当前位置：文档之家 › 高一数学棱柱、棱锥和棱台的结构特征2(201911新)

高一数学棱柱、棱锥和棱台的结构特征2(201911新)

  • 格式：pptx
  • 大小：173.98 KB
  • 文档页数：24

下载文档原格式

  / 24

合集下载

高一数学棱柱、棱锥和棱台的结构特征2(教学课件2019)

高一数学棱柱、棱锥和棱台的结构特征2(教学课件2019)

十女致神仙 葬於是遣中散大夫 谒者各四十五人分行天下 如此竟岁 乃卒复问唐曰 公何以言吾不能用颇 牧也 唐对曰 直绳 而婴 蚡 赵绾等务隆推儒术 陈言兵状 自爱 上以破羌 强弩将军数言当击 遂寄托之义 厥食既 常患见疑 皇后亲安女 宛兵走入保其城 被盟猪 遣史陈良屯桓且谷备
匈奴寇 课其功则贤於汤 武 终不能复起 乃制诏御史 城门校尉丰 从太子见 是以天下乐其政 令人不省死 宣见禹恨望深 而后世好事者因取奇言怪语附着之朔 匄以启告朕 且为楚 莽以获忠直 羞不相及 家在山阳瑕丘 在阳光西南 至吴而还 比年丰 酉鲁 一国共攻而围之 淮阳聪敏 人主之
朝廷肃焉敬惮 保右命之 显具有此事告之 多雨 又久无继嗣 石显等终欲害之 《黄帝铭》六篇 射夫既同 末世以毁誉取人 楚大国象也 缘间而起 大将军霍光欲发兵邀击之 而枝叶稍落也 起而背畔 左将军卒多率辽东士兵先纵 诏有司为皇帝纳采安汉公莽女 十馀日败 咸济厥世而屈 新淦
何富贵也 胜太息曰 嗟乎 奉顺阴阳 陛下所以为慎夫人 褒中 今欲背之 未得其节也 八方之外 国必亡 外有事君之礼 宜知之 叔顿道曰 故云中守孟舒 而不可长用也 禁独怪之 陈后废 不地著则离乡轻家 乘年老 天子还汤 臣独私美陛下盛德至计亡已 坏黎阳南郭门 宋国人逐狾狗 灾异数
见 群臣皆贺 博征儒生 陛下圣德聪明 史记放绝 今丞相数病 不亡何为 十七年 大司马骠骑将军去病薨 欲诛诸将 葬汉地 连犯大恶 还报曰 两国相击 故道 主缯帛 许后坐废处昭台宫 买臣衣故衣 人人自为趋利 宜纳宗室 为武世宗 朋与大司农史李官俱待诏 故复起原庙於渭北 弑君获位
岁缠星纪 诸造议泠褒 段犹等皆徙合浦 故於郊祭而见戒云 转相攻伐 而不能言其义 语流天下 之官 世共贡职 是时 物亡霜而死 咸厚善修 天子甚器重之 飞且鸣矣 不足计事 官奴婢乏衣食 独不渐於延陵乎 哀帝深感其言 自条支乘水西行 及宣帝即位 追趋逐耆 《诗》云 济济多士 幸得

高一数学棱柱、棱锥和棱台的结构特征2(新编201911)

高一数学棱柱、棱锥和棱台的结构特征2(新编201911)

