解直角三角形复习(公开课)

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解直角三角形(复习课)PPT课件

教学目标：
1、增强对本章的基本概念和关系式的记忆和理解。
2、能熟练地运用本章知识解
决有关问题。 3、加深对本章的解题方法和解题
思路的体会。
一、知识结构框图：
锐角三角函数的值
锐角三角函数
同角锐角三角函数之间的关系
解直锐角三角函数之间的关系
三、例题讲解：
例1、已知中，∠C=Rt∠,sinA= ，求角A的其它锐角三角函数值。
例2、在直角三角形ABC中，∠C=90o，∠A=60o两直角边的和为14，求这两条直角边的长。
A
C
图1
B
例3一段河坝的横断面为等腰三角形ABCD，试根据下图中的数据求出坡角α和坝底宽AD。（单位是米，结果保留根号） B C 4 6 α D A E F
思考题：在山顶上处D有一铁塔，在塔顶B处测得地面上一点A的俯角α=60o，在塔底D测得点A的俯角β=45o，已知塔高BD=30米，求山高CD。（广东省1990中考试题） B α D β C A

解直角三角形复习课件(公开课)

图1－2
课堂总结
1、这节课你有什么收获？对你以后的数学学习有何帮助？
提醒：要注意积累常见模型以及方程思想的运用。
茫茫题海何时了，归纳思想是法宝，基本图形建立好, 以上两点若记牢，解题再也没烦恼。
——数学老师赠全体九(3) 班同学们
敬
请
知识象一艘船
指
让它载着我们
驶向理想的……
导
谢谢大家
（2）解题过程中要注意哪些问题？
典例探究例1.已知： ⊿ABC中，∠ACB=135°, ∠B=30°,BC=12,求BC上的高。
反思1：你能抽象出哪些基本几何图形？ 2：解题过程中要注意些什么？ 3：运用了什么数学思想？ 4：解这道题你觉得什么最困难？
例2：海中有一小岛A，它周围8海里内有暗礁，渔船
角度逐渐增大
角度
三角函数
sinα cosα tanα
3 0° 45 ° 6 0°
1
2
3
2
2
2
3
2
1
2
2
2
3
1
3
3
单调递增
单调递减
单调递增
课前热身
1、在Rt△ABC中,∠C=900,a,b,c分别是∠A,∠B,∠C的对边.
(1)已知c=8,b=4,求a及∠A;
(2)已知c=8,∠A=450,求a及b
解直角三角形复习课件(公开课)
13.04.2021
生产计划部
知识梳理
知识梳理
定义
注意：三角函数的定义，必须在直角三角形中. B
∠A的对边
sinA
斜边
斜边
∠A的对边 cosA
∠A的邻边斜边

(公开课)解直角三角形复习课件ppt.1ppt

至少要有一个是边）就可若直角三角形ABC中，∠C=90，那么∠A，求出其余3个未知数
∠ B， ∠ C，
a,b,c中除∠C=90°外，其余5个元素之间有如下关系：
1）a² =c² +b²
A 的对边 B C a s inA 3）斜边 AB c
c os A A 的邻边 A C b 斜边 AB c
在Rt△ADC中， CD=AD•tan30=
在Rt△ADB中， BD=AD•tan60˚= ∵ BD-CD=BC,BC=24 ∴
3 x 3
3x
∴ X=12 3 ≈12×1.732 =20.784 > 20
3 3x x 24 3
D
C
B
答：货轮无触礁危险。
例4：小山的高为h，为了测的小山顶上铁塔AB 的高x，在平地上选择一点P, 在P点处测得B点的仰角为a, A点的仰角为B.(见表中测量目标图）
2）∠A+∠B=90
B c A b a C
tanA
A的对边 BC a A的邻边 AC b
概念反馈
在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念
（1）仰角和俯角
（2）坡度
i＝
视线铅垂线仰角水平线
h l
=tan
α
俯角
北
α为坡角
视线
h α
A
（3）方位角
西
30°
l
B
O 45°
南
东
知识
600
3 2
要能记住有多好
余弦cosα
1 2
3
正切tanα
1
1.互余两角三角函数关系: 0-A） 1.SinA=cos（90

