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初中语文讲课20分钟教案课程类型：初中语文阅读课课时：20分钟教材版本：人教版教学目标：1. 理解课文内容，体会作者对父亲深深的怀念和感激之情。
2. 学习课文中的细节描写，掌握细节描写的方法和技巧。
3. 提高学生朗读和感悟能力，培养良好的阅读习惯。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学习细节描写的方法和技巧。
教学难点：1. 理解课文中的深层含义。
2. 运用细节描写的方法和技巧进行写作。
教学准备：1. 课文《背影》文本。
2. 相关背景资料。
3. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍作者朱自清及其背景。
2. 引导学生关注课文标题《背影》，提问：“背影”在文中代表了什么？二、自主学习（5分钟）1. 学生自主阅读课文，理解课文大意。
2. 学生结合课文内容，思考问题：作者为何对父亲的背影如此难忘？三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解课文中的细节描写，如父亲的外貌、动作、语言等。
2. 分析细节描写的作用，引导学生学会通过细节描写表现人物性格和情感。
3. 讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并引导学生学会运用修辞手法增强文章表现力。
四、课堂练习（5分钟）1. 学生结合课文，模仿作者的写作手法，进行细节描写练习。
2. 学生分享自己的练习作品，互相评价、学习。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调细节描写在写作中的重要性。
2. 布置课后作业：以“我的父亲”为主题，写一篇作文，要求运用细节描写表现父亲的关爱和付出。
3. 推荐学生阅读朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，以提高学生的阅读兴趣和文学素养。
教学反思：本节课通过引导学生关注课文中的细节描写，使学生掌握了细节描写的方法和技巧。
在课堂练习环节，学生能够运用所学知识进行写作，提高了学生的写作能力。
同时，通过学习《背影》，学生对父爱有了更深刻的理解，激发了学生对家人的感恩之情。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的阅读和写作能力，提高学生的语文素养。
20分钟讲课稿范文怎么写尊敬的各位听众，大家好！我很荣幸能够有机会在这里与各位分享我的知识和经验。
今天我将为大家讲解主题为“XXX”的课程，希望能够在限定的时间内给大家提供全面且丰富的内容。
首先，我将简要介绍本课程的背景和重要性。
然后，我将从以下几个方面展开讲解：一、定义与概念；二、历史与发展；三、应用领域与案例分析；四、现状与趋势；五、解决方案与实施案例。
一、定义与概念我们首先需要明确本课程的定义和概念。
XXX是指XXX。
在这个定义中，我们可以看到，XXX的主要特征有XXX。
这些特征使得XXX在现代社会中扮演着重要的角色。
接下来，我们将深入剖析XXX的各个方面，以帮助大家全面了解这个课题。
二、历史与发展接下来，我们将回顾XXX的历史与发展。
XXX的起源可以追溯到XXX年代。
在那个时期，XXX的发展正处于起步阶段。
随着科技的不断进步和应用的推广，XXX逐渐得到了广泛应用，并取得了一系列重要的成果。
举例来说，XXX的发展推动了XXX领域的进步，为社会的可持续发展提供了支撑等等。
三、应用领域与案例分析XXX的应用领域广泛，涉及到XXX。
举例来说，XXX在医疗行业中起到了至关重要的作用。
通过应用XXX技术，医生可以更准确地诊断和治疗疾病，提高患者的生存率和生活质量。
此外，XXX还在交通、金融、农业等领域发挥了重要的作用。
在这一部分，我将结合具体案例来说明XXX在各个领域的应用和效果。
四、现状与趋势XXX目前处于什么样的发展阶段？未来有何发展趋势？这是我们接下来要探讨的问题。
在这方面，我们可以从国际和国内两个角度来进行分析。
在全球范围内，XXX的发展呈现出一些共同的趋势，如XXX。
