如何发挥班干部的作用

如何发挥班干部的带头作用1、如何让班干部真正成为班主任的得力助手五年级二班马峰今日坐在这里，我感觉有些惭愧，因为在座的每一位班主任都比我阅历丰富，我有些班门弄斧的感觉。

下面，把我平常的一些做法和大家沟通一下，盼望能得到各位班主任的指教。

一、充分认识班干部在班级管理中的重要作用。

有人把班干部比作一个班级的火车头，有人把班干部比作班住任的左右手，有人甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理胜利的一半。

这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。

作为班主任，工作严谨细致当然重要，但我们毕竟不行能每时每刻都跟在学生后面，我们毕竟不行能事事亲力亲为。

即使以上几个方面都能做到，假如未能充分调动学生自己管理班级的主动性，自始至终单凭班主任一个2、人在唱主角，全班学生都被动地当观众，这样的工作方法往往是费劲而不讨好的。

班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，一般学生就像一般演员。

只有充分发挥班干部的主角作用，班级管理这出戏才能演得更加圆满胜利。

二、仔细做好选拔和培育班干部的工作。

由于深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用，在工作中我十分重视班干部的选拔和培育。

在接到新班时，我准时向原班主任了解状况，通过阅读学生档案，召开部分学生座谈会等方式，了解原来的班干部状况，尽快确定班干部人选。

在选拔班干部时，我比较留意处理好承前启后的关系，对原来的班干部队伍一般不作太大的变动。

因为假如变动太大，极易挫伤班干部和其他同学的主动性，造成师生之间的心理冲突，给班级带来3、不稳定的因素，不利于工作的顺利开展。

当然，在留意总体稳定的同时，选拔班干部也应留意引入竞争机制，做到能者上，不能者下，让那些真正有能力的同学成为班干部队伍的新奇血液。

与此同时，我还比较留意不把学习成果作为选拔班干部的唯一标准。

因为成果好的同学，不肯定都具备当班干部的素养。

有的学生尽管学习成果一般，但对班工作有较强的主动性和较强的组织管理能力，选择这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成果。

如何让班干部真正成为班主任的得力助手五年级二班马峰今天坐在这里，我感觉有些惭愧，因为在座的每一位班主任都比我经验丰富，我有些班门弄斧的感觉。

下面，把我平时的一些做法和大家交流一下，希望能得到各位班主任的指教。

一、充分认识班干部在班级管理中的重要作用。

有人把班干部比作一个班级的"火车头"，有人把班干部比作班住任的"左右手"，有人甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理成功的一半。

这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。

作为班主任，工作严谨细致固然重要，但我们毕竟不可能每时每刻都跟在学生后面，我们毕竟不可能事事亲力亲为。

即使以上几个方面都能做到，如果未能充分调动学生自己管理班级的积极性，自始至终单凭班主任一个人在唱主角，全班学生都被动地当观众，这样的工作方法往往是费力而不讨好的。

班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，普通学生就像一般演员。

只有充分发挥班干部的"主角" 作用，班级管理这出"戏"才能演得更加圆满成功。

二、认真做好选拔和培养班干部的工作。

由于深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用，在工作中我十分重视班干部的选拔和培养。

在接到新班时，我及时向原班主任了解情况，通过阅读学生档案，召开部分学生座谈会等方式，了解原来的班干部情况，尽快确定班干部人选。

在选拔班干部时，我比较注意处理好承前启后的关系，对原来的班干部队伍一般不作太大的变动。

因为如果变动太大，极易挫伤班干部和其他同学的积极性，造成师生之间的心理冲突，给班级带来不稳定的因素，不利于工作的顺利开展。

当然，在注意总体稳定的同时，选拔班干部也应注意引入竞争机制，做到能者上，不能者下，让那些真正有能力的同学成为班干部队伍的新鲜血液。

与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。

因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。

有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。

教育管理三、营造轻松的语文课堂氛围兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。

一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。

教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。

那么，如何营造良好的语文课堂气氛呢？首先，教师的教学态度促成良好课堂气氛。

其次，游戏可以活跃课堂气氛。

再次，动手操作能够调动课堂气氛。

最后，创设悬念来引发课堂气氛。

总之，良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。

小学语文教学的方法只有融入具体的教育实践，才能真正体现其内在的教育精神，才能实现小学语文教学质量，才能展现小学语文教学的魅力，最终，提升小学语文教学的质量，促进小学生的人格健全地成长，促进小学生文学素养的全面提升。

作为一名班主任，我深深地体会到培养和锻造一支得力的小干部队伍是带好班集体非常重要的工作。

同时学生在从事班干部的过程中能力也得到了提高，在组织和管理的过程中更有利于学生自身优秀品质的形成。

在几十年的班主任工作中，我培养小学班干部干部采用了以下方式，收到一定的效果。

现与各位共享。

1.精心选拔，民主产生通过平时的观察，从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有责任心、有主人翁意识的人才，然后再通过民主评议，采取自荐、推选出班级小干部。

