环球城市风行绿墙(上传)

2019-2020学年九年级语文上册《环球城市风行绿墙》教学实录苏教版一、创设情境，激发兴趣师：同学们，听说你们班各项成绩都很棒，是吗？生：（稀稀疏疏地回答）“是。

”师：要自信，大声点回答！生：（整齐有力）“是！”师：课前分发给同学们传阅的是几幅关于“绿墙”的图片，有的是参天大树组成的一道绿色屏障，有的是郁郁葱葱的權木组成的女墙，有的是绿草鲜花构成的分界，但是远不及今天要学的《环球城市风行绿墙》课文中提到的“绿墙”美。

（教师板书：绿墙）二、依题圈点，整体感知师：下面请同学们快速阅读课文，在文中圈点勾划出下列问题的答案。

（出示小黑板：1、什么是绿墙? 文章列举了哪些城市的绿墙？2、中外“围墙”在外观、材料、功能方面有哪些不同？3、本文作者的观点是什么？）（学生自读课文，在文中圈点答案。

老师巡视。

）师：大部分同学已完成任务，我们来交流一下，请同学大胆发言。

生1：“绿墙”就是“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。

师：对，这在文中第四自然段。

请另一名同学回答文中列举了哪些城市的绿墙。

生2：巴西的首都巴西利亚、澳大利亚首都堪培拉、悉尼和墨尔本、日本、尼日利亚的阿布贾、南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、突尼斯、华盛顿、我国的上海、天津、广州、大连等城市。

师：日本不是城市，应说日本有的城市。

这么多的城市，正如标题中的哪个词组？生：（齐说）环球城市。

（教师板书：环球城市）师：谁来回答第2个问题？生3：外观：中国围墙是封闭的，外国围墙是开放美观的“绿墙”。

材料：中国围墙以钢筋、水泥、砖石为主，外国围墙以各种物为主。

功能：中国围墙追求传统的安全、分界，外国围墙绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度、挡住风沙、划分户界。

师：回答得相当好，有没有同学补充？生4：功能方面不但占地少，而且省料省钱。

师：还有吗？生5：“绿色围墙”还具有观赏性，开阔人的视野，使人感到舒畅、轻松和愉快等功能。

师：这两位同学看书很仔细，归纳得很全面。

环球城市风行绿墙导学目标1、感知课文，了解绿墙的创意和价值。

2、体会作者精当严密又不乏情趣的语言特色，学习多种说明方法综合运用的手法。

3、明确建设绿色围墙对美化净化城市、保护生态环境的作用，增强环保意识。

导学重难点1、感知课文内容，了解绿墙的创意和价值。

2、理解本文运用的说明方法及作用。

导学过程一、知识：1、文学常识本文选自《百科知识》2004年第4期。

作者通过对国外城市绿墙的生动说明，指出国内城市建设观念上与国外的差距所在，从而说明“封闭”阻碍“发展”的现实。

2、字词积累1）．浏览：大略地看。

2）．镂（lòu）空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹和文字。

3）．雅致：美观而不落俗套。

4）．生机盎然：生命力强盛的样子。

盎然，形容气氛、趣味洋溢的样子。

5）．繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。

6）．取缔：明令取消或禁止。

7）．葱茏（lóng）：（草木）青翠茂盛。

8）．典X：可以作为学习或效仿标准的人或事物。

二、自主学习，合作探究1、中外“围墙”，在外观、材料、建筑方式和功能等方面有哪些不同？在外观上，中国大多是封闭的围墙，外国大多是开放美观的绿色围墙；在围墙的材料上，中国的围墙大多是砖石、钢筋、水泥，外国大多是各种植物；在功能上，中国的围墙只是追求传统的安全、分界，外国的绿色围墙，则既可以绿化、美化市容市貌，净化空气，调节温度，阻止噪音，挡住风沙，也可以划分户界。

2、课文介绍了多种“绿色围墙”。

这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环保方面有什么样的价值？共同特点：占地面积少，省料省钱。