(初中)解直角三角形复习课件ppt

（1）仰角和俯角
（2）坡度
i＝
视线铅垂线仰角水平线
Байду номын сангаасh l
=tan
α
俯角
北
α为坡角
视线
h α
A
（3）方位角
西
30°
O
30° B 南
东
l
益阳市梓山湖中有一孤立小岛，湖边有一条笔直的观光小道AB，现决定从小岛架一座与观光小道垂直的小桥PD，小张在小道上测得如下数据：AB=80米,∠PAB=38.5°,∠PBA=26.5．请帮助小张求出小桥PD的长并确定小桥在小道上的位置．（参考数据：sin38.5°=0.62，cos38.5°=0.78，tan38.5°=0.80， sin26.5°=0.45， cos26.5°=0.89，tan26.5°=0.50）解：设PD=x, 在Rt△ADP中, tanA=
复习课
B
∠A的对边
sinA
斜边
∠A的邻边斜边 ∠A的对边 ∠A的邻边
∠A的对边
斜边
cosA tanA
A
∠A的邻边
C
锐角A的正弦、余弦、和正切统称∠A的三角函数
注意：三角函数的定义，必须在直角三角形中.
特殊角的三角函数值表
三角函数锐角α 正弦sinα
300
1 2 3 2
450
2 2 2 2
1
600
DP AD DP BD
,AD= ,BD=
x tan 38.50 x tan 26.50
在Rt△ADP中, tanA=
∵AD+BD=AB, ∴
x 5x 0.8 4 x 2x 0.5
5x 320 2x 80, x 4 13 320 3 320 240 ,AD= ∴PD= 13 4 13 13 320 320 处。米所以，小桥PD长 ,小桥在距离A处 13 13

八年级数学解直角三角形复习PPT优秀课件

P
45° A
┓ 60° B C
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
单元知识网络
知斜边一锐角解
直角三角形
解
直直角
角三角形
三角形的边角关系
解直角三角形
知一边一锐角解直角三角形
知两边解直角三角形
知一直角边一锐角解直角三角形
〖目标
知两直角边解一
直角三角形
〗
知一斜边一直角
添设辅助线解
边解直角三角形
直角三角形〖目标二〗
实际应用
直接抽象出直角三角形
sB i n b ,cB o a ,s ta B b n ,cB o a .t c c ab
在Rt△ABC中，∠C=90°：
⑴已知∠A、 c, 则a=__c__s__i_nA ___;b=_c__c___o_A_s_。
已知一锐角、斜边，求对边，用锐角的正弦；
求邻边，用锐角的余弦。 b
⑵已知∠A、 b, 则a=__b__t__a__nA __;c=___c_o__s_A__。
如果这辆坦克能够爬300 的斜坡，试问：它能不能通过这座
小山？
B
565米
A
1000米
C
2、外国船只，除特许外，不得进入我国海洋100海里以内的区域。如图，设A、B是我们的观察站，A和B之间的距离为 160海里，海岸线是过A、B的一条直线。一外国船只在P点，在A点测得∠BAP=450，同时在B点测得∠ABP=600，问此时是否要向外国船只发出警告，令其退出我国海域.
A 邻边b
B
对边
a
┏ C
〖达标练习一〗

解直角三角形复习课(公开课课件)

解直角三角形复习课(公开课课件)一、教学内容本节课为解直角三角形复习课，教材选用人教版《数学》六年级下册第107页至109页的内容。

主要包括直角三角形的定义、勾股定理、直角三角形的边角关系以及三角函数的初步认识。

二、教学目标1. 能够熟练运用勾股定理计算直角三角形的长度；2. 掌握直角三角形的边角关系，并能解决实际问题；3. 理解三角函数的概念，并能运用三角函数解决简单问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：勾股定理的应用，直角三角形边角关系的运用，三角函数的理解；2. 教学重点：勾股定理的灵活运用，直角三角形边角关系的掌握，三角函数的初步认识。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、直尺、三角板；2. 学具：练习本、直尺、三角板、计算器。

