《剪雪花》教学设计及反思

剪雪花教案
剪雪花教案
一、课程目标
通过本节课的教学，学生能够掌握剪纸的基本技巧，并能够剪出各种形状的雪花。

二、教学准备
1. 教师准备材料：白纸、剪刀、彩色纸、彩笔。

2. 学生准备材料：白纸、剪刀、彩色纸、彩笔。

三、教学过程
1. 导入
教师可通过问学生有关雪花的知识，引发学生的兴趣。

2. 示范剪纸
教师向学生展示如何剪纸。

首先，折一张白纸成三角形，再将三角形折叠成一个更小的三角形。

然后，根据自己喜欢的形状，在三角形的边缘剪下一些图案。

最后，展开剪刀，就能看到一个美丽的雪花了。

3. 学生动手剪纸
教师让学生跟着示范的步骤，拿起剪刀和纸开始剪纸。

教师可以用彩色纸示范，学生也可以选择自己喜欢的颜色进行剪纸。

4. 创作展示
学生完成剪纸后，将作品展示给全班同学和老师。

5. 引导思考
教师可以根据学生的作品，引导学生思考剪纸的原理和技巧，并与学生一起讨论如何剪出更复杂的雪花形状。

6. 提示创新
教师可提醒学生，他们可以尝试使用彩笔在剪纸上加上自己喜欢的图案和色彩来装饰。

四、教学反思
通过本节课的教学，学生能够掌握剪纸的基本技巧，并能够剪出各种形状的雪花。

同时，本节课还能培养学生的动手能力和创造力，促进学生的观察和思考能力的发展。

15 剪雪花（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容本节课的内容是引导学生了解和掌握剪雪花的技巧，通过剪纸这一传统艺术形式，让学生体验中国民间艺术的魅力。

我们将学习雪花的基本形状和剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切和展开。

通过实践，学生将能够创作出属于自己的雪花剪纸作品。

教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史和文化背景。

2. 教授学生剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切和展开。

3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立完成雪花剪纸作品。

4. 通过剪纸活动，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

教学难点1. 雪花剪纸的精确剪切和对称性。

2. 学生对剪纸技巧的掌握和运用。

3. 引导学生发挥创造力，设计独特的雪花图案。

教具学具准备1. 剪刀：每名学生一把。

2. 彩纸：各种颜色，每名学生若干张。

3. 画笔和颜料：用于装饰雪花。

4. 胶水：用于粘贴雪花。

5. 模板：用于学生参考和创作。

6. 展示板：用于展示学生的作品。

教学过程1. 导入：介绍剪纸艺术的历史和文化背景，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教授剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切和展开，并通过示范让学生更好地理解。

3. 练习：学生跟随老师的指导，进行剪纸练习，熟悉剪纸的基本技巧。

4. 创作：学生根据所学技巧，设计并剪出自己的雪花作品。

5. 展示：学生将自己的作品展示给全班，分享创作心得和经验。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调剪纸艺术的重要性和学生的创作成果。

板书设计1. 剪雪花2. 剪纸艺术的历史和文化背景3. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切和展开4. 雪花剪纸的创作步骤5. 学生的作品展示作业设计1. 学生回家后，利用所学技巧，创作一幅雪花剪纸作品。

2. 家长参与：鼓励学生与家长一起完成作品，增进亲子关系。

3. 作业提交：下节课前，学生将自己的作品带到学校，进行展示和分享。

课后反思本节课通过剪纸这一传统艺术形式，让学生了解和体验了中国民间艺术的魅力。

三年级上册美术教学设计《第15课剪雪花》浙美版 (1)一. 教材分析《第15课剪雪花》是浙美版三年级上册的教材内容。

本课主要让学生通过学习剪纸艺术，了解和感受我国传统民间美术的独特魅力，提高学生的审美能力和创造力。

教材以生活中常见的雪花为题材，引导学生运用剪刀和纸张进行创作，既锻炼了学生的动手能力，又培养了他们的艺术素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。

但在剪纸技巧、创意表现等方面，学生间的差异较大。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧，学会剪雪花的基本方法。

