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爱花
星期六上午，阳光明媚！利用这个好时光，小明关于小红人和小男孩到森林公园踢足球。
小明，小红和小男人高兴地骑到森林公园。
他们发现一个很酷的地方准备踢。
小红色仔细观察下一个附近，发现路边树林读爱情草坪。
小红迅速告诉肖明和小人：我们不能在这里玩，因为这里的绿草，戏剧会伤害花。
小男人说：然后我们去健身房玩吧！每个人一次点头，愉快地去了健身房。
爱花
下午，太阳照耀着地球。
两个孩子在草坪上踢足球，他们没有注意到一个标志。
它说爱草坪。
一个妹妹告诉他们：孩子们，这里不能踩踏，但是不能玩。
你看，那里的花如此美丽，草如此绿。
两个孩子从草坪下来，小妹妹和两个孩子一起快乐笑。
爱花星期日，晴朗，无云。
小明和小力一起在草坪上踢足球。
大姐姐看见，跑过去对他们说：你必须爱草坪。
小明和小力量决心，不能在草坪上踢足球。
他们来到足球场踢足球。
他们在足球场踢足球。
一年级看图写话作文爱护花草在一张明快的草地上，小朋友们围坐在一起，脸上洋溢着快乐的笑容。
他们在亲近自然的同时也在学习如何爱护花草。
让我们一起来看看，他们是如何通过看图写话来表达对花草的爱护之情吧。
第一幅图中，小朋友们环抱着一株娇嫩的小花，她们似乎在为它加油鼓劲。
小杰拿着水壶为花儿浇水，小美为其清理身边的杂草。
正是因为他们的爱心与细心，才使这朵小花茁壮成长。
这张图告诉我们，爱护花草需要我们的付出与细心呵护。
第二幅图中，小朋友们站在一片绿意盎然的草坪上。
他们手中拿着花草图鉴，认真地观察着每一株花草的特征。
小涵指着一朵红艳的郁金香，向小伙伴们介绍它的名字和生长习性。
小明则拿着放大镜仔细观察花草的细节。
通过这样的学习，小朋友们懂得了尊重并了解每一株花草的重要性。
第三幅图中，小朋友们拿着小锄头和园艺工具，围绕着一株高大的树苗。
他们正在一起栽种一颗小树，为大自然做出自己的贡献。
小文小心翼翼地将树苗放入土壤中，小亮则轻轻地给它浇上水。
他们知道，树木是花草中最重要的一部分，它们给我们提供了氧气和栖息地。
第四幅图中，小朋友们手中拿着画笔，在一张白纸上绘制着自己心中的花草世界。
小丽画了一朵五颜六色的小花，小华则画了一个花海。
他们将自己对花草的热爱化作艺术，用画笔传递出对花草的感激之情。
第五幅图中，小朋友们正在一片开满鲜花的草地上跳舞。
他们手中拿着鲜花，随着音乐欢快地踏着节奏。
小娟把一朵花放在自己头上，小红将鲜花系在自己的腰间。
他们用欢乐与自信向世界展示了对花草的喜爱。
通过这些图画，我们可以看到一年级的小朋友们是多么地热爱花草，并在日常生活中用心去爱护它们。
无论是浇水、除草，还是认真观察和通过艺术表达，他们都在尽自己的最大努力来保护花草。
这些小朋友们的行动告诉我们，爱护花草并不是一件难事，只需要我们的用心与行动。
在小朋友们的爱护下，花草们在明亮的阳光下茁壮成长。
他们的生命因为小朋友们的呵护而显得更加美丽而有意义。
希望每个人都能像这些小朋友们一样热爱花草，用自己的行动去保护它们，让我们的大自然更加美丽和宜居。
范文参考一:下午放学后，小明对小王说：“我们一起去踢球。
”他们来到公园里。
突然，小明发现了一块草地，小明和小王就在草地上踢起球来。
正当他们踢得津津有味的时候，小丽远远的看到了，就忙跑了过来，小丽说：“小草是有生命的，我们都要爱护它。
”小明和小王听了不在那踢。
并表示以后也要爱护花草。
范文参考二：星期六的早上，小明和小东一起到公园里踢足球。
他们踢着踢着，不知不觉就把球踢到草地上。