五、教学过程1. 情景引入：以实际生活中的情景，如建筑物、树木等，引出直角三角形的概念，让学生感知直角三角形在生活中的应用。

2. 知识回顾：引导学生回顾直角三角形的定义、勾股定理、直角三角形的边角关系以及三角函数的初步认识，为复习奠定基础。

3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，如直角三角形中两个直角边的长度分别为3cm和4cm，求斜边的长度。

引导学生运用勾股定理进行计算，并解释原理。

4. 随堂练习：布置具有层次性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

如：已知直角三角形中一个锐角为30°，另一个锐角为60°，求该三角形的面积。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨直角三角形的边角关系在实际问题中的应用。

如：在直角三角形中，已知一个锐角和斜边的长度，如何求另一个锐角的大小？6. 三角函数的认识：引导学生运用三角板和直尺，进行实际测量，了解三角函数的定义和应用。

如：测量一个直角三角形的两个锐角，并计算对应的正弦、余弦和正切值。

六、板书设计板书设计如下：1. 直角三角形的定义2. 勾股定理：a² + b² = c²3. 直角三角形的边角关系：锐角互余，钝角互补4. 三角函数的初步认识：正弦、余弦、正切七、作业设计1. 题目：已知直角三角形中一个锐角为30°，另一个锐角为60°，求该三角形的面积。

解直角三角形公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

（2）知道5个元素中几种，就能够求出其余元素？
第3页
归纳
2、如图：在Rt△ABC中，除直角
C外5个元素之间有下列关系：
（1）两锐角之间关系
斜边c
∠A＋ ∠ B＝90° （2）两边之间关系：a2+b2=c2 A ∠A邻边b
B
∠A对边a
┌ C
（3）边角之间关系
sin
A
A的对边斜边
a c
sin
B
B的对边斜边
A
C
D
B
D′
第26页
思考2：有一块三形场地ABC，测得其中AB边长为60米，AC边长50米，∠ABC=30°，试求出这个三角形场地面积．
第27页
必做题：书本P93/4、P94/7题．
更上一层楼
第28页
初涉中考题
课后思考：如图，某幼稚园为了加强安全管理，决定将园
内滑滑板倾角由45º降为30º，已知原滑滑板AB长为5米，点
D、B、C 在同一水平地面上．
（1）改进后滑滑板会加长多少？（准确到0．01）
（2）若滑滑板正前方能有3米长空地就能确保安全，原滑
滑板前方有6米长空地，像这样改造是否可行？阐明理由 (
参考数据：
2 1.414, 3 1.732, 6 ）2.449
A
30º
45º
D
B
C
第29页
2 1.414, 3 1.732
答案: 15.1米
第21页
数学建模及方程思想
简朴实际问题
构建
数学模型
思想与办法
解方程
解
解
直角三角形
三角形梯形
组合图形
通过作高转化为直角三角形

