中职学校校企合作中的财务管理探讨

中职学校校企合作中的财务管理探讨【摘要】中职学校校企合作在近年来得到越来越广泛的关注和应用，而财务管理在校企合作中扮演着非常重要的角色。

本文通过对中职学校财务管理现状的分析，探讨了校企合作中的财务管理模式，提出了财务管理中可能面临的风险与挑战，并提出了一些优化策略。

本文还着重讨论了财务管理的监督与评估，强调了监督评估在财务管理中的重要性。

在文章总结了中职学校校企合作中的财务管理关键问题，并展望了未来发展趋势。

通过本文的研究和分析，可以为中职学校校企合作中的财务管理提供一定的参考和指导，推动校企合作的健康发展。

【关键词】中职学校、校企合作、财务管理、现状分析、模式探讨、风险与挑战、优化策略、监督与评估、关键问题、未来发展趋势、重要性、背景、结论、展望.1. 引言1.1 中职学校校企合作的背景在中职学校校企合作中，学校不仅承担起传授知识的责任，还要更加重视学生实践能力的培养。

而企业作为实践基地，能够为学生提供更加真实的职场体验和指导，帮助他们更好地适应未来的工作环境。

中职学校校企合作已经成为提高人才培养质量、促进产业升级的重要途径。

通过与企业的紧密合作，学校可以更好地了解市场需求，调整教学内容和方式，为学生提供更加贴合实际的培训，从而提高学生就业率和就业质量。

1.2 财务管理在校企合作中的重要性财务管理在校企合作中起着至关重要的作用。

财务管理能够帮助中职学校合理分配资金资源，确保校企合作项目的顺利进行。

通过财务管理，学校可以做到经费使用有序、透明，提高财务资金的利用效率。

财务管理还能帮助学校有效控制校企合作中的财务风险，规避潜在的经济损失。

合理的财务策划和管理可以帮助学校建立健全的风险管理体系，降低经济风险发生的可能性。

财务管理还能促进中职学校与企业之间的合作关系，通过共同的财务管理机制促进双方的互信与合作。

在校企合作中，财务管理更是独具重要意义，它直接关系到合作项目的实施效果和双方的合作关系。

财务管理在中职学校校企合作中的作用不可忽视，只有加强财务管理，才能实现合作项目的共赢，推动校企合作关系的深入发展。

财务管理深度校企合作的教学改革探讨一、引言财务管理是企业管理中至关重要的一环，它涉及到企业的资金流动、投资决策、融资策略等方面。

随着经济全球化进程的不断加快，企业对财务管理人才的需求也在不断增加。

如何培养高素质的财务管理人才成为高校教育界的一大挑战。

为了更好地满足企业对财务管理人才的需求，提高财务管理相关专业的教学质量，校企合作成为了一种重要的教学改革形式。

通过校企合作，学校可以将教学和实践相结合，使学生在校期间能够更好地了解企业的实际运作情况，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

企业也可以通过校企合作培养更合适的财务管理人才，满足自身的发展需求。

本文将结合财务管理专业的教学实际情况，探讨财务管理深度校企合作的教学改革，以期提高财务管理专业学生的实践能力和职业素养。

二、财务管理专业教学现状分析1. 教学内容单一，缺乏实践性传统财务管理专业教学主要以理论课为主，课程设置相对单一，主要包括财务会计、公司财务管理、财务分析等方面的知识。

这些理论知识与实际工作存在一定的距离，学生在校期间缺乏与企业实际运作相关的实践机会，导致学生在毕业后往往难以适应企业的工作要求。

2. 师资力量相对薄弱由于财务管理专业的教学内容较为繁杂，需要较强的理论素养和丰富的实践经验，一些高校的财务管理专业师资力量相对薄弱。

这就导致了教学内容的更新不及时，师生之间的互动较少，难以满足学生的实际学习需求。

3. 就业压力大，学生实践能力不足随着社会经济的不断发展，财务管理专业的就业压力也在不断增加。

大部分学生在校期间缺乏与企业的深度合作机会，实践能力和综合素质难以得到充分锻炼，导致他们在求职过程中面临较大的竞争压力。

三、校企合作在财务管理专业教学中的重要作用1. 实践机会增加，丰富课程设置校企合作可以有效地增加学生的实践机会，提供更多与企业相关的案例分析、实际操作等课程内容。

