《CIS的教学与设计》教学大纲

cis课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解CIS（计算机信息系统）的基本概念，掌握其功能与应用。

2. 学生能够描述计算机硬件、软件及网络的基本组成和作用。

3. 学生能够解释数据输入、处理、存储和输出的基本过程。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析实际生活中的CIS应用案例，提出解决方案。

2. 学生能够通过小组合作，设计简单的计算机信息系统流程图，提高问题解决能力。

3. 学生能够熟练使用计算机软件，进行数据处理和信息检索。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机信息系统的兴趣，激发学习积极性，提高自主学习能力。

2. 培养学生具备团队协作精神，学会倾听、沟通、表达和分享。

3. 增强学生的信息安全意识，养成保护个人隐私和数据的好习惯。

课程性质：本课程为信息技术学科，旨在让学生了解计算机信息系统的基础知识，培养实际操作能力和信息素养。

学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，善于合作，但注意力容易分散。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和挑战性，激发学生兴趣，提高参与度。

通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在实践中掌握知识，培养技能，形成正确的情感态度价值观。

后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 计算机信息系统概述- 计算机信息系统的基本概念- 计算机信息系统的功能与应用2. 计算机硬件与软件- 计算机硬件的组成与作用- 计算机软件的分类及功能3. 计算机网络基础- 网络的组成与分类- 网络通信协议及作用4. 数据处理与信息检索- 数据输入、处理、存储和输出的基本过程- 常用信息检索方法及技巧5. 计算机信息系统应用案例- 分析实际生活中的CIS应用案例- 设计简单的计算机信息系统流程图6. 信息安全与隐私保护- 信息安全的重要性- 个人隐私保护的方法与措施教学内容安排与进度：第一周：计算机信息系统概述第二周：计算机硬件与软件第三周：计算机网络基础第四周：数据处理与信息检索第五周：计算机信息系统应用案例第六周：信息安全与隐私保护教材章节关联：本教学内容与教材《信息技术》六年级下册第二章“计算机与网络”相关联，涵盖2.1至2.6节的内容。

CIS设计教案《CIS设计》课程教学大纲课程名称：CIS设计课程代码：ART041333课程类型: 学科基础必修课学分：2总学时：32理论学时：32实验（上机）学时：0一、课程性质、目的和任务《CIS设计》是艺术院广告专业的学科基础必修课。

企业形象既是企业的外资表现形式，也体现着企业的深刻文化内涵，企业形象的优势决定着企业的生存，也影响到企业的长远发展。

企业之间的竞争由产品力发展到形象竞争，本课就为了掌握企业形象的实际，为塑造美好的企业形象必然成为企业的必要举措和迫切要求。

本课程要求学生掌握企业形象的概念和设计方法。

掌握企业形象战略的导入方法，最终完成设计的方法。

要求学生不仅掌握设计的理论知识更要掌握设计的具体方法。

二、教学基本要求1．知识、能力、素质的基本要求；通过本课程的学习，能够正确地认知和理解企业形象设计的基础要素和应用要素，能够综合的运用学科基础知识、专业平台知识，独立进行标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。

2．教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；本课程的教学应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明企业形象设计的基本理论、基础知识和基本技能，培养学生掌握企业形象设计内容、企业形象导入的程序。

课程的理论性强，案例多，难度较大，授课方法包括讲授、案例教学、启发式教学、分组讨论等形式，辅以多媒体等教学工具，力求达到较好的授课效果。

三、教学目标能力目标:通过学习、实践使学生能明确运用简练的形象语言设计寓意丰富的标志能力 能够根据CIS设计的程序 进行市场调研与正确的设计定位 确定设计表达要素 具有从基础系统到应用系统 完整、系统地进行VIS设计与VIS手册制定的能力。

知识目标:掌握标志设计的定义分类、历史及发展 以及标志设计的一般形式美法则、构成方法、设计造型表现、设计的色彩等知识 掌握CI的概念、要素、原则、设计方法等知识。