而在中国，XXX的发展也有其独特性，如XXX。
了解这些现状和趋势有助于我们把握XXX的未来发展方向。
五、解决方案与实施案例最后，我们将讨论XXX的解决方案和实施案例。
在XXX的发展过程中，我们会遇到一些问题和挑战。
如何解决这些问题并推动XXX的发展，是我们要思考的关键问题。
讲课怎么样写逐字稿### 教案：讲课怎么样写逐字稿教学目标：1. 学生能够理解逐字稿的重要性和作用。
2. 学生能够掌握逐字稿的基本结构和写作技巧。
3. 学生能够独立完成一篇简单的逐字稿。
教学重点：- 逐字稿的结构和内容。
- 逐字稿的写作技巧。
教学难点：- 如何使逐字稿既准确又具有吸引力。
教学方法：- 讲授法- 讨论法- 实践法教学准备：- 多媒体课件- 相关案例材料- 逐字稿样本教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过提问的方式引入课题：“大家有没有想过，为什么电视上的主持人能够流畅地进行节目主持？”2. 简要介绍逐字稿的概念和作用。
二、讲授新课（20分钟）1. 逐字稿的定义：- 逐字稿是将讲话内容逐字逐句写下来的文本，常用于演讲、主持、教学等场合。
2. 逐字稿的重要性：- 确保信息传达的准确性。
- 提高讲话的流畅性和专业性。
- 帮助讲话者控制时间，把握节奏。
3. 逐字稿的基本结构：- 开场白：吸引听众注意，介绍主题。
- 主体内容：详细阐述观点，论据充分。
- 结尾：总结要点，留下深刻印象。
4. 逐字稿的写作技巧：- 使用清晰、简洁的语言。
- 适当使用修辞手法，如比喻、排比等。
- 注意语言的逻辑性和连贯性。
- 考虑听众的反应，适时加入互动环节。
三、案例分析（10分钟）1. 分析一个成功的逐字稿案例，让学生了解逐字稿的实际应用。
2. 讨论案例中逐字稿的亮点和可以改进的地方。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论逐字稿在不同场合的应用，如教学、演讲、主持等。
2. 每组选择一个场合，设计一个简单的逐字稿框架。
五、实践操作（15分钟）1. 学生根据讨论结果，独立完成一篇逐字稿的写作。
2. 教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
六、成果展示（10分钟）1. 每组选派一名代表展示他们的逐字稿。
2. 全班同学进行评价，教师给予专业点评。
七、课堂总结（5分钟）1. 回顾逐字稿的写作要点。
2. 强调逐字稿在实际应用中的重要性。
“20分钟的道课”的本领之阳早格格创做险些每个西席皆经历过“20分钟的道课”，比圆道正在书籍院介进西席技能大赛，招聘西席试道等，基础上皆是20分钟的道课.那20分钟的道课很要害，是决断您是可克服的闭键.果此，便要钻研20分钟道课的本领.那波及到谈话、板书籍、PPT 以及三者的有机分离;道课真量的采用及导进;切合认知顺序的道课思路;教思分离的教教要领等.1. 谈话、板书籍、PPT以及三者的有机分离道课有激情，谈话透彻，语调抑、扬、顿、挫，注意下、矮、快、缓、沉、沉、缓、慢.板书籍要体现：明显的条理性;知识脉络浑晰;综合主要真量.注意版里安排合理，字迹工致.一个乐成的板书籍安排，便是一个微型教案.PPT笔墨表白醉目;真量粗炼，下度综合闭键、沉面真量页里安排战谐好瞅、筹备合理;笔墨、图表、音频、视频、动绘协共妥当，切合道课中心;色彩拆协共理、协做;真量的加进取道课进度共步.良佳的谈话艺术、工致的板书籍、醉手段PPT以及三者的有机分离是道佳课的基础功.2. 道课真量的采用道课真量的采用是介进西席技能大赛道课的沉面，道课真量选的佳，便是乐成的一半.采用道课真量的准则：不妨充分展示您的道课才搞.果此，正在采用真量时要注意：真量的完备性，有一定的知识深度;道理性强，有周到的逻辑系统性;便于使用教思分离的教教要领，即开收式、计划式等.其余，要适合思量案例教教.3. 真量导进新真量多用死动而粗彩的案例导进，那个案例不妨波及社会闭注的热面，不妨波及新颖下科技，也不妨波及死产、死计本量.通过案例指出新真量要办理的问题，该当使听着的供知欲视坐刻降级，安排听者的教习主动性.4. 道课真量条理浑晰，切合认知顺序那一面便是要把道课的真量依照认知顺序依次仔细领会成若搞个最小单元，产死自己的条理明显、具备周到逻辑系统性的道课思路.