小华姐姐看见了，赶忙跑过去说：“小朋友，不能在草地上踢球。
我们要爱护小草。
”他们听了连忙跑出草地，并说：“对不起，我们下次一定小心!”小华姐姐和小草都笑了。
范文参考三：今天天气晴朗，我和弟弟在小区的草地上踢足球。
我马上赢的时候，有个小女孩挥手说：“不能在草地上踢球，要爱护小草，小草也有生命。
”我和弟弟马上离开了草地，我对小女孩说：“谢谢你提醒了我们，我们以后也会爱护小草的。
”范文参考四：周末，万里碧空无云。
公园里有一片绿油油的草地，草芽上的露珠在阳光的照射下显得晶莹透亮。
小明和小刚在草地上踢足球。
他们你追我跑，玩得不亦乐乎。
突然，远处传来一个女孩子的生音：“你们不能在这里踢足球！我们要爱护小草，小草也是有生命的，小草是给人们欣赏的，不是用来踢足球的！”听完小女孩的一席话，小明和小刚惭愧地低下了头说：“我们以后在也不敢了。
”范文参考五：星期六的早上，风和日丽，万里无云。
小明看到小华说：“今天天气这么好，我们一起去公园里玩吧。
”于是，他们就带上足球来到公园里，开开心心走到了草地上，开始玩起了足球，他们追呀，跑呀，踢呀，正当他们玩得很开心的时候，听到有人大叫：“你们不可以在草地上踢球，这里有块牌子上写着‘爱护小草’。
”他们抬起头才看见小姐姐和那块牌子，小明和小华红着脸跑了。
范文参考六：周六早上，万里无云，阳光明媚。
天气特别好。
小明和小冬他们两个人在江滨公园里绿油油的草地上踢足球，他们你追我赶，他们玩得很开心。
小丽来到草地边，看见他们两个人在草地上玩着，把绿油油的小草都踩坏了。
爱护花草看图写话低年级的孩子刚刚接触语文，还不懂怎么去表达描述，看图写话就是训练孩子的表述能力的一种方式。
下面是小编为您整理的一些看图写话，来供大家学习和参阅!爱护花草树木秋天，公园的菊花真美啊!有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。
我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。
这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。
”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。
花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。
”公鸡和蜜蜂一天，小鸭子、小蜜蜂、公鸡和小猫它们想比谁起得早。
第二天早晨，小鸭子起床了，它想去看一看其它动物起床了没有，后来，小鸭子想:小蜜蜂的家在花园。
小鸭子看见小蜜蜂起床了，就摇摇头走了。
后来小鸭子又想:公鸡的家在草地上，应该起床了吧?小鸭子又去看看。
小鸭子看见，公鸡果然起床了。
最后，小鸭子想:小猫可能正在抓老鼠吧?可能比我起得早。
小鸭子走去看一看，说:“咦?猜错了。
”放学路上“铛……铛……”下课铃又响了，同学们背上书包纷纷走出教室，各自走在回家的路上，一天紧张的学习又可以轻松一下了，你看他们又说又笑。
我走在人群中，仔细地思考着今天的课程，找出疑惑的地方。
突然一个突如其来的镜头打乱了我的思绪。
有几个天真活泼的小孩子在公路上你追我赶，你看他们多玩得开心，但是他们没有意识到危险就在他们的后面，就在他们玩得开心之际，一辆卡车急驰而来，速度超出了人们的想象，几个小孩子来不及躺避。
在这一刹那间，一个年轻人飞快地跑了过来，抱起小孩。
几个小孩算是脱离了危险。
空气一下子沸腾起来，人们心一下子也紧张起来，司机吓得满头大汗，脸色发青。
