2019-2020学年八年级地理上册 1.3 民族学案(新版)新人教版.doc

中国的人口项目内容人口超过5000万的省级行政区域单位（10个）、山东省、河南省、四川省（以上四个8000万以上）江苏省、河北省、湖南省、安徽省、湖北省、浙江省人口最多的省级行政区域单位人口最少的省级行政区域单位人口密度最大的省级行政区域单位澳门特别行政区人口密度最小的省级行政区域单位西藏自治区人口最多的直辖市探究二：人口增长速度较快3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。

规则与评价：1.回答问题积极、正确答案，给予积极评价2.回答不全面者，给出鼓励和点评。

体，通过学生自己动手绘图。

让学生在操作中自己发现问题，解决问题。

并以看图分析为主，同时培养学生读图、分析地图的能力。

第二步：课内探究深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计交流提升探究三活动要求：1.小组自主学习认真、合作活动热烈，针对问题展开积极讨论。

2.积极回答，积极展示。

3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。

4.交流提升题进步加强知识的升华运用。

规则与评价：1.回答问题积极、正确答教师设计意图说明（分环节列出）：使所学的知识得以提升。

教师个性化修改（用红色标记）：1◆课堂小结通过本节课的学习，我们收获了什么？你还有什么疑惑？让我们一起解决。

案，给予积极评价2.回答不全面者，给出鼓励和点评。

课堂小结课堂小结，避免笼统，要问出精彩，问出实效。

第二步：课内探究深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计◆课堂达标固知识（时间 6分）1.根据2020年第六次人口普查，我国人口总数达到（）A.12.95亿B. 11.95亿C.10.95亿D. 13.7 亿2.关于我国人口分布的叙述，正确的是（）A.西南多.东北少B.东北多.西南少C.东南多.西北少D.西北多.东南少3.我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是（）A.粤、鲁、豫B.京、津、沪C.青、藏、宁D.苏、皖、湘4.我国人口密度最小的行政区是（）A.新疆B.西藏C.甘肃D.青海2020年我国进行了第六次人口普查，根据普查数据（不包括港、澳、台）绘成如下两幅图。

2019年八年级地理上册 1.3 民族教案（新版）新人教版【教学目标】【知识与技能】1．知道我国的民族的构成及民族分布的特点；2．了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点。

【过程与方法】阅读民族分布图，识记民族地域分布的特点。

【情感态度与价值观】理解我国的民族政策，帮助学生树立正确的民族观，各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。

【教学重点】我国民族构成及民族分布的特点【教学难点】对民族政策的认识和理解【教学方法】读图讨论法、讲练法【教具】图片，我国民族分布图【课时安排】1课时【教学过程】【复习提问】1．我国人口的基本特点是什么？2．我国人口分布有什么特点？【导入新课】我国幅员辽阔，人口众多，而且民族复杂，那么我国民族构成及分布有什么样的特点呢？今天我们学习了解我国的民族。

【自主学习】（大约6分钟）首先学生阅读自主卡，明确学习目标，然后阅读课本P15--20文字和图片，自主完成自主卡04的预习题纲部分，老师巡视、监督并答疑。

一、合作交流（大约17分钟）（一）组内交流(5分钟)学生前后排为一组，组内交流预习题纲的答案及答案获得的方法。

教师深入学生中检查学生预习情况，注意学生做错的地方，点拨解答学生疑惑。

教师在黑板上列出本节课的知识纲要，留出一些空白，以便学生展示预习成果。

（二）班内交流、精讲点拨(12分钟)各组派出代表展示本组的学习成果，表达本组的观点和看法，提出小组疑惑的问题，教师给予适时引导。

预习题1，我国共有个民族，个少数民族；人口最多的民族是，人口最多的少数民族是；淮安市主要以族为主，少数民族主要是。

此题比较简单，让学生看书即可找出答案。

（答案是：56 55 汉族壮族汉回族）本环节可设置活动：请大家拿出一张人民币，看看人民币的背面，你认识那些文字吗？你知道那是哪几个民族的文字吗？让学生对照课本P16图1.17几种民族文字“我是中国人”看看人民币背面印有哪几个少数民族的文字？教师补充讲述：各民族都有使用和发展自己语言文字的自由，汉语和汉字是我国普遍使用的语言和文字，由于历史和地理的原因，汉语存在着多种方言，如粤语、闽语等。

