沪科版八年级物理上册第五章质量与密度PPT教学课件+习题课件

例4 下表给出了部分常见物质的密度，下列说法正确 的是（ D ）
物质 酒精 水 干松木 冰
铜
铅
密度/ （kg·m-3）
0.8×103
1.0×103
0.5×103
0.9×103 8.9×103
11.3×103
A.固体的密度都比液体的密度大 B.相同体积的实心铜球和铅球，铜球的质量更大 C.能装下1kg酒精的塑料瓶，装不下1kg水 D.同种物质的密度不一定相同
（2）天平调节水平平衡后，小明按如图乙所示的方 法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操 作时犯了两个错误。”小华所说的两个错误是： ①__物__体__和__砝__码__的__位__置__放__反__了__； ②__用__手__拿__砝__码_______________。
（3）小明改正错误后重新进行操作。在称量过程中， 又出现了如图甲所示的情况，他应该__向__右__盘__中__增__ _加__砝__码__或__向__右__移__动__游__码__。 （4）天平再次调至水平平衡后，所用砝码质量和游 码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 ___4_7_.4__g。
ρ m V
质量，单位__k_g__ 体积，单位__m_3__
3.单位： （1）国际单位：__k_g_/_m__3或__k_g_·_m__-3_ （2）常用单位：__g_/_c_m_3_或__g_·_c_m_-_3_ （3）单位换算：1g/cm3=__1_×__1_0_3_kg/m3
4.密度的理解 （1）密度是物质的一种特性，外界条件一定时，它不 随物体质量、体积的变化而变化。 （2）不同物质的密度一般_不__同__。 （3）物质的密度受物质_状__态__和_温__度__的影响。
（2）称量和感量：天平一次能测出的_最___大__质量为该 天平的称量。天平能测出的_最__小___质量为该天平的感 量，由称量标尺的分度值决定。感量越小，精度越高

上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。
3. 。
将盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V
测定盐水的密度
实验一、如何测液体的密度
1.用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1
2.将部分液体倒入量筒，测出液体的体积V
量筒的使用：
测量前：
读数时：
观察量筒的量程和分度值
视线应与液面的凹面相平
量筒
20
30
40
50
10
1.在研究物质的某种特性时，某同学分别用甲、乙两种液体做实验，测得的结果如下:
物质
实验 次数
体积 （cm３）
质量（g）
质量／体积 （g／cm３）
关于质量和密度两个概念的区别． 质量是物体的属性，而密度是物质的特性． 如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来的二分之一，但密度却不变．
密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关
如何测固体(如小石块)的密度
1. 。
2. 。
66.8g
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.用托盘天平测物体的质量,天平平衡时,右盘的砝码数及游码的位置如图所示,则物体的质量是__________
100g
50g
20g
175.4 g
5.用天平测物体质量时,先调节横梁平衡,再将物体放在左盘,砝码放在右盘,发现右盘下沉,此时应采取的措施 ( ) A.将横梁右端的螺母向左调 B .将右端的螺母向右调. C.减少盘中的砝码 D.调节游码
3.用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2
实验步骤：
4.液体的密度：

1.6×103 kg/m3。若金属块 不变 填“变大”“变小” 有磨损后，它的密度________(
则金属块的密度为 或“不变”)。
（来自《点拨》）
【解析】 •根据天平的读数规则，物体的质量等于砝码质量 与游码示数之和，即此金属块的质量为30 g＋ 2.4 g＝32.4 g； •由图乙可知，金属块的体积为30 cm3－10 cm3＝ 20 cm3；则此金属块的密度为ρ＝m/V＝32.4 g/ 20 cm3＝1.62 g/cm3＝1.62×103 kg/m3；
知1－讲
5. 密度是反映物质特性的物理量 (1)一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化； (2)不同种物质，密度一般不同。
知1－讲
【例1】 〈表格信息题〉小明同学阅读了下表后，归纳了 一些结论，其中正确的是( )
0 ℃、1标准大气压下部分物质的密度(千克/米3)
水 水银 酒精 煤油 1.0×103 13.6×103 0.8×103 0.8×103 冰 干松木 铜 铝 0.9×103 0.4×103 8.9×103 2.7×103
石块的 水的体积 石块和水的总 石块的体 石块的密 质量m/g V0/cm3 体积V总/cm3 积V/cm3 度ρ/kg· m-3
知2－讲
几种测密度的方法 1. 测量木块的密度（排水法）
讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？
用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底（助 沉法），使用量筒，运用排水法测体积。
知1－讲
1. 一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 。 2. 一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 3. 同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 4. 固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ” 的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；