通过与企业的合作，学生可以更好地了解企业的财务管理实际操作，提高实践能力和解决问题的能力。

财务管理深度校企合作的教学改革探讨财务管理是现代企业中至关重要的管理领域之一。

在教学方面，传统的财务管理课程通常以理论讲授为主，而实践经验和应用能力较为薄弱。

然而，随着社会经济发展的加速和信息技术的快速发展，企业对财务管理的要求也越来越高，对应的财务管理人才更需要具备深厚的理论知识和实践经验。

为了提高财务管理专业教育的质量，加强学生的实践能力，校企合作已成为现代职业教育的重要发展方向之一。

以财务管理专业为例，校企合作可以帮助学生更好地了解和掌握实际工作中的财务管理技能和经验。

同时，校企合作为企业和高校之间建立了持续的协作机制，以便更好地满足企业的人才需求，同时为学生提供更广阔的就业机会。

在财务管理课程中，校企合作可以采用多种形式，包括实习、讲座、实践项目、工作坊等。

实习是校企合作最基本的形式之一。

通过在企业中的实习，学生可以更好地了解实际工作环境和工作流程，掌握实际工作技能。

讲座和工作坊则是企业与高校之间交流的重要渠道。

通过邀请企业高管和专业人士来进行讲座和工作坊，学生可以了解行业趋势和企业的实际应用经验，从而更好地掌握财务管理技能和知识。

实践项目是校企合作的重要形式之一。

通过实践项目，企业可以将实际业务转化为教育资源，为学生提供实际操作和应用经验的机会。

例如，企业可以邀请学生参与财务管理系统的开发、企业财务调查和风险管理等实践项目。

通过实践项目，学生可以更好地将财务管理理论知识转化为实际操作技能。

需要注意的是，校企合作虽然对提高财务管理教育的质量和实践能力有很大作用，但也存在一些问题。

例如，校企合作需要企业和高校双方共同努力，才能达到预期效果。

如果企业在合作中仅仅为自身利益考虑，缺乏对学生教育的支持和投入，那么学生可能无法获得到实际工作经验和应用能力的真正提升。

因此，建立起稳定、互惠互利的合作关系是校企合作的核心问题之一。

高职院校财务管理专业校企合作模式探讨作者简介：管慧芳1978- 女四川财经职业学院财务与审计系讲师硕士（四川财经职业学院四川成都610101）摘要：本文通过对高职院校财务管理专业校企合作的现状进行分析，对“实账实训”、“财务咨询实训”和“财务诊断实训”等财务管理专业的校企合作模式进行探讨。

关键词：财务管理校企合作实训中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1006-026x（2012）12-0000-01高等职业教育是适应社会需求，培养高等技术应用性专门人才的一种教育类型，高职教育的培养目标决定了其培养过程应更加贴近社会和企业实际的需要，在日常的教学中，只有使其与生产紧密结合，理论知识学习与实践能力培养紧密结合，才能实现高职教育人才培养目标。

一、财务管理专业校企合作模式现状分析高职教育的校企合作模式，应该主要是适应企业人才实际需求状况而产生的，并按照企业部门和学校的安排实施的、交替进行课堂教学和企业实际操作培训的教育模式，也是高职教育区别于一般学术型高等教育的核心特点［1］。

作为财务管理专业，在高职院校的各个专业中是一个比较新兴的专业，1998年教育部将其从会计专业中划出，形成了现在的财务管理专业。

目前，虽然大多数高职院校财务管理专业都在以就业为导向，实施了实训教学，并以此为重点，放弃了沿用多年的纯理论讲授。

这种教学方式的转变是令人欣喜的，但整体效果却不尽如人意。

受企业财务部门实际工作环境和商业机密等因素制约，财务管理专业开展校企合作实训教学具有特殊的局限性：（1）各实习单位（基地）每次接受实习学生的数量有限；（2）实习单位（实训基地）不愿意让学生过多的接触单位的实际财务资料，往往只安排做一些最基础的财务工作，诸如账簿装订、不能涉及财务管理本质内涵的操作训练，使专业顶岗实习流于形式，其他专业可普遍采用的校外中期实习方式在财务管理专业实训教学运作时具有极大的限制性。