环保方面的价值：绿化美化城市、改善环境、减噪防尘、净化空气、调节温度。

3、本文是一篇说明文，文中有些地方将说明和描写融合在一起，这样写有什么作用？举例说明之。

精当严密而又不乏情趣的语言，能够引起读者的阅读兴趣。

文中说明和描写的结合增强了说明的效果和文章的可读性。

如：“砌墙垒门的材料是填满泥土的塑料砖，砖的孔洞向外，里面种植花草蔬菜。

【古诗词】北师版九年级下册语文必背古诗文汇总第1课《鼎湖山听泉》第2课《林中小溪》第3课《飞红滴翠记黄山》第4课《画山绣水》第5课《故乡》第6课《我的叔叔于勒》第7课《在烈日和暴雨下》第8课《多收了三五斗》第9课《成功》第10课《创造学思想录》第11课《学问和智慧》第12课《论美》第13课《散文家谈散文》第14课《小说家谈小说》第15课《诗人谈诗》第16课《陈涉世家》第17课《桃花源记》第18课《与朱元思书》第19课《捕蛇者说》第20课《岳阳楼记》第21课《醉翁亭记》第22课《绿》第23课《囚绿记》第24课《环球城市,风行绿墙》第25课《一双手》1.《桃花源记》陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃木惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。

不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

2.《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝辉夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。

宋淑运《环球城市，风行绿墙》课文解析综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。

据不完全统计，我国公共单位(不含住宅)的围墙总长5 00多万千米，可绕地球125圈，占地面积1 100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3 350平方千米。

(①文章为什么要从中国的围墙说起？中国的围墙有哪特点？)【段析】开篇说明中国城市与外国城市最大的不同是“围墙”。

【品味】“据不完全统计”体现了说明文语言的严密性。

运用列数字说明，尤其是“可绕地球125圈”这个形象的列举，使我们对围墙的惊人长度具体可感。

迈出国门，浏览包括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到如此“壮观．．”的围墙阵．．．！(②“壮观”一词有何作用？感叹号有何作用？)【段析】说明其他国家没有“围墙阵”。

【品味】“壮观”为反语，含有嘲讽意味。

“围墙阵”表现围墙之多，与其他发展中国家形成对比。

外国一些城市所谓的“围墙”，或是．．生机盎然的“绿．．雅致的栏杆，镂空的铁丝网，或是色围墙”：建筑物在“围墙”内若隐若现．．．．，既不损坏城市的环境整体美，也不妨碍市民的视野空间。

【段析】介绍外国一城市“围墙”的构成及优点。

【品味】“或是……或是……”列举外国城市“围墙”的类别。

“若隐若现”体现了建筑物与围墙搭配产生的朦胧美。

所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。

这种生机盎然的绿色墙，不但．．在绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度．．占地少，省料省钱，而且等方面效果显著，颇受人们欢迎。