知识点 质量的测量工具 6. 填写天平上各部件名称．
(1)_分__度__标__尺___ (2)_平__衡__螺__母___ (3)_称__量__标__尺___ (4)___游__码_____
1. (2017·柳州模拟)一个物体质量的大小决定于( A )
A．物体所含物质的多少 B．物体的形状
C．物体的空间位置
5. 实验室里测量质量的工具是_托__盘__天__平___．大型物品 的测量可以使用_电__子__汽__车__秤_____．
知识点 质量的概念及属性 1. 某一物体的质量大小决定于 A．物体的形状 B．物体的状态和温度的高低 C．物体内所含物质的多少 D．物体的位置和温度
(C )
2. 天平的每一个砝码都有一定的质量，它们的质量在 下述情况下会发生改变的是( A )
25
25
25
(1)选用橡皮泥作为探究的材料，你认为这种材料对于
实验操作有什么好处？
_橡__皮__泥__的__形__状__易__于__改__变____________． (2)由上述实验，你能得出的结论是_物___体__的__质__量__与___ _形___状__无__关_______．
(3)小明并没Βιβλιοθήκη 也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都捏
11. 学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问： 物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明 设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为 被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，并用天平分别称 出其质量，将数据记录在下表中：
橡皮泥形状 三角形 长方形 圆形 六边形
橡皮泥质量/g 25
5. 水银温度计中封闭着一定量的水银，在用这种温度 计测量温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确 的是( A )

新知讲解
二、质量的单位
1.质量的国际单位是 千克 ; 符号:kg ．
最初法国规定在4℃时1dm3纯 水的质量为1kg．后来用铂铱 合金制成一个高度和直径都是 39mm的圆柱体，在1819年国际 计量大会上批准为国际千克原 器．它现今保存在巴黎的国际 计量局里。
2.质量的常用单位
吨 ( t) 千克（ kg ）
物体有一定的形状和体积的实物 物质是构成物体的材料只有种类没有形状。
两者不同。
质量：物理学中,把物体所含物质的多少叫物体的 质量。 用符号“m”表示。
注意：日常生活中常说的 “产品质量”来表示东西的好坏、产品的优劣。
探究活动 下面实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？
（1）冰块熔化成水，物体的 状态 变了，质量没有变化 （2）泥团捏成泥人，物体的形状变了，质量没有变化。 （3）宇航员离开地球来到太空，物体的位置变了，质量没有变化。 结论：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处 的空间位置变化无关。
3.它们之间的换算
克( g) 毫克( mg)
1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg
4.生活中常用单位 1千克=1公斤=2 斤 1斤=10 两
1克拉=0.2克
5.生活中质量的估测
一张邮 票质量 约50_m_g
ห้องสมุดไป่ตู้一枚1元硬币 质量约10_g_
一头大象质量 约5_t_
八年级物理沪科版·上册
第五章 质量与密度
第一节 质量
学习目标
1、知道质量的概念，知道质量是物体的基本属 性。
2、知道质量的单位，会进行单位换算，了解常 见物体的质量，能够把物理知识应用于生活实 际。

