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2020-2021部编版小学语文专题复习诗歌鉴赏(附答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题秋风引（唐）刘禹锡何处秋风至？萧萧退雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
【注】刘禹锡曾在偏远的南方过来一段时期的贬谪生活。
“引”是古代的一种诗体。
（1）一，二两句，写出了秋天________的特点。
（2）评“孤客”二字，“使无限情思，溢于言表”。
这“孤客”二字，传递出诗人怎样的情感？【答案】（1）萧瑟凄凉（2）孤客二字，传递出诗人彷徨孤独、思乡心切之情。
【解析】【分析】⑴考查诗句所描绘的意境特点。
“何处秋风至？萧萧退雁群”：秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群。
诗句从闻雁思归之人的对面写起，就秋风送雁构思造境。
描绘了秋天萧瑟凄凉的特点。
由此表达了思乡的思想感情。
⑵考查诗人炼字的艺术魅力。
“孤客最先闻。
”诗写到这里，写足了作为诗题的“秋风”，诗中之人还没有露面，景中之情还没有点出。
“孤客最先闻”画龙点睛，说秋风已为“孤客”所“闻”。
作为“孤客”，他不仅会因颜状改变而为岁月流逝兴悲，其羁旅之情和思归之心更是可想而知的。
故答案为：⑴萧瑟凄凉；⑵孤客二字，传递出诗人彷徨孤独、思乡心切之情。
【点评】⑴考查诗句所描绘的意境特点。
答题时应注意，描摹物象，联想和想像再现画面；点明景物的氛围特点；揭示寓意，表达了诗人怎样的感情或主旨。
“秋风、萧萧、雁群”描绘了秋天萧瑟凄凉的特点。
⑵考查诗人炼字的艺术魅力。
答题时应注意，需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
“孤客”传递出诗人彷徨孤独、思乡心切之情。
2．阅读诗歌，回答问题小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【注释】①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。
②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。
这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。
（1）诗歌前两句中“学垂纶”“侧坐莓苔”的两个动作描绘出一个________的小儿。
上海教育版2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）选择诗句下面的诗句中，哪句不是边塞诗？（）A . 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
B . 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C . 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
D . 远芳侵古道，晴翠接荒城。
2. （2分）下列四句诗分别出自古诗《长歌行》、《七步诗》、《出塞》、《示儿》的是（）①百川东到海，何时复西归。
②死去元知万事空，但悲不见九州同。
③本自同根生，相煎何太急。
④秦时明月汉时关，万里长征人未还。
A . ①②③④B . ④①②③C . ①③④②D . ③①④②3. （2分）下面哪句诗既表达和友人的深情厚谊，又表达了对友人品格、才能的高度赞美？（）A . 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
B . 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C . 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D . 至今思项羽，不肯过江东。
二、诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分）阅读理解山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？（2）诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：________,对其中的动静和声色略作分析。
________（3）你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？（4）对诗歌赏析有误的一项是（）A . 空山新雨后，天气晚来秋。
两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。
B . 明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。
C . 这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。
是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。
D . 竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。
（5）尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？5. （8分）读一读，回答问题。
2020-2021部编版小学语文专题复习诗歌鉴赏(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读选文，回答问题新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
（1）从诗中的“ ________”、“ ________”、“ 昼梦”、“南风”等意象可知，这首诗写的是夏季的生活场景。
（2）本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。
【答案】（1）青苔；绿树（2）“偷”字用的好，用了拟人的修辞方法，写出了南风这个旧相识的顽皮可爱，也表现了诗人闲适的心情【解析】【分析】（1）根据夏季景物的特点答题。
“新苔”满地说明是夏天，“绿树”也说明是夏天。
（2）结合诗歌内容分析，夏季的中午，诗人午睡醒来，发现不知什么时候南风把房门吹开，正不停地掀起桌上的书页。
因此这里的“偷”是“偷偷的，在人不知不觉时”的意思，它把南风拟人化，写出了南风这个旧相识的顽皮可爱，也表现了诗人闲适的心情。
故答案为：⑴青苔；绿树⑵“偷”字用的好，用了拟人的修辞方法，写出了南风这个旧相识的顽皮可爱，也表现了诗人闲适的心情【点评】⑴本题考查理解诗歌所写季节、时间的能力。
每个季节，甚至每个季节每个时段都有其代表性的事或物，答题时只要结合诗中有关信息分析即可。
⑵该题考查对诗歌语言的分析，考查的是炼字的艺术。
分析“炼字”的妙处，先看诗句写什么内容，然后看所“炼”之字在诗句景物描写或情感的表达方面富有怎样的表现力，起到什么作用。
2．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
汉①上晚步（宋）赵长卿何处一声鸣橹，惊起满川寒鹭。
一著画难成，雪霁②乱山无数。
且住，且住，数遍溪南烟树。
【注】①汉：汉江。
②霁：雪后转晴。
（1）这首词的词牌名是（）A. 忆江南B. 如梦令C. 浣溪沙D. 沁园春（2）“且住，且住，数遍溪南烟树”表达了诗人怎样的感情，结合全词，简要分析。
【答案】（1）B（2）表达了词人无限的留恋之情。
“一声鸣橹”后的满川寒鹭、雪霁乱山，都给人无数惊喜，平添不少江山生趣，使得词人流连忘返。
上海教育版2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读（II ）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、文言文阅读 (共16题；共207分)1. （5分）阅读文言文，回答问题。
司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）给下面划线的字注音。
________________足跌没水中众皆弃去（2）解释下面划线字的意思。
①与群儿戏于庭________②众皆弃去________③光持石击瓮破之________（3）根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？2. （15分）阅读文言文，完成练习。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）“诲”在文中的意思是________。
（2）找出两个人学弈时不同表现的句子。
（3）选出朗读节奏停顿正确的一项是（）A . 思/援弓缴/而射之B . 思援/弓缴/而射之C . 思援弓/缴/而射之（4）本文要说明的道理，正确的一项是（）A . 学习要善于观察，实事求是。
