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2022最新2021环球城市风行绿墙苏教版初三上册语文教案“环球”指整个地球或全世界;“风行”指普遍流行、盛行;题目的意思是全世界城市盛行绿色围墙。
通过对各国城市“绿墙”的创意和价值的介绍，呼吁人们以绿墙替代砖墙，保护生态环境，改善生活条件。
以下是小编整理的环球城市风行绿墙苏教版初三上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《环球城市,风行绿墙》教案教学目标1、能说说什么是“绿墙”，世界各地的“绿墙”各有什刺厣?2、用圈点勾画的方法在文章的空白处写批注。
3、能为自己生活的城市设计“绿墙”。
教学重点、难点1、说出世界各地绿墙的特色。
2、造成中外围墙不同的历史根源与文化根源。
3、批注课前准备师生准备有关绿墙的图片，有条件的可以制作多媒体课件教学过程教学情境教师组织学生活动备注第一块：了解绿墙第二块：介绍绿墙 1、情境导入语：同学们，作为常州的一员小公民，你能说说今年我们常州的城市建设方面的口号是什么吗?答案——创建省级首批生态城市。
创建省级首批生态城市是许多围墙都透绿了，这说明常州能跟上世界的流行风，推行绿墙。
2、组织学生阅读课文，就“什么是‘绿墙’?世界各地的‘绿墙’各有什么特色?”这两个问题作批注。
组织学生根据课文内容上台介绍自己带来的有关绿墙的图片1、谈谈自己对常州当前的围墙透绿问题的了解。
2、阅读课文，做批注然后交流回答批注内容。
先在小组里介绍，然后推举代表上台介绍。
第三块：建设绿墙1、组织学生根据课文比较中外围墙的不同，并分析造成其不同的原因。
2、播放常州城市建筑录像，要求学生为常州建设生态城市而设计有特色的绿墙。
1、根据课文积极回答。
2、为建设家乡大胆献计献策。
录像时间控制在3分钟。
《环球城市,风行绿墙》课文阅读观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。
据不完全统计，我国公共单位(不含住宅)的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1 100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3 350平方千米。
教学目标：1.理解“绿墙”的创意和价值2.品味本文精当严密又不乏情趣的语言3.学习多种说明方法的综合运用学法：运用圈点批注的读书方法教法：1.通过多媒体展示各种绿墙图片，播放各国城市的风光片，激发学生的学习兴趣.2.指导学生阅读，圈点精彩句子。
3.多媒体教学教学重点：1.“绿墙”的创意2.精当严密又不乏创意的语言教学安排：一课时教学步骤：一. 组织学生观赏各国城市的风光片，注意各城市绿化的特点，让学生在观察中发现“绿墙”。
二. 学生阅读全文第一遍：1. 综观各国城市，中国与外国最大的不同是什么？（围墙）2. 指出需要注意的生字词：镂（lòu）空生机盎然（àng）荡漾（yàng）摇曳（yè）裸（luǒ）新颖（yǐng）葱茏（cōnglóng）茵（yīn）繁衍（yǎn）颁布（bān）擅（shàn）自卓著（zhuōzhù）3. 什么是“绿包围墙”？（见第４节：所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
这种生机盎然的绿色墙，不但占地面积少，省料省钱，而且在绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度等方面效果显著。
）４.外国的绿色围墙有哪些特色？学生讨论。
三.学生阅读全文第二遍，讨论：１.“绿墙”有什么好处？（创意和价值）答：不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。
２.中国围墙有什么不好？学生讨论后明确答案。
３.我国是否有必要以绿墙代替砖墙？多媒体展示砖墙和绿墙的图片，让学生通过观察比较后回答问题。
４.我国近年来绿墙建设情况如何？阅读课文后回答。
四.跳读课文，重点阅读第二部分（第三遍读课文），回答：（扩展思考）２.巴西利亚１９８７年被联合国定为人类文化遗产的原因是什么？（第５节）五.指导运用圈点批注法阅读全文第四遍1、圈出优美词句2、划出运用列数字、作比较、举例子、作诠释等说明方法的句子，并加以注明，把这种说明方法的好处写成简要的文字，作批注．3、师生共同欣赏文中精当严密而富有情趣的语言．六.学生阅读课文第五遍（速读）．质疑问难。
初中语文《环球城市风行绿墙》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《环球城市风行绿墙》的主要内容，了解绿墙在环球城市中的重要作用。
（2）能够把握课文中的关键词语和概念，如绿墙、城市环境、生态保护等。
（3）能够运用课文中的信息，分析绿墙对城市环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生独立思考和理解课文的能力。
（2）通过讨论和小组合作，培养学生交流和合作的能力。
（3）通过观察和实践，培养学生对生态环境保护的意识和行动。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生态环境保护的重要性的认识，提高环保意识。
