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全国教育信息化工作进展信息系统填报说明一、系统登录方法请各填报单位登录安徽教育网首页（.cn/），点击导航条下方的“安徽教育信息化”图标（），再点击“教育信息化工作管理信息系统”图标即可进入教育信息化工作管理系统（.cn:9991/jyxxh/jyxxh.aspx）登录界面。
在登录界面中选择“”。
二、市县管理员填报、管理说明：1.请根据，核对本地区学校数量，将缺少的学校新增至国家系统中。
如新增学校正常办学，请及时联系学校进行填报。
如新增学校为已撤销或被合并等其他状态，可根据实际情况修改“学校状态”，无需每月更新数据。
2.自5月20日开始，国家级“一师一优课”活动将正式开始，该活动平台学校信息数据与全国教育信息化工作进展信息系统的数据是统一的，请各市县管理员要配合本地区“一师一优课”活动市县级管理员对学校信息进行管理，如新增学校、调整学校区划等。
禁止在系统中删除学校，以免影响该校在活动中的晒课信息。
可在确保不会影响学校晒课活动后，修改学校状态（正常、暂停招生、被合并、撤销）。
3.督促学校按时填报数据，对系统检测到的疑似问题进行核实，并通知学校进行修改，如疑似问题属于真实信息，点击“确认无误”即可。
三、学校管理员填报说明：国家系统数据填报工作是长期持续的，请学校务必安排专人负责，更换管理员时需向新管理员交付系统账号与密码、系统操作手册及数据填报要求等相关材料。
学校登录系统后需要填报四大部分内容,包括“学校基本信息”、“三通情况”、“教学点情况”（教学点特有）“资源接收管理”（根据实际情况选填）。
其中“学校基本信息”与“三通情况”中有部分指标与安徽省教育信息化工作管理系统中的指标相同，为确保两系统中相关指标的数据正确、统一，特规定相同指标的填报方法如下：学校基本信息1、填报国家系统数据时，请学校先根据上表查询两系统相关指标(标红部分)，再根据“数据来源”的提示打开“学校基本信息查询页面”（.cn/jcsj/api/searchSchool.do）或“三通情况查询页面”（.141:9991/jyxxh/sch_search.aspx），输入学校机构标识码查询本校信息，找到查询页面中对应的指标，再将查询结果对应至国家系统（个别学校在查询学校教师数、学生数时会出现数据为零的情况，可先按实际情况填报，后期查询数据正常后再进行统一）。
教育局重点工作推进进度检查表为了确保教育局各项重点工作能够按时、高质量地完成，提高教育工作的效率和效果，特制定本重点工作推进进度检查表。
通过对各项工作的详细梳理和定期检查，及时发现问题，采取有效措施加以解决，推动教育事业的持续发展。
一、教育改革与创新工作1、课程改革推进情况新课程标准的培训与推广：已组织了X次针对全体教师的新课程标准培训，涵盖了各学科，参与教师达到X%。
校本课程的开发与实施：X所学校已完成校本课程的初步开发，正在进行试点实施和效果评估。
跨学科课程整合的探索：选定了X个试点学校，正在开展跨学科课程整合的实践研究。
2、教育信息化建设智慧校园建设：X所学校已完成智慧校园的硬件设施建设，正在进行软件平台的搭建和资源整合。
在线教育资源库建设：已完成X%的学科资源收集和整理，预计在具体时间前完成全部资源库建设。
教师信息技术应用能力培训：已开展了X期培训，培训教师X人次，仍有X%的教师需要进一步加强培训。
二、教育质量提升工作1、教学常规管理备课、上课、作业批改等教学环节的检查：已对X所学校进行了教学常规检查，发现部分教师备课不够详细，作业批改不及时等问题，已要求相关学校进行整改。
教学质量监测与评估：本学期已组织了X次阶段性教学质量监测，对监测数据进行了分析，并制定了针对性的改进措施。
2、教师专业发展教师培训计划的执行：已按计划完成了X项教师培训项目，包括骨干教师培训、新教师入职培训等。
名师工作室的建设与运作：已成立了X个名师工作室，开展了X次教学研讨活动，发挥了示范引领作用。
教师教学竞赛活动的组织：举办了X次教学竞赛，参与教师达到X人次，有效提升了教师的教学水平。
三、教育公平与均衡发展工作1、义务教育均衡发展薄弱学校改造：已完成X所薄弱学校的改造任务，学校的办学条件得到显著改善。