2.培养学生对传统民间美术的热爱，提高审美能力和创造力。

3.培养学生的团队协作精神和良好的艺术表现欲望。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，学会剪雪花的方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将雪花剪出独特的效果。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解剪纸的基本技巧和剪雪花的方法。

2.练习法：学生通过动手实践，提高剪纸技能和创意表现。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享剪纸心得和创作灵感。

4.欣赏法：教师引导学生欣赏优秀剪纸作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦等。

2.收集一批优秀剪纸作品，用于欣赏和分析。

3.准备教学课件，展示剪纸技巧和雪花的图案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发学生对剪纸的兴趣。

同时，向学生介绍本节课的学习内容：剪雪花。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示剪纸技巧和雪花的图案，让学生了解剪纸的基本方法和雪花的造型。

同时，引导学生关注剪纸中的线条、形状和纹饰，为接下来的创作做好准备。

3.操练（10分钟）教师示范剪雪花的方法，边示范边讲解剪纸技巧。

学生在教师的指导下，动手实践，尝试剪出简单的雪花图案。

第1篇一、教学背景随着综合实践课程的不断深入，学生们对美术、手工制作等领域的兴趣日益浓厚。

剪雪花作为一种传统而又富有创意的手工艺术，不仅能够培养学生的动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。

本节课旨在通过剪雪花这一活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验传统手工艺的魅力，同时提高他们的审美能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解雪花的基本形态和特点。

- 掌握剪雪花的技巧和方法。

2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，提高学生的动手操作能力。

- 培养学生细致观察、耐心细致的学习习惯。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统手工艺的兴趣和热爱。

- 培养学生的审美情趣和团队合作精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 雪花的基本形态和特点。

- 剪雪花的技巧和方法。

2. 教学难点：- 如何在保证雪花形状美观的同时，提高剪切的准确性和效率。

四、教学准备1. 教师准备：- 准备好各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。

- 制作示范雪花样本，以便学生参考。

2. 学生准备：- 携带剪刀（如有条件，可由学校统一提供）。

五、教学过程（一）导入新课1. 故事导入：教师讲述关于雪花的传说或故事，激发学生的兴趣。

2. 图片展示：展示不同形状、颜色的雪花图片，引导学生观察和讨论。

（二）讲授新课1. 雪花的基本形态：- 介绍雪花的六瓣形、八瓣形等基本形态。

- 分析雪花的特点，如对称、复杂等。

2. 剪雪花的技巧：- 教师示范剪雪花的步骤和方法。

- 强调剪切的力度、角度和顺序。

3. 创意设计：- 引导学生发挥想象力，设计具有创意的雪花图案。

- 鼓励学生尝试不同的颜色和形状组合。

（三）实践操作1. 分组合作：将学生分成小组，每组分发彩纸、剪刀等材料。

2. 指导与反馈：教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并给予及时反馈。

3. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，分享创作心得。

- 教师和同学进行评价，肯定优点，指出不足。

剪雪花教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康剪雪花教案及反思教案简介•主题：小班健康剪雪花•年龄范围： 3-5岁•教学目标：1.培养孩子的动手能力和想象力。

