《手拉手的小人》PPT

小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识 的，我们喜欢一起做游戏……
活动三 手拉手 找朋友
怎么让同学记住你呢？你们想怎么介绍自己呢？
请你记住我
你们还有什么好办法介绍自己呢？
活动：介绍我自己 要求：声音响亮话清晰，
安静倾听记心里。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励 能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战 等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大 打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动…… 但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“ 我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“ 我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人 并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失 去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不 是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要 做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在 你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找 到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自 己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中 的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不 足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱 一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时 ，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一 切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一 世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛 弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬 盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有 一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着 护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上， 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心 急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想 让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给 我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终 得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就 是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子， 他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基 ，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一 点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也 对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急 的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需 学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始 烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种 习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信 ……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分 钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成 倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“ 没有效率的勤奋，就是懒惰。

游戏：找朋友
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手拉手，交朋友 第一课
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湘版一年级美术上册第16课
情景感知 画法探究 画前赏析 拓展延伸
手拉手， 一起走， 同游戏， 好朋友！
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和你的朋友试试，还有哪些手拉手的样子？
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画法探究： 1.玩耍时常常要用手， 你怎样画“手”呢？
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你喜欢用什么方法画手？
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画法探究： 2.怎样画人物间的呼应？
返回什么？
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画前赏析： 仔细观察小朋友的画
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活动： 画画自己和好朋友一
起玩耍的情境。
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拓展延伸： 看看大师的作品

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这. 样画也不错哦返！回23
你喜欢哪幅画？为什么？
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画法探究：
2.玩耍时常常要用手， 你怎样画“手”呢？
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你喜欢用什么方法画手？
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画前赏析： 仔细观察小朋友的画
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《
斗
牛
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《
翻
绳
子
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《
好
哥
们
》
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手拉手 好朋友
情景感知
画法探究
画前赏析
拓展延伸
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手拉手， 一起走， 同游戏， 好朋友！
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和你的朋友试试，还有哪些手拉手的样子？
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去看看. 他们在玩什么 4 返回
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小泡泡 5
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歪泡泡
6
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小小战斗机返回7
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老鹰捉小鸡 8
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打豆腐 9
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编花篮 10
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瞎子摸象 11
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抬花轿 12
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切西瓜 13
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火车钻山洞 14
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伦敦桥 15
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冲天神 16
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网鱼
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朋说 友一 们说 一： 起 玩 耍 的 情 景 。

我 们 都 是 好 朋 友 。
拉 手 娃 娃 （ 民 间 剪 纸 ） 现 代 山 西 省
试一试：将对折多次的纸按图 示的三种不同方法剪出不同的 图形，然后说说效果不同的原 因。
你可以按照教科书的步骤 ，也可以跟着视频的演示 ， 做做你喜欢的“着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。

我试试剪 2 个 手拉手的小人。
我知道 1 个小人怎 么剪。
探究新知 你能剪出像下面这样手拉手的 4个小人吗？
应该怎么做？
你画的时 候出问题 啦。
我试试剪 2 个 手拉手的小人。
剪出的怎么是两 个半人？
探究新知
你能剪出像下面这样手拉手的 4个小人吗？
应该怎么做？
画的时候要仔细思考， 怎么样既不剪出半个 小人，还能让剪出的 小人手拉手。
探究新知
你能剪出像下面这样手拉手的 4个小人吗？
成功了吗？
我是这 样做的。
我是 这样次
想要剪出8 个手拉手的 小人，需要 对折几次？
对折3次
对折4次
探究新知
注意：
1.对折。 2.从闭口处画图案。 3.连接处不能剪断。
探究新知 你能剪出像下面这样的图吗？
探究新知
注意 ：①正方形对折三次成三角形；②小人头所在的位置是唯一 的——头在原正方形的中心位置； ③所画的小人的手是连起来的，不能被 剪断。
探究新知
你能画出对 说说称这图些形都的是对 什么称。轴吗？
探究新知
你能剪出像下面这样手拉手的 4个小人吗？
探究新知
你能剪出像下面这样手拉手的 4个小人吗？
知道了什么？
每个小人 都是对称 图形。
要剪出 4 个 一样的小人， 还不能剪断。
探究新知
你能剪出像下面这样手拉手的 4个小人吗？
应该怎么做？