密度与质量、体 积无关
技巧点拨 密度单位的换算步骤： (1)把比值单位变为分数形式； (2)把分子和分母分别进行单位换算； (3)计算换算后的比值。
知2－讲
知2－练
例 1 如图3 是某汽车维修站给车胎充气时的情境。为了保 证行车安全，当车胎鼓起后(体积保持不变)，还需要 继续给它充气至符合计量表显示的读数要求为止。 该过程中车胎内气体的质量、密度的变化是( ) A. 质量增大，密度增大 B. 质量增大，密度不变 C. 质量不变，密度增大 D. 质量不变，密度不变
3. 设计实验与制订方案
知1－讲
(1)为了比较不同物质的“轻重”程度，我们需要选取体积
相同的不同物体，比较它们的质量；
(2)铁块和铜块，比较难切割，真正选取体积相同的部分进
行比较，难度很大；
(3)为此，我们取质量与体积的比值，通过数学运算，得到
了单位体积的质量，获得了相同体积的物体。
方法点拨
知1－讲
(2)看图像(图像法)：分别以两个物理量为横坐标、纵 坐标作图，如果得到的图像是一条过原点的倾斜直线，则
两个物理量成正比。
知1－讲
(5)实验结论：结合实验记录数据和图像分析可得： ①同种物质，质量与体积的比值是一个定值。 ②不同物质，质量与体积的比值一般不同。 ③质量与体积的比值，反映了物质的“轻重”程度，
②铜块质量与体积的比值
知1－讲
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铁块6
质量m/g
8.9 17.8 35.6 53.4 71.2 89
体积V/cm3
1
2
4
6
8 10
质量m 体积V /(g·cm−3) 8.9 8.9 8.9 8.9 8.9 8.9

1
1 g/cm3 103 kg 1103 kg/m3
1 106
m3
知2－讲
应用密度公式解题时应注意： (1) ρ、m、V三量的同一性，即ρ、m、V是对同一物
体而言的三个物理量。 (2) ρ、m、V单位的统一性，即：若m用kg作单位，V
用m3作单位，则ρ的单位必须是kg/m3；若m用g、 V用cm3，则ρ的单位必须是g/cm3。 (3) ρ、m、V三量的同时性，即ρ、m、V是对应同一 时间或状态的三个物理量。
（来自《典中点》）
4 【娄底】目前，“全碳气凝胶”是世界上最轻材料。 一块体积为100 cm3的“全碳气凝胶”的质量是0.016 g， 则它的密度为___0_.1_6___kg/m3。
（来自《典中点》）
5
根据密度公式ρ＝
V
可知(
C
)
A．物质的密度ρ与质量m成正比
B．物质的密度ρ与体积V成反比
知1－练
1 纯牛奶的密度为(1.1～1.2)×103 kg/m3，李明很想知 道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶。他和几 个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用 天平称出一盒牛奶的质量是250 g，喝完再称得空盒 质量是26 g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净 含量是200 mL。问：经他们检测计算，同学们喝的 牛奶是否符合纯牛奶标准？
（来自《典中点》）
密度 公式
定义 单位
m
V
应用
1. 密度是物质的一种特性。
2. 公式ρ＝m/V的理解：
(1)公式ρ＝m/V告诉我们，物质的密度等于其质量与体
积的比值，但物质的密度与其质量和体积的大小无
关。
(2)公式m＝ρV告诉我们，物体的密度一定时，其质量

