精通版四年级英语上册Lesson25_教学课件

Unit 5 What will you do this weekend?

Lesson 25

一、教学目标：

１、能听、说、认读下列三会单词：picnic, sausage, chocolate; 能听、说、读、写下列四会单词：bread, juice, 并能在真实的语境中灵活运用。

2、能在周末活动的真实情景中运用What would you like? 和I’d like….进行问答，表达自己的意愿和计划

３、通过游戏、表演等活动，培养学生与人交流的能力以及关心他人的习惯。

二、教学重点、难点：

１、在真实的语境中运用What would you like? 和I’d like some ….进行交流。

２、在真实的语境中运用Shall we….? Yes. Why not? Let’s go and tell….进行交流。

３、通过学习能够表演本课对话。

三、教具：

计算机、计算机软件、图片等。

四、教学过程：

教师活动 学生活动 设计意图

Step 1. Warm-up:

1. Greetings: How are you today?

Can you tell me: how many classes do

you have today?

Can you tell us: what are they?

You have so many classes today.

Can you tell your friends: what subjects

do you like?

How’s the weather today?

2. Introduce the PPT cover picture with “We

have so many….”

3. T: What a nice day! Now let’s sing a nice

song.

Step 2. Presentation:

四年级下册英语教案-Unit 5 Lesson25∣人教精通版

教学目标

1. 能听懂、会说、会读、会写单词及句型：Thank you for helping me.

2. 能以英语为基础，相互帮助，增进友谊。

3. 能够在交流中锻炼表达、倾听的能力，培养良好的交际习惯。

教学重点

1. 语音、语调掌握。

2. Thank you for helping me 句型掌握。

3. 采用听、说、读、写等综合性教学方法。

教学难点

1. 提高口头表达能力。

2. 学生之间相互合作培养。

教学准备

1. 录音机、幻灯片课件。

2. 教师与学生个人资料卡片。

教学过程

第一步：导入新课

教师放上What can you do for me?的幻灯片，出示相关图片，让学生根据图片描述单词或句子，初步掌握新知识。

第二步：听力训练

教师发放课件，放上Thanks for helping me回答录音，学生本课时重点听取语音语调，并掌握句型Thank you for helping me。

第三步：口语训练

学生间随机配对，模仿吸收课堂中已学到的句型，相互练习、表达、互动，增强口语表达能力。

第四步：阅读训练

教师放上幻灯片课件，出示相关句子及文本，学生在阅读中逐字确认学习，通过阅读练习的方法，加深对语言的印象。 第五步：写作训练

教师放上小字段改写，学生完成相关的小作文，切实通过写作训练提高学生的写作能力、语感和语言表达水平。

第六步：自我纠错

学生需要逐字阅读和校对自己的对话、小作文等文本，完成后对比着自己的成果，自我评价，反思自我，提高语言表达的自我认识和自我修正的能力。

总结

本节课主要通过听、说、读、写等综合性教学方法帮助孩子巩固句型Thank

you for helping me，学生在老师的引导下，通过模仿和师生互动，逐步提升口语表达、阅读能力和写作能力等综合能力，在学习过程中培养积极向上、合作友善的学习习惯，达到语言文化素养的乐学目标。

1 Lesson34 教学设计

一、教学内容与分析

1. Just talk

本课主要是引导学生继续学习用I’m ... 句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：I’m short and fat. 并且理解look和look like的含义。指导学生在真实的语境中合理使用语言。

主要目标语言：

I’m strong.

You’re thin.

2. Just read and write

学习形容词fat, thin和strong的听、说、认读，掌握thin和strong在四线格内的规范书写。理解句子I’m strong. You’re thin.的含义，在真实的语境中恰当运用所学的知识。

3. Let’s chant

本课安排了一首歌摇，旨在激发学生学习热情，帮助其复习所学知识。

二、课前准备

1. 准备胖、瘦的小丑木偶或玩具，肥瘦对比较大的动物图片。

2. 学生准备自己家庭成员照片。

3. 教学课件PPT和教材视频。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

1) 根据前面所学的内容，让学生用学过的词汇改编歌曲和歌谣，小组表演，带领大家复习所学的形容词。

2) 根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子：It has big ears. She’s tall. I’m short.等。

3) Bingo game。将学生分组，用学过的形容词造句，既复习了相关的词汇和句型，也激活了学生的思维，为进人新授课环节做预备。

2. 新课呈现(Presentation)

1) 本课可采用上一课的短剧表演形式，借助胖、瘦小丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物 2 图片等道具(或简笔画画出)介绍对话。教师举着胖小丑木偶说：I’m fat, fat, fat. 然后举着瘦小丑木偶说：I’m thin, thin, thin. 教师把两个木偶举在一起说：We’re good

课 题 Unit 7 What is nature？

Lesson 25 课 时 第 3 课时

教学目标

1. 学生能够在谈论大自然的情景中理解say, air, live的含义,及能够听、说、读、写这些单词,并能在探讨什么是大自然的具体语境中运用。

2. 学生能够在谈论大自然的情景中用We can’t live without nature. 句型谈论自然对人类的重要性。

3. 学生能正确的理解、朗读课文，表演和创编对话。

4、通过听、说、读、写、复述几个课文学习的环节，帮助学生在不同层次上获得成功的体验。使学生能感受大自然的重要性，并建立保护大自然的责任意识。

课前准备 课本、ppt

教学重难点 教学重点：

1、能够熟练掌握本课的重点句型，并能在实际情景中运用。

2、能够正确流利的朗读课文，表演对话。

教学难点：

1、能够对本课的单词进行同类词的归类。

2、可数名词与不可数名词的区分。

教 学 过 程 复 备

一、Greetings and Warm-up

活动1：Free talk

活动1：Free talk

活动目标：利用问答练习，对前两课的知识进行复习，并引出本课内容。

实施方法和师生预设语言：

提问T：What’s the weather like today?/How’s the weather?

What do you do on weekends?

What can we do in the open air in cold winter?

(S: go to the park, take a long walk, go skating/skiing/swimming.)

Where do you live?/ where does he live?

此时学生可以用中文进行回答，初步树立一个概念，为新课文的学习做好铺垫。