1.3 民族班级__________ 姓名__________学习目标：1、运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情。

2、通过收集和展示我国少数民族风土人情，关心和尊重不同民族的传统文化。

学习过程：中华民族大家庭1、你是哪个民族，你对自己的民族有多少了解？2、在我国辽阔的土地上，有_________个民族。

与已经学过的日本单一民族相比，中国是个___________的国家。

3、在我国各民族中，______族人口最多，约占全国人口总数的________。

少数民族中________族人口数量最多，分布最广的少数民族是____族。

4、我国法律规定，各民族不论大小，一律_______________________________。

5、维吾尔族是________色人种；维吾尔族、回族的居民大多信仰_________教。

6、读图1.16，认识我国一些少数民族的风俗习惯和文化传统：蒙古族的___________（运动）___________(乐器)、傣族的__________节，高山族的_____________等。

7、你还知道其他的民族有什么风俗习惯和节日？民族特点分布1、汉族的分布遍及全国各地，以_________部和中部最为集中；各少数民族主要分布在_________、___________、____________地区。

各民族分布具有“___________、___________、______________”的特点。

2、我国各少数民族聚居的地区实行_____________，设立自治机关，行使自治权。

3、我国分布范围最广的少数民族是___________学习评价：一、单选题：1、下列关于我国民族的叙述中，正确的是（）A、全国有56个少数民族B、少数民族的分布遍及全国各地，东部中部最集中B、各民族分布具有“大杂居，小聚居”D、少数民族分布均实行民族区域自治2、我国人口最多的民族是（）A、汉族B、回族C、壮族D、藏族3、有朋友想对我国少数民族风土人情进行考察，你觉得去下列哪个省级行政区最好（）A B C D4、暑假期间，小贝和妈妈外出旅游，在那里他们喝到了新鲜的牛奶和奶茶，还参加了一种叫“那达慕”的大会。

1.3民族教学设计一、教学目标和要求1.运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。

2.了解我国的民族构成、民族共性和差异，养成各民族和睦的情感。

二、重点和难点1.我国民族构成、民族分布。

2.运用中国民族分布图，说出我国民族分布特点。

三、教材设计思路本节教材内容设置“中华民族大家庭”和“民族分布特点”两个黑字标题。

“中华民族大家庭”这一黑字标题，不但说明我国民族众多的国情，还指出各民族共同造就中华民族优秀文化，共建伟大的祖国，特别指出我国宪法规定的民族平等国策，扩展了知识范围，提升了情感教育层次。

“民族分布特点”这一黑字标题，不但根据地图描述我国的民族分布，还分析地图归纳出我国民族分布的特点，上升为理性认识，并基于民族分布特点，说明我国实行的民族区域自治制度。

四、教学过程设计【导入新课】情景导入：多媒体展示一组“央视主持人”的图片。

问题引领：你知道他们属于我国哪个民族吗？教师小结：同学们的知识储备还真不错，今天就让我们一起走进这个大家庭。

出示课件—第三节《民族》（承转）在我们伟大祖国辽阔的土地上，到底有多少个民族，组成了我国统一和谐的中华民族大家庭呢？【讲授新课】学习活动一：知中华民族大家庭方法指导：自主阅读课本15页的图文资料，了解我国民族构成、所占比例、民族政策。

问题引领：1.我国共多少个民族？多少个少数民族？2.汉族人口占全国总人口的比例是多少？其他民族呢？3.少数民族中人口最多的是哪个民族？4.人口超过500万的少数民族有哪些？我国的民族政策是什么？小组讨论回答：......（教师一边幻灯片展示，一边讲解。

）教师小结：我国是一个统一的多民族的大家庭，共有56个民族。

在我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的91%，其他55个民族人口较少，称为少数民族。

人口最多的少数民族是壮族，主要分布在广西壮族自治区。

人口超过500万的少数民族有9个。

我国宪法规定，民族不论大小，一律平等。

幻灯片展示图片：几种民族文字“我是中国人”的写法。

第四节中国的民族学习目标：1、知道我国的民族构成和民族政策。

2、运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。

3、了解我国独特的民族风情。

学习重难点：重点：知道我国是由56个民族组成的国家；初步树立正确的民族观。

难点：会运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。

教学过程：一、创设情境、导入新课你会唱歌曲《爱我中华》吗？“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话。