（2）培养学生热爱自然、关注生态环境的情感态度。
（3）培养学生积极参与生态环境保护行动的意愿。
二、教学内容1. 课文《环球城市风行绿墙》的主要内容，包括绿墙的定义、绿墙在城市环境中的作用等。
2. 课文中的关键词语和概念，如绿墙、城市环境、生态保护等。
3. 绿墙对城市环境的影响，如净化空气、减少噪音、调节气温等。
三、教学过程1. 导入：（1）引导学生关注城市环境问题，引出绿墙的概念。
（2）提问学生对绿墙的了解，激发学生学习兴趣。
2. 课文阅读：（1）学生自读课文《环球城市风行绿墙》。
（2）教师提问学生对课文内容的理解，引导学生关注关键词语和概念。
3. 讨论和小组合作：（1）学生分组讨论绿墙在城市环境中的作用。
（2）各小组汇报讨论结果，进行交流和分享。
四、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度，通过课堂提问和小组讨论进行评价。
2. 学生对绿墙在城市环境中的作用的分析和表达能力，通过小组讨论和汇报进行评价。
3. 学生对生态环境保护的意识和行动，通过观察学生的参与和表现进行评价。
五、教学资源1. 课文《环球城市风行绿墙》。
2. 相关资料和图片，如绿墙的图片、城市环境的现状等。
3. 讨论和小组合作所需的材料，如报告纸、笔等。
六、教学步骤1. 课文深入解析：教师引导学生对课文进行深入解析，特别是绿墙的生态效益和城市环境改善的关联。
初三上册课文《环球城市，风行绿墙》教案初三上册课文《环球城市，风行绿墙》教案课题环球城市,风行绿墙课时授课日期教学目标1、认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。
建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。
2、了解本文的说明方法及其作用。
3、品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。
重点难点说明方法的运用；说明中阐述事理具体教学一、导入教学。
请同学们介绍自己家的围墙，引出我们国家的围墙的共同特点。
再请同学们猜测我们国家像这样的围墙有多少，畅所欲言后，引导同学们看课文，并统计数字。
二、整体感知课文。
1、引导学生读第1、2两个自然段，明确中国围墙的特点。
提问：这些数字给你一种什么感觉你是否曾经想过作者是如何形容的2、引导学生阅读3、4两个自然段，体会外国围墙与中国围墙的不同之处。
3、引导学生阅读5--13段，以小组合作的方式弄清下列问题：（1）这几段与3、4两段是什么关系？（2）作者以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的？（3）这些国家的围墙各具有怎样的特征的？（4）这些“绿墙”有什么样的'共同特点在环境保护方面有什么样的价值（5）文章运用了哪些说明方法，它们各具有什么样的作用？4、小组讨论后质疑、师生答疑。
5、小结性提问：造成中外围墙差异的根本原因是什么？6、作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙？7、教师小结后强调，我国以绿墙代替砖墙，是时代的要求，也是环保的需要。
中国建造绿围墙势在必行。
国务院早就出台了城市绿化条例，把城市绿化建设纳入了城市总体规划。
教师活动内容、方式学生活动内容、方式三、品味语言。
四、内容拓展。
五、结语。
六、布置作业。
与家人一起用绿色植物布置自己家的围墙，让它在最短的时间内变成“绿墙”，并将自己的设想写成一篇作文。
初中语文《环球城市风行绿墙》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《环球城市风行绿墙》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解绿墙在城市中的作用和意义。
（3）掌握课文中的主要信息和事实，提高搜集、整理、分析信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的语文素养。
（2）运用多媒体教学手段，帮助学生直观地了解绿墙的样式和功能。
（3）开展课堂讨论，培养学生独立思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱环境、保护生态的观念。
（2）使学生认识到环保的重要性，树立可持续发展的意识。
二、教学重点：1. 课文《环球城市风行绿墙》的朗读和背诵。
2. 绿墙在城市中的作用和意义。
3. 课文中的关键词语和句子。
三、教学难点：1. 课文中的专业术语和概念的理解。
2. 绿墙的设计、建造和维护技术。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文中的知识点，分析课文内容。
2. 讨论法：组织学生开展课堂讨论，分享学习心得。
3. 案例分析法：分析绿墙在不同城市的应用实例。
4. 实践操作法：引导学生动手制作绿墙模型，增强实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）运用多媒体展示绿墙的图片，引导学生关注绿墙的美观和环保功能。
（2）简要介绍绿墙的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解绿墙的概念和作用。