一些常见物体的质量：
质量为900g
很多商品上都 标出了质量值
质量 10kg
大米包装袋
质量 120g
方便面
04 拓展延伸
生活中测量质量的工具：
你们知道哪些工具可以测量质量呢？
日常生活中 ：
杆秤
台秤
磅秤
电子秤
实验室中测量质量的工具：
托盘天平 电子天平
物理天平 超微量天平
托盘天平
天平
砝码
练习：请说出托盘天平各部分的名称
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约： 50 mg 一个中学生的质量约： 50 kg
一枚大头针的质量： 80 mg 一各苹果的质量大约： 150 g
一元硬币的质量： 10 g 一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
典例与精析 1.完成下列单位换算 (1)25mg=_2_._5_×__1_0_-_5 _kg (2)2.3t=___2_.3_×__1__0_6__g (3)520kg=__0_.5__2_____t (4)1.2g=__1_2_0_0______mg
探究：质量与物体形状、状态和位置有无
关系？
提出问题：
猜想或假设： 设计实验：
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 其质量会改变吗? 2. 让冰熔化成水，其质量会改变吗?
进行实验：
分析论证：
物体的_形__状___变了 质量_没__有___变化
进行实验：
分析论证：
物体的__状__态__变了 质量__没__有__变化

3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码 的情况，则此金属块的质量为_8__5_.4__g__。
50
20
10 5
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的状态、形状、所处的空间位置无关
质
量
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
天平的使用方法
放、调、称、记、收
谢谢 大家
m1
m2
液体质量 m=m2-m1
习题解析
1.下列物体的质量可能是4.5×107mg（ A ） A．一名中学生 B．一头牛 C．一个鸡蛋 D．一瓶罐头
2.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ C ） A.被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B.被测的物体的质量不能超过天平的称量 C.称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡 D.天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加 上游码所对的刻度值
注意事项： （1）被测物体的质量不能超过天平的称量（即量程），也不能小 于天平的感量（即分度值）。 （2）已调节好的天平，移到不同台面上时，应重新调节横梁平衡 ，才能再次测量。 （3）向右盘中加减砝码时，不能用手直接接触砝码，要用镊子夹 取，且要轻拿轻放。 （4）保持天平和砝码清洁、干燥，避免生锈和被腐蚀，潮湿的物 体和化学药品不能直接放入天平托盘中。
测量轻小物体的质量
（1）方法：当被测物体（如回形针、大头针、邮票等）的质量小
于天平的感量时，无法直接测量其质量，可以采用“累积法”。
（2）实例：测量一枚回形针的质量时，用天平测量出 n 枚回形针
的总质量m，则一枚回形针的质量
m0
m n
。
m
测量液体的质量 （1）由于液体不能直接放在托盘内，所以要借助容器进行测量。 （2）合理顺序：测量空烧杯的质量→测量烧杯和液体的总质量→ 计算烧杯中液体的质量。

(2)根据你测量的物理量，写出计算牛奶密度的公式。
(提示：等体积法：分别装入相同体积的水和牛奶。)
知2－讲
【例2】〈辽宁营口〉使用天平和量筒测量金属块的密度时，将天平 放在水平桌面上，发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，
此时应将天平的平衡螺母向___右_____(填“左”或“右”)调
节。用调好的天平测金属块的质量时，砝码及游码的位置如
第五章 质量与密度
第四节 密度知识的应用
第1课时
1 课堂讲解 2 课时流程
•常见物质的密度 •测量固体的密度 •测量液体的密度
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
前几天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项 链，她不知道这项链是不是金的，想让老师帮她 鉴定一下。同学们，怎样鉴定这条项链是不是金 的？你能不能帮老师想一个办法？
与游码示数之和，即此金属块的质量为30 g＋ 2.4 g＝32.4 g； •由图乙可知，金属块的体积为30 cm3－10 cm3＝
20 cm3；则此金属块的密度为ρ＝m/V＝32.4 g/
20 cm3＝1.62 g/cm3＝1.62×103 kg/m3； •若金属块有磨损后，由于金属块的物质没有变化，
沉法），使用量筒，运用排水法测体积。
mmll
V2
mmll
V1
2. 溢水法：
知2－讲
(1)质量可用天平直接测量；
(2)体积由于形状不规则且不能直接放入量筒中，
所以用溢水杯借助于排水法测量。
ml
3. 等体积法
知2－讲
给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何
测出牛奶的密度？
要求：
(1)简要写出实验步骤；
图甲所示，则金属块的质量是___3_2__.4__g；