师资均衡配置：通过教师交流、支教等方式，已调配了X名教师到薄弱学校任教，促进了师资的均衡分布。
教育资源共享：建立了教育资源共享平台，实现了优质教育资源在城乡学校之间的共享。
教育信息化工作进展信息学校信息初始化学校名称学校类型学校地址学校邮编是否是少数民族学校1，是；2，否；学生数量教师数量班级数量所在地区类型城区（1，主城区；2，城乡结合区）镇区（3，镇中心区；4，镇乡结合区；5，特殊地区）乡区（6，乡中心区；7，村庄）学校办别普通中小学/职业中学（1，教育部门和集体办；2，社会力量办；3，其他部门办）其他学校（1，公办；2，民办；3，民办公助；4，其他）学校状态1，正常；2，被合并；3，撤销；4，暂停招生；三通情况接入互联网总出口带宽1、学校是否建设了校园网1，是；2，否；2、共有班级教室（班级常规上课的班级数）共有专用计算机教室共有专用录播教室班级教室中具有交互式多媒体设备（白板或触控电视等）的教室个，其中能上网的有班级教室中仅具备展示功能的多媒体设备（投影或电视等）的教室个，其中能上网的有3、统一配备的教师终端数量台式计算机数量笔记本电脑数量平板电脑数量统一配备的学生终端数量台式计算机数量笔记本电脑数量平板电脑数量4、“一校带多校”开设情况：1，没有开设；2，为其他学校开设了；（你校与师资相对较弱的其他学校合作，利用网络视频技术为其他学校开展常态的互助课教学）6、是否开办了网校1，是；2，否；7、网络学习空间是否开通了学校空间1，是；2，否；开通教师空间学生空间应用空间开展网络教研的教师应用空间开展教学的教师。
教育信息化工作（业务）管理信息系统信息采集表指标解释及填报说明教育部科学技术司中央电化教育馆教育部教育管理信息中心2019年06月目录一、编制目的 (1)二、信息采集表分类 (1)三、需填报的用户范围 (2)四、填报要求 (2)五、信息采集表具体填报说明 (2)5.1教育行政部门 (2)5.1.1 教育资源公共服务平台 (2)5.1.2 教育城域网 (4)5.1.3 数据中心 (4)5.1.4 网络安全保障 (10)5.1.5 管理信息系统建设 (11)5.1.6 教材使用情况 (14)5.2学校 (14)5.2.1 学校基本信息 (14)5.2.2 教学点项目信息 (17)5.2.3 三通情况 (18)5.2.4 信息化工作保障体系 (21)5.2.5 网络安全保障 (22)5.2.6 管理信息系统建设 (23)5.2.7 数字教育资源 (26)5.2.8 网络学习空间 (28)5.2.9 基础设施 (29)一、编制目的本解释说明用于规范“教育信息化工作（业务）管理信息系统”信息采集表的填写规则和具体内容。
本《解释与说明》由教育部科技司、中央电教馆和教育管理信息中心负责编制与解释。
二、信息采集表分类教育行政部门采集表及填写单位说明如下：序号表名填写单位备注1 教育资源公共服务平台教育行政部门各级教育行政部门按季度填写2 教育城域网教育行政部门各级教育行政部门按季度填写3 数据中心教育行政部门各级教育行政部门按季度填写4 网络安全保障教育行政部门各级教育行政部门按季度填写5 管理信息系统建设教育行政部门各级教育行政部门按季度填写6 教材使用情况教育行政部门（仅区县）各区县级教育行政部门按季度填写学校采集表及填写单位说明如下：序号表名填写单位备注1 学校基本信息学校按季度自动更新2 教学点项目信息学校（仅教学点）学校（仅教学点）按季度填写3 三通情况学校（仅基教、中职）学校（仅基教、中职）按季度填写4 信息化工作保障体系学校学校按季度填写5 网络安全保障学校学校按季度填写6 管理信息系统建设学校学校按季度填写7 数字教育资源学校（仅中职、高职、本科）学校（仅中职、高职、本科）按季度填写8 网络学习空间学校（仅中职、高职、本科）学校（仅中职、高职、本科）按季度填写9 基础设施学校（仅高职、本科）学校（仅高职、本科）按季度填写三、需填报的用户范围教育行政部门：省级、地市级、区县级教育行政部门；学校机构：基础教育、中等职业教育、高等职业教育以及本科等四类教育阶段学校。
全国教育信息化工作进展信息系统填报说明一、系统登录方法请各填报单位登录安徽教育网首页（.cn/），点击导航条下方的“安徽教育信息化”图标（），再点击“教育信息化工作管理信息系统”图标即可进入教育信息化工作管理系统（.cn:9991/jyxxh/jyxxh.aspx）登录界面。