B . 两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。
C . 学习应专心，不可三心二意。
3. （14分）阅读文言文，回答问题。
文侯与虞人期猎魏文侯①与虞人②期③猎。
是日④ ，饮酒乐，天雨⑤。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉⑥之⑦？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽⑧乐，岂⑨可不一会期哉？”乃⑩往，身自罢之⑪。
（节选自《资治通鉴・魏文侯书》）【注】①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。
②虞人：管理山林的小官员。
③期：约定。
④是日：这天。
⑤雨：下雨。
⑥焉：何，哪里。
⑦之：到，往。
⑧虽：即使。
⑨岂：难道。
⑩乃：于是，就。
⑪身自罢之：亲自取消了这次活动。
（1）用现代汉语写出“虽乐，岂可不一会期哉”的意思。
沪教版备考2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）《九月九日忆山东兄弟》诗中“山东”指的是（）。
A . 今山东省B . 泰山以东C . 华山以东2. （2分）为加横线字选择正确的解释。
等闲识得东风面。
（）A . 随意。
B . 等到闲时。
3. （2分）“处处闻啼鸟”中“啼鸟”的意思是（）A . 鸟的叫声B . 捉住了小鸟C . 提着小鸟二、诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分）阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）这首诗描述的是一个小孩________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
（2）作者在字里行间里透露着的思想感情。
（）A . 谴责小孩偷采白莲B . 喜爱小孩的天真童趣5. （8分）阅读诗歌，回答问题。
风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是树叶颤（chàn）动的时候，我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。
（1）我发现这首诗很有特点，那就是每节的前两行________。
（2）作者是怎样写风来了的？请你画上“________”。
（3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是________，我们知道风来________了。
6. （8分）读诗歌，回答问题。
长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）这首词的作者是________代的________。
（2）“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）A . 叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
上海教育版2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏（I）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）选择诗句下面的诗句中，哪句不是描写儿童的？（）A . 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
B . 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C . 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
D . 小娃撑小艇，偷采白莲回。
2. （2分）课外阅读《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
对本诗赏析有误的一项是（）A . 这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B . 这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C . 这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
D . 这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
3. （2分）选择诗句下面的诗句，哪句表达了兄弟朋友间的感情？（）A . 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
B . 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
C . 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D . 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
二、诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分）阅读诗歌，回答问题春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，________________。
随风潜入夜，________________。
野径云俱黑，江船火独鸣。
晓看红湿处，花重锦官城。
（1）把古诗补充完整。
好雨知时节，________。
随风潜入夜，________。
（2）解释下列词语的意思。
乃：________ 锦官城：________ 野径：________（3）这首诗写的是“雨”，诗人敏锐地抓住这场雨的特征来写，前两句写了下雨的________，直接赞美了这场雨下得________。
（4）诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情，请找出一个句子加以分析说明。
5. （8分）课外阅读我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
沪教版备考2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）的壮观景象A . 泰山B . 庐山C . 黄山D . 华山2. （2分）下列四句诗分别出自古诗《长歌行》、《七步诗》、《出塞》、《示儿》的是（）①百川东到海，何时复西归。
②死去元知万事空，但悲不见九州同。
③本自同根生，相煎何太急。
④秦时明月汉时关，万里长征人未还。
A . ①②③④B . ④①②③C . ①③④②D . ③①④②3. （2分）选出词语在诗《饮湖上初晴后雨》中的正确解释。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
“奇”的意思是（）A . 奇怪B . 奇妙二、诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分）课外阅读阅读《乡愁》，回答问题。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
（1）这首诗把乡愁比做什么？（2）这首诗中表示时光变迁的词语分别是？（3）诗中的“海峡”指的是________。
（4）对这首诗的情感表达最为准确的句子是（）。
A . 一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B . 一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C . 一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
5. （8分）课外阅读。
九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到_______，______________的思想感情。
沪教版备考2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）下列诗句中，哪组不是大诗人李白写的（）。
A . 危楼高百尺，手可摘星辰。
B . 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
C . 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D . 空山新雨后，天气晚来秋。
2. （2分）古诗阅读。
送柴侍卿①（唐）王昌龄流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】①侍御：官职名。
②武冈：县名，在湖南省西部。
对以上两首诗理解不正确的一项是（）。
