市场交易的原则 教案
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高中政治第七课第一节第二框市场交易原则教案教学目标和要求知识和能力：识记市场交易原则的内容及作用，理解发展商品服务市场进行市场交易必须遵循市场交易原则。
提高学生分析实际问题、明辨是非、从现象到本质进行抽象思维的能力，使学生能上升到理论的高度去认识问题。
过程与方法：小品表演、师生讨论、多媒体演示增强案例的真实感，使学生体会到市场交易原则与自己生活的息息相关。
情感、态度、价值观：增强自我权益保护意识，把诚实守信作为自己的行为原则，自觉抵制不法交易行为，增强国家主人社会责任感，维护市场正常交易秩序。
教学重点市场交易原则的内容、作用和违反市场交易原则的危害性。
教学难点市场交易四原则之间的区别。
教学方法采用从具体到抽象、启发式教学法。
让学生从自己观察到的、了解到的具体现象入手，积极展开讨论，教师加以引导归纳，透过现象分析事物的本质，使学生真正参加到教学活动中来，有效地完成教学任务。
教学工具多媒体系统教学过程导入新课：师：同学们，请注意啦，现在播放一个通知……每当你们听到这样熟悉的广播，你们最想听到什么消息？生：放假（异口同声）师：作为学生，放假是最开心的，那么，放假最开心的是不是仅仅只有学生呢？生：（议论纷纷）对商家，经营者而言，是个大好商机，对消费者而言，商品打折……师：准备到来的“五一黄金周”肯定又让假日经济大大的“火”了一把，想必在座的同学们也或多或少有自己的感受，这也说明我国人民的生活质量有了确实的提高。
（多媒体展示照片：红火的节日市场）但是，在繁荣的市场背后，也有一些让人烦恼的现象。
（多媒体展示：乐不起来）材料展示：染色馒头，绿豆，蒜米价格飞涨，抢盐风波、三鹿奶粉等教师：同学们，他们为什么乐不起来？生集体回答：不良商家违背了市场交易原则，损害消费者的利益……师总结：市场经济是法制经济，但法律永远不会完善到没有漏洞，也不可能覆盖到社会生活的各方面，因此必须要有一定的规则作为约束人们市场行为的准则，它是通过人们长期的市场活动体现的内在规范，也就是市场交易原则。
强调：所谓必须遵守，就是所有的交易者，无论消费者还是经营者，不论权利、地位、性别、年龄、谁也不能超乎这些原则之上，只有这样，交易才能顺利进行。
新课教学：师问：市场交易的原则有哪些？生集体回答：自愿、平等、公平、诚实信用。
师过渡：对比刚才两幅图，第一幅描述的是红红火火的市场，第二幅则是让人乐不起来的景象，原因在于交易者是否遵守了市场交易原则。
遵守市场交易原则，交易就会顺利进行，否则，会损害对方的利益，破坏正常的经济秩序。
同学们，在生活中有没有听说过或者经历过了不起来的遭遇？（给5分钟学生分组讨论，谈谈你们经历过的或者听说过的烦心事，用讲述或者小品的形式表达出来）生：小组代表发言，表演小品“日本进口瘦肉”师：经过刚才那个表演，我们讨论下小品里面的交易是否愉快地顺利进行？为什么？违背了哪些原则？（学生分组讨论,然后小组代表发言，发挥学生的学习主动性）生：把刀架在顾客脖子上属于强买强卖违背自愿原则；猪肉买50块一斤违背公平原则；看不起老太太，势利眼，违背平等原则……二、市场交易原则（板书）（多媒体展示）1、市场交易原则的含义（板书）含义：市场经济条件下，商品服务市场上的一切交易活动，必须按照一定的规则，遵守一定的秩序。
这些原则和秩序的根据，就是市场交易原则。
2、市场交易原则的内容（板书）师：“买卖”二字，顾名思义，就是一方愿买，一方愿卖，二者缺一不可，这便说明达成市场交易的首要前提是“自愿”。
（1）自愿原则（板书）自愿，是与强迫相对立的。
非自愿的买卖无法成交或是难以坚持。
小品提到的把刀架在顾客脖子上属于强买强卖违背自愿原则，想想这样的行为会得到什么样的结果。
（学生回答）强卖不对，强买也不行。
否则会造成经济秩序的混乱。
师问：自愿原则的地位、内容、违反自愿原则的表现是什么？（由学生总结回答）⏹地位：是市场交易的基本原则。
⏹内容：卖者出售自己的商品和服务，必须能补偿自己的劳动耗费；买者愿意购买商品，又必须按可以接受的价格满足自己的消费需要。
⏹违反自愿原则的表现：强买强卖、搭配销售师过渡：刚才的小品出了违背自愿原则还违背什么原则？（2）平等原则（板书）市场需要平等，平等的含义是什么？（学生阅读教材后回答）平等含义有两点：一是指交换的当事人没有社会地位的差别，在市场上都是平等的卖者和买者，是商品或货币的所有者；二是指在市场交换中必须遵循等价交换原则，任何人不得利用强制手段占有他人的劳动成果。
师问：平等的地位、内容、违反自愿原则的表现是什么？（生阅读课本找答案）多媒体展示：⏹地位：是市场交易的基本原则。
⏹内容：卖者出售自己的商品和服务，必须能补偿自己的劳动耗费；买者愿意购买商品，又必须按可以接受的价格满足自己的消费需要。
