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中小学图书馆（室）规程（修订）[日期：-03-16] 起源：作者：[字体：大中小]第一章总则第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制订本规程。
第二条本规程所指图书馆是指由政府、企机关、社会团体、其它社会组织及公民个人依法举行全日制中小学校图书馆。
第三条图书馆是中小学校书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务机构。
图书馆基础任务：落实党和国家教育方针，采集各类文件信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面教育；指导学生课内外阅读，开展文件检索和利用知识教育活动；培养学生搜集、整理资料，利用信息能力和终生学习能力；促进学生德、智、体、美等全方面发展。
第二章管理体制和人员第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作计划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设组织、协调、配置、使用、培训、评定等具体业务工作。
图书馆实施校长领导下馆长负责制。
第五条图书馆责任人要含有图书馆专业知识。
中学图书馆工作人员应含有大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应含有中专（含高中）以上文化程度，并含有基础图书馆专业技能和计算机操作技能。
图书馆要设专职管理人员。
图书馆工作人员编制在本校教职员编制总数内合理确定。
第六条图书馆专业人员实施专业技术职务聘用制。
图书馆工作人员专业技术职务聘用参考国家相关要求实施，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应和教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家相关要求享受对应福利待遇。
第三章管理和使用第七条图书馆应依据学校教育、教学和教研工作需要广泛采集中国外相关图书资料。
有条件学校图书馆要主动配置各类电子读物，将有保留价值馆藏馆图书制作成电子文档。
第八条图书资料配置应以学生需求为主，兼顾老师。
图书馆藏书，应该包含适合中小学生阅读各类图书和报刊，供师生使用工具书、教学参考书、教育教学研究理论书籍和应用型专业书籍。
![[精编]美术鉴赏教学常用工具书和参考书目](https://img.taocdn.com/s1/m/7592fee0951ea76e58fafab069dc5022aaea46d2.png)
美术鉴赏教学常用工具书和参考书目一、常用工具书1.一般工具书《辞海》，上海辞书出版社1999年版。
《现代汉语词典》（修订本），中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆1997年版。
《中国历史纪年表》，上海人民出版社1976年版。
《简明不列颠百科全书》1卷—10卷，中国大百科全书出版社1986年版。
2.专业工具书《中国大百科全书·美术》卷（1、2）,中国大百科全书总编辑委员会《美术》编辑委员会编，中国大百科全书出版社1991年版。
《中国大百科全书·考古学》卷，中国大百科全书总编辑委员会《考古学》编辑委员会编，中国大百科全书出版社1986年版。
《中国大百科全书·建筑、园林、城市规划》卷，中国大百科全书总编辑委员会《建筑、园林、城市规划》编辑委员会编，中国大百科全书出版社1988年版。
《中国大百科全书·文物、博物馆》卷，中国大百科全书总编辑委员会《文物、博物馆》编辑委员会编，中国大百科全书出版社1995年版。
《美术术语与技法辞典》，（美）拉尔夫·迈耶著，邵宏、杨小彦等译，岭南美术出版社1992年版。
《宗教词典》，宗教词典编辑委员会编，上海辞书出版社1981年版。
《神话辞典》，（苏联）鲍特文尼克等编著，黄鸿森等译，商务印书馆1985年版。
《中国名胜词典》，国家文物事业管理局主编，上海辞书出版社1981年版。
《世界名胜词典》，新华社国际资料编辑组编，新华出版社1986年版。
《西方艺术事典》，（英）丁·霍尔著，迟轲译，广东人民出版社1990年版。
《中外美术史大事对照年表》，奚传绩编著，江苏美术出版社1988年版。
《中国美术全集》，中国美术全集编辑委员会编，人民美术出版社1988年版。
雕塑编：原始社会至战国雕塑、秦汉雕塑、魏晋南北朝雕塑、隋唐雕塑、五代宋雕塑、元明清雕塑、敦煌彩塑、麦积山石窟雕塑、炳灵寺等石窟雕塑、云冈石窟雕刻、龙门石窟雕刻、四川石窟雕塑、巩县天龙山响堂山安阳石窟雕刻，共13册。
教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》教基〔2003〕5号本规程自2003年5月1日起施行教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》中小学图书馆(室)规程(修订)第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。
第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。
第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
第二章管理体制和人员第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。
图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。
图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家规定享受相应的福利待遇。
第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。
有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。
第八条图书资料的配备应以学生需求为主,兼顾教师。