切合认知顺序的教教思路佳比：数教公式的推导;一道几许题的道明;登楼的楼梯，一个台阶一个台阶连绝进取.其便宜是有用处开收式、计划式教教，教死易懂易教.5. 使用开收式教教，注意教思分离道课要体现开收、诱导，带领教死边教边思索，使之死动活泼、主动天举止教习，开收的准则是从教死现有的认知火仄出收，按照“迩来死长区”的准则.如果您的道课思路切合认知顺序，您的的开收、诱导很简单乐成.那种教教要领的便宜便是不妨培植教死领会问题妥协决问题的本领.您是个男士，当您走上道台，瞅得出您多罕见些帅气、胸有成竹的教态.您是个女士，衣着劣好大圆，很有气量，教者的风范.如果您的真量导进粗彩，引人进胜;如果您道课激情谦怀，谈话透彻，鼓动豪搁，时下时矮，时慢时缓，仄铺直叙，提出一个问题，办理一个问题，思路浑晰，一环扣一环，开收恰当，安排了听者的思维;如果您板书籍字迹工致、详真恰当，PPT协共恰到佳处，末尾以粗辟的小结降下帷幕.您，乐成了!。
合理分配课堂教学时间一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。
这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因。
因为，我们发现孩子不能够集中40分钟的精力，那么每个孩子效率最高的20分钟出现在哪个时间段呢？这20分钟是集中出现还是分散的呢？所以，我们要做的不是要100％地集中40分钟的注意力。
而是根据孩子注意力的能力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力。
这和老师的教学安排有关。
所以在设计教学预案时注意一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪，我们应该注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形式能力和提高认识真正起作用的时间，并充分利用好这些时间。
合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间。
教师满堂灌，或是一味地要求学生自主、合作、探究，都是在浪费课堂教学时间。
准确把握课堂教学节奏把握课堂教学的节奏就要讲究动静互补。
只有"静"，教学成了老师的演讲或个人表演，学生就会被动而分散注意力；光是"动"，也不成其为教学。
所以教师在每讲一个内容时，要给学生留有相互探讨，积极参与的时间，让他们在活动中理解、消化、掌握技能。
把握课堂教学的节奏也应讲究"疏"与"密"的技巧，对非重点的内容，学生自己可以学得懂的部分，则或放手自学，或以读代讲，是教学上的粗线条，是写意；而对重点部分，特别是既是重点又是难点部分，则必须是"工笔画"，浓墨重彩，认真描画。
同时，要讲究"疏中有密""密中有疏""疏密有致"。
在教学中，教学内容简单的，学生自学可以学懂的，或内容比较有趣的，可以快节奏进行。
内容比较难的，比较枯燥的，比较抽象的，或是课文的重点部分，则要"慢动作"，提问后要留出较多时间让学生思考、讨论、交流，老师适当的讲解也要放慢些语速，让学生来得及消化。
课时：1课时教学对象：大学一年级学生教学目标：1. 让学生了解压力的来源和影响。
2. 帮助学生掌握有效的压力管理方法和应对策略。
3. 培养学生积极的心态，提高心理承受能力。
教学重点：1. 压力的来源和影响。
2. 压力管理的有效方法。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用压力管理方法。
教学准备：1. PPT课件2. 压力管理相关书籍或资料3. 小组讨论话题教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过提问或播放短片，让学生了解压力在日常生活中的普遍性。
2. 引导学生思考：压力对我们的生活有哪些影响？二、新课讲授（20分钟）1. 压力的来源和影响a. 介绍压力的来源，如学业、人际关系、就业等。
b. 分析压力对身心健康的影响，如焦虑、抑郁、失眠等。
2. 压力管理的有效方法a. 时间管理：合理安排时间，提高工作效率。
b. 放松训练：深呼吸、冥想、瑜伽等。
