人教版初中地理七级下册第七章第一节课件 日本

1 第一节 日本

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 利用地图，指出日本的地理位置、领土组成和首都；

在日本地图上，说出日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因；

利用地图和资料分析日本是如何因地制宜发展经济的；

能够结合已有知识和资料说出日本民族构成和特点，以及中日文化渊源；

运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；

说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系

过程与方法 在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，努力培养学生的综合能力

情感态度

与价值观 通过对日本的学习，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，初步形成如何因地制宜和可持续发展意识，提高学习地理的兴趣和能力

【重点难点】

教学重点：日本的自然环境的基本特点；工业区的分布特点及原因

教学难点：日本因地制宜发展经济的利弊；自然环境与经济文化的相互联系

2 教学过程

一、导入新课

师：春天，是万物复苏，百花争艳的季节；春天，是草长莺飞，外出踏青的季节。在这春暖花开的时节， 我们的旅游团游览了亚洲的名山大河。接下来旅游团将要去一个国家进行旅游，领略异域风情，感受自然之美。

猜一猜：这次去旅游的目的地是哪个国家？

二、讲授新知

1．自主学习日本的位置、领土的组成：

地图──日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成（四个大岛）、主要城市位置（东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市）等。

2.日本的气候

气候──引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于温带海洋性季风气候，概括气候特点（与北京比较）解决穿衣问题和雨具。

3．日本的交通

交通工具──海陆位置──岛国──轮船（与中国隔东海）或飞机。

4.日本的饮食

食：展示日本的传统饮食图片，如寿司、各种鱼片等。其中寿司的制作除主料大米外，其他大多为海产品（紫菜、鱼片），市场上也有很多海产品。 师：日本人为什么那么爱吃鱼？

地理导·学案

七年级地理下册 第 七 章 第 一 节 课题 日本： 单位：

东营市河口区新户镇中学

撰写人： 高胜滨

学

习

目

标

基础知识：

1、能运用地图说出日本的领土组成、地理位置特点及其对地形、气候、资源等带来的影响;

2、了解日本工业发展水平，掌握日本工业的分布特点、加工贸易发达的经济特点及形成原因；

3、知道日本的人口和民族构成，以及具有东西方兼容的文化特点。

智能的培养：

1、能运用地图判断日本是一个多山的岛国、海岸线曲折多优良港湾；

2、学会运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因；

3、初步掌握学习国家地理的方法，培养自学能力，提高运用地图来分析地理特征的能力。

思想教育：

1、通过对日本经济特征的分析，树立关心经济问题，乐于分析经济现象的经济意识；

2、进一步认识科学文化知识及学习外国经验在社会建设中的重要作用，增强学习的自觉性。 重点

难点 学习重点：多火山地震的岛国；经济发展特和工业布局征

学习难点：读图总结日本的自然环境；结合资料分析日本的工业布局及其原因

学

法

指

导 学习疑点：

为什么日本国土面积狭小，但经济发达、且以加工贸易为特色？（提示：扬长避短）

●原料、燃料、市场都依靠国外

●充分利用优越位置和众多的优良港湾

●发挥科技力量雄厚和劳动力资源的优势

学习准备 地图册、查阅有关日本的资料 日本的轮廓图

课时划分 1课时

学 案 导 案

第一课时

课前预知-----我自信 我能行

1、交流自己知道的日本的相关知识

2、请从读图和量算距离开始认识日本，先找出东京、长崎，量算出北京至东京有多少千米？乘飞机约多长时间到达？上海至长崎约多少千米？，乘船约多少小时到达？

合作探究-----我参与 我快乐

一（一）读课本18页及图7.1“日本在世界中的位置” 思考并回答下列问题：:

1、日本位于哪个大洲？位于该大洲的什么方位？

第一节《日本》教学设计

教材分析：

初中地理教材主要分为三大部分：地球与地图、世界地理和中国地理。本课教材是人教版七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》第一节《日本》。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础，以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等。日本这一课在教材中具有承上启下的作用。通过学习日本，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法， “日本”一课是重点讲解的国家，且对后面的国家教学，具有一定的示范作用。

从教材内容来看，由“多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系的。日本的岛国国情，促使其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。经济的对外开放，必然对其科学、文化、艺术、思想意识等方面产生深刻的影响，形成东西方兼容的文化。这些知识的内在联系，成为本节教材内容的主线，也是教学设计和实施的指导思想。关于日本的自然环境特点，教材处理上可以打破原有教材的内容,添加日本气候、河流的介绍,这样考虑是基于日本是我们学习的第一个国家地理, 有必要让学生了解国家地理学习的一般程序，保证知识结构的完整性,也是对国家地理学习方法的铺垫

学情分析：

七年级学生经过一个学期的学习，虽初步了解地理学习的规律，但通过身边的事例分析归纳地理知识的能力还是比较欠缺。基于对学生已有学习水平的估计，同时针对初一学生的认知规律，本节课注意联系生活实际，通过身边的事例拉近学生与地理的距离；并且开展小组讨论方式，让学生在合作与交流中获取知识。

教学目标：

1、知识与技能：

1）掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三。

2）了解日本突出的自然灾害：多火山地震，分析成因。

3）了解日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。

4）了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点。

1 《日本》配套练习

日本居民向来就有喜泡温泉的习俗。读日本位置图（图1）及不同自然因素对日本该民俗的影响示意图（图2），完成下面小题。

1、影响日本居民喜泡温泉的主要因素是（ ）

A .甲 B .乙 C .丁 D .戊

2、以下均为影响日本居民喜泡温泉习俗的自然因素，其中丙最不可能的是（ ）

A .气候的适宜性 B .地形平坦程度

C .植被覆盖率高低 D .温泉丰富程度

3、 从地理视角分析，日本产生这一民俗现象的原因与其所在位置密切相关，主要是日本位于（ ）

A .亚欧板块与太平洋板块及美洲板块交界地带

B .亚欧板块中心区域

C .美洲板块与太平洋板块及印度洋板块交界地带

D .太平洋板块中心区域

日本是中国隔海相望、一衣带水的邻邦。读图,完成下面小题。

4、樱花是日本的国花,在四大岛屿中每年樱花开花最早的是（ ）

2 A .北海道岛 B .本州 C .九州岛 D .四国岛

5、日本传统民居建筑材料普遍较轻,可能是因为（ ）

A .地震多发 B .便于搬迁 C .降水较多 D .气温较高

读日本简图，完成下列各题。

6、日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的原因有（ ）

A .靠近原料产地 B .远离地震带

C .港口优良，利于船舶停靠 D .水能丰富，能够满足生产需要

7、下列叙述正确的是（ ）

A .①代表东海 B.东京位于本州岛

C .有5个国家濒临①海洋 D .日本位于太平洋板块与印度洋板块交界处

读图，完成下面小题。

8、日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，其形成和发展的主要优势是（ ）

A .地广人稀 B .矿产丰富