【段析】解释说明什么是“绿色围墙”，并说这种围墙的特点。

第一部分：说明中国城市与外国城市的最大区别在于“围墙”，并且说明了什么是“绿色围墙”及“绿色围墙”有怎样的功能和优点。

【品味】作诠释，说明什么是“绿色围墙”。

“不但……而且……”是递进句式，说明了“绿色围墙”的功能、优点所在。

世界上最．具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。

《《墙》阅读理解答案_城市绿墙的阅读理解材料题答案》摘要：②世界上具特色城市绿色围墙建筑首推巴西植物墙，(节选《环球城市风行绿墙》有删改)，3(3分)只起限制围作用(分)句强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识(分)城市绿墙顾名思义城市围墙上种满绿色植物不仅美观而且对净化空气也有很作用下面由编带城市绿墙答案希望对有助!城市绿墙材①国与外国不就是围墙迈出国门浏览包括某些发展国世界各国城市哪里都看不到像国样围墙国外些城市所谓围墙更多是生机盎然绿色围墙所谓绿色围墙就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥砌墙②世界上具特色城市绿色围墙建筑首推巴西植物墙巴西绿色围墙是用空心砖砌成砖上附有树胶和肥再种上草籽草便从里面长出绿满墙面这种植物墙不仅具有审美价值而且可以减少噪声和空气污染巴西首都巴西利亚人绿地近平方米雄踞世界巴西利亚是960年才建立起新首都几乎毫无历史价值可言987年却被合国定人类化遗产这除了构思奇巧三权广场、布局新颖城市风格外还因该城突出绿化人与环境和谐共存成了现代化新城③澳利亚97年建都堪培拉明确规定公私建筑都不许构筑非植物墙今日堪培拉除了总理府保留道围墙外整座城市不见二道围墙机关团体了掩蔽办公场所便以参天合欢树、桉树等筑起道道绿色围墙各国使馆都引进国特有花木精心编织绿色篱墙让路人感觉如游览各国植物④走进新加坡只见树木葱茏、芳草如茵根不到围墙样建筑这6l平方千米袖珍国300万国民就生活花新加坡法律规定有花住宅不允许筑围墙让花木供路人欣赏可予减缴房地产税;住宅楼须距马路5米以上绿地应占65%建筑面积占35%新加坡人只建绿篱不建围墙从97年开始种其树铺草坪连天桥、候车棚、电线杆都攀上藤蔓使城市环抱绿色⑤非洲尼日利亚首都拉各斯因人口爆满979年定迁都到陆阿布贾迁都伊始政府就颁布取缔围墙令今日阿布贾砖石围墙绝迹绿树成阴视野开阔到处是万紫千红花草、树墙、藤萝墙⑥国筑围墙已有几千年历史国围墙更它安全、分界功能今天面对开放世界我们只有冲破围墙重地以绿墙代替砖墙才能与世界城市建设发展主流趋势相合(节选《环球城市风行绿墙》有删改)城市绿墙题目从全看绿色围墙主要功能是什么?请用两词概括回答(分)③段画线处采用了什么说明方法?段有什么作用?(3分)3④段新加坡人只建绿篱不建围墙句只具有怎样说明效?(3分)你认这给我们城市绿化建设有借鉴义是什么?请结合成都建设世界现代田城市实际简要谈谈己看法(分)城市绿墙答案(分)美化环保(分)(分语相近即可)(3分)举例子(分)真实、具体地说明了澳利亚首都堪培拉城市建设修筑绿色围墙实施情况增强了说力(分)(思相近即可)3(3分)只起限制围作用(分)句强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识(分)(语相近即可)(分)参考角()城市绿化建设应该纳入政府行畴;()只有让普通众都具有了城市绿化识才可能真正实现城市绿化;(3)只有从环保角思考城市建设才能真正实现人与环境和谐相处;()建筑城市绿墙是世界城市建设主流趋势。

宋淑运教学目标（一）知识与能力：1、体会富有情趣的语言和判断多种说明方法。

2、了解以人为本的现代城市建设理念和人生感悟。

（二）过程与方法：朗读课文，疏通文句，品味语言，体会人生感悟。

（三）情感与价值观：引导学生建立一种开放的现代城市建设理念;培养学生对社会的责任感。

教学重点：“绿墙”的创意和价值。

教学难点：精当严密又不乏情趣的语言和多种说明方法的综合运用。

课前准备：熟悉文本，收集资料。

教学时数：1课时教学过程：第一课时一、创设情境，质疑自探1.情境导入同学们，我们在前面学了两篇谈“绿”的散文。

“绿”是一种颜色，“绿”是一种向往……下面请同学们说说下列词语中的“绿”字的具体含义：绿色食品、绿色通道、绿色奥运、绿墙什么是绿墙呢？墙随处可见，不同时期不同式样的墙所起的作用也不尽相同，远古的栅栏，抵御了野兽的袭击；举世闻名的万里长城抵住了敌人的入侵；苏州园林那隔而不隔的花墙，则增添了景致的深度……那么我们今天所说的“绿墙”究竟是什么？有何价值呢？这节课我们就来学习宋淑远的《环球城市风行绿墙》，希望大家从中找到答案，受到启发。

（老师板书课题）2.质疑自探（1）自读课文，圈点出生字词并借助文下注解或工具书等方法解决。

（2）读懂文意，划分层次，初步理解课文内容及中心思想。

二、分组学习，合作交流1.明确任务（１）自探中未解决的问题（２）老师出示引导性问题①什么是绿墙？②作者在文中主要介绍了哪些国家的绿墙？它们的绿墙各有什么特点？这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？③这是一篇说明文，文中运用了多种说明方法，请在课文中画出几处典型的例子，并分析其作用。