初中数学：解直角三角形(复习课)优质课课件

(二)特殊角的三角函数
30° 45° 60°
sinα 1
2
2
3
2
2
cosα 3
2
1
2
2
2
tanα 3 1 3
3
2 1
3
2
45
°1
45°
1
跟踪练习(二)
1.在Rt△ABC中，cosB= 1 ,
则tanA= 3 .
2
3
2、计算：sin30°·cos30°－tan30°＝
3
_______1_2(结果保留根号)．
化未知为已知！
例1.如图，在△ABC中，已知
∠A﹦60°，∠B﹦45°，AC﹦12，求
AB的长。
C
解：过点C作CD⊥AB，垂足为点D。
在RtACD中，AC 12, A 60.
CD AC sin A 12 sin 60 12 3 6 3 A
D
B
2
AD AC cos A 12 cos60 12 1 6 2
当堂检测
如图,一楼房AB后有一假山,其坡度为i=1： 3 ,山坡坡面上E点处有一休息亭,测得假山坡脚C与楼房水平距离BC=25米,与亭子距离CE=20米,小丽从楼房顶测得E点俯角为45°,求楼房AB的高.
结束寄语
数学活动充满着探索与创新,请同学们相信只要扬起努力的风帆，一定会到达胜利的彼岸。
（三）解直角三角形
在Rt△ABC中，∠C为直角，除直角C外，其余的元素有哪些？它们之间有什么关系？
B
a
A
b
C
a
在Rt△ABC中，∠C为直角，∠A、
B
∠B为锐角，它们所对的边分别
为c 、a、b，其中除直角C外，

第23章解直角三角形期末复习PPT课件(沪科版)

(2)过点C作CF⊥AB交AB的延长线于点F， C
求sin∠BCF的值.
E A
B F
D
解：(1)在Rt△CDE中，
∵
cos∠D
=
DE CD
DE=30，
cos∠D
=
3 5
∴
30 CD
=
3 5
C
∴CD=50
E A
∵B点是CD的中点，
B F
∴BE=
1 2
CD
=25
D
∴AB=BE－AE=25－8.3 =18.7 (海里) ．
例4 如图，已知斜坡 AB长为80米，坡角为30°，
现计划在斜坡中点D处挖去部分坡体(用阴影表示)，修
建一个平行于水平线 CA的平台 DE 和一条新的斜坡
BE.若修建的斜坡 BE的坡角为45°，求平台 DE 的长.
解： ∵修建的斜坡 BE的坡角为45°，
∴ ∠BEF=45°.
∵ ∠DAC=∠BDF=30°， AD=BD=40米，
A
D 54°
30
EC B
解：过D点作DF⊥AB，交AB于点F． A 在Rt△ECD中，CD=6，∠ECD=30°，
∴DE=3=FB， EC= 3 3
∴DF=CB＋EC =8＋3 3 ．
D 54°
在Rt△ADF中，tan∠ADF=
AF DF
，3E0°
C
F B
∴AF=DF×tan54°．
∴AF= (8＋3 3 )×1.38 ≈18.20．
∠ACD=23.5°，则山峰AD的高度为 480 米.
(参考数据:sin23.5°≈0.40,cos23.5°=0.92,tan23.5°=0.43)
A B

初中数学九年级上册《24 解直角三角形复习课件

第24章
本章复习
解直形角三角
12:17
知识结构
锐角三角函数的定义特殊角的三角函数值及其运算
解直角三角形的应用
新课导入
你知道关于Rt△的哪些知识？
A
c
你从哪几方面思考？
b
（分类讨论）
C
a
B
⑴ 边： a2 b2 c2
⑵ 角： A B 900
⑶
边角：
sinA=
a c
,cosA= b c
直关系角三角的边角
直形三角解角
知一边一锐角解直角三角形
知两边解直角
形
三角形
非直角三角形:添设辅助线转化为
两种基本图形
A
解直角三角形
A
B
D
C
B
D C
12:17
实际问题的解题思路
现实问题有无解？
抽象
数学模型逻辑推理
实际问题的解
翻译回去
数学问题的解
12:17
概念反馈
在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念
CD AB

DE BE
,即1.7 x

3
3
．y
①
由△FGH∽△ABH得
FG AB

GH BE
,即1.7 x

5 10
．y
②
由①，②得y=7.5，x=5.95≈6.0米．
所以路灯杆AB的高度约为6.0米．
12:17
课堂小结
通过本节课的学习，对本章的知识你有哪些新的认识和体会？
课后作业
1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.
D.16 5