图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。
图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。
第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准。
各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则。
配备复本量应视学校规模而定。
图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。
教学工具书目录清单制表人：图书馆题名责任出版者小学数学备课手册（六年级·下册）. 6:2 王林，李继海主编江苏教育出版社小学数学备课手册（六年级·上册）. 6:1 王林，李继海主编江苏教育出版社小学数学备课手册（五年级·下册）. 5:2 王林，李继海主编江苏教育出版社小学数学备课手册（五年级·上册）. 5:1 王林，李继海主编江苏教育出版社小学数学备课手册（四年级·下册）. 4:2 王林，李继海主编江苏教育出版社小学数学备课手册（四年级·上册）. 4:1 王林，李继海主编江苏教育出版社小学数学备课手册（三年级·下册）. 3:2 王林，李继海主编江苏教育出版社小学数学备课手册（三年级·上册）. 3:1 王林，李继海主编江苏教育出版社小学数学备课手册（二年级·下册）. 2:2 王林，李继海主编江苏教育出版社小学数学备课手册（二年级·上册）. 2:1 王林，李继海主编江苏教育出版社小学数学备课手册（一年级·下册）. 1:2 王林，李继海主编江苏教育出版社小学语文备课手册（一年级·上册）. 1:1 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社小学语文备课手册（一年级·下册）. 1:2 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社小学语文备课手册（二年级·上册）. 2:1 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社小学语文备课手册（二年级·下册）. 2:2 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社小学语文备课手册（六年级·下册）. 6:2 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社小学语文备课手册（六年级·上册）. 6:1 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社小学语文备课手册（五年级·下册）. 5:2 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社小学语文备课手册（五年级·上册）. 5:1 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社小学语文备课手册（四年级·下册）. 4:2 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社小学语文备课手册（四年级·上册）. 4:1 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社小学语文备课手册（三年级·下册）. 3:2 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社小学语文备课手册（三年级·上册）. 3:1 杨九俊，朱家珑主编江苏教育出版社语文教学参考用书（六年级·下册）张洪生主编江苏教育出版社语文教学参考用书（五年级·下册）张洪生主编江苏教育出版社语文教学参考用书（四年级·下册）张洪生主编江苏教育出版社语文教学参考用书（四年级·上册）张洪生主编江苏教育出版社语文教学参考用书（三年级·下册）张洪生主编江苏教育出版社语文教学参考用书（三年级·上册）张洪生主编江苏教育出版社语文教学参考用书（三年级·上册）张洪生主编江苏教育出版社语文教学参考用书（二年级·上册）张洪生主编江苏教育出版社语文教学参考用书（一年级·下册）张洪生主编江苏教育出版社语文教学参考用书（一年级·上册）张洪生主编江苏教育出版社劳动课（第一册） : 教师教学参考资料汪晓铅主编江苏科学技术出版社劳动课（第三册） : 教师教学参考资料汪晓铅主编江苏科学技术出版社劳动课（第五册） : 教师教学参考资料汪晓铅主编江苏科学技术出版社语文教学参考用书（六年级·上册）张洪生主编江苏教育出版社语文教学参考用书（五年级·上册）张洪生主编江苏教育出版社语文教学参考用书（二年级·下册）张洪生主编江苏教育出版社牛津小学英语教师教学用书6A 奇迅主编译林出版社牛津小学英语教师教学用书5B 奇迅主编译林出版社牛津小学英语教师教学用书5A 奇迅主编译林出版社牛津小学英语教师教学用书4B 奇迅主编译林出版社牛津小学英语教师教学用书3B 奇迅主编译林出版社牛津小学英语教师教学用书2B 奇迅主编凤凰出版社牛津小学英语教师教学用书1B 奇迅主编凤凰出版社牛津小学英语教师教学用书1A 奇迅主编凤凰出版社小学信息技术（上册）李生元主编江苏科学技术出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书五年级（上册）赵文静编辑江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书四年级（下册）赵文静编辑江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书四年级（上册）赵文静编辑江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书三年级（下册）赵文静编辑江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书二年级（下册）赵文静编辑江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书三年级（上册）赵文静编辑江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书六年级（下册）赵文静编辑江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书六年级（上册）赵文静编辑江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书五年级（下册）赵文静编辑江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书一年级（下册）赵文静编辑江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书二年级（上册）赵文静编辑江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书 : 数学教师教学用书一年级（上册）赵文静编辑江苏教育出版社小学体育与健康教学参考书二年级杜伟主编江苏少年儿童出版社小学体育与健康教学参考书六年级杜伟主编江苏少年儿童出版社小学体育与健康教学参考书四年级杜伟主编江苏少年儿童出版社品德与社会教师用书六年级下册鲁洁主编江苏教育出版社品德与社会教师用书六年级上册鲁洁主编江苏教育出版社品德与社会教师用书五年级下册鲁洁主编江苏教育出版社品德与社会教师用书五年级上册鲁洁主编江苏教育出版社品德与社会教师用书四年级下册鲁洁主编地图出版社品德与社会教师用书四年级上册鲁洁主编江苏教育出版社品德与社会教师用书三年级下册鲁洁主编地图出版社品德与社会教师用书三年级上册鲁洁主编江苏教育出版社品德与社会教师用书二年级下册鲁洁主编江苏教育出版社品德与社会教师用书二年级上册鲁洁主编江苏教育出版社品德与社会教师用书一年级下册鲁洁主编江苏教育出版社品德与社会教师用书一年级上册鲁洁主编江苏教育出版社劳动与技术（三年级上册） : 教学参考资料郜庆希主编江苏科学技术出版社劳动与技术（四年级上册） : 教学参考资料杨大龙主编江苏科学技术出版社劳动与技术（五年级上册） : 教学参考资料郜庆希主编江苏科学技术出版社劳动与技术（六年级上册） : 教学参考资料陈寿欣主编江苏科学技术出版社。
中小学图书馆（室）规程（修订）[日期：2010-03-16] 来源：作者：[字体：大中小]第一章总则第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。
第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。
第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
第二章管理体制和人员第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作。
图书馆实行校长领导下的馆长负责制。
第五条图书馆负责人要具有图书馆专业知识。
中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。
图书馆要设专职管理人员。
图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。
第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。
图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。
第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。
----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏馆图书制作成电子文档。
第八条图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。
教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程》的通知教基〔2018〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各有关单位：为贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，加强中小学图书馆（室）工作的指导，我们对2003年发布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》进行了修订，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
教育部2018年5月28日中小学图书馆（室）规程第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，落实立德树人根本任务，提升服务教育教学能力，特制定本规程。
第二条本规程适用于公办、民办全日制普通中小学校的图书馆。
第三条图书馆是中小学校的文献信息中心,是学校教育教学和教育科学研究的重要场所，是学校文化建设和课程资源建设的重要载体，是促进学生全面发展和推动教师专业成长的重要平台，是基础教育现代化的重要体现，也是社会主义公共文化服务体系的有机组成部分。
第四条图书馆的主要任务是：贯彻党的教育方针，培育社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，促进学生德智体美全面发展；建立健全学校文献信息和服务体系，协助教师开展教学教研活动，指导学生掌握检索与利用文献信息的知识与技能；组织学生阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
第二章体制与机构第五条县级以上教育行政部门负责行政区域内图书馆的规划和管理，指导教育技术装备机构和学校做好图书馆的建设、配备、管理、应用、培训、评估等工作。
第六条图书馆实行校长领导下的馆长负责制，由一名校级领导分管图书馆工作。
有关图书馆工作的重大事项应当听取图书馆馆长意见，最终由校长办公会决定。
第七条学校可根据需要设立阅读指导机构，指导和协调全校阅读活动的开展。
阅读指导机构由一名校领导担任负责人，成员由学校图书馆及相关职能部门负责人、教师和学生代表组成，鼓励家长代表参加。
阅读指导机构应当定期召开会议，制定学校阅读计划，组织阅读活动的实施，反映师生意见和要求，向学校提出改进阅读活动的建议。