A . 《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B . 朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C . 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D . 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
3. （2分）下列诗句中描写秋天景色的是（）句。
A . 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C . 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
D . 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
二、诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分）根据课文内容，回答问题。
乡村四月绿遍山原自满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（1）解释下列词语的意思。
①山原：________。
②白满川：________。
③子规：________。
④了：________。
沪教版备考2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
③待到重阳日，还来就菊花。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A . ①③⑤B . ②③④C . ③④⑤D . ①②④2. （2分）下列诗句中，哪组不是大诗人李白写的（）。
A . 危楼高百尺，手可摘星辰。
B . 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
C . 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D . 空山新雨后，天气晚来秋。
3. （2分）下面哪句诗现在用来形容初露头角的新人？（）A . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B . 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C . 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
D . 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
二、诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分）阅读诗歌，拓展知识。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）（1）写出下列字词的反义词。
来——________ 西——________ 落——________迎接——________ 灿烂——________ 早晨——________（2）诗歌中的云都有什么颜色？（3）“伫立”的意思是：________。
用“伫立”一词造句：________。
（4）用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？5. （8分）读《七律·长征》，回答文后问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
沪教版备考2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）诗人王维最令人称颂的诗大多数都是山水田园之作，下列诗作不属于他山水田园诗的是（）A . 《九月九日忆山东兄弟》B . 《山居秋暝》C . 《鸟鸣涧》D . 《竹里馆》2. （2分）江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
这首诗表达了诗人怎样的感情（）A . 痛恨南朝；B . 替统治者担忧。
C . 反对修建佛寺。
D . 忧国忧民3. （2分）选择诗句下面的诗句中，哪一句表达了爱国的情怀？（）A . 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
B . 山重水复疑无路，柳暗花明又一春。
C . 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
D . 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
二、诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分）阅读诗歌，回答问题。
寒食________________，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，________________。
（1）补全诗句。
________，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，________。
（2）《寒食》的作者是________代诗人________。
（3）诗中最能体现春天景物特征的诗句是________，________。
5. （8分）阅读诗歌，回答问题七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________，________________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）在文中横线上补充诗句。
________，________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（2）仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（）例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
上海教育版2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏（II ）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）下面诗句朗读，停顿错误的是（）。
A . 我/应该/在烈火与热血中/得到永生！B . 将我/连这活棺材/一起烧掉C . 我们/要把这不合理的/一切打翻！2. （2分）阅读理解。
饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
下列理解不正确的一项是（）A . 首句描写了西湖晴天的水光。
B . 次句描写了雨后的山色。
C . 诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。
D . 这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。
3. （2分）下面哪句诗现在用来形容初露头角的新人？（）A . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B . 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C . 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
D . 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
二、诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分）阅读下文，回答问题祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答：是吹拂大地温暖的春风！孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
（1）本文综合运用了哪些修辞手法？（2）白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？（3）找出文中的一个比喻句和一个拟人句。
（4）请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。
5. （8分）阅读诗歌，回答问题。
寒食________________，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，________________。
（1）补全诗句。
________，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，________。
（2）《寒食》的作者是________代诗人________。