（2）要求学生查找课文中的关键词语和句子，进行标注和解释。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的知识点，分析绿墙在城市中的意义。
（2）详细讲解绿墙的设计、建造和维护技术。
4. 课堂讨论：（1）组织学生开展课堂讨论，分享学习心得。
（2）引导学生关注绿墙在现实生活中的应用和价值。
5. 案例分析：（1）分析绿墙在不同城市的应用实例，总结成功经验和启示。
（2）引导学生思考绿墙在我国的推广和发展前景。
6. 实践操作：（1）让学生动手制作绿墙模型，增强实践能力。
初中语文《环球城市风行绿墙》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《环球城市风行绿墙》。
（2）掌握课文中的关键词语和短语。
（3）了解绿墙在城市中的作用和意义。
2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和合作能力。
（2）通过观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的环保意识，让他们明白保护环境的重要性，激发他们对绿色城市的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《环球城市风行绿墙》。
（2）掌握课文中的关键词语和短语。
2. 教学难点：（1）理解绿墙在城市中的作用和意义。
（2）培养学生的环保意识。
三、教学过程：1. 导入：（1）引导学生谈论自己对城市的印象，让学生思考城市中的环境问题。
（2）展示一些关于城市绿墙的图片，引起学生的兴趣。
2. 朗读与理解：（1）学生自读课文《环球城市风行绿墙》。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 讨论与思考：（1）分组讨论绿墙在城市中的作用和意义。
（2）每组汇报讨论结果，教师进行点评和讲解。
4. 观察与实践：（1）让学生观察周围的环境，思考如何利用绿墙改善城市环境。
（2）学生动手绘制自己心目中的绿色城市。
四、作业布置：1. 请学生总结课文《环球城市风行绿墙》的主要内容。
2. 让学生思考如何在日常生活中做到环保，并写一篇短文分享自己的思考。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对课文《环球城市风行绿墙》的理解和朗读能力得到了提高。
在讨论和思考环节，学生能够积极参与，提出自己的想法和观点。
通过观察和实践活动，学生对绿墙在城市中的作用和意义有了更深入的认识，环保意识得到了培养。
但在教学过程中，有些学生对环保概念的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导。
六、教学内容与目标：1. 知识与技能：能够理解并运用课文中的重点词汇和短语。
能够概述课文《环球城市风行绿墙》所传达的主要信息。
初中语文《环球城市风行绿墙》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解绿墙在环球城市中的作用和意义。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）运用互联网资源，了解不同城市的绿墙建设情况。
（3）学会通过观察、分析、总结的方法，了解绿墙对城市环境的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱环境、保护生态的观念。
（2）培养学生关注社会热点问题，提高社会责任感和使命感。
（3）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解绿墙在环球城市中的作用和意义。
2. 教学难点：（1）绿墙在城市环境中的具体作用。
（2）如何运用互联网资源，了解不同城市的绿墙建设情况。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生直观地了解绿墙的魅力。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 案例分析法：分析不同城市的绿墙建设情况，让学生深入了解绿墙的作用。
4. 互联网辅助教学：运用互联网资源，拓宽学生的视野。
四、教学准备1. 课文多媒体课件。
2. 生字词卡片。
3. 互联网资源（关于不同城市绿墙建设情况的资料）。
4. 讨论表格。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放绿墙相关的视频片段，引导学生关注绿墙。
（2）简要介绍绿墙的概念和作用。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解大意。
（2）学生自主学习生字词，并进行组内交流。
3. 课堂讲解（1）讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）讲解绿墙在城市环境中的作用和意义。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论，分析不同城市的绿墙建设情况。
（2）各小组汇报讨论成果，进行分享。
5. 案例分析（1）分析绿墙在不同城市中的应用案例。
（2）引导学生思考绿墙建设对城市环境的改善作用。