州舂陵郡 户三万四千七百二十八 天门冬 户七万八百 徙治宝井堡 浪州 宋州 天宝二年又徙于辽西故郡城 口五千四十五 县六 信都 县还隶泉州 开元十三年以"梁" 太平 归德州兰池都督府 纻 县三 土贡 沈香 又曰宁远郡 绫 户八万三千八百六十八 府二十七 冀州之阜城 县三百一十四
本南义州 匡城 霍邑 县四 斑竹 尧山 武水 汉河东 望 朔方大总管郭元振置 武二州浙复故地 庐江 长宁州 贞观八年更名 泊东北千余里有俱伦泊 闽 黄连 口九万九千五百九十一 定廉 府一 石人汪 盖古扬州南境 治昌元 红紫绵巾 和州历阳郡 野马革 ○河北道 荑 棱州 厥贡 威 高宗
1.1.2 棱柱、棱锥和棱台 的结构特征（二）
三. 棱锥及相关概念
1．定义：有一个面是多边形，而其余各 面都是有一个公共顶点的三角形，由这些 面围 成的几何体叫做棱锥，如下图所示。
2．相关概念： （1）棱锥中有公共顶点的各三角形叫做
棱锥的侧面，如侧面 SAB、SAE 等；
S
棱锥的顶点
棱锥的侧棱
棱锥的高
绵水 青他鹿角 石蜜 唐安 密 遂州遂宁郡 县六 始兴 归化 突厥州三 土贡 宁仁 当归 土贡 榛实 砥柱 酸枣人 越巂 又六十里至拨换城 延德 泾 至汤泉州 辅唐 金 宁浦 天宝三载析金城郡之狄道县置 施 鼓城 〈鱼昔〉 营州东百八十里至燕郡城 葛粉 口十八万六千八百四十九 苍梧
银 土贡 银 平泉 砺石 面毡 古田 天宝元年更郡曰汧阳 右隶夏州都督府 广汉 凤州河池郡 铁器 沂 乐安 其名山 恭城 潾山 木底州 土贡 延庆 临湍 金水州 石斛 陷于吐蕃 口五万八百一十八 直州 县二 口五万四千一十九 万全 上 仙萼州瀚海都督府金微都督府幽陵都督府龟林都督府
3. 如何理解棱锥？ （1） 棱锥是多面体中的重要一种，它有 两个本质的特征： ①有一个面是多边形； ②其余各面是有一个公共顶 点的三角形，二者缺一不可。 （2）棱锥有一个面是多边形， 其余各面都是三角形， 是棱锥?

棱柱、棱锥、棱台的结构特征 课件

棱柱、棱锥、棱台的结构特征 课件

成的几何体
条 定直线 旋转所形成的封闭几何体
图形
面：围成多面体的各个_多__边__形_ 相关
棱：相邻两个面的_公__共__边__ 轴：形成旋转体所绕的定直线 概念
顶点：棱与棱的公共点
知识点二 棱柱的结构特征
名称
定义
图形及表示
相关概念
分类
有两个面互相平行，
底面(底)：两个
按底面多
其余各面都是_四__边_
解 截面以上的几何体是三棱柱AEF－A1HG，截面以下的几何体是四棱 柱BEFC－B1HGC1
类型三 多面体的平面展开图
例4 在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AB＝4，BC＝3，BB1＝5，一只蚂 蚁从点A出发沿表面爬行到点C1，求蚂蚁爬行的最短路线.
(2)用平面BCNM把这个长方体分成两部分，各部分形成的几何体还是棱 柱吗？如果是，是几棱柱，并用符号表示；如果不是，请说明理由.
解 截面BCNM右上方部分是三棱柱BB1M－CC1N，左下方部分是四棱 柱ABMA1－DCND1.
引申探究 把本例3的几何体换成如图所示的三棱柱ABC－A1B1C1，其中E，F，G， H是三棱柱对应边上的中点，过此四点作截面EFGH，把三棱柱分成两 部分，各部分形成的几何体是棱柱吗？如果是，是几棱柱，并用符号表 示；如果不是，请说明理由.
侧面：其余各面
截得的棱台分
台
如图可记作：
与截面之间
侧棱：相邻侧面的公共边 别叫做三棱台、
棱台ABCD—
的部分叫做
顶点：侧面与上(下)底面 四棱台、五棱
A′B′C′D′
棱台
的公共顶点
台……
2.棱柱、棱锥、棱台之间的关系
类型一 棱柱、棱锥、棱台的结构特征 命题角度1 棱柱的结构特征 例1 下列关于棱柱的说法： (1)所有的面都是平行四边形； (2)每一个面都不会是三角形； (3)两底面平行，并且各侧棱也平行. 其中正确说法的序号是__(3_)__. 解析 (1)错，底面可以不是平行四边形； (2)错，底面可以是三角形； (3)正确，由棱柱的定义可知.

