 五氧化二磷 ；（2）图2中集气瓶中水的作用是：溶解生成的五氧化二磷（白烟）, 防止污染大气，或吸收燃烧产生的热，利于瓶内降温。