因此，财务管理专业的校企合作的步伐一直处于滞后状态。

校企合作的财务制度
一、总则
为加强校企合作的财务管理，规范资金使用、保障合作项目的正常运转，制定本财务制度。

二、资金管理
1. 合作项目的资金来源：合作项目资金来源于合作双方按协议约定的支付方式，并由财务
部门进行管理。

2. 资金划拨：资金划拨应按照合作协议的约定，由企业向学校划拨所需资金，并由学校财
务部门统一管理和使用。

3. 支出管理：学校应按照项目进度和合作协议要求使用资金，支付各项支出，并及时向企
业报账。

4. 资金监督：企业方应对学校使用的资金进行监督和审核，确保资金使用符合合作协议的
规定。

三、财务报告
1. 每个财政年度结束后，学校应出具合作项目的财务报告，包括收支情况、资产状况和利
润情况等。

2. 财务报告应经企业方确认后，提交给相关部门审批，并向企业方和相关部门进行披露。

3. 财务报表应按照相关规定和要求进行编制，确保准确、真实、完整。

四、风险管理
1. 合作项目的风险管理应由校企双方共同承担，保障双方的利益。

2. 学校应建立合作项目的财务风险评估制度，及时预警并采取相应措施。

3. 学校在运营合作项目中，发现任何违规、失误或者风险情况，应及时向企业方通报，并
积极协商解决。

五、其他
1. 学校应加强对财务人员的培训和监督，确保财务制度的执行和落实。

2. 学校和企业方应建立常态化的沟通机制，加强合作双方之间的信息交流和协调。

3. 学校和企业方应遵循相关法律法规和规范，不得进行违法违规的财务行为。

以上为校企合作的财务制度，希望各方能够遵守执行，保障合作项目的顺利进行。

中职学校产教融合、校企合作财务管理存在问题与对策作者：罗云来源：《环球市场》2020年第03期摘要：目前，我国的中职学校已经开始广泛地与企业进行校企合作，但值得引起注意的是，目前很多中职学校在开展校企合作时缺乏经验，特别是对于校企合作的财务管理工作，中职学校缺乏合理有效的管理，进而导致了一些财务问题的出现，极不利于校企合作工作的开展。

本文就中职学校产教融合、校企合作存在的财务管理问题展开分析，最后给出一些建议，旨在为相关教育工作者提供一些参考资料。

关键词：中职学校;产教融合;校企合作;财务管理;问题与对策目前，中职学校在开展校企合作时，资金周转困难、财务信息错误等问题时有发生，严重制约了校企合作工作的开展。

要想减少中职学校在开展校企合作时发生的财务问题，提高校企合作事业的发展潜力，就必须改革中职学校财务管理制度。

一、当前中职学校产教融合、校企合作财务管理存在问题（一）财务管理制度不够成熟健全由于我国校企合作事业刚刚起步，很多与中职学校合作的企业动机不纯，对于中职学校提供的启动资金、学校资产、人才资源采取拿来主义，完全不与学校进行协商沟通也不签署相关租借合同协议，这不仅一定程度上导致了中职学校的经济损失，还会导致校企合作中出现利润虚高的现象。

这就是中职学校财务管理制度不够健全成熟的表现。

在开展校企合作的过程中，我国中职学校与地方企业取长补短，协同发展，但由于我国校企合作事业起步晚，各方面仍有待进一步探索，特别是财务管理制度，这是目前大多数中职学校在开展校企合作时最需要解决的问题。

（二）校企合作财务管理工作存在一定安全隐患进入21世纪以来，互联网使得办公越发快捷便利，近年来，大数据的广泛运用更是重新定义了财务管理工作的工作方式，时代的到来使信息技术在财务管理工作的应用变得更加便捷，大幅度提升了财务管理人员的工作效率。

然而，这同样使得中职学校在开展校企合作时面临更多的安全隐患。

例如，目前，中职学校与企业都会将财务数据存储到在电脑等设备中，一旦不法分子发现了企业与中职学校在网络财务管理上的漏洞，财务数据的安全性就势必会受到威胁，企业与中职学校很有可能会因此而产生大量经济损失，校企合作事业很有可能会因此而终止。