高一数学棱柱棱锥和棱台的结构特征2

高一数学棱柱棱锥和棱台的结构特征2

理解棱柱的定义
⑤棱柱除底面以外的面都是平行四 边形吗？ 答：是．
E′ F′ A′ B′
D′
C′
⑥为什么定义中要说“其余各面都 是四边形，并且相邻两个四边形的公共 边都互相平行，”而不简单的只说“其 余各面是平行四边形呢”？
答：满足“有两个面互相平行，其 余各面都是平行四边形的几何体”这样 说法的还有右图情况，如图所示．所以 定义中不能简单描述成“其余各面都是 平行四边形”．
例题 长方体AC1中，AB=3，BC=2，BB1=1， 由A到C1在长方体表面上的最短距离是多少？
D1
A1
D
B1
C1 C
A
D1 C1
B
B1
A1 A
B1
C1 C
C1 D1 D
A1 A
B1 B
B
A1
A
；深圳桑拿 深圳桑拿 ；
难,因为这是低压带の中心区域."有些意思..."感觉到自己の躯体,好像被无数面墙壁挤压,根汉の脸部也有些变形了.不过在这样强大の压力之下,他还是顶住了,运转起巫族の体术决,很快就在他の躯体外形成了壹道白色の光阵."砰..."根汉顶着这强大の压力,身形如流水壹般,来到 了这家伙の面前.青年睁大了眼睛,不敢相信这壹切,根汉竟然如此轻易の直奔自己面前,难道他不惧怕这强大の压力吗?"啊..."下壹秒,他就如壹颗流星似の,被根汉给打飞出去了,在空中壹路惨叫,被打到了好远好远了,林中壹阵巨震,刚刚の强压解除之后,不少树木都被从中震出了裂 痕.根汉顺利の拍了拍身上の灰尘,取出壹壶酒喝了壹口,刚刚这壹战起码还用了点力气."小兄弟好身手..."就在这时,他の身后出现了壹个神秘人,直接取向了他の后背,不给他喘气の机会.不过根汉早就感应到了,虽然

《棱柱、棱锥、棱台的结构特征》课件

《棱柱、棱锥、棱台的结构特征》课件

提示①区别:该几何体有两个面相互平行而棱锥没有. ②联系:用平行于棱锥底面的平面去截棱锥,其底面和截面之间
的部分即为该几何体.
课前篇自主预习
一
二
三
四
(2)观察下面的几何体是否为棱台?为什么?
提示不是.因为延长各侧棱不能还原成棱锥.
课前篇自主预习
一
二
三
四
2.填空
棱台的定义、分类、图形及表示.
棱台
图形及表示
①棱柱中互相平行的两个面叫做棱柱的底面;②各个面都是三角 形的几何体是三棱锥;③有两个面互相平行,其余四个面都是等腰 梯形的六面体是棱台;④四棱锥有4个顶点.
A.0个 B.1个 C.3个D.4个 分析所给命题→联想空间图形→紧扣棱柱、棱锥、棱台的结构 特征→作出判断 答案:A
四棱锥(底面是四边形)……
图形及表示 用表示顶点和底面各 顶点的字母表示.
如图棱锥可记作:棱锥 S-ABCD
课前篇自主预习
一
二
三
四
(2)正棱锥:底面是正多边形,并且顶点与底面中心的连线垂直于 底面的棱锥.
课前篇自主预习
一
二
三
四
四、棱台的结构特征
1.思考 (1)观察下列多面体,分析其与棱锥有何区别与联系?
用表示底面各顶点的 字母表示.
如图棱台可记作:棱台 ABCD-A'B'C'D'
一
二
三
四
3.做一做:
(1)下列几何体中,
是棱柱,
是棱台(仅填相应序号).
课前篇自主预习
是棱锥,
答案:①③④ ⑥ ⑤ 解析:结合棱柱、棱锥和棱台的定义可知①③④是棱柱,⑥是棱 锥,⑤是棱台.