尽管有些费时费力，但我认为值得。

这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

公平的竞争，会使当选的班干部更有威信，也使他们更珍惜为班级服务的机会。

2.分配工作老师在分配班干部的工作时，要针对学生的长处来分配，如：性格活泼开朗、责任心强的学生安排为班长，负责听广播领取资料、主持班会课、向老师汇报学校的通知和班上的情况。

班级管理中如何充分发挥班干部的作用摘要“无为而治”当大家看到这四字的时候，就很容易联想到老子。

所谓“无为而治”并不是我什么都不做，而是老师的“无为”，学生的更“有为”。

早先我们认为“班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。

”我不同意这个观点，因为如果是这样的话，那么班主任的的工作势必太繁琐、太辛苦，甚至达不到良好的效果。

也许有一天当你病倒时，你所带的班机可能会“天下大乱”。

班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。

在班集体中班干部就好比火车头，俗话说：火车跑得快，全靠车头带。

如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢？关键词班级管理班干部一、班干部的挑选与委以重用选举是每一个公民应有的权利，同样，班级学生也应拥有选举权，这是对他们最大地尊重，如果学生连最基本的选举权都没有，那么谈什么“以学生为本”，谈什么调动学生的积极性？要管理好一个班级，必须得先有一个得力的班级骨干，这就要求班主任先做好班干部的选举工作。

班干部的选举必须由学生自己来完成，而不应由班主任凭个人喜好指定。

因为班干部是要带领全班同学搞好班集体的，而只有深受同学拥护的班干部才能令同学信任，叫同学听从，从而很好地为班级服务。

我们不难看到，没有通过民主选举而根据班主任所好指定的班干部是没有号召力。

新的学期初我十分重视班干部的选举工作，当新一届学生又交到了我的手中时，和学生们见过面互相介绍之后，我就宣布准备要在班上选一些临时的“班务负责人”，希望同学们根据自身的特长与爱好踊跃报名。

先叫学生进行自我推荐，再由全班同学进行投票决定，最后，我根据当选的学生的特长在征求他本人意见的基础上确定他们的工作职责。

由于临时“班务负责人”是通过民主选举产生的，所以学生大都听从他们的指挥，而被当选的学生也有种光荣感，因此他们都乐意为班级服务，从而为班级工作的顺利开展打下了良好的基础。

通过集体活动和学生的实践活动的锻炼，一些临时“班务负责人”在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可。

如何发挥班干部在班级管理中的作用文/王利军班级管理工作是学校的一项中心工作，作为班主任，我们都深感要带好一个班是一件十分不容易的事；班级管理的成功与否，其牵涉的因素往往是多方面的。

在这众多的因素中，我深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。

如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、重视班干部在班级管理中的重要作用。

作为班主任，工作严谨细致固然重要，但毕竟不可能每时每刻都跟在学生后面，尤其是面对我们的高中生。

即使能做到，如果未能充分调动学生自己管理班级的积极性，工作往往是吃力不讨好。

实际上有一支精干高效的班干队伍是班级管理成功的一半。

班干部就是班主任的“左右手”，相信学生的管理潜质。

我们必须认识到位。

二、认真做好选拔和培养班干部的工作。

几年的班主任工作使我深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用，因此在工作中我十分重视班干部的选拔和培养。

每次接到新班时，常常是通过原班主任了解每位学生情况，召开部分学生座谈会、与个别学生谈话等方式，尽快确定班干部人选。

选拔班干部时引入了竞争机制，同时，我还注意学生学习成绩与能力的兼顾，成绩好的同学，不一定都具备当班干部。

学习成绩一般但如果对班工作有积极性和较强的组织管理能力，这些同学也可当班干部，这样不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情。

班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。

应该把工作方法教给他们，对他们的培养要体现一个“由扶到放”的过程。

针对每个班干部的优点和存在的不足之处，帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信。

通过落实责任制、压担子等方式，尽快培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。

三、建立严格的管理制度，使班级管理规律化、科学化。

俗话说：”巧妇难为无米之炊”。

再能干的班干部，如果没有一套严格的制度作为他们开展工作的依据，那么，他们在工作中往往会觉得不知如何操作。

鉴于这种情况，我是通过班会建立符合本班实际的班规，作为班干部管理的依据。

如何发挥班干部的作用班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。

培养一群优秀的班干部，会使班级更有正气，更积极进取，所以发挥班干部的作用是非常重要。

如何才能发挥出班干部的作用呢，可以先从以下几个方面入手。

一、选有能力的班干部。

这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。

我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。

多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。

这就要求教室在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。

比方说，我们班级在预备铃上做得很不到位，没有同学能够组织起来。

后来在我的语文教学过程中，我发现刘文君同学很喜欢朗读，所以就经常在课堂上让她代替我来引读，慢慢的在她在读书中逐步树立了自己的威信，和同学之间形成了一种良好的带读关系。

同学们也很习惯在她的带读下跟读，现在班级已能在她的组织下开始自主的晨读。

二、帮助班干部树立威信。

当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的工程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。