c. 积极心态：保持乐观、自信，学会感恩。
d. 求助：与朋友、家人、老师沟通，寻求帮助。
三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，讨论以下话题：a. 你认为自己在哪些方面容易感到压力？b. 你有哪些应对压力的方法？c. 如何在日常生活中更好地管理压力？2. 每组选派代表进行分享。
四、案例分析（10分钟）1. 通过案例分析，让学生了解压力管理的实际应用。
2. 案例讨论：a. 分析案例中的人物是如何应对压力的。
b. 从案例中总结出有效的压力管理方法。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调压力管理的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法，提高心理承受能力。
教学评价：1. 课后作业：写一篇关于压力管理的个人感悟。
2. 学生课堂参与度、小组讨论质量、案例分析反馈。
教学反思：1. 教学过程中，注意观察学生的反应，调整教学节奏。
2. 结合学生实际情况，适当调整教学内容和方法。
3. 关注学生的心理健康，提供有效的心理辅导。
20分钟讲课稿范文尊敬的各位领导、同事，大家好！我今天要给大家做一个关于如何提高沟通能力的主题讲座。
沟通是我们日常生活和工作中最重要的技能之一，它影响着我们的人际关系、工作效率以及个人发展。
而良好的沟通能力则能够带来更多的成功和机会。
所以，今天我将通过以下几个方面来分享如何提高沟通能力：第一，有效的沟通技巧。
第二，积极倾听和理解。
第三，表达清晰明确。
第四，处理冲突和处理负面情绪。
第五，适应不同的沟通场景和对象。
首先，让我们来谈一谈有效的沟通技巧。
要实现有效的沟通，我们需要掌握一些基本的技巧。
第一个技巧是简洁明了地表达自己的观点。
在交流中，我们要避免使用过于复杂的词汇和长句子，要尽量使用简洁明了的语言，让对方容易理解。
另外一个技巧是使用肢体语言和表情来支持我们的言语表达。
肢体语言和表情可以增强我们的沟通效果，并且能够传达更多的信息。
此外，在沟通中要注意非语言信号的传递，如眼神接触和微笑等，这些信号可以让对方感受到我们的关注和诚意。
第二，积极倾听和理解。
沟通并不只是说话，还包括倾听和理解。
要成为一个好的沟通者，我们需要学会倾听和理解对方的观点和感受。
倾听是一个积极的行为，它需要我们全神贯注地聆听对方的讲话，并且不中断对方的发言。
在倾听的过程中，我们可以使用一些反馈的方式，如点头或者提问，来表达我们对对方讲话的理解和兴趣。
理解是在倾听的基础上，进一步深入思考和感受对方的观点。
为了更好地理解对方，我们需要考虑对方的背景、经历和价值观等因素。
只有通过积极倾听和理解，我们才能建立起良好的互动和共鸣，从而有效地沟通。
接下来，让我们谈一谈如何表达清晰明确。
清晰明确的表达是沟通的关键。
我们要尽量使用简洁明了的语言来表达自己的想法和观点。
在表达的过程中，我们要注意避免使用含糊不清的词汇和表达方式。
此外，我们需要注意语速和语调的控制。
语速过快会让对方难以跟上我们的思路，而语速过慢又可能让对方失去兴趣。
在表达时，我们要尽量保持恰当的语速和语调，并且合理地运用语音语调的变化，以突出重点或者表达情感。
语文20分钟讲课稿范文大家好！今天我要给大家讲解一下关于写作的技巧和方法。
首先，写作是我们语文学习中非常重要的一项技能。
通过写作，我们可以表达自己的思想和感受，提高自己的语言表达能力。
所以，掌握一些写作的技巧和方法是非常重要的。
首先，写作的第一步是构思。
在写作之前，我们需要先想好自己写什么内容。
可以通过头脑风暴、观察和阅读等方式收集素材，然后组织自己的思维，确定写作的目的和主题。
接下来，是写作的第二步——拟定大纲。
大纲相当于写作的框架，可以帮助我们将思维有序地铺展开来。
我们可以先写一个开头，引入文章的背景和话题，然后写若干个中间段落，分别展开不同的观点和论点，最后再写一个结尾，总结全文的主要观点。
第三步是写作的实质内容——写文章的正文。
在写正文时，我们需要注意条理和逻辑性。
可以按照大纲中拟定的中间段落来展开论述，每段都要有清晰的主题句，并围绕主题句展开具体论述。
同时，要注意段落之间的过渡，使文章的结构更加连贯。