(公开课)解直角三角形复习课件ppt.1

解：过点A作AD⊥BC于D,设AD=x
∵ ∠NBA= 60˚， ∠N1BA= 30˚，
∴ ∠ABC=30˚， ∠ACD= 60˚，
A
N1
N
在Rt△ADC中， CD=AD•tan30= 3 x 在Rt△ADB中， BD=AD•tan60˚= 3
3x
∵ BD-CD=BC,BC=24
∴ 3x 3 x 24
据
仰角B
C h=150米
a=45º
B=30º
知识回顾 Knowledge
Review
祝您成功！
D
C
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
3
∴ X=12 3 ≈12×1.732 =20.784 > 20
答：货轮无触礁危险。
例4：小山的高为h，为了测的小山顶上铁塔AB 的高x，在平地上选择一点P, 在P点处测得B点的仰角为a, A点的仰角为B.(见表中测量目标图）
题目
测量山顶铁塔的高
A
测
X
量
B
目
标
h
aB
已知数
P 山高BC
仰角a
一填空：比较大小
(1) tan3517 （2）cos9
（3）sin 68 °
tan1735
cos10
sin 82
3 cos 60 0 4. 5sin 300 1
1
5.sin2 45 tan2 30 1
6
6.4sin2 30 •tan 30 2 cos60 • tan60
3 2 3 3
例2：山坡上种树，要求株距（相临两树间的水平
复习课
注意：三角函数的定义，必须在直角三角形中.
定义
B

解直角三角形复习课蓬江区公开课江门八中董信越

1解直角三角形专题复习（一）授课教师：董信越授课时间:2017年3月9日1.如图1，在Rt △ABC 中，∠C=90°，∠A=20°，则∠B= ___ . . 归纳：两锐角之间的关系：∠A+∠B=90°2.如图2，在Rt △ABC 中，∠C=90°，AC=4，BC=3，则AB=_______ . 归纳：三边之间的关系：a 2+b 2=c 2 （勾股定理）3. 如图3，在Rt △ABC 中，∠C=90°，AB=10，D 是AB 的中点，则归纳：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 4.如图4，在Rt △ABC 中，∠C=90°，∠A=30°，BC=4，则归纳：直角三角形30°所对的直角边等于斜边的一半. 5.如图5，Rt △ABC 中，∠C=90°，BC=3，AC=4，则sinA=________，cosA=________ ，tanA=______ .归纳：边角关系（三角函数）tanA ,cos _____sin ==∠=A A A ，斜边的6.特殊三角函数值sin30°=__________ sin45°=___________ sin60°=_______________ cos30°=__________ cos 45°=___________ cos 60°=_______________ tan30°=__________ tan 45°=___________ tan 60°=_______________1.如图，在△ABC 中，∠C=90°，BC=2，∠A=45°，解这个直角三角形. ,2.（2014•广东•第20题）如图，某数学兴趣小组想测量一棵树CD 的高度，他们先在点A 处测得树顶C 的仰角为30°，然后沿AD 方向前行10m ，到达B 点，在B 处测得树顶C 的仰角高度为60°（A 、B 、D 三点在同一直线上）．请你根据他们测量数据计算这棵树CD 的高度（结果精确到0.1m ）．（参考数据：≈1.414，≈1.732）3.（变式训练）如图，一渔船由西往东航行，在A 点测海岛C 位于北偏东60°的方向，前进40海里到达B 点，此时，测得海岛C 位于北偏东30°的方向，则海岛C 到航线AB 的距离CD 是多少？（结果保留根号）C 3 BB 3 图5C904590904545tan ,22==2tan tan 451sin sin sin 452C A B A BC A BC AC BC BC AC A BC A AB BC BC AB A ∠=︒∠=︒∠=︒-∠=︒-︒=︒====︒=====︒解：∵，∴Rt △ABC 中，∵∴又∵∴1.（2015•广东•第19题改编）如图，已知锐角△ABC，过点A作BC边的垂线交BC于点D，若BC =5，AD =4，tan∠BAD=34，求DC的长.2.（2016•广东•第21小题）如图，在Rt△ABC中，∠B =30°，∠ACB =90°，CD⊥AB交AB于D，以CD为较短的直角边向△CDB的同侧作Rt△DEC，满足∠E =30°，∠DCE =90°，再用同样的方法作Rt△FGC，∠FCG =90°，继续用同样的方法作Rt△HCI，∠HCI =90°，若AC =a，求CI的长.1.（2016•广东•第8题）如图，在平面直角坐标系中，点A坐标为（4,3），那么cosα的值是（）A.34B.43C.35D.452.(2013•广东•第14题)在R t△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,则sinA=________.3. 如图，在△ABC中，30,45A B AC∠=︒∠=︒=，求AB的长.DB30°45°ACB23。

