下载文档原格式
八年级语文第五单元文言文复习专题班级姓名一、写出下列句子中通假字的本字，并解释其意思1．便要还家：， 2．舟首尾长约八分有奇：，3．诎右臂支船：， 4．左手倚一衡木：，5．选贤与能：， 6．虞山王毅叔远甫刻：，7．荡胸生曾云：，8．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：，二、解释下列句子中加点词的古义和今义。
三、区别下列各组多义词的不同含义。
1．便舍．（shě）船屋舍．（shè）俨然2．寻．向所志未果，寻．病终3．处处志．之寻向所志．4．高可．二黍许珠可．历历数也5．明有奇．巧人曰王叔远长约八分有奇．6. 东坡右手执卷端．其人视端．容寂7. 妇啼一．何苦一．男附书至8. 会当凌绝．顶群响毕绝．四、解释下列加点词的意思，体会其词类活用现象。
1．无案牍之劳．形（）2．不蔓．不枝．（）3．石青．．糁之（）4．居右者椎髻．．仰面（）5．中峨冠．．而多髯者为东坡（）6．故人不独亲．其亲，不独子．其子（）7．渔人甚异．之（）8．中轩敞者为舱，箬篷．．覆之（）五、解释下列句子中加点虚词的意义或用法：1．武陵人捕鱼为．业______________ 2．此人一一为．具言所闻______________ 3．不足为．外人道也______________ 4．中峨冠而多髯者为．东坡______________ 5．为．宫室．器皿______________ 6．为．人五______________7．渔人甚异之．______________ 8．有良田美池桑竹之．属______________ 9．闻之．，欣然规往______________ 10．无丝竹之．乱耳，无案牍之劳形___________ 11．何陋之．有______________ 12．水陆草木之．花______________13．启窗而．观______________ 14．中峨冠而．多髯者为东坡______________ 15．而．计其长曾不盈寸______________ 16．其．色墨______________17．而竖其．左膝______________ 18．其．人视端容寂______________六、下列句子中“之”字用法不同于其他三项的是（）A..予独爱莲之出淤泥而不染。
八上第五单元文言文总复习八年级（上）文言文总复习（第五单元篇）复习要点：1、文学常识（作者、朝代、字、号、代表作、文章选自何处等）2、词义注释（重点词语、一词多义、古今异义、词类活用、通假字、成语）3、背诵填空（重点语句的断句、理解性默写，另谨防错漏字，对较难写的字词要重点强化）4、语句翻译（在熟记注释的基础上以直译为主，意译为辅）5、文本理解（对文本的主要内容，中心思想等内容有明确的把握）一、桃花源记（一）文学常识作者陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。
东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
二）词义注释（书本下的注释尤其要认真熟背）1、重点词语【缘溪行】沿着，顺着。
两岸。
夹，在两旁。
．．．【数百步】几。
【芳草鲜美】香花。
．．落花。
一说，初开的花。
英，花。
繁多的样子。
．．．．【复前行】再。
隐隐约约，形容看得不真切的样子。
．．．【才通人】仅。
平坦开阔。
．．．整齐的样子。
【良田美池桑竹之属】类。
．．．田间小路。
【悉如外人、咸来闻讯】全，都。
．．．．【具答之】详细。
打听消息。
．．．说。
感叹、惋惜。
．．．【语（yù）】告诉。
【便扶向路】沿，顺着。
．．【便扶向路、寻向所志】从前，旧的。
【及郡下】到。
．．．【诣太守】到。
特指到尊长那里去。
派。
．．高兴的样子。
计划。
．．．实现。
问路。
这里是访求、探求的意思。
津，渡口。
．．．2、一词多义①年间。
（晋太元中）②中间。
（中无杂树）③里，里面。
（其中往来种作）．．．①标记。
（寻向所志）②做标记。
（处处志之）．．①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。
（不足为外人道也）．．①寻找。
（寻向所志）②随即，不久。
（寻病终）．．①于是，就（见渔人，乃大惊）②竟然（乃不知有汉）．．①听说。
（村中闻有此人）②听到的事情。
（具言所闻）．．①（shě）舍弃，放下。
（便舍船）②（shè）房舍。
21.《桃花源记》1、文学常识：2、通假字：3、古今异义：4、一词多义：5、词类活用：6、词语解释：7、翻译句子：芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
阡陌交通，鸡犬相闻。
黄发垂髫，并怡然自乐。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
此中人语云：“不足为外人道也！”8、课文理解：本文线索：以渔人进出桃花源的行踪为线索，发现桃源---进入桃源---离开桃源---再寻桃源1、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？答：表现了陶渊明追求没有剥削，没有压迫，和平安宁的幸福生活。
2、作者描写桃花林的景色有何作用？答：桃林有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人访问桃花源渲染气氛，也为桃花源的美丽做铺垫。
3、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？答：环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，安定，快乐。
4、文中描写桃花源中宁静安乐的生活环境的用意是什么？答：寄托作者对没有剥削、没有压迫、和平安宁的理想社会的向往，反映当时人民厌恶战争的情绪和追求和平幸福生活的愿望。
5、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”联系全文，渔人说了什么？为何文中没有详细说出来？村里人为什么叹惋？答：说是的自秦末到东晋朝代更迭，战乱频繁的社会现实，外界的人们在改朝换代的战争浩劫中所遭受的灾难。
没有详说是因为这段历史虽然桃源人不知道，但当时世人却非常了解。
与主旨无关写出显得累赘。
叹惋的原因：为桃源外的世界动乱、黑暗而叹惋；为桃源外的人过着、痛苦的生活而叹惋。
6、此中人语云：“不足为外人道也。
”的原因是什么？答：是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。
（为下文再寻桃花源而不得埋下伏笔。
---作用）7、桃花源中的人是怎样对待渔人的呢？由此能看出桃源中生活着怎样的一群人呢？答：（1）“便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