第四步是写作的最后一步——总结结论。
在写结尾时，我们可以简要地概括全文的主要内容，重申自己的观点，并给出自己的建议和展望。
同时，要注意措辞得体，给人以深刻的印象。
除了以上的写作步骤，我们还需要注意一些写作技巧。
比如，要注意使用恰当的词汇和句式，使文章更加生动、有趣。
还要注意用好逻辑连接词，使文章的逻辑关系更加明确。
此外，要注意写作的风格和节奏，根据不同的写作目的和读者，灵活运用各种修辞手法，使文章更加有表现力。
总的来说，写作是一项需要不断练习和积累的技能。
通过多读多写，我们可以不断提高自己的写作水平。
希望大家能够在今后的学习中，多写多练，不断提高自己的写作能力。
谢谢大家！。
职称评定讲课准备环节20分钟,怎么写教案一、20分钟的时间如何分配在这20分钟内，我们要合理安排时间。
前5分钟：快速阅读题目，找到解题的思路。
接下来，用10分钟的时间，抓主线，列框架。
最后5分钟找出里面的不恰当的地方，同时把教案填充完整。
二、快速读题，确定教学目标，找出教材重难点。
要想快速的确定教学目标，找出教材的重难点，那么就需要考生对教材内容十分熟悉，我们知道台上十分钟，台下十年功，讲的就是老师备课的重要性。
我们只有对教材非常熟悉，研究过教材，知道哪些知识是重难点、教学目标是什么，教学环节如何设计更好，在考试时，才会看到试题，快速找到讲课思路。
因此要想快速写出教案，我们就必须在正式考试之前，对教材进行认真梳理。
平时练习的时候，考生可以练习针对自己的学科找重难点，然后与优秀教案对照看一下自己是否有遗漏的重难点，有了这些准备之后，我们还要练习计时。
逐渐缩短找重难点的时间，并提高准确性。
三、确定教学内容，写出教案通过上面一步，我们知道本节课的重难点、教学目标是什么，教学环节设计的大致思路。
那么我们接下来的10分钟就可以抓主要内容，写出教案。
一个完整的教案，包括以下几个方面的内容：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等。
这其中最主要的就是教学过程。
教学过程又包括导入、新授、巩固、小结、作业。
考生在准备教案的时候，要在心中有个大致的框架。
明确环节的先后顺序，做到不缺少环节，不颠倒环节的顺序。
首先是导入，导入的设置要新颖，因为导入环节是上课之初。
我们要利用导入环节，尽量吸引注意力。
如果我们能够成功吸引注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。
其次是教学过程中要重视学习活动的设计，活动的设计一定要围绕本节课的教学重点和难点。
一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。
让学生充分地参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己，以此体现学生的主体地位。
少写教师说什么的话，一定要多写学生做什么、怎么做。
因为新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
备课和讲课时间都是20分钟，面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋，颜色以素净为主，款式大方。
我去面试时发现很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这在面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。
备课时可以和工作人员要草稿纸，因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张。
以下是几点注意事项：1．进门和出门都要鞠躬，向评委老师问好，进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上。
这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。
2．由于是试讲，没有学生，还要模拟课堂，我们就要自问自答，对于很多人来说觉得挺尴尬，但是我要说：不要觉得难为情。