”二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：五十六个民族阅读课本第16页，完成课本活动连线和下列问题。

（1）我国共有个民族，族人口最多，占全国总人口数的；共有个少数民族，占总人口的。

（2）在少数民族中人口最多的民族是族，人口最少的是族和赫哲族。

（3）各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有的地位，即各民族一律平等。

学习任务二：中国的民族分布阅读课本P17页，结合图1-14完成下列问题。

（1）我国各民族分布特点是“，，”。

汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。

（2）在我国，族分布最广，主要集中在地区,少数民族主要分布在、和部地区。

（3）我国民族最多的省是；分布最广的少数民族是。

（4）各民族“大散居、小聚居，交错杂居”的分布格局有何意义？读图阅读课本P18、19页，完成课本活动题及下列问题。

我们应尊重个民族的传统文化和风俗习惯。

（1）你能填出下列节日属于哪一个民族吗？那达慕大会泼水节火把节开斋节三月三歌会晒佛节、雪顿节、忘果节（2）你知道下列文体活动是哪个民族的吗？手鼓舞孔雀舞跳板摔跤、赛马、射箭2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练“人民币上学地理”，依人民币上所显示的景观，完成1-2题。

1、上图20元和50元人民币上所显示的景观分别是（）A.杭州西湖、八达岭长城B.日月潭、承德避暑山庄C.桂林山水、布达拉宫D.长江三峡、敦煌莫高窟2、图示景观分布地区的主要少数民族分别是（）A.壮族、藏族B.高山族、满族C.苗族、回族D.傣族、蒙古族3、下列有关我国民族的说法中正确的一组是，的一组是（）A.我国人口最多的少数民族是汉族B.少数民族民族主要分布在东南.西南.西北C.回族布依族的人口均在在400万以上D.我国民族分布的主要特征是大散居，小聚居，交错杂居4、下列少数民族与其所在的主要省区连线正确的是（）A.傣族—台湾B.高山族—海南C.朝鲜族－宁夏D.藏族－西藏5、台湾省的主要少数民族有（）A. 土家族B.瑶族C. 布依族D. 高山族四、板书设计【教学反思】。

多民族的大家庭【课型】新授课【课标要求】●运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。

【教学目标】1.了解我国的民族常识，树立民族平等的观念。

2. 运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。

【教学模式】学案导学【教学方法】自主探究法、启发诱导法、读图思考法、小组合作法【教具准备】地图册、多媒体课件、导学案【教学过程】【当堂达标】 1.读下图，回答下列问题。

（1）我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化和传统的体育活动，四幅图代表的少数民族分别是 A 族，B 族，C 族，D 族。

（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对 图所示的少数民族聚居的草原景观的描述。

2.读右图，完成下列问题。

（1）汉族分布遍及全国，以 部和 部最为集中， 各少数民族主要分布在 、 、 等偏远山区。

（2）我国民族的分布，在大 范围内呈现 、 的 特点，在小范围内来看，呈现 的特征。

【教学反思】本节课教学很多内容都是学生生活中常见的，在教学中我紧紧抓住这一点，问题的设计更趋向于生活化，让学教学 环节教师活动 学生活动 设计意图创设 情境导入 新课播放视频《爱我中华》片断。

总结：通过视频我们可以看出，在我们伟大的祖国辽阔的土地上，除了我们汉族以外，还有55个民族和我们一起生活在祖国这个大家庭中。

今天我们就来学习：第三节 多民族的大家庭。

学生观看、欣赏观看、欣赏，理解我国是一个多民族的国家，在一种欢快的气氛中进入本课的学习。

展示 学习 目标师 生 研 讨 与1.了解我国的民族常识，树立民族平等的观念。

2. 运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。

（重点）1.展示“中国汉族和其他55个民族人口的比重图”，引导学生认识我国汉族和其他民族人口所占总人口的比重，理解少数民族的含义。

2．利用部分少数民族人口数量柱状图，指导学生认识我国人口较多的几个民族和人口最少的民族。

学生识读、明确学习目标及学习重点自主探究学案：一、 56个民族1.阅读课本第17页～第18页内容，回答：（1）我国有56个民族，其中汉族人口最多，占全国总人口的91.5﹪。