在登录界面中选择“”。
二、市县管理员填报、管理说明：1.请根据，核对本地区学校数量，将缺少的学校新增至国家系统中。
如新增学校正常办学，请及时联系学校进行填报。
如新增学校为已撤销或被合并等其他状态，可根据实际情况修改“学校状态”，无需每月更新数据。
2.自5月20日开始，国家级“一师一优课”活动将正式开始，该活动平台学校信息数据与全国教育信息化工作进展信息系统的数据是统一的，请各市县管理员要配合本地区“一师一优课”活动市县级管理员对学校信息进行管理，如新增学校、调整学校区划等。
禁止在系统中删除学校，以免影响该校在活动中的晒课信息。
可在确保不会影响学校晒课活动后，修改学校状态（正常、暂停招生、被合并、撤销）。
3.督促学校按时填报数据，对系统检测到的疑似问题进行核实，并通知学校进行修改，如疑似问题属于真实信息，点击“确认无误”即可。
三、学校管理员填报说明：国家系统数据填报工作是长期持续的，请学校务必安排专人负责，更换管理员时需向新管理员交付系统账号与密码、系统操作手册及数据填报要求等相关材料。
学校登录系统后需要填报四大部分内容,包括“学校基本信息”、“三通情况”、“教学点情况”（教学点特有）“资源接收管理”（根据实际情况选填）。
其中“学校基本信息”与“三通情况”中有部分指标与安徽省教育信息化工作管理系统中的指标相同，为确保两系统中相关指标的数据正确、统一，特规定相同指标的填报方法如下：学校基本信息1、填报国家系统数据时，请学校先根据上表查询两系统相关指标(标红部分)，再根据“数据来源”的提示打开“学校基本信息查询页面”（.cn/jcsj/api/searchSchool.do）或“三通情况查询页面”（.141:9991/jyxxh/sch_search.aspx），输入学校机构标识码查询本校信息，找到查询页面中对应的指标，再将查询结果对应至国家系统（个别学校在查询学校教师数、学生数时会出现数据为零的情况，可先按实际情况填报，后期查询数据正常后再进行统一）。
教育行业信息技术安全工作进展情况统计表一、网络安全日常管理情况
人员管理①本单位网络安全从业人员数量：，其中有网络安全从业资质的人员数量：
②岗位网络安全责任制：□已建立□未建立
网络安全规划规划制定情况（单位）
□制定了单位的网络安全规划
□在单位总体发展规划中涵盖了网络安全规划□无
二|网络安全应急管理与通报工作情况
应急预案
□已制定本年度修订情况：□修订□未修订
□未制度
应急演练□本年度已开展，演练时间；□本年度未开展
应急技术队伍□本单位所属□外部服务机构□无
三、网络安全教育培训情况
培训次数本年度开展网络安全教育培训的次数：
培训人数
本年度参加网络安全教育培训的人数：
占本单位总人数的比例： %
四、网络安全经费预算投入情况
经费保障①上一年度网络安全预算：万元，实际到位情况：万元
②本年度信息化建设总预算（含网络安全预算）：万元，其中网络安全预算：万元
五、本年度技术检测及网络安全事件情况
重要漏洞
重点漏洞处置率：处置平均时长：修复情况
系统被篡改
系统（含网站）被篡改（含内嵌恶意代码）次数：情况。
中小学教育信息化评估考核表
背景
随着科技的迅速发展和信息化技术的广泛应用，中小学教育信息化已成为教育改革的重要方向之一。
为了了解各地中小学教育信息化的发展情况，评估和考核学校的信息化水平，我们设计了以下评估考核表。
评估考核表
评分说明
每个考核项目的得分根据具体情况进行评定，满分为10分，0分表示未完成或未达到标准，10分表示优秀。
结论
通过对中小学教育信息化评估考核表的使用，可以全面了解学校在教育信息化方面的发展情况。
评估结果可以为学校提供指导，推动教育信息化工作的进一步改进和提升。
梅州市教育信息化调研基本情况表
（学校填写）
（公章）所属县区：通讯地址：
填表人：部门、职务：联系电话：E-MAIL：
填表说明：
1．本次调查仅限了解基础教育信息化的基本现状，与任何教育评估无关，请不必担心相关数据会产生任何不良影响。
2．请尽可能填写和回答问卷中的全部问题，如果确实没有问题中涉及到的内容如信息系统、网络教学平台等，则该问题可以不填写。
3．由于问卷涉及的范围广、内容多，建议各教育行政部门、学校组织相关部门合作填写，以减轻问卷填写工作量，并保证数据的可靠性。
4．数据要力求详实、准确。