高职院校校企合作财务风险及优化策略摘要：随着国家对教育事业的重视，提升教育质量已经成为国家发展的重要目标之一，但是仅仅依靠国家自身的力量来发展教育事业是困难的，由此也在一定程度上激励了校企合作模式的发展，采用这种合作模式能充分发挥双方的优势，让学生先进的教育手段，充分利用企业的设备、技术和资源，通过这种方式有针对性的教育，推动技能型教学发展。

但在校企合作过程中，教学活动离不开财务管理，这涉及到双方的收支利益，一旦出现问题对双方的合作关系就会有较大影响，因此要慎重处理财务中的风险，及时发现问题，根据问题的根源，及时解决，以免为将来合作埋下隐患。

关键词：校企合作；财务风险；优化对策前言教育，是培养新生一代，培养国家事业继承人的过程，因此教育培养的人才就必须适合社会之需，面向社会，面向市场，由此高职院校而生，但是高职院校作为一种特殊的教育机构，它不由国家投资组建，而是由学校和企业共同投资合作，双方以推动教育事业发展为基础目的，同时企业将此作为一种盈利方式，实现双赢合作。

在双方的合作过程中，财务合作是无法避免的，而为了实现双方共同目的，必须减小财务风险，加强财务管理的效果，避免财务风险发生，加强财务收支管理，强化财务预算作用，提升管理效果，确保既要满足学校教学的投资和正常运作，还要满足企业的经济效益，保证实现双方共同目的。

校企合作内涵校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。

当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。

校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。

校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。

首先，校企合作适应社会与市场需要。

校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。

中职学校校企合作中的财务管理探讨随着经济的不断发展，中职教育也在探索新的发展模式。

校企合作是一种新的教育理念，它为学生和企业提供了更多的机会，使得学生更加贴合企业需求，企业也可以招聘到更加符合自己标准的员工。

而在这个过程中，财务管理也成为了中职学校校企合作中的重要组成部分。

财务管理对中职学校校企合作的影响中职学校校企合作中的财务管理，主要是指学校的财务管理和企业的财务管理。

学校在开展校企合作时，需要投入一定的教育资源和财务资金，因此财务管理的规范是非常重要的。

财务规范的管理可以保证资源的合理利用和学生的学习成果，另外，同时也防止财务上的不当处理，保证了企业及学校的利益得到了充分的保障。

在校企合作中，财务管理为企业提供了正确的财务信息，如成本核算，招聘人员的工资水平等，进而使企业在科学决策过程中作出更加明智的方案。

理顺校企合作财务出入在校企合作中，学校的财务使用往往存在一定的难题。

如何保证资金的安全、合理开支，如何避免造成不必要的浪费，是学校最为关注的事情。

要解决这些问题，学校应当确立正确的财务管理理念，严格管理财务预算以及对出入流程进行严格管理。

此外，还要采用有效的财务管理软件和法规，确保资金的安全、合理开支，为校企合作在财务管理上打下基础。

校企合作中的费用结算在进行校企合作时，费用结算也是比较棘手的问题，如何科学管理校企合作中的费用结算和定价，是校企合作中重要的一部分。

学校应当对费用进行细致的结算，确保学生获得公平合理的费用，同时应当对企业合理收取费用。

学校对校企合作费用的统计应当详尽，确保合作计划的真实性，还要定期对计划的执行情况进行核算，确保合作的正确率。

同时，企业的合作计划应当考虑到了费用的合理性，做到价值和费用之间的平衡。

财务管理对校企合作之间的合作财务管理对中职学校校企合作是至关重要的。

校企之间的财务管理需要统筹安排，及时通报，协调各方面的工作进度，进行信息交流。

在校企合作的过程中，信息的及时交流是至关重要的，对合作的顺利进行会有很大的帮助。

校企合作视角下财务管理教学实践探索高职院校财务管理教学的教学模式与方法应该做出调整与改进，应加大校企合作及实践教学的开展力度。

面对当前我国财务管理教学中存在一些问题，校企合作教学可以避免教学内容与社会实际需求脱节，能合理利用企业的资源。

因此，从校企合作视角下对财务管理教学实践提出了应采取相应对策：对人才的培养进行准确定位；加强师资建设力度，完善教学评价体系；加强校企合作，创新办学模式；加强校企合作实训基地的建立，大力推行双证制。