可是那个年轻人却与车轮无缘，站起身，拍拍身上的灰尘，消失在茫茫的薄雾中。
天气渐渐变冷了，小朋友们记得添加衣物哦，今天是周三，一起跟着老师学习今天的看图写话吧，供大家学习和参考。
同学们也可以将自己的看图写话，在
写作思路：
1、想一想图片中的天气如何呢？
2、根据图片环境判断，小朋友是在什么地方呢？
3、他们在做什么呢？是谁做错了事情？
4、另一位小朋友是怎么告诉她的呢？
爱护花草
一天，阳光明媚，小明和小红去公园里散步。
公园的花坛里开满了粉色的郁金香，婀娜多姿，整整齐齐地站列着。
这时，小红情不自禁的伸手摘了一朵花，小明看见了急忙说：“小红，不能摘花，爱护花草，人人有责。
”小红就把手缩了回来说：“我错了，我以后一定做一个爱护花草树木的人。
”
花儿在阳光的照耀下，开得更加鲜艳了！
爱护花草
周末，天气晴朗，家门口的公园十分热闹，小红和小明也来公园玩耍。
这里空气清新，鸟儿叽叽喳喳地叫着。
他们走着走着，看到草地上开满了粉色的小花，花瓣就像小女孩的裙摆在风中翩翩起舞。
小红被美丽的花吸引
了，伸手便摘了一朵，小明立马阻止了她：“你看，这里立着牌子，你不能随便摘花。
”小红羞愧地低下了头，说：“我以后再也不摘花了。
”
爱护花草
一天，放学回家，小红和小明经过公园，看到花坛里的花儿都开了，露出一个个粉色的笑脸，好像在和他们打招呼。
小红走到花坛边，摘了一朵花想要带回家送给妈妈。
小明见了立马说：“小红，我们要爱护花草，做个文明的孩子。
”小红说：“我没注意旁边的牌子，我以后不会乱摘花了。
”。
爱护花草
-看
图写话400字
星期天上午，王彤和妈妈来到了山城公园。
她们走到公园的核心区，她们惊呆了，这里有一座座的假山，还有一座座的亭子，它们在不同的地方。
天上漂着一朵朵白云，就像棉花糖一般，蓝天像汪洋大海，还像一块巨大的蓝宝石，甚至更大。
草地上的花渐渐迷住人们的眼睛，嫩绿的小草才刚能漫过王彤的脚，这使我想到了“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”这句出自白居易的《钱塘湖春行》。
草地上开着各种各样的菊花，就像谁在草地上放了各种宝石，在湖边的山上种着各种植物，前方还有玫瑰刺……
有人在游泳，好像入水蛟龙;有人在跑步，好像一匹草原上的快马;有人在爬树，好像一只上树猴子;有人在吹笛子，吹出的曲子动听悠扬;还有人在……
王彤盯上了一朵美丽的菊花，王彤三步并作两步走到那朵花跟前，正要伸手摘花，却被妈妈叫住了，妈妈说：“王彤，你这样做多不文明呀!不只你爱看，别人就不能看了。
”王彤赶紧收回了手。
现已正午，王彤妈妈回到了家，在吃午饭时，王彤对妈妈说：“这些小事不算什么，我要做一个有公德心的孩子。
”妈妈说：“你真是个好孩子。
”。
爱护花草看图写话一年级范文爱护花草看图写话一年级范文篇一在我家楼后的花园里，有许多花。
前天，我在花园里玩，看到许多花都开了。
有一朵花最为醒目：这是一朵粉色的牡丹花，在夜晚都可以看到它明亮的身影，我最喜欢它了。
还有一朵月季花，它是深红色的，花瓣向后卷着，显得非常漂亮。
另外，还有一些白色的小喇叭花和一些黄色的小野花。
我对他们爱不释手。
第二天，我又到花园里去了。
这一次，我不是来玩，而是专门来看牡丹花来了。
可是，牡丹花不见了，只留下光秃秃的茎和几片叶子。
我赶紧去看月季花，可它也不见了。
我又去看那些小花。
它们倒是还有许多，但也比以前少多了。
我恨死了那个摘花的人，恨死了那个人所做的一切！如果可能的话，我要去报复他：我什么话也不说，进门就直奔他的那些花，把他们全毁掉，然后大喊一声：“你还我的花，你还我们大家的花！”就“砰”的关上大门，扬长而去，留下他自己在屋里自责。