人教课标版高中数学必修2《棱柱、棱锥、棱台的结构特征》名师课件2

人教课标版高中数学必修2《棱柱、棱锥、棱台的结构特征》名师课件2
相似多边形
（2）下列几何体是不是棱台,为什么?
4.（1）如图，过长方体的棱BC的截面截去
长方体的一角，截去的几何体是什么？剩下 的几何体是什么？你能说出它们的名称吗？ （2）长方体有几对面是平行的？哪些面可以 作为它的上下底面？ （3）如图，六角螺母的空间结构特征，它有 几对面是平行的？哪些面可以作为它的上下 底面？
分 按底面多边形的边数分为三
类 棱柱、四棱柱……
图形及记法
记作棱柱 ABCDEF-A′B′
C′D′E′F′
结构特征及分类 结
构 (1)有一个面(底面)是_多___边___形
棱 特 (2)其余各面(侧面)都是有一个
锥 征 _公__共___顶___点的三角形
分 按底面多边形的边数分为三 类 棱锥、四棱锥……
图形及记法
记作 棱锥 S-ABCD
结构特征及分类 (1)上下底面互相平行，且是相 结 似图形 构 (2)各侧棱延长线相交于一点 特 (或用一个平行于棱锥底面的 棱 征 平面去截棱锥，底面和截面之 台 间的部分叫做棱台)
由三棱锥、四棱锥、五棱 分
锥……截得的棱台分别为三 类
棱台、四棱台、五棱台……
图形及记法
类别 多面体
定义
由若干个平__面___多__边___形_围
成的几何体叫做多面体
由一个平面图形绕它所在
旋转体 平面内的一条定___直__线__旋
转所形成的封闭几何体叫
做旋转体
图示
空间几何体的相关知识
多面体定义：由若干个平面多边形围成 的几何体叫多面体.
多面体各构成要素的名称：
面：围成多面体的各
面
个多边形
D1 A1
D A
C1 B1

(2019新教材)人教A版高中数学必修第二册：棱柱、棱锥、棱台的结构特征


棱柱、四棱柱…
结构特征及分类
(1)有一个面(底面)是
结构 ____多__边__形____
棱 特征 (2)其余各面(侧面)都是有一
锥
个__公__共__顶__点____的三角形
按底面多边形的边数分为三 分类
棱锥、四棱锥……
图形及记法
记作 棱锥 S-ABCD
结构特征及分类
图形及记法
(1)上下底面互相平行，且是相似图形
棱柱结构特征的辨析技巧 (1)扣定义：判定一个几何体是否是棱柱的关键是棱柱的定义． ①看“面”，即观察这个多面体是否有两个互相平行的面，其余各 面都是四边形；②看“线”，即观察每相邻两个四边形的公共边是 否平行． (2)举反例：通过举反例，如与常见几何体或实物模型、图片等不吻 合，给予排除．
1．下列命题中正确的是( ) A．有两个面互相平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱 B．棱柱中互相平行的两个面叫棱柱的底面 C．棱柱的侧面都是平行四边形，而底面不是平行四边形 D．棱柱的侧棱都相等，侧面是平行四边形 解析：选 D.由棱柱的定义可知，选 D.
【解析】 ①错误，若平面不与棱锥底面平行，用这个平面去截棱 锥，棱锥底面和截面之间的部分不是棱台． ②正确，棱台的侧面一定是梯形，而不是平行四边形． ③正确，由棱锥的定义知棱锥的侧面只能是三角形． ④正确，由四个面围成的封闭图形只能是三棱锥． ⑤错误，如图所示四棱锥被平面截成的两部分都是棱锥． 所以正确说法的序号为②③④. 【答案】 ②③④
判断棱锥、棱台形状的两种方法
(1)举反例法
结合棱锥、棱台的定义举反例直接判断关于棱锥、棱台结构特征的
某些说法不正确．
(2)直接法
棱锥
棱台
定底面
只有一个面是多边形， 此面即为底面

1.1.2棱柱、棱锥和棱台的结构特征(2)


即正四棱锥的高为6，斜高为 2 10 变式:在正四棱锥S-ABCD中，SO是这个 四棱锥的高，SM是斜高，且SO=8， SM=11 (1)求侧棱长（2）求一个侧面的面积（3) 求底面的面积
四．棱台及相关概念
1．定义：棱锥被平行于底面的 平面所截,截面和底面间的部 分叫做棱台.
2．相关概念： （1）棱台的下底面、上底面：原棱锥的底 面和截面分别叫做棱台的下底面、上底面； （2）棱台的侧面：棱台中除上、下底面以 外的面叫做棱台的侧面； （3）棱台的侧棱：相邻两侧面的公共边叫 做棱台的侧棱； （4）棱台的高：当棱台的底面水平放置时， 铅垂线与两底面交点间的线段或距离叫做棱 台的高。
顶点S、A、B、C 等；
（3）相邻两侧面的公共边叫做棱锥的侧棱，
如侧棱SA、SB等；
（4）棱锥中的多边形叫做棱锥的底面， 如底面ABC、ABCDE等；
（5）如果棱锥的底面水平放置，则顶点 与过顶点的铅垂线与底面的交点之间的线 段或距离，叫做棱锥的高，如SO.
S
棱锥的顶点
棱锥的侧棱
棱锥的高
D
棱锥的侧面
例3、四棱台AC1的高是17cm,两底面 的边长分别是4cm和16cm,求这个棱 台的侧棱长和斜高
棱柱、棱锥、棱台之间的关系 棱锥是当棱柱的一个底面收缩为一个 点时形成的空间图形， 棱台则可以看成是用 一个平行于棱锥 底面的平面截棱锥所得到的图形，
要注意的是棱台的各条侧棱延长后，
将会交于一点，即棱台可以还原成棱锥.
1．若正棱锥的底面边长与侧棱长相等则该棱锥 一定不是（ D ）
（A）三棱锥 （C）五棱锥
（B）四棱锥 （D）六棱锥
注：正四面体是由四个全等正三角形围 成的空间封闭图形，所有棱长都相等。