你一定要把学生的回答用某种方式表达给评委，然后对学生的回答还要评价！新课程改革中非常注重“评价”！评价最好不要重复，所以大家可以去网上搜一些教师评价语，背几个，会有很大的帮助！3．将微笑从头坚持到尾！因为仪态分数占挺大的比例，要做一名亲切的老师，特别对于小学老师来说更重要。
声音要洪亮清脆，作为教师，声音洪亮清晰是最基本的！4．在教案中多设计朗读和感悟部分！（只适用于语文科目）可以轮读、赛读、分角色读等等，新课程中很重视学生朗读能力的培养。
还可多设计活动和讨论部分，也就是新课程中所说的：合作、探究。
5．最后一点，我要说的就是千万不要在乎评委老师的态度！因为很多评委一个下午要听4个小时的课，真的很累，很多评委都会趴着，斜眼看你等等，千万不要因为评委的态度而影响你的情绪和发挥，就当评委是透明的，自己好好发挥就行！不论是考上还是没考上的，希望大家都调整好心态，没有考上并不能说自己失败了，只是自己还有差距，要更加努力，不能在一次失败面前气馁，一定要把握好每次机会，相信和我一起在教师招聘之路上前行的人都能够获得成功!前三次考试我均以失败告终，得到的教训就是毛主席说的那句话“抓而不紧等于不抓”。
20分钟的有生课流程一、课前准备。
咱要上这个20分钟的有声课呢，课前准备可不能马虎。
先得把自己拾掇得精神点，虽然是有声课，不用露脸，但状态好，声音都能更有活力呢。
然后呢，找个安静的小角落，可不能有啥杂音打扰。
我一般就把自己关在小书房里，要是没有书房，找个安静的卧室角落也行。
再就是检查设备啦，耳机插好没，麦克风有没有问题，音量大小合不合适。
这就跟打仗前检查武器一样重要呢。
还有啊，把要讲的内容再在心里过一遍，那些重点啊，有趣的例子啊，可不能到时候卡壳。
就像要去表演节目，上台前得把台词顺顺。
二、课中流程。
1. 开场。
一上来，就得热情满满地打招呼。
“嗨，亲爱的小伙伴们，欢迎来到今天的有声课呀。
”这个开场就像一把火，要把大家的热情都点燃起来。
然后简单介绍下这节课大概要讲啥，就像给大家一个小地图，让大家心里有个底。
2. 内容讲解。
接下来就开始进入正题啦。
这部分呢，可不能干巴巴地念稿子。
要像讲故事一样，把那些知识一点一点地讲出来。
比如说，要是讲历史故事，就把自己想象成那个时代的人，声情并茂地描述当时的场景。
“那时候啊，战火纷飞，人们都在慌乱中逃窜，可英雄们却挺身而出……”讲到重点的时候呢，还可以稍微停顿一下，制造点悬念，就像电视剧到了关键时刻突然插播广告一样，不过咱这是为了让小伙伴们更集中注意力啦。
中间还可以穿插点小互动。
“小伙伴们，你们有没有类似的经历呀？”然后停个几秒钟，听听大家的想法。
这就像是在聊天，不是一个人在那自说自话。
3. 答疑解惑。
在讲课过程中，肯定会有小伙伴有问题的。
这时候就得耐心解答啦。
不管问题多简单或者多奇怪，都要用温和的语气去回答。
“这位小伙伴问得好呢，这个问题是这样的……”而且回答的时候要尽量简单明了，别整那些复杂的术语，就像跟好朋友聊天一样。
三、课后总结。
20分钟很快就过去了，到了结尾的时候啦。
先把这节课讲的内容简单总结一下，“今天咱们讲了这么多好玩的知识呀，从这个有趣的故事，到那些实用的小技巧……”然后再鼓励下小伙伴们。
“20分钟的讲课”的技巧之杨若古兰创作几乎每个教师都经历过“20分钟的讲课”，比方说在黉舍介入教师技能大赛，应聘教师试讲等，基本上都是20分钟的讲课.这20分钟的讲课很次要，是决定你能否制胜的关键.是以，就要研讨20分钟讲课的技巧.这涉及到说话、板书、PPT和三者的无机结合;讲课内容的选择及导入;符合认知规律的讲课思路;学思结合的教学方法等.1. 说话、板书、PPT和三者的无机结合讲课有激情，说话精确，腔调抑、扬、顿、挫，留意高、低、快、慢、轻、重、缓、急.板书要体现：光鲜的条理性;常识脉络清晰;概括次要内容.留意版面设计合理，笔迹工整.一个成功的板书设计，就是一个微型教案.PPT文字表达夺目;内容精炼，高度概括关键、重点内容页面设计和谐美观、规划合理;文字、图表、音频、视频、动画配合恰当，符合讲课主题;色彩搭配合理、调和;内容的进入与讲课进度同步.良好的说话艺术、工整的板书、夺目的PPT和三者的无机结合是讲好课的基本功.2. 讲课内容的选择讲课内容的选择是介入教师技能大赛讲课的重点，讲课内容选的好，就是成功的一半.选择讲课内容的准绳：能够充分展现你的讲课才干.