解直角三角形的复习课件

邻边
与直角相邻的两条边，其中一条是直角三角形的底边。
对边
与直角相对的边，位于直角的旁边。
直角三角形的角
1 直角
一个90度的角，位于直角三角形的顶点。
2 锐角
小于90度的角，位于直角的左侧。
3 钝角
大于90度但小于180度的角，位于直角的右侧。
相关定理
1
勾股定理
直角三角形的斜边的平方等于两条邻
解直角三角形的复习ppt 课件
本课件将帮助您复习解直角三角形的基础知识，了解相关定理和解题方法，并应用于常见场景和问题。
定义直角三角形
直角三角形的定义
一种具有一个直角（90度）的三角形。
直角三角形的特点
拥有一个90度角和两个其它角的和为90度的特点。
直角三角形的边
斜边
直角三角形的最长边，位于直角的对面。
了解直角三角形的定义、边和角的特点，以及相关的定理。
解题方法和常见应用
学会根据已知条件确定解题方式，并应用知识解决测量和斜面问题。
注意事项和练习建议
强调注意事项，如单位转换和精确度，并提供练习建议来加深理解和提高技巧。
利用直角三角形的性质和定理进行测量，如测算山的高度、大楼的高度以及两个物体间的距离。
斜面问题
应用直角三角形的知识解决斜面问题，如评估滑雪道斜度、计算坡道的高度等。
三角函数应用
利用正弦、余弦和正切等三角函数关系进行问题求解，例如求解航空、航海以及工程测量等。
总结
直角三角形的概念和性质
余弦定理
2
边的平方和。
用于求解直角三角形中的边长和角度
的关系定理。
3
正弦定理

解直角三角形(复习课)课件

分析多个直角三角形之间的关系，解决较为复杂的几何问题。
结合勾股定理和三角函数计算直角三角形中的未知量。
利用给定的条件，设计合理的方案解决实际问题，如设计桥梁、建筑等结构的支撑体系。
06
复习与总结
重点回顾
直角三角形的定义与性质
回顾直角三角形的定义、性质和判定条件，理解其在几何图形中的重要地位。
求解角度。
常见错误分析
混淆边和角
在解题过程中，有时会混淆边和角，导致计算错误。
忽视勾股定理的条件
在使用勾股定理时，需要确保三角形是直角三角形，否则会导致错误。
角度范围错误
在计算角度时，需要注意角度的范围，避免出现负角度或超过180 度的角度。
解题方法总结
勾股定理法
适用于已知两边长度，求第三边长度的情况。
船只安全航行。
物理实验
测量角度
在物理实验中，经常需要测量各种角度。解直角三角形的方法可以用来计算这些角度，确保实验
结果的准确性。
计算力的大小
在物理实验中，经常需要计算力的大小。通过解直角三角形，可以精确地计算出力的大小，确保实验结果的可靠性。
确定物体的位置
在物理实验中，物体的位置是非常重要的。通过解直角三角形，可以计算出物体的位置，确保实验的准确性和可靠性。
04
解题技巧与策略
解题思路
01
02
03
04
明确问题要求
首先需要理解题目的要求，确定需要求解的是什么。
选择合适的三角形
根据问题描述，选择一个合适的直角三角形来解决问题。
利用勾股定理
在直角三角形中，勾股定理是一个重要的工具，可以帮助我
们求解边长。