爱护花草，人人有责。
我们大家要从我做起，从现在做起，爱护花草树木，保护我们的家园！爱护花草看图写话一年级范文篇二清晨，小刚去上学。
他看见校园花坛里的花非常美，有富丽堂皇的牡丹，还有花中皇后月季，白的象雪，粉的象霞，红的象火。
一阵春风吹来，飘来沁人心脾的花香，勤劳的小蜜蜂正在忙着采蜜。
小刚忍不住想去摘一朵花，可是，他看见花坛旁边有一块警示牌，上面写着：爱护花草四个大字。
到底摘不摘呢，小刚心想。
这时，小刚头脑里展开了一场激烈的思想斗争：摘一朵吧！多么美丽的花呀，就摘一朵，不多摘。
不能摘！摘花是不对的。
小刚看着那朵美丽的月季花，被迷住了，他再向四周看了看，见没人，就摘了一朵月季花。
突然，值日生小红来给花浇水，小刚一见，忙把月季花藏在了帽子里，再把帽子戴好，心想：绝对没有人发现。
小红到了花坛旁，看见小刚也在花坛旁边，就问：你在花坛干了些什么?小刚吞吞吐吐地说：我没摘花。
没摘就没摘呗，跟我说什么?小红发现小刚有点不对劲，便对他说：你要是没摘花，你帽子里的花梗是哪来的?小刚一听，急忙把帽子狠狠向下一拉，只听小刚哎哟一声，他忙把帽子摘了下来，一朵月季花掉了下来，一只小蜜蜂从花里也飞了出来，而小刚的头被蜇出了一个大包。
爱护小草看图写话作文
哎呀，看这阳光，透过那几朵懒散的云，就洒在这小草坪上了。
这些小草，绿得发亮，都直挺挺地站着，像是在说，“看我多坚韧！”。
那边来了个小男孩，脸上笑得跟花儿一样。
他蹲下来，摸摸这
些小草，好像在跟它们说悄悄话。
他看大自然的眼神，就像是看到
了什么宝贝似的，那么珍惜。
再看看那边，有个老头坐在长椅上，手里捧着本书，时不时地
抬头看看这片绿。
他脸上的表情，就像是喝了蜜一样甜，估计心里
正享受着呢。
草坪边上，有个妈妈带着个小女孩在玩儿。
那小女孩啊，像个
小精灵一样在草里穿来穿去，笑声都传到天上去了。
她时不时地摸
摸小草，好像在跟它们交朋友似的。
这片草坪啊，真是个有故事的地方。
多少人在这儿留下了欢笑，多少人在这儿流下了眼泪。
但它还是这么绿，这么生机勃勃。
它告
诉我们，每一个生命都是宝贵的，都值得我们去珍惜。
一年级看图写话《爱护花草》
教学目标: 1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下,能培养学生仔细观察图的习惯,看懂图意, 并能用说完整的句子。
3.能看图写几句话。
教学过程：
一、激趣导入
1.师：同学们，今天老师要跟大家做个游戏。
2.师：伸出指头，学生观察并说出是几个指头。
二、知识积累。
1.读句子回答问题
2.复习句子四要素。
1）表示时间、地点、人物和事情的词语。
2）看图补充句子。
3.会看图，学说话。
三、看图说话写话
1.出示图片，引导学生仔细观察，并填空。
2.指名学生回答。
3.引出看图写话的格式要求及正确选择合适的标点符号。
4.出示符号歌加强记忆。
5.学习新的标点符号--引号。
6.展示写话要求，学生再次观察图片进行写话。
师：大部分同学都写完了,同学们写得很好,谁愿意把你写的读给大家听。
四、讲评（找出一好一差进行讲评）
五、师：这节课,同学们说得好,写得也很好。
回家后把你写得读给爸爸妈妈听,好吗?
《爱护花草》教学反思
今天这节课准备较充分，学生的整体状态要好，并且花草树木是我们在平时的生活中经常见到的，在我们的身边，不管是大人还是孩子，都经常出现破坏花草树木的现象，学生也不陌生，这样的写话，学生生活中接触过，也就有的放矢，同时，让学生在课后将写话读给家长听，可以帮助孩子建立自己的自信心。