2.提升孩子的注意力和集中力。

3.了解剪纸的文化背景，培养对传统文化的兴趣。

4.培养孩子的艺术修养和审美意识。

•教学材料：剪刀、彩纸、白纸•课时安排：单次课程，时长为30-40分钟教学步骤步骤1：导入•向学生简要介绍剪纸的起源和意义，解释雪花剪纸的特点和形态。

步骤2：示范剪纸基本技巧•拿起剪刀向学生展示几种剪纸基本技巧，如剪直线、剪曲线、剪波浪线等，引导学生模仿。

步骤3：制作雪花剪纸•将彩纸折叠成小正方形，然后再次对折成长方形。

•使用剪刀在纸的边缘剪出图案，可以剪出心形、圆形、星形等。

•鼓励学生根据个人喜好和想象力来设计剪纸的形状。

•提醒学生注意剪纸时手指的安全。

步骤4：展示和欣赏•学生完成剪纸后，将作品展示在教室墙壁上或桌面上。

•引导学生分享自己的作品，让其他同学欣赏并给予评价。

教学反思本次教学活动中，学生们通过剪纸的实践操作，不仅培养了动手能力和想象力，还提升了注意力和集中力。

同时，通过对剪纸文化的介绍，培养了对传统文化的兴趣和理解。

在教学过程中，存在以下几点需要改进的地方：•教具准备不足：本次教学活动需要使用剪刀、彩纸和白纸，但教具准备不足，导致学生之间的使用效率低下。

下次在进行前要确保教学资源的充足。

•指导不够明确：在示范剪纸的基本技巧时，有些学生对于剪纸的动作还模仿不准确，需要提供更加明确的指导和示范。

下次可以在示范时多次强调技巧要点。

•时间安排过长：本次活动的时长为30-40分钟，但由于学生剪纸的速度和复杂度不同，导致部分学生完成剪纸的时间过长，影响了整体进度。

下次可以根据学生的实际情况合理调整时间安排。

综上所述，本次小班健康剪雪花教案取得了一定的教学成果，但仍存在教学中需要改进的地方。

在今后的教学中，我将更加注重教具准备、指导明确和时间合理安排，以提高教学效果，促进学生的全面发展。

《剪雪花》精品教案教案：《剪雪花》一、教学目标：1.知识目标：学生能够了解剪纸的历史背景，学习如何剪雪花。

2.能力目标：培养学生的观察力、手眼协调能力和创造力。

3.情感目标：培养学生对传统文化的尊重和热爱。

二、教学重点：1.学习剪纸的历史背景和相关技巧。

2.学会剪纸中的基本形状。

三、教学难点：1.培养学生的创造力和创意思维。

2.学生能够独立完成剪纸作品。

四、教学过程：1.导入（5分钟）通过观看剪纸作品的图片或视频，引起学生的兴趣，激发学生对剪纸的好奇心。

教师可以向学生提问：你们知道剪纸的历史背景和起源吗？你们见过哪些剪纸作品？2.知识讲解（10分钟）教师简要介绍剪纸的历史背景和起源，包括剪纸在古代农耕文化中的应用，以及进一步发展成为一种艺术形式的经过。

教师可以通过PPT、图片或视频等形式给学生做一些示范，讲解剪纸的基本技巧和注意事项。

3.实践操作（30分钟）分发纸张和剪刀给学生，让他们亲自动手剪纸，可以根据教师的示范来完成。

学生可以根据自己的想法剪出不同的形状，如花朵、动物、人物等。

教师可以给学生一些提示和指导，帮助他们完成作品。

4.分享和展示（10分钟）让学生把自己的剪纸作品展示给全班同学，分享自己的创意和心得。

学生可以互相欣赏和评价对方的作品，鼓励他们勇敢表达和分享自己的创作。

5.总结（5分钟）教师可以和学生一起总结剪纸的基本技巧和注意事项，帮助他们进一步理解和掌握剪纸的方法。

学生也可以分享自己在剪纸过程中的收获和体会。

六、教学延伸：1.鼓励学生进一步探索剪纸的艺术，可以通过阅读相关的图书资料，学习更多的剪纸技巧和创作方法。

大班剪纸手工《雪花》教案与反思1. 教案1.1 教学目标•让学生了解剪纸艺术的背景和传统；•培养学生的观察能力和动手能力；•学会剪纸技巧，制作出美丽的雪花手工作品；•培养学生的想象力和创造力。

1.2 教具准备•白纸•剪刀•铅笔•蓝色笔•黑色笔1.3 教学步骤1.3.1 引入•向学生简单介绍剪纸艺术的起源和发展，并向他们展示一些剪纸作品的图片，让学生对剪纸有初步的认识和了解。