拉拉手，交朋友
拉拉手，交朋友
活动一 老师学生是朋友
拉拉手，交朋友
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们 是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说 你们上学了，他们也想和大家成为新朋友， 你们愿意吗？我们来认识一下他们吧！
拉拉手，交朋友
大家好！我是康康 熊，你们看我多健 康，我是来和大家 交朋友的！
要求：声音响亮话清晰，
活动四 手拉手 找朋友
活动四 手拉手 找朋友
怎么让同学记住你呢？你们想怎么介绍自己呢？
请你记住我
你们还有什么好办法介绍自己呢？
活 要动 求： ：介 声安绍 音静我 响倾自亮听己话记清心晰里，。 怎 我活活要怎我怎小小要活要我要要安我活 谁要怎怎怎活活活活怎谁怎我怎我怎活活谁要小要在愿活 我要活谁我怎小 活活我么是动动求么是么明明求动求是求求静是动愿求么么么动动动动么愿么是么是么动动愿求明求美意动是求动愿是么明动动是让爱 四 四 ： 让 爱 让 是 是 ： 一 ： 创 ： ： 倾 康 一意 ： 让 让 让 四 二 四 四 让 意 让 康 让 爱 让 二 四 意 ： 是 ： 丽 吗 四爱 ： 一 意 爱 让 是二 二 康同 爱声同爱同我我声声创声声听康把声同同同同把同康同爱同把声我声的？爱声把爱同我 康手手老老 手击手手击手手 老击击学 鸽音学鸽学的的音音鼠音音记熊你音学学学学你学熊学鸽学你音的音大我鸽音你鸽学的 熊拉拉师师 拉鼓拉拉鼓拉拉 师鼓鼓记 ，响记，记好好响响，响响心，在响记记记记在记，记，记在响好响森们，响在，记好 ，手手学学 手传手手传手手 学传传住 我亮住我住伙伙亮亮我亮亮里你班亮住住住住班住你住我住班亮伙亮林来我亮班我住伙 你生生 花花生花花找找找找找找找你 很话你很你伴伴话话很话话。们级话你你你你级你们你很你级话伴话里认很话级很你伴 们是是 说说是说说朋朋朋朋朋朋朋呢 有清呢有呢，，清清爱清清看中清呢呢呢呢中呢看呢有呢中清，清住识有清中有呢， 看朋朋 伙伙朋伙伙友友友友友友友？ 爱晰？爱？我我晰晰动晰晰我认晰？？？？认？我？爱？认晰我晰着一爱晰认爱？我 我友友 伴伴友伴伴你心，你心你们们，，脑，，多识，你你你你识你多你心你识，们，几下心，识心你们多们 ，们，们是是筋健的们们们们的们健们，们的是个他，的，们是 健想 我想我想通通，康新想想想想新想康想我想新通好们我新我想通 康怎 也怎也怎过过也，伙怎怎怎怎伙怎，怎也怎伙过伙吧也伙也怎过 ，么 是么是么一一喜我伴么么么么伴么我么是么伴一伴！是伴是么一 我介 来介来介起起欢是介介介介介介介是介来介介起，来介来介起 是绍 和绍和绍跳跳搞来绍绍绍绍绍绍绍来绍和绍绍跳他和绍和绍跳 来自 大自大自绳绳创和一自自自自一自和自大自一绳们大一大自绳 和己 家己家己认认造大下己己己己下己大己家己下认是家下家己认 大呢 交呢交呢识识，家？呢呢呢呢？呢家呢交呢？识康交？交呢识 家？ 朋？朋？的的我交？？？？？交？朋？的康朋朋？的 交友友，，也朋朋友，熊友友， 朋的的我我是友友的我、的的我 友！！们们来的的！们乐！！们 的喜喜和！！喜乐喜 ！欢欢大欢猴欢一一家一、一起起交起爱起做做朋做爱做游游友游鸽游戏戏的戏和戏！创…………创…………鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友，你们

• 你们最喜欢老师邀请的哪一组朋友？
在大家这么欢乐的时候不知道有没有小朋友注意到你们桌子上这位先生， 它来自英国，它叫做姜饼人。
哇，我好羡慕小朋友 们可以在一起。我也 好想和朋友们在一起
过圣诞节。
• 小朋友们可以用你们刚学会的魔法来帮姜 饼人先生过一个快乐的圣诞节吗？
圣诞老人的任务： 1.为姜饼人先生做装饰圣 诞树 2.为姜饼人要请朋友围着 圣诞树一起跳舞吧
谢谢小朋友们的热情帮助，
在大家共同的帮助下姜饼人先 生感受到了圣诞的快乐。希望 大家可以利用这个魔法它来装 饰和美化大家的生活。也希望 大家能够互相帮助，在学习和 生活中都变成手拉手的好朋友。
• 这个魔法你们都学会了吗？
• 有哪个小朋友知道这个魔法是怎 么变的？
对折
画图
剪
老师要邀请几个小朋友上来 试一试
圣 诞 老 人 的 小 诀 窍
那伴随着歌曲，大家用简单 的图案来尝试一下吧
小朋友们都学会这个魔 法了吗？现在要请小朋友们 想一想用这个魔法变出什么 呢？
在这个日子里你 会邀请哪个好朋友来 参加你的圣诞派对呢？