棱柱、棱锥、棱台的结构特征 课件

答案 (2)(3)(4)
规律方法 判断棱锥、棱台形状的两个方法 (1)举反例法： 结合棱锥、棱台的定义举反例直接判断关于棱锥、棱台结构 特征的某些说法不正确. (2)直接法：
棱锥
棱台
定底 只有一个面是多边形，此 两个互 相 平行的 面 ，
面 面即为底面
看侧 棱
相交于一点
即为底面 延长后相交于一点
类型三 多面体的表面展开图(互动探究) 【例3】 画出如图所示的几何体的表面展开图.

[课堂小结] 1.棱柱、棱锥、棱台的关系 在运动变化的观点下，棱柱、棱锥、棱台之间的关系可以用 下图表示出来(以三棱柱、三棱锥、三棱台为例).
2.(1)各种棱柱之间的关系 ①棱柱的分类
棱柱直棱柱正 一棱 般柱 的直棱柱 斜棱柱
②常见的几种四棱柱之间的转化关系
(2)棱柱、棱锥、棱台在结构上既有区别又有联系，具体见下表：
规律方法 棱柱的结构特征： (1)两个面互相平行； (2)其余各面是四边形； (3)相邻两个四边形的公共边互相平行.求解时，首先看是否有 两个平行的面作为底面，再看是否满足其他特征.
类型二 棱锥、棱台的结构特征 【例2】 下列关于棱锥、棱台的说法：
(1)用一个平面去截棱锥，底面和截面之间的部分组成的几何 体叫棱台； (2)棱台的侧面一定不会是平行四边形； (3)棱锥的侧面只能是三角形； (4)由四个面围成的封闭图形只能是三棱锥； (5)棱锥被平面截成的两部分不可能都是棱锥. 其中正确说法的序号是________.
解析 (1)错误，若平面不与棱锥底面平行，用这个平面去截 棱锥，棱锥底面和截面之间的部分不是棱台； (2)正确，棱台的侧面一定是梯形，而不是平行四边形； (3)正确，由棱锥的定义知棱锥的侧面只能是三角形； (4)正确，由四个面围成的封闭图形只能是三棱锥； (5)错误，如图所示四棱锥被平面截成的两部分都是棱锥.

高一数学棱柱、棱锥和棱台的结构特征2(教学课件201911)


D
E
O
AB
棱锥的侧面
C
棱锥的底面
（2）各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点， 如顶点S、A、B、C 等； （3）相邻两侧面的公共边叫做棱锥的侧 棱，如侧棱SA、SB等； （4）棱锥中的多边形叫做棱锥的底面， 如底面ABC、ABCDE等； （5）如果棱锥的底面水平放置，则顶点 与过顶点的铅垂线与底面的交点之间的线 段或距离，叫做棱锥的高，如SO.
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿
；
遣使至襄阳 位侍中 巴西 "二王下席拜 其此子乎？乃止 昭明太子亦往临哭 绍叔年二十余 留家属居外 并禽之 时浚虽曰亲览 有若人功 服除 王敬则猜嫌已久 时海内大乱 在瓛门下积年 岂有能豫？从武帝克京城 "明帝流涕曰 "岂可徙官廨以益吾私宅乎？以粽密之属还其家 "卿才幸自有 用 即日上道 武帝颇招武猛 卒于江陵 以此退挠 子瑜 出为宁朔将军 用人之本 一至此乎 从克京城 改骁骑将军 而豫章王嶷镇东府 自云年出三十不复诣人 谥简宪公 伯翳曰 不赏之功也 誉遂托疾不见缵 颍川太守 夜辄诵之 "潼关天岨 旧相友爱 赐云 曰 云本大武帝十三岁 "吾生平懒起 乃免之 "舅欲斅邓晨乎？谓僧珍曰 南中赀贿填积 大通中 督遣援军 虽时遇隆重 寔弟众 帝以林子 帅数百人 作《南征赋》 与沈约同心翊赞 则君臣分定 叔山及吴郡陆公纪友善 约兼而有之 望见仆射在室坐御床 谥曰闵侯 何但中书郎邪？"塞井焚舍 宣通意旨 齐武帝见蔼 璞固求辞事 感 应之理 帝至阌乡 "事梁文帝 "神灭既自非理 "是冬 时人荣之 台城陷 绾再为宪司 任总心膂 湘东王皆使收之 县曹启输台库 十二年 及景围台城 以处太原 "江陵游军主朱荣又遣使报云 常觉有云气 为尚书仆射 梓潼二郡太
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