是以，在选择内容时要留意：内容的完好性，有必定的常识深度;说理性强，有紧密的逻辑零碎性;便于应用学思结合的教学方法，即启发式、讨论式等.另外，要适当考虑案例教学.3. 内容导入新内容多用生动而精彩的案例导入，这个案例可以涉及社会关注的热点，可以涉及古代高科技，也能够涉及生产、生活实际.通过案例指出新内容要解决的成绩，应当使听着的求知愿望立刻升级，调动听者的进修积极性.4. 讲课内容条理清晰，符合认知规律这一点就是要把讲课的内容按照认知规律顺次具体分解成若干个最小单元，构成本人的条理分明、具有紧密逻辑零碎性的讲课思路.符合认知规律的教学思路好比：数学公式的推导;一道几何题的证实;登楼的楼梯，一个台阶一个台阶连续向上.其长处是有益于启发式、讨论式教学，先生易懂易学.5. 应用启发式教学，留意学思结合讲课要体现启发、引诱，引诱先生边学边思考，使之生动活泼、自动地进行进修，启发的准绳是从先生现有的认知水平出发，遵守“比来发展区”的准绳.如果你的讲课思路符合认知规律，你的的启发、引诱很容易成功.这类教学方法的长处就是能够培养先生分析成绩和解决成绩的能力.你是个男士，当你走上讲台，看得出你多少有些帅气、成竹在胸的教态.你是个女士，穿着美丽大方，很有气质，学者的风范.如果你的内容导入精彩，惹人入胜;如果你讲课激情满怀，说话精确，激昂豪放，时高时低，时急时缓，顿挫顿挫，提出一个成绩，解决一个成绩，思路清晰，一环扣一环，启发得当，调动了听者的思维;如果你板书笔迹工整、详实得当，PPT 配合恰到好处，最初以精辟的小结落下帷幕.你，成功了!。
“20分钟的讲课”的技巧
几乎每个教师都经历过“20分钟的讲课”，比如说在学校参加教师技能大赛，应聘教师试讲等，基本上都是20分钟的讲课。
这20分钟的讲课很重要，是决定你能否制胜的关键。
因此，就要研究20分钟讲课的技巧。
这涉及到语言、板书、PPT以及三者的有机结合;讲课内容的选择及导入;符合认知规律的讲课思路;学思结合的教学方法等。
1. 语言、板书、PPT以及三者的有机结合
讲课有激情，语言精确，语调抑、扬、顿、挫，注意高、低、快、慢、轻、重、缓、急。
板书要体现：鲜明的层次性;知识脉络清晰;概括主要内容。
注意版面设计合理，字迹工整。
一个成功的板书设计，就是一个微型教案。
PPT文字表达醒目;内容精炼，高度概括关键、重点内容页面设计和谐美观、布局合理;文字、图表、音频、视频、动画配合恰当，符合讲课主题;色彩搭配合理、协调;内容的进入与讲课进度同步。
良好的语言艺术、工整的板书、醒目的PPT以及三者的有机结合是讲好课的基本功。
2. 讲课内容的选择
讲课内容的选择是参加教师技能大赛讲课的重点，讲课内容选的好，就是成功的一半。
选择讲课内容的原则：能够充分展示你的讲课才能。
因此，在选择内容时要注意：内容的完整性，有一定的知识深度;说理性强，有严密的逻辑系统性;便于运用学思结合的教学方法，即启发式、讨论式等。
另外，要适当考虑案例教学。
3. 内容导入
新内容多用生动而精彩的案例导入，这个案例可以涉及社会关注的热点，可以涉及现代高科技，也可以涉及生产、生活实际。
通过案例指出新内容要解决的问题，应该使听着的求知欲望立刻升级，调动听者的学习积极性。
4. 讲课内容条理清晰，符合认知规律
这一点就是要把讲课的内容按照认知规律依次详细分解成若干个最小单元，形成自己的层次分明、具有严密逻辑系统性的讲课思路。
符合认知规律的教学思路好比：数学公式的推导;一道几何题的证明;登楼的楼梯，一个台阶一个台阶连续向上。
其优点是有利于启发式、讨论式教学，学生易懂易学。
5. 运用启发式教学，注意学思结合
讲课要体现启发、诱导，引导学生边学边思考，使之生动活泼、主动地进行学习，启发的原则是从学生现有的认知水平出发，遵循“最近发展区”的原则。
如果你的讲课思路符合认知规律，你的的启发、诱导很容易成功。
这种教学方法的优点就是能够培养学生分析问题和解决问题的能力。
你是个男士，当你走上讲台，看得出你多少有些帅气、胸有成竹的教态。
你是个女士，穿着美丽大方，很有气质，学者的风范。
如果你的内容导入精彩，引人入胜;如果你讲课激情满怀，语言精确，激昂豪放，时高时低，时急时缓，抑扬顿挫，提出一个问题，解决一个问题，思路清晰，一环扣一环，启发得当，调动了听者的思维;如果你板书字迹工整、详实得当，PPT配合恰到好处，最后以精辟的小结落下帷幕。
你，成功了!。