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/秒，在水中游泳的速度都是2米/秒。请问1号救生员来自与2号救生员谁先到达点B。
B
45° 60°
A
C
D
09中考预测
一位台商回家乡考察，谁知家乡的变化让他迷了路，他开车在一条东西走向的公路上由西向东行驶，当他在公路的A处时，市政府所在地（C点）在其南偏东45°的方向上且距其 4㎞, 当他开车到B处时，市政府在B的南偏西60°的方向上，试求行驶的路程AB是多少（保留根号）？
在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念
（1）仰角和俯角
视线
h
（2）坡度 tan α ＝ l
α为坡角
铅
仰角
垂
线
俯角
水平线
视线
北
A
30°
（3）方位角
h
西
东
O
α
45°
l
B
南
1、已知在RtABC中，C 900，BC＝4 3 ，
AC＝4，则AB= 8 。
2、在 RtABC中，C 900，AB＝6，
∠B=30°，则AC= 3 , BC= 3 3 。
O
60°
45°
A 10 B
图5
东
C
北
O
60°
A
10
30°
B
东
C
（2006年泸州市） 1、如图11，在一次实践活动中，小兵从A地出发，
沿北偏东45°方向行进了千5 米3 到达B地，然后再
沿北偏西45°方向行进了5千米到达目的地点C。 ⑴求A、C两地之间的距离； ⑵试确定目的地C在点A的什么方向？
D
（2007年泸州市）
21、某海滨浴场的沿岸可以看作直线l ，有两位救生
员在岸边的点A同时接到了海中的点B的呼救信号后，
立即从不同的路径前往救助。其中1号救生员从A点先
跑300米到离B点最近的点D，再跳入海中游到B点救助；
2号救生员先从点A跑到点C，再跳入海中沿直线游到
点B救助。如果两位救生员在岸上跑步的速度都是6米
高为 m·tana 米。
A
C
典型例题赏析
（2004年泸州市）25、如图5，某船由西向东航行，在点A测得小岛O在北偏东60°，船行了10海里后到达点B，这时测得小岛O在北偏东45°。由于以小岛O为圆心16海里为半径的范围内有暗礁，如果该船不改变航向继续航行，有没有触礁的危险？通过计算说明。北
A
D
45°
B
60°
C
通过这节课的学习，你有什么收获？
3、在 RtABC中，C 900，BC＝2，
∠B=30°，则AC= 2 3∕3 。
3
4、Rt ABC的斜边AB＝10, cos A ，
则AC= 6 , BC= 8 。
5
5、某坡面的坡度为1： 3 ，则坡角是__3_0_ °
6、如图，为测楼房BC的高，
B
在距楼房m米的A处，测得楼
顶B的仰角为α,则楼房BC的
A
b
C
ssin△AA=BC=a1∕2,caobs=A1=∕2bch, t(ahn为A斜=边a上的,c高ot)A= b
（5）其他常用c 关系：
b
c
a
b
a
b
a
s直in角B三= 角形,斜co边s上B=的中线,等ta于n斜B边= 的一,半co。tB= 30°所对c 的直角边是斜c 边的一半。 a
b
基本概念回顾：
B
B
A
ca
┏
b
C A
c
a
┏
b
C
c
B
a
┏
A
b
C
知识要点回顾：
在Rt△ABC中，∠C为直角，∠A、∠B为锐角，
c a c 它们所对的边分别为、、b，其中除直角外，
B
其余的5个元素之间有以下关系：
⑴ 三边之间的关系： a2 b2 c2
c
a
⑵ 锐角之间的关系：A B 900
┏
（⑶4）边面角积之公间式的：关系：