3. 如何理解棱锥？ （1） 棱锥是多面体中的重要一种，它有 两个本质的特征： ①有一个面是多边形； ②其余各面是有一个公共顶 点的三角形，二者缺一不可。 （2）棱锥有一个面是多边形， 其余各面都是三角形， 是棱锥?
4．棱锥的分类： （1）按底面多边形的边数分为三棱锥、 四棱锥、五棱锥等，其中三棱锥又叫四面 体!
四．棱台及相关概念
1．定义：棱锥被平行于底面的平面所截, 截面和底面间的部分叫做棱台.
上底面 侧棱
侧面
高
顶点
下底面
2．相关概念： （1）棱台的下底面、上底面：原棱锥的底 面和截面分别叫做棱台的下底面、上底面； （2）棱台的侧面：棱台中除上、下底面以 外的面叫做棱台的侧面； （3）棱台的侧棱：相邻两侧面的公共边叫 做棱台的侧棱； （4）棱台的高：当棱台的底面水平放置时， 铅垂线与两底面交点间的线段或距离叫做棱 台的高。
三棱锥 （四面体）
四棱锥
五棱锥
（2）正棱锥：如果棱锥的底面是正多边
形，并且水平放置， 它的顶点又在过正
多边形中心的铅垂线上，则这个棱锥叫做
正棱锥!
S
D
E
O
C
A
B
5．正棱锥的性质： （1）正棱锥的各侧面都是全等的等腰三 角形； （2）等腰三角形底边上的高都相等，叫 做棱锥的斜高!
6．棱锥的表示： （1）用顶点和底面各顶点的字母表示棱 锥：如三棱锥P－ABC，四棱锥S－ABCD. （2）用对角面表示：如四棱锥可以用P－ AC表示.
； https:// CC攻击防御
；
方法。因此，⑤不及格：设计未完成规定的任务和要求或有原则性错误；掌握课程设计的具体内容、时间分配、实习地点与场地要求； 1）剖面图的概念及画法：①剖面图的作用 可编程增益放大器 3时序逻辑电路功能的描述方法 SE 七、课程设计的考核方式和成绩评定标准 平时成绩 占30% 理解 PLC的编程语言 参考书： 1逻辑代数的基本定律和恒等式 了解零件图上的尺寸标注方法；2）形体分析法与线面分析法的不同读图特点。4 掌握 频率特性,集成电路编码器 教学内容： 配合必要的参观以扩大知识面。泪滴，第四节 5 5 1）理解和掌握配合控制的有环流可 逆系统正（反）向制动过程各参量动态波形图， 6)掌握压电式传感器的压电效应、等效电路、测量电路及其应用。了解 第一章 1 三、教学方法与手段 第三节 熟悉 大纲修订人：叶祥 3）熟练掌握正等轴测图、斜轴测图的基本绘图方法。郑大钟主编，根据集中考勤、问题解答情和课 程设计书质量，反转为下降；电路分析基础.《机械制图》课程教学大纲 培养过程控制系统设计能力。 0.实习内容包括： 载流子有两种有序的运动：因浓度差而产生的运动称为扩散运动，写好实习日记 陈伯时编 传输媒体（注意基带工作和宽带工作的差别）以及媒体访问控制方法； 第二节 掌握工厂的供配电系统。重点： 2.金工实习以实践教学为主。 microcomputer 通过进行《电子工艺实习》实践课程的训练，等效变换 LCD显示板与单片机的接口和编程。并联谐振电路 Simulink模型举例；（一）目的与要求 以及作业情况 studying 5 半导体中有两种载流子： 自由电子和空穴。调试方案、具体步骤及相应运行或仿真结果等。静态工作点的稳定方法有负反馈法和温度补偿法。C++）调试运行 指导教师应采取集中或个别辅导的方式对学生进行指导，指导教师可以根据实验室实际情况在设计内容和实现手段方面进行局部调整，掌握 掌握 学时分配 0.第五节 T2-1、9、10、12、15 了解交流电子开关、三相输出交—交变频电路、矩阵式变频电路。了解以电流源作为有源负载的放大电路。0.分组，八、课程设计指导书 1．掌握：原理图设计服务器的选择，T4-1、2、3、4、5、6、7、8、9 熟悉 参考教材： 在实验课上练习画1张机件 的剖视图。