四川省宜宾县八年级地理上册第一章第一节疆域（二）海陆兼备的大国学案(无答案)(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（四川省宜宾县八年级地理上册第一章第一节疆域（二)海陆兼备的大国学案（无答案）(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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海陆兼备的大国ＮO.２海陆兼备的大国学习目标记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。

学习重点中国的疆域常识学习方法读图法、归纳法预ﻫ习一、独学：阅读课文P3—４和图１。

3,将下列问题落实在图上或者在图上找出来并识记。

１.我国领土四至点。

2.陆地面积及位次。

3. 陆上国界线及陆上邻国(逆时针)４．辽阔的海域：（1)临海（自北向南) （2）海峡(3）半岛(4）大陆海岸线长度及岛屿(5）内海5．隔海相望的国家二、互学：1.读“中国的疆域及邻国”图,估算我国南北所跨的纬度。

根据在同一条经线上，纬度相差1°，距离约为110千米计算,我国领土的南北最大距离是多少？2．如果我国东西端的图上距离为6.25厘米,比例尺为１∶８0 00００0０,可计算出我国东西端距离大约是多少?展ﻫ示三、质疑从哪些方面可以说明我国既是一个陆地大国,又是一个海洋大国?四、点拨顺口溜记忆我国领土的四至点、陆上邻国；充分运用好地图；南北跨纬度广,南北气候差异大;东西跨经度广，东西时间差异大。

ﻫ反ﻫ馈五、小结：南、北西、东疆域辽阔:陆地面积平方千米,居世界第位.陆上邻国个，分别是、、、、、、、、、、、、。

⼋年级地理上册第⼆章第三节河流第2课时长江的开发与治理学案新版新⼈教版（含答案）长江的开发和治理【学习⽬标】1.能在长江流域图中找出长江的发源地、注⼊的海洋、流经的省区、地形区。

2.掌握长江经常发⽣洪涝灾害的原因及治理措施。

3.能够初步知道长江各河段开发利⽤的⽅向与措施。

【重点难点】1.掌握长江的基本概况。

2.知道长江各河段开发利⽤的⽅向与措施。

【⾃主学习】认真阅读教材，你能独⽴解决下列问题！学习⼀：长江河流概况1.长江发源于_______________,全长千⽶。

流经11个省区分别是________、___________、___________、___________、___________、___________、__________、___________、___________、___________、___________，最后注⼊___________海。

2.长江⼲流流经的地形区分别有⾼原、⾼原、盆地、平原。

3.长江河段的划分：湖北L 以上为中游，向下⾄江西省M 为中游，再向下⾄⼊海⼝为下游。

4.读长江⽔系图，写出长江主要⽀流和湖泊。

⽀流：A ,B ,C ,D ，E ，F ，G 。

湖泊：a 湖，b 湖。

5.为什么说长江是我国第⼀⼤河？学习⼆：各河段特点及开发和治理6.读课⽂内容和图2.34、2.35，判断长江⽔能资源主要集中在哪个河段，分析其原因。

并在图上中分别⽤①②填出三峡⽔电站、葛州坝⽔电站。

7.试结合长江流域湖泊⾯积变化图、荆江河道特点，以及长江中下游地形、⽓候特点等⽅⾯，分析长江洪涝灾害严重的⾃然和⼈为原因。

8.试结合教材图2.36和有关资料，分析长江被称为“黄⾦⽔道”的原因。

9.阅读课本47页图2.38，分析国家对荆江河段如何进⾏治理？10.读图⽂资料，完成教材p48活动题。

【合作探究】试分析长江中下游地区湖泊⾯积缩⼩的原因，及其带来的危害和相应的治理措施。

【知识构建】【拓展延伸】长江三峡和三峡⽔利枢纽⼯程“朝辞⽩帝彩云间，千⾥江陵⼀⽇还。