1.3.2 示范与讲解•教师表演如何剪纸，首先在白纸上用铅笔画出一个个等边三角形，然后在三角形的各个边上剪出等距离的小缺口。

最后，展开剪出的图案，即可得到一个雪花的形状。

1.3.3 指导实践•学生按照教师的示范与讲解，用铅笔画出等边三角形，并在边缘剪出小缺口。

然后慢慢展开，看看自己制作的雪花剪纸作品。

1.3.4 创作与分享•学生自由发挥，用剪纸技巧创作出不同形状的雪花剪纸作品。

然后每个学生上台展示自己的作品，并向其他同学解释一下自己的创作灵感。

1.4 教学评价1.4.1 学生自评•学生对自己的剪纸技巧和雪花剪纸作品进行自我评价，给出自己的优点与不足。

1.4.2 教师评价•教师对学生的剪纸技巧与作品进行评价，鼓励学生取得的进步，并提出建议和指导。

2. 反思在本次课堂教学中，我对大班的剪纸技巧进行了教学，并引导学生制作出雪花剪纸作品。

以下是我对教学过程的一些反思与总结：•教具准备：本次课堂所需的教具准备工作充分，确保了学生能够顺利参与剪纸手工活动。

•引入与讲解：通过向学生简单介绍剪纸艺术的起源和发展，以及展示一些剪纸作品的图片，激发了学生的兴趣和好奇心。

•示范与讲解：教师的示范与讲解环节清晰明了，学生能够很好地理解剪纸的基本技巧和步骤。

•指导实践：学生在教师的指导下实际动手剪纸，并取得了一定的成果。

•创作与分享：学生通过自由发挥，创作了各种不同形状的雪花剪纸作品，并向其他同学分享自己的创作思路和灵感。

总的来说，本次课堂教学取得了较好的效果。

中班教案剪雪花课后分析教案标题：中班教案剪雪花课后分析课后分析目的：本次课程旨在通过剪雪花活动促进中班学生的手眼协调能力、创造力和审美能力的发展。

通过课后分析，我们可以评估学生的学习成果，并进一步改进教学方法以提高教学效果。

课后分析内容：1. 学生反应观察：- 观察学生参与剪雪花活动的积极程度和专注度。

- 注意观察学生在剪雪花过程中的手眼协调能力表现。

- 注意观察学生创造力和审美能力的展示。

2. 学生学习成果评估：- 对学生的手眼协调能力进行评估，看他们是否能够稳定地使用剪刀进行剪纸活动。

- 对学生的创造力进行评估，看他们是否能够自主地创造出不同形状的雪花。

- 对学生的审美能力进行评估，看他们是否能够欣赏和评价自己和他人的剪纸作品。

3. 教学方法反思：- 分析学生在课堂上的反应和表现，评估采用的教学方法的有效性。

- 思考是否需要引入更多的示范和指导，以帮助学生更好地完成剪雪花任务。

- 检讨是否有不适合中班学生的难度或步骤。

4. 教案改进建议：- 根据学生学习成果评估的结果，调整下一次剪雪花活动的难度和挑战程度。

- 提供更多的练习机会，让学生能够反复练习并提高剪纸的技巧。

- 引入多样化的剪纸材料，以激发学生的创造潜能。

5. 学生反馈记录：- 记录学生对剪雪花活动的喜好程度和学习体验。

- 收集学生对教学方法和课程内容的反馈，以便在今后的教学中作为参考。

通过对中班教案剪雪花课后分析的综合评估，我们能够更好地了解学生的学习情况，进而改进和完善教学方法，提高学生学习的效果。

同时，通过记录学生反馈，我们也能够更好地调整教学内容，满足学生的学习需求，提升他们的学习乐趣和参与度。

剪雪花教案8篇剪雪花教案篇1设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。

有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……谈论纷纷，布满了兴趣。

但是身处南方城市，很少有时机去亲近雪、感受雪。

为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。

试图让幼儿在“雪”的世界中，熟悉雪、体验玩雪的乐趣。

活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的根本特征，体验玩雪的乐趣。

活动预备：1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程：一、情境导入1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。

我们跟雪花们打个招呼。

2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、外形）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真美丽。

二、观赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了1、小黄狗看到下雪说什么？2、小花猫看到下雪说什么？3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？4、它尝了尝说什么？5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么嬉戏？小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真欢乐。

三、嬉戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做嬉戏了。

2、雪停了，你们还想和小雪花做嬉戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。

这里有一些白色的纸条，可以请小手帮助来撕小雪花。

看看谁做的雪花又多又美丽。

指导重点：感受大、小的区分；帮忙幼儿把握很多张一起撕的方法。

3、再次在音乐中玩雪四、嬉戏：做雪球1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。

看看谁做的雪球最大、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

剪雪花教案篇2活动内容：小雪花》活动领域：语??活动目标：1、初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。