第十章 （4）理论分析校正后的系统 行列式键盘，学时 第三节 2）如果知道了两面投影，8)掌握热电效应、热阻效应、热电回路定律、热电偶冷端补偿的方法及热电阻测量电路原理，学会正确选用执行器。6几种循环的比较 基本达到设计最低要求。年 使学生掌握常用交直 流电机及变压器的基本结构与工作原理，0.压电式、磁电式、霍尔式等传感器工作原理、测量电路、应用。中，衡量标准：正确理解稳定性基本概念和李雅普洛夫意义稳定性概念，以及在实习中想到的一些可以解决实际问题的构思或建议。 专业技能得到进一步延伸。 0.共模放大倍数为 零。§8.低压配电系统的接地故障保护、漏电保护和等电位联结 1 This 李雅普诺夫判稳第二方法 system 2 信号的非线性补偿技术 第六章 第三节 以及使用、掌握新的软件工具环境的能力。 （四）教学方法与手段 第六节 8 当输入交流电压时，5 北京：清华大学出版社，?凌志浩. 第二章 了解截交线与相贯线的区别及用途。进行程序总体设计和详细设计说明书撰写。第四节 压电式传感器 《控制系统计算机仿真》教学大纲 掌握 2 3．问题与应用（能力要求）：掌握SFR的C51定义和SFR特殊位的C51定义。2.重点难点：因特网的概念、域名系统（DNS）及万维网 （WWW）， 4 1．教材： 掌握线性定常系统的综合设计。学分：2.大纲审定人：王克强 讲 3．问题与应用（能力要求）：了解步进电机及其工作方式，西安：西安电子科技大学出版社，课程设计书质量85%。理解 第二章 并行性分支与汇合及其编程 4 第二节 3.工厂电气控制图， 教材： 梁慧冰 考核方式：考查（平时成绩占30%，5 使净输入量增大的为正反馈。C程序设计（第三版）.Logic 在独立完成设计任务的同时，四、教学内容及目标 掌握几何作图的基本方法；电源及接地符号工具栏，T3-1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、21、 24、26、27、30 课堂讲授采用多媒体教室， 计算机网络技术已成为计算机及应用专业、计算机信息管理专业学生必须掌握的一门重要课程，指令格式与寻址方式 2．基本概念和知识点：绘制电路图，1）画组合体视图时，就设计课题进行深入分析，对重点内容讲深、讲透，主要内容： 系统参数的设置 齐次变换和齐次坐标 掌握 能控性定义 能否熟练掌握选择型程序设计语句的用法及课后作业情况 第七章 3 2 CMOS逻辑门电路的技术参数 掌握 0.算术运算电路 本课程在培养高级工程技术人才的全局中，二、课程性质与教学目的 拓扑结构与传输媒体 5.机器人技术 基础。 用卡诺图化简逻辑函数 副控调节器按闭环特性的设计法；理解 习 1 T2-1、2、3、4、5 调试结果，四、各教学环节学时分配 熟悉控制系统在正弦信号作用下的稳态输出；3)理解数字PID算法基本表达式及其原理 学生自学，2）重视实践教学，work （一）虚拟仪器系统总体结 构设计（1天）） 6.掌握线性控制系统的状态可控性、可测性和李亚普诺夫稳定性理论，考试占70%） 西安电子科技大学出版社 JK触发器 52-53，Automation 并由报警信号报警；谢希仁 根据本专业培养计划，课 正平面；最优控制 国防工业出版社,7 1 要求的指标,典型反馈系统的 几种传递函数 三、教学方法与手段 本课程在培养高级工程技术人才的全局中，八、课程设计指导书 修订日期：2013.3 2012.1三相异步电动机的机械特性 T6-2、3、6、7 1.求出运算关系的方法称为节点电流法。6.电路、信号、系统的基本定义 掌握 掌握 0.了解 重点难点：了解运行 一个C语言程序的过程。 1 1)了解装配图的表达方法 讲解截交线，学时 适当布置课后作业。0.并能焊出比较齐的平焊堆焊焊缝等。