四、实验（上机）内容无五、学时分配六、考核办法通过平时训练、期中考试、期末考试三个环节考核学生对基本理论、基础知识和基本技能的掌握能力以及综合运用企业形象管理基本理论、基本知识和基本方法分析和解决企业形象管理过程中问题的初步能力。

《标志设计与企业形象（CIS）》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求标志设计与企业形象（CIS）是视觉传达专业学生的一门重要的整合课程，课程的主要任务包括：1.了解标志与企业形象设计的历史、特点和相关技术以及CI与VI的关系；2.CI 设计的基本原则、CI的组成部分。

3.了解企业形象策划设计的产生与发展过程，理解企业形象策划设计的构成，掌握企业形象策划设计的定义和作用。

（二）内容选取和实施中注意的问题本课程与其它课程的联系与分工。

（三）教学方法通过理论学习与实际的设计训练，掌握设计的基本理论、目的以及设计程序与方法。

通过课程中的设计练习, 理解设计的定位、目的与要求,重视设计的思路与过程。

（四）考核方式本课程为考查，主要以标志设计和企业形象视觉识别手册作业的形式考核。

平时考核占总成绩100%。

（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章标志设计1．标志的概述、功能、特征2.标志的起源与发展3.标志的分类4.标志的设计原则5.、标志的认知规律6.标志设计的技法7.标志的形式美法则标志设计8.标志的色彩9.标志设计的艺术设计构思手法10.传统图案与标志11．标志的设计程序12．世界优秀标志设计范例说明和要求:（1）重点：如何通过标志概念与激发的学习，能够自己设计标志是本章的关键问题。

（2）难点：根据标志单元的学习，能够针对不同标志的分类进行相应有目的性设计是本章的难点。

（3）实践一：收集典型标志，并对其设计的创意做简要理解。

说明与要求：至少20例，收集的标志裁剪粘贴到白卡纸或者黑卡纸上；或着对收集的标志进行临摹。

A3大小纸张第二章企业形象识别概论1. 企业形象定位2. 企业形象差别化策略3. 企业形象定位的方法4. 设计概念的提炼说明和要求:（1）重点：如何通过企业形象识别概论的学习，能够通过概念的梳理、明晰企业形象识别的理性知识与构成框架是本章的重点。

（2）难点：根据本章节的学习，能够明确企业形象识别的构成要素是本章的难点。

《CIS策划》实验教学大纲一、课程所属类型及服务专业本课程所属类型为专业课；服务专业为艺术设计专业。

二、实验教学目的和要求实验目的：通过实验，使学生熟练运用平面设计软件进行企业视觉识别基本要素及应用要素设计。

要求：1、学生应具备计算机操作知识，会使用平面设计相关软件。

2、学生应具备平面设计基础知识，能够运用图形语言进行设计传达。

3、具备广告学和企业形象策划的相关知识，理解企业形象视觉要素的作用，意义，掌握企业标志等要素的设计方法。

三、学时分配及实验项目表本课程共120学时，实验课共安排100学时。

序号实验项目学时数每组人数实验类型（设计）1 企业标志设计40 31 设计2 企业标准字标准色设计60 31 设计四、实验课的考核本实验学生成绩根据学生作业完成的质量，结合平时表现予以评定。

五、实验指导（参考）书和实验报告实验指导书暂无。

可参考电脑平面设计用书《Photoshop8.0》和《CoreDraw10》，以及《企业形象设计》、《标志设计》相关书籍。

实验完成，学生需向任课教师提交标志设计作业（书面形式）。

六、实验项目信息（一）实验室名称：文学院实验室实验项目名称：企业标志设计课程名称CI策划课程代码180145 实验类别专业课实验依据企业形象策划实验学时 4 实验类型设计实验专业广告学每组人数31 实验者本科实验内容概述：本实验旨在让学生练习企业形象策划中的视觉形象策划，学会运用专业平面设计软件Adobe Photoshop AdobeIllustrater CoreDRAW等进行企业标志设计。