标签：校企合作；财务管理；教学体系；实践教学在我国经济发展逐渐深化，各方面机制体制日趋完善的情况下，不断提高企业的财务管理水平具有非常重要的战略意义。

因此，如何培养高素质、高水平的财务管理人才，已成为众多高职院校面临的一项重要课题。

考虑到财务管理专业的特殊性，加强实践教学尤为关键。

而作为实践教学实现的重要途径之一，校企合作的开展可有效提升学生的综合素质，为其实现从学校到企业的顺利过渡打下坚实基础。

故高职院校应当全面加强校企合作。

1 校企合作视角下财务管理教学具有的优势1.1 有效避免教学内容与社会实际需求发生脱节开展校企合作项目可在一定程度上促进学校教学实践水平，以及财务管理专业学生专业技能及综合素养的提高，并使其在学校学习过程中，能开展真正意义上的实习操作，并融入到企业中去。

而在这一实践过程中，学生能逐步学会在社会实践中有效应用所学理论知识，从而将理论知识与实践知识有机结合起来。

1.2 能对企业的资源展开科学合理的利用校企合作视角下的财务管理教学，能够为学生在校期间的实习及毕业设计等活动提供可靠的支持。

与此同时，学生在真正进入企业之前，便对企业的具体实践过程有了一个较为全面的了解，因而他们可以将理论知识与实践操作很好地联系起来，将专业技能最大限度地发挥出来。

此外，在校企合作视角下，学生可对市场经济规律产生更为直接的认识。

学校通过加大与企业之间的合作力度，可为财务管理专业的学生构建起综合化的教学资源平台，进而整合企业的实践和社会资源以及学校的教学资源，从而实现学校、企业，以及社会这三方面的资源共享，达到优势互补。

校企合作项目财务管理中存在的问题及对策贾本丽摘要：高校与企业科研合作实现产学研一体化的趋势已成为当今主流，企业对高校科研经费投入力度不断加大，伴随而来的科研经费管理产生的一系列问题也日益突出。

本文着重从高校的立场针对校企合作科研经费财务管理中存在的问题进行一系列探讨，并相应提出针对性的对策和建议，以期对科研经费财务管理有所助益。

关键词：校企合作；经费财务管理；高校；问题；对策一、引言为响应国家鼓励校企合作、科技创新、产学研一体的号召，越来越多的企业选择与高校合作，充分利用高校科研的实力将知识转化为生产力，而高校注重的是科研成果和创新，促进两方合作实现共赢已成为大势所趋。

随着国家政策的扶持和财政力度的加大，委托方资金投入不断增多，科研经费的财务管理问题越来越备受关注，近期国务院颁布的新规定指出校企合作经费由高校纳入财务预算统一管理，高校不仅承担着科研成果转化的责任，还要承担财务管理责任。

但部分高校仍存在一些管理混乱、支出不合理、账务处理不规范等问题，严重影响合作的效果，因此，高校需十分重视科研经费财务管理中存在的问题，及时作出一套科学合理的管理办法。

二、校企合作项目经费财务管理中存在的问题（一）预算编制不合理，执行混乱现阶段，大多数高校的横向课题预算一般是在科研项目负责人和资金提供方签订合同之前，在课题制的管理模式下，从编制预算的内容来说，预算科目凭空臆想、内容杂乱无章；从编制人员来说，编制人员一般是课题负责人，课题负责人不具备专业财务知识，看不懂会计科目的情况下全凭自己想象和猜测编制预算；从编制的方式来说，一般科研人员认为编制预算就是浪费时间，积极性不高，有些基本上照抄照搬，不考虑实际情况。

这样也就让预算失去了其本意，导致后期执行过程中出现一些如频繁调整、经费急于花掉、科目不符合会计要求等问题。

（二）科研劳务费支出占比较高，缴税把控不严在整个课题的研发过程中脑力劳动占据比重较高，科研支出中劳务费金额较大。