⏹违反自愿原则的表现：强买强卖、搭配销多媒体展示：“朦胧价”（学生分组讨论：这种行为造成什么危害？）提示学生分角度讨论，小组发言消费者——利益受到损害；销售者——获得暂时的利益，从长远看来，对自身发展不利。
市场——正常的市场秩序被破坏。
师总结：利用文字概念的错觉，欺骗消费者，违背了公平，诚实信用的原则。
（3）公平原则（板书）公平原则是市场交易的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。
为什么呢？我们知道，社会主义市场经济提供了公平交易的基础。
但是在市场经济条件下，从事经济的直接目的是取得利益的最大化。
交易者在追逐利益最大化的驱动下，有时可能采取不遵循交易规则的方法，通过“损他”的方式实现自己的最大利益，这种行为的直接结果，就是对公平交易的侵害。
这当然不利于社会主义市场经济的发展。
出现不合理的市场交易行为与人主观的精神状态分不开的，良好的市场秩序需要诚实信用。
师问：公平原则的地位、内容、违反公平原则的表现是什么？生回答，多媒体展示：⏹地位：是市场交易的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。
⏹含义：就是公平交易，明码标价，童叟无欺。
⏹违反公平原则的表现：缺斤短两，坑蒙拐骗，黑市交易等（4）诚实信用原则（板书）当今社会要求诚信，诚信已经不仅仅局限于市场交易的范围内，而是扩展到社会生活的多个领域。
（多媒体演示：人民要求诚信）那么，诚实信用原则的地位、内容、违反诚实信用原则的表现是什么？生回答，多媒体展示：⏹地位：是现代交易活动的基本精神。
⏹重要性：缺乏诚实信用，各种违背市场交易原则的行为就会泛滥，市场交易秩序就得不到维护，正常的交易活动就无法进行。
⏹违反诚实信用原则的表现：掺杂使假、以次充好、假冒伪劣等等师强调：四原则之间的区别（阅读教材：自愿是基本原则，从含义上较易区分；平等侧重于明确买卖双方地位；公平强调价格无欺诈；诚实信用是主观精神。
）播放音乐视频：“卖汤圆”给3分钟学生讨论：为什么MV里面老板生意那么红火？说说你们的感受生发言：因为她遵循市场交易原则，诚实守信…….师总结过渡：只有遵循市场交易的的原则，销售者获得利润的同时，消费者也得到物美价廉的商品或者满意的服务，市场交易活动才能顺利进行，从而我们也可以由此总结出坚持市场交易原则的意义。
（请一个同学总结）3、坚持市场交易原则的意义（板书）第一，是遵循市场运行规律的必然要求。
第二，是社会主义精神文明建设的题中之义。
第三，遵循市场交易原则，是保证市场交易活动有秩序，按规则进行的基本条件。
第四，市场交易原则对于规范经营者和消费者的交易活动，具有至关重要的作用。
课堂小结：只有所有经济活动参加者都严格遵守市场交易原则，严格依法规范自己的行为，才能制止和杜绝假冒伪劣，才能建立良好的经济秩序，这样我们才能平平安安地生活，让我们多一点开心，少一点烦恼吧。
（在“祝你平安”的歌声中结束课堂）课后反思由于受新课改思想的影响，本人改变平时以灌输式为主的传统教学模式，第一次尝试用新课改的理念上了这次公开课，由于教学经验尚浅，存在许多不足之处，但自我感觉还是有所收获的。
课堂教学应该面对全体学生，学生是教育的主体，唤起学生的主体意识，要充分发挥学生的积极主动性，老师在课堂上起着主导的作用，采用启发式的教学方法，引导学生独立思考、探究问题。
在此次公开课上，我引入一些社会热点问题，激发学生的学习兴趣，从而引出他们对类似问题的探究，分小组探究学习，培养了他们团结合作的精神，组与组之间存在着竞争，有竞争才有进步，每个小组都希望自己表现得最好，讨论和发言都很积极踊跃，所以整节课学习气氛很浓厚。
整节课里，我只起着一个穿针引线的作用，提问题、引导学生回答问题、总结学生的答案，帮助学生充分发挥主体作用。
这种上课模式有一个关键，就是要求学生要做好课堂预习，就是准备一个导课案，让学生事先懂得这节课的思路，事先对课堂所要探究的问题作相应的准备，由于我的对这种新的课堂模式可以说是毫无经验，所以导课案这个方面的工作我没有做足，这也是我这节课的不足之处。
兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣对上好一节课来讲是事半功倍的，多给同学们一些表现的机会，除了锻炼他们的胆量之外也可以活跃课堂气氛，本节课学生表演的小品“日本进口瘦肉”，给同学们带来欢乐笑声的同时也引发了他们对违背市场交易原则现象的思考。
通过播放音乐视频“卖汤圆”，学生就能更加形象生动地感受遵守市场交易原则所给人们带来的欢乐。
应用现代教育教学手段和技术可以有效提高课堂效益。
这节课给我最大的感受就是每个同学都是主体，同过讨论、发言、抢答等形式，同学们都很积极地参与进这个课堂来，充分发挥了他们的自主创新的实践能力，持之以恒，以后肯定能取得更大的进步。