（3）诗中最能体现春天景物特征的诗句是________，________。
6. （8分）课外阅读。
破阵子晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。
笑从双脸生。
(选自《珠玉词》)（1）下列对这首词的理解有误的一项是（）。
A . 这是一首清新活泼的作品，具有淳朴的乡间泥土芬芳。
B . 这首词的词牌名是“破阵子”，押的韵是“ ng”。
C . 这首诗也揭示了女子的心灵纯洁，给予人一种美好的遐想。
D . 这首诗描绘了早春美景，“日长飞絮轻”一句表明季节已开始变化，多少有点惜春的意味。
（2）这首词前几句写________，后几句写________。
7. （4分）课内阅读。
夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。
（）A . 唐；叶绍翁；触景生情B . 南宋；叶绍翁；触景生情C . 南宋；叶绍翁；兴致偶发（2）此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者_______的联想，造成秋气萧森的意象，并且用_______反衬出秋夜的_______。
接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。
（）A . 听觉形象；声音；喧闹B . 视觉形象；声音；寂静C . 听觉形象；声音；寂静（3）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
”这两句用“_______”、“_______”和“_______”写出了秋意的_______，实际上是用以衬托客居心境的_______。
（）A . 梧叶、寒声、江上秋风；清冷；凄凉B . 梧叶、江上秋风、客情；清冷；凄凉C . 梧叶、寒声、江上秋风；清冷；悠闲（4）儿童夜捉_______，勾起诗人对_______的回忆。
诗歌流露出_______之情。
（）A . 促织；家乡；留恋家乡B . 促织；童年生活；对家乡的怀念C . 促织；童年生活；留恋童年生活8. （11分）课文内容精彩回放。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）这首诗的作者是________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有________，诗人从这些景物感受到________。
（2）这首诗第二句的意思是: ________。
（3）这首诗中写诗人的想象的是第________句。
（4）从诗中我们可以感受到诗人________之情。
9. （8分）课外阅读。
喜见外弟又言别唐·李益十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容别来沧海事，语罢暮天钟，明日巴陵道，秋山又几重。
（1）第二、三句连续用“________、________、________、________”四个动词，绘声绘色，细腻传神地渐次再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的情景。
（2）从全诗内容看，每一联可以用诗中的一个字来概括，它们依次是________、________、________、________。
10. （5分）阅读诗歌，回答问题。
写生清晨，我去写生在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话。
在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈。
在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，写下小草的信念，写下野花的情愫，写下大山的坚定，写下瀑布的力量……写呀，写呀，画夹上，写着我彩色的梦。
（1）你知道什么是写生？你有过写生的经历吗？（2）在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物？（3）张开你的想象的翅膀，给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话？写下来吧！11. （18分）阅读诗歌，回答问题。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）这首诗的作者是1 ，诗歌写的是惠崇的一幅描绘2的画，画面景物有动有静，静的景物有3 ，动的景物有4 ，诗人从这些景物感受到5到来了。
（2）这首诗第二句的意思是1。
（3）这首诗中写诗人的想象的是第1句。
（4）从诗中我们可以感受到诗人1之情。
12. （7分）阅读下文，回答问题。
做早操太阳公公起得早，我们一起做早操。
小朋友们排好队，小鸟也来凑热闹。
踢踢腿，弯弯腰，伸伸胳膊跳一跳，闭上眼睛深呼吸，早上空气真是好。
（1）儿歌中“我们”做操是在________（什么时间）。
（2）连一连。
弯弯________ 腿伸伸________ 腰踢踢________ 胳膊（3）小朋友是怎样做早操的？用“________”画出。
13. （8分）赏析感悟。
《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这首词的作者是________代诗人________。
（2）同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是__________。
（）A . 书读百遍，其义自见。
B . 风吹草低见牛羊。
C . 前不见古人，后不见来者。
（3）用自己的话解释词句的意思。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（4）根据理解完成填空。
①“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“________，________”有异曲同工之妙。
②“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“________，________”极为相似。
（5）从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？14. （10分）阅读诗歌，回答问题秋思张籍________________，________________。
________________，________________。
（1）补写《秋思》。
（2）解释下列词语的意思。
①意万重：________。
②开封：________。
（3）王安石评张籍的诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”请说一说这首诗中哪些词触动了你的心，你从中体会到什么？15. （15分）阅读下文，回答问题。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
（1）写出下列词语的近义词。
温暖——________ 四处——________ 寻觅——________（2）照样子写句子。
例：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里________，________就出现在哪里。
（3）对画横线的句子理解不正确的一项是（）A . 雷锋叔叔处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。
B . 有需要人们奉献爱心的地方，就有像雷锋叔叔那样热心助人的人。
C . 雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
16. （7分）课外阅读。
蝴蝶花一（_______）小小的花蝴蝶，自由自在地飞翔。
她飞过花园，有一（_______）小草哭得很________。
小草说:“我没有花朵，日子过得很孤单!”说着，眼泪掉在了泥土上。
花蝴蝶往草尖上一站，说:“让我来陪伴你，日夜留在你的身旁!”人们经过花园，________地说:“啊，多么美丽的蝴蝶花!”阳光下，小草乐得轻轻地歌唱。
（1）在括号里填上合适的量词。
①一________小小的花蝴蝶②有一________小草哭得很（2）选择合适的词语填到文中的横线上。
惊奇耐心悲伤骄傲①有一（）小草哭得很________。
②人们经过花园，________地说（3）小草为什么哭了？用横线画出相关语句。
（4）小草后来为什么“乐得轻轻地歌唱”？17. （12分）课内阅读，回答问题。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒（sā sǎ）给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈（quān juàn juān）又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜（xiān xiǎn）味”才好。