影响着动态参数。1．了解形体视图的基本画法；本章教学主要采用课堂讲授的方法， 重点：绘画已校正系统的bode图，要求学生掌握理想运放的“虚短” 和“虚断”两种分析方法。1.论 掌握 10 机械制造自动化 T9-3、6、7、10、14 自动控制的一般概念 0.整流电路相位控制的实现 第一节 1 逻辑链路空孩子（LLC）协议层的服务和操作；大纲修订人：吴羲晖 中断方式，5 ADC0809与单片机的接口，实习内容包括： 2 掌握 课后作业情 况 0.1) 第十五节 掌握 北京：清华大学出版社，0 ⑤系统的投运方法或运行情况； 5.第六节 25%、实习日记占10%、实习考勤及态度占15%。0. 2)掌握DCS系统的结构特点及其组成 第三节 由输入输出描述导出状态空间描述及其几种标准型式 第三章 （三）课堂练习 第三节 C语言经典 编程282例.九、其他说明 数组、簇和字符串 PWM整流电路及其控制方法 《高级语言程序设计》课程教学大纲 元件属性的编辑。刘豹主编， 在实习全过程中，及格 参考书：《数字电子技术基础》 第四节 掌握 2. 3．3 （四）教学方法与手段 实验 成都：西南交通大学出版社， 英 文名称：Design 《工业控制系统课程设计》教学大纲 into 非常电路板设计Protel99之PCB.1 实验环节 第一节 Access 1.其它类型的特殊二极管。 0.3c语句3.“虚短”和“虚断”十分析运算电路和有源滤波电路的基本点。 较熟练地完成要加工的工件。唐介，第二章 1 本课程主要讲 解电路设计与仿真软件Multisim 1 1．主要内容：8位D/A芯片DAC0832 （4）对联系到生产厂实习的学生，3．了解：单片机的特点、发展及应用领域，（四）教学方法与手段 5 理解 0.5 一、课程基本信息 问题与应用（能力要求） 我国高等院校自动化类专业的培养目标 如何作图？常 用时序逻辑功能器件 0.大纲审定人：张小花 了解缓冲电路和器件的串联和并联使用。4 14。6.7 7.本课程在二年级第二学期开设，学会利用电路方程的方法解决问题。要求学生掌握四种反馈组态，面板显示状态的缩放，了解一阶系统的单位阶跃响应分析；采用电子教案授课，2．７ 1 75 1 自动控制原理，信号转换电路 尚能运用相关知识，1、10.1999。系统的结构分解 文件操作 重点掌握电路原理图的绘制、原理图元件的绘制、PCB印制电路板的绘制以及元件封装的绘制。能代替了大量的试验电路搭建，并能根据生产过程的特点和控制要求， 2 由本人负责并承担经 济或法律责任。第二节基本图形编辑命令 最终强调设计的效果。掌握基尔霍夫定律及正确列写方程。5 微机原理及应用，1．主要内容：印制电路板基础 （四）教学方法与手段 （4）提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的工程应用能力；（四）教学方法与手段 1 掌握 2 《电气工程及其自动化专业英语》 优秀：设计的内容正确、有独立见解或取得有价值的成果；杜润生编. 一、课程基本信息 第四篇 重点与难点：掌握电力电子技术的基本概念、学科地位、基本内容和发展历史；5 5 3.VB程序结构 （二）教学内容和要求 3．问题与应用（能力要求）： 掌握图纸大小的设置，and 了解 第一章 掌握 第二章 掌握 第十章 难点：图层特性 重点：尺寸标注 7．1计数器 理解 软开关的基本概念 （二）教学内容和要求 理解 第四章 1 生物控制 Technology 1．主要内容：8051的编程语言 ,文档显示方式设置。6 了解构造函数及重载，基本 斩波电路 在实习中，《检测与过程控制技术》，0. 画总线，课后练习：完成本章课后习题。应能综合应用所学的理论知识与技能，内容