本实验所需主要专用设备设备名称规格数量╱组备注计算机内存不低于128兆31台安装平面设计软件AdobePhotoshopAdobeIllustraterCoreDRAW本实验所需主要共用设备设备名称规格数量╱组备注计算机内存不低于128兆31 安装平面设计软件AdobePhotoshopAdobeIllustraterCoreDRAW六、实验项目信息（二）实验室名称：文学院实验室实验项目名称：企业标准字设计课程名称CI策划课程代码180145 实验类别专业课实验依据企业形象策划实验学时 4 实验类型设计实验专业广告学每组人数31 实验者本科实验内容概述：本实验旨在让学生练习企业形象策划中的视觉形象策划，学会运用专业平面设计软件Adobe Photoshop AdobeIllustrater CoreDRAW等进行企业标准字、企业标准色的设计。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
“CIS策划与设计”教学方案
背景:面向视觉传达专业三年级学生，采用项目教学法进行教学，总课时为100学时（采用课上时间与学生业余时间相结合），选择实际项目，与客户真实接触，学生根据自身的状况进行不同程度的真题真做。

目标：在项目开发过程，使学生熟悉“CIS策划与设计”项目的开发程序，开发过程中侧重视觉识别系统的开发与设计，通过实际开发过程提高学生综合设计能力。

分目标：（依据总目标，考虑项目开发过程，设置如下分目标）
1.组织能力；
2.自我学习能力；
3.思辨能力；
4.标志设计能力；
5.字体设计能力；
6.相关设计能力；
7.与人协作共同完成任务的能力。

时间计划：。

《CIS设计》教案一、教学目标1、让学生了解 CIS 设计的概念、构成要素和重要性。

2、使学生掌握 CIS 设计的基本流程和方法。

3、培养学生的创新思维和实践能力，能够独立完成简单的 CIS 设计项目。

二、教学重难点1、重点CIS 设计的构成要素（MI、BI、VI）及其相互关系。

企业形象定位与 CIS 设计的结合。

VI 系统的设计原则和方法。

2、难点如何引导学生准确把握企业的理念和文化，并将其转化为具体的设计元素。

如何培养学生在 CIS 设计中的创新能力和整体策划能力。

三、教学方法1、讲授法：讲解 CIS 设计的基本理论和知识。

2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生更好地理解 CIS 设计的应用和效果。

3、实践法：安排学生进行实际的CIS 设计项目，锻炼其设计能力。

四、教学过程1、导入通过展示一些知名企业的标志、宣传资料等，引导学生思考这些视觉元素背后所代表的企业形象和文化，从而引出 CIS 设计的概念。

2、知识讲解CIS 设计的定义：CIS 是 Corporate Identity System 的缩写，即企业形象识别系统，是将企业经营理念与精神文化，运用整体传达系统（特别是视觉传达系统），传达给企业内部与大众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。

CIS 设计的构成要素理念识别（MI）：企业的经营理念、价值观、企业文化等，是 CIS 的核心。

行为识别（BI）：企业内部的管理、教育以及对外的公共关系、促销活动、公益活动等。

视觉识别（VI）：企业的标志、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等视觉元素。

CIS 设计的重要性：提升企业的知名度和美誉度，增强企业的市场竞争力，塑造独特的企业形象，促进企业文化的建设等。

3、案例分析选取几个成功的 CIS 设计案例，如可口可乐、苹果、星巴克等，分析其设计理念、构成要素的应用以及所产生的效果。

让学生从实际案例中学习 CIS 设计的方法和技巧。

《设计》课程教学大纲一、基本信息1．课程名称设计2．课程代码162Y0603．课程类别专业课4．课程性质专业必修5．学时／学分96（64+16+16）/ 6（含12学时的植入式教学）6．先修课程包装设计、标志设计、平面广告设计7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过该课程的学习，培养学生具有系统地理论知和专业技能技巧，正确认识和理解现代设计领域的成就，具有创造性，严密性的设计思维能力，同时解决好理论知识与社会实践、艺术与技术之间的矛盾，使学生掌握设计的规律，掌握导入的基本流程、操作方法以及系列设计的综合能力。