2.分组学习学生就自探内容及教师出示的引导性问题进行学习、交流，老师巡回指导。

三、精讲点拨，巩固训练1.展示点拨（1）学生就自探和分组交流的内容进行展示。

（2）教师随学生的展示进行点拨。

（1）这是一篇说明文，全文可分为四部分。

第一部分（1节）从中国围墙“与众不同”说起作用：引起读者兴趣。

江苏省镇江市九年级语文上册24 环球城市风行绿墙练习（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省镇江市九年级语文上册24 环球城市风行绿墙练习（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《环球城市风行绿墙》积累运用1.从课文中划出自己不认识的字词或不理解的词语，给它标上正确的读音或加以解释。

2.质疑问难【问题】整体感知3、文中主要介绍世界各国的“绿墙”,那么文章为什么要从中国的围墙说起?中国的围墙有哪些特点？4、绿色围墙主要有哪些共同特点？在环保方面有什么样的价值？文段精读（一）引导学生读第1、2两个自然段，完成后面的问题。

5、这些数字给你一种什么感觉？你是否曾经想过?作者是如何形容的？（二）引导学生读第3、4两个自然段，体会外国围墙与中国围墙的不同之处。

6.在外观上：7。

围墙的材料：8.在功能上：（三）引导学生读5—-13段，以小组合作的方式弄清下列问题：9。

这几段与3、4两段是什么关系？10。

作者以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的？这些国家的围墙各具有怎样的特征的？请你选出你最感兴趣的一种,评价一下这种现象，说说你为什么对他感兴趣（可从创意、造型、价值等方面考虑）11。

概括这些“绿墙”有什么样的共同特点?在环境保护方面有什么样的价值？（四)以小组合作的方式解决下列问题：12。

文章运用了哪些说明方法，它们各具有什么样的作用？13. 精当严密又不乏情趣的语言.课文中有些地方将说明和描写融合在一起。

这样写有什么样的作用？。

《环球城市风行绿墙》教学设计《环球城市风行绿墙》教学设计1教学目标1、能说说什么是“绿墙”，世界各地的“绿墙”各有什么特色。

2、用圈点勾画的方法在文章的空白处写批注。

3、能为自己生活的城市设计“绿墙”。

教学重点、难点1、说出世界各地绿墙的特色。

2、造成中外围墙不同的历史根源与文化根源。

3、批注课前准备师生准备有关绿墙的`图片，有条件的可以制作多媒体课件教学过程第一块：了解绿墙第二块：介绍绿墙1、情境导入语：同学们，作为常州的一员小公民，你能说说今年我们常州的城市建设方面的口号是什么吗？答案——创建省级首批生态城市。

创建省级首批生态城市是许多围墙都透绿了，这说明常州能跟上世界的流行风，推行绿墙。

2、组织学生阅读课文，就“什么是‘绿墙’？世界各地的‘绿墙’各有什么特色？”这两个问题作批注。

组织学生根据课文内容上台介绍自己带来的有关绿墙的图片1、谈谈自己对常州当前的围墙透绿问题的了解。

2、阅读课文，做批注然后交流回答批注内容。

先在小组里介绍，然后推举代表上台介绍。

第三块：建设绿墙1、组织学生根据课文比较中外围墙的不同，并分析造成其不同的原因。

2、播放常州城市建筑录像，要求学生为常州建设生态城市而设计有特色的绿墙。

《环球城市风行绿墙》教学设计2一、教学目标1、通过本文的学习，让学生认识到美化、净化城市环境的重要性和必要性。

2、掌握本文的说明方法，并体会其作用。

3、品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。

二、教学重点1、学习本文的说明方法，体会其作用三、教具准备多媒体课件四、教学过程（一）导入在我们还沉醉于文明的祖先留下的红墙碧瓦、深宅大院的时候，我们似乎漠视了世界正悄悄的开放；当我们城市建设中的围墙在一步步地吞噬着宝贵的土地的时候，世界上早已是风行绿墙了。

绿墙不但美化了环境，装饰了家园，更保护了土地，净化了环境。

今天就让我们一起来学习宋淑远的一篇文章《环球城市风行绿墙》，去感受一下这绿色围墙。

板书：题目题解：全世界城市盛行绿色围墙（二）初读课文，整体感知1、师：请学生自由朗读课文（用圈点符号的方法在文中各段前标好段序，画出生字词、不理解的词语及有疑问的地方）①请用·画出文中的生字词②请用？标出文中有疑问的地方2、朗读后学生质疑，师生互助解决。