班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。

其具体做法是：1、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导。

班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。

2、当班级获得荣誉时在表扬全体同学更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。

3、当班干部取得一定的成果时，一定不吝啬语言的鼓励，并在全体同学面前给以赞誉，使其获得付出的成就感。

4、班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立。

这时为了让他们没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，教师就要随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消解矛盾。

三、教给班干部管理的方法和技巧。

班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，更不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。

如何充分发挥班干部的作用
多与班干部沟通，充分发挥班干部的作用
拥有一个好的班干部集体。

可以使班级的各项管理工作得到事半功倍的效果。

因此，我在班级管理工作中尤其重视对班干部的选择和培养。

首先，在班干部的选择上，班干部都是由班级里能力强、有责任心的学生来担任。

其次，在班干部的分工上，尽量做到分工明确，每个班干部负责一项明确的事物。

第三，在班干部的培养上，班主任不必事必躬亲，班级事务能放手的就放手给班干部，班主任则主要是指导和监督。

经过一段时间的锻炼，现在我班的很多事物都不需要我来过问，而是由班干部来解决。

比如：老师临时有事不在教室时，纪律委员会在第一时间负责监督本班纪律;值日组长监督该组同学值日，对值日不到位的同学则负责监督返工；每日早读，领读委员负责经典诵读的领读和背诵；值日班长会将每日的班务情况进行登记，交给班主任，以备一周一总结。

浅谈如何发挥班干部的作用一、认真做好选拔和培养班干部的工作。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

我比较注意不把研究成绩作为选拔班干部的唯一标准。

因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。

有的学生尽管研究成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的研究热情，促使他们尽快提高研究成绩。

班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。

特别对于那些新当选的班干部，班主任应该把工作方法教给他们，对他们的培养要体现一个"由扶到放"的过程。

针对每个班干部的优点和存在的不足之处，班主任要有意识的帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的。

要尽力创造各种机会，鼓励各个班干部有意识地锻炼自己。

要通过落实工作责任制、压担子等方式，尽快培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。

二、建立一套严格的管理制度，使班级管理规律化、科学化。

俗话说："巧妇难为无米之吹"。

再能干的班干部，如果没有一套严格的管理条例作为他们开展工作的依据，那么，他们在工作中往往会觉得不知从何下手，不知如何操作。

在这种情况下，班干部的聪明才智得不到发挥，希望提高班级管理的质量自然难以实现。

鉴于这种情况，在学期开学之初，我要求每个学生对公约提出自己的意见和建议，并同意承诺遵守公约所列的有关规章制度，在此基础上，再结合本班实际，重新制定新的班级公约。

有了严格的管理规定和措施，班干部在工作中才能有章可循，有的放矢，避免盲目性和随意性；普通学生懂得自我调节，自我教育，逐步培养良好的行为习惯。

这样，班级管理才能走向正规化、科学化，管理质量的提高才能得到切实可靠的保证。

如何在日常工作中发挥班干部的作用2023年，作为一名班干部，如何在日常工作中发挥自己的作用？这是每一个班干部都需要思考的问题。

在这个信息时代，作为班干部，我们需要具有领导能力、管理能力和沟通能力，才能更好地完成我们的工作任务。

首先，班干部需要在学习上做好榜样作用。

作为一个班级的领导者，我们不仅要关注自己的学习成绩，还要带动和激励全班同学努力学习，共同进步。

我们应该积极参加各种课外活动，不断拓展自己的知识面。

同时，我们还应该定期组织学习小组，分享学习方法和经验，帮助同学们提高学习成绩。

其次，班干部需要具备良好的管理能力。

作为班级的领导者，我们需要统筹安排班级各项工作，协调班级内部各个角色，保证班级运作顺畅。

我们需要制订班级工作计划，明确任务目标和时间进度，并通过班会和微信群等形式及时向全班同学汇报进展情况。

同时，我们还需要严格要求自己，每天都要认真对待每一个工作细节，做好每一项工作。

第三，班干部需要善于沟通和协调。

班级内部每个人都有自己的想法和需求，作为班级的领导者，我们需要倾听每个人的意见，并根据实际情况综合考虑，做出合理的决策。

我们需要建立良好的沟通机制，通过班会和微信群等形式及时向全班同学了解他们的思想和需求，让所有人都有参与感和归属感，共同为班级的发展贡献力量。

最后，班干部需要具备创新意识和执行力。

在日常工作中，我们需要不断探索新的工作方式和方法，引导全班同学积极参与和探索，促进班级的创新和进步。

同时，我们还需要具备良好的执行力，认真贯彻上级工作要求和班级决策，确保每项工作按时完成。

总之，作为一个合格的班干部，我们需要不断提高自己的领导能力、管理能力和沟通能力，不断探索新的工作方式和方法，为班级的发展做出积极贡献。

在2023年这个信息时代，班干部的作用更加重要，我们需要保持团结、积极向上的精神状态，做好班级工作，共同打造一个和谐、进步的班级。