在教学过程中，我们要采用启发式的教学，让学生更多的参与实践环节的练习，进一步了解设计的重要性。

（二）教学内容与学时分配本课程教学采用项目教学法，课堂讲授与工作室指导相结合的方式，教师结合相关设计项目讲解，使学生有具体的感性的认识，并通过具体设计过程的感受增加实践方面的知识。

要求学生完成手册的制定，确立学生的整体系统的概念。

第一章概述（8学时）了解：的发展历史。

理解：的含义和构成要素。

掌握：的功能。

重点内容：1构成要素的内容及其在企业发展与市场竞争中的重要作用。

2.掌握的基本功能。

教学难点：的含义和构成要素；增强学生对的理解与认识。

第一节：发展历史。

知识点：认识日本型、美国型、中国型基本状况。

第二节：的构成。

知识点：设计包括(理念识别)(行为识别)(视觉识别)。

第二章的调研与定位（12学时，含4学时市场调研, 4学时植入式教学）了解：的原则与方法。

理解：的定位。

掌握：的调查与分析即企业形象定位的运用。

重点内容：1的原则。

2的方法。

教学难点：的定位与分析；设计定位的运用；培养学生的分析能力。

第一节：的定位。

知识点：明确设计的市场定位及作用。

第二节：的调查。

知识点：了解设计的调查的具体内容并能进行合理的分析。

第三章设计的组成部分（36学时，含32学时上机，4学时植入式教学）了解：设计的基础系统。

《CIS企业形象战略策划》教学大纲课程名称：CIS企业形象战略策划课程代码：16002426学分：2总学时：32适用专业：经济管理类课程的性质、目的与任务：课程性质：经济管理类专业的专业选修课程，安排在大四上学期。

教学目的与任务：CI企业形象设计是现代企业经营战略的重要手段。

在企业形象的系统工程中，有很多是通过现代艺术设计来体现的。

本课程旨在通过企业形象设计教学，培养学生综合应用所学知识，在掌握企业CIS战略的策划与实施理论的基础上，进行设计策划，提升对企业识别系统的实际操作能力。

教学的基本要求：通过本课程的学习，要求学生达到以下三层次水平：掌握：1. 企业形象的内涵和特征2. CIS的内涵，特别是三要素之间的关系3. 掌握管理的职能和现代管理思想4. 掌握CIS 调研包含的几个方面5. 掌握CIS的调研程序和方法6. 掌握企业理念定位模式7. 掌握内部沟通的渠道和原则8. 掌握VI在市场营销中的应用理解：1. 企业形象形成的过程2. 理解CIS的特征3. CIS在世界范围内兴起的时间和标志性事件4. 理解CIS战略策划程序5. 理解CIS实施的步骤6. CIS调研团队的人员管理需要考虑的因素7. 理解理念的教化和接受8. 员工激励的原则9. 设计企业标志应注意的问题了解：1. 企业形象的形成途径2. CIS在中国的发展现状3. CIS与企业文化的关系4. CIS导入时机5. CIS 调研的方法6. 理念的解释与理解7. 建立行为识别系统的程序8. CI手册的结构课程教学内容、重点与难点：第一章企业形象概述1.1 企业形象内涵1.1.1企业形象的概念1.1.2企业形象的无形要素1.1.3企业形象的有形要素1.1.4企业形象的特征1.2 企业形象的形成1.2.1企业形象的形成过程1.2.2良好企业形象的作用1.2.3企业形象的形成途径课堂练习分组讨论，请每组派一名代表发言1.针对麦当劳，分析CI中有形要素和无形要素分别是哪些?2.针对麦当劳的CI形象中的不足，提出一些建设性意见。

《CI设计》实施性教学大纲（适用于计算机广告制作专业）一、课程的性质与任务1、课程性质CI设计是广告设计专业的一门专业课程，它结合了前期所学的基础专业课程内容，其理论性较强。

本课程是通过理论讲授和设计实践，使学生正确理解塑造和传播企业形象，导入CIS战略和品牌战略的重要意义，使学生对CIS战略有全方位的深入认识和把握，初步具备策划、设计、实施、管理的能力。

2、课程任务了解和基本掌握企业形象策划中理念、行为、识别的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法。

能力要求：通过本课程的学习，学生应掌握企业形象策划的基本知识与方法，掌握其庞大的基础理论体系和运作系统，具备综合分析和判断的能力。

素质培养目标：培养学生明确运用简练的视觉形象表达丰富的喻义的图形处理能力，并能运用现代设计方法，根据企业经营理念和发展战略要求，对企业内外视觉形象进行系统化的设计，制定相应的制度化的管理规范。

3、本课程的特点◆课程注重理论知识◆涉及的设计理论知识比较全面，能够引导学生全面理解企业CI设计的整体知识，学习难度不大。

◆并结合实操，突出理论联系实际，实作课时占总课时的30%以上，实际应用知识占课程总知识量的70%以上。

4、与相关课程的衔接、配合、分工先修课程：“广告概论”、“图形图像处理(Fireworks或PhotoShop)”等。

二、课程目标本课程的基本目标是引导学生学会自己设计产品以及了解设计学的理论知识。

本课程学习结束后，学生应全面理解设计学理论，掌握设计基本概论，能根据实际需要结合ps软件进行设计。

三、适用专业及开设学期1、适用专业：计算机广告制作专业（中技）。

2、开设学期：第二学期。

四、学时分配总学时：72（一个学期内完成教学）各知识单元的学时(理论)分配如下：编号教学内容讲解学时1 CI概述82 CI系统的基本构成83 CI的设计原则84 CI策划125 VI设计与程序126 CI设计手册的设计与制作87 企业形象的导入与管理12合计72五、课程各知识单元的内容、重点、组织结构及授课要求知识一、CI概述教学内容：企业形象战略的原由。

CIS设计教案《CIS设计》课程教学大纲课程名称：CIS设计课程代码：ART课程类型: 学科基础必修课学分：2总学时：32理论学时：32实验（上机）学时：0一、课程性质、目的和任务《CIS设计》是艺术院广告专业的学科基础必修课。

企业形象既是企业的外资表现形式，也体现着企业的深刻文化内涵，企业形象的优势决定着企业的生存，也影响到企业的长远发展。

企业之间的竞争由产品力发展到形象竞争，本课就为了掌握企业形象的实际，为塑造美好的企业形象必然成为企业的必要举措和迫切要求。

本课程要求学生掌握企业形象的概念和设计方法。

掌握企业形象战略的导入方法，最终完成设计的方法。

要求学生不仅掌握设计的理论知识更要掌握设计的具体方法。

二、教学基本要求1．知识、能力、素质的基本要求；通过本课程的学习，能够正确地认知和理解企业形象设计的基础要素和应用要素，能够综合的运用学科基础知识、专业平台知识，独立进行标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。

2．教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；本课程的教学应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明企业形象设计的基本理论、基础知识和基本技能，培养学生掌握企业形象设计内容、企业形象导入的程序。

课程的理论性强，案例多，难度较大，授课方法包括讲授、案例教学、启发式教学、分组讨论等形式，辅以多媒体等教学工具，力求达到较好的授课效果。

三、教学目标能力目标:通过学习、实践使学生能明确运用简练的形象语言设计寓意丰富的标志能力能够根据CIS设计的程序进行市场调研与正确的设计定位确定设计表达要素具有从基础系统到应用系统完整、系统地进行VIS设计与VIS手册制定的能力。

知识目标:掌握标志设计的定义分类、历史及发展以及标志设计的一般形式美法则、构成方法、设计造型表现、设计的色彩等知识掌握CI的概念、要素、原则、设计方法等知识。

四、实验（上机）内容无五、学时分配六、考核办法通过平时训练、期中考试、期末考试三个环节考核学生对基本理论、基础知识和基本技能的掌握能力以及综合运用企业形象管理基本理论、基本知识和基本方法分析和解决企业形象管理过程中问题的初步能力。