幼儿园大班教案《雪花》

幼儿园大班美术教案《美丽的雪花》
教学目标
1.掌握用画笔绘制雪花的基本方法和技巧。

2.提高幼儿的观察力和绘画能力。

3.培养幼儿的艺术兴趣和想象力。

教学准备
1.彩色纸张、颜料、画笔、剪刀等美术工具。

2.白纸，用于铺在桌子上，以防颜料弄脏桌面。

3.样板雪花图片。

4.提前准备好参考资料，并备有好的图片示范作品。

教学过程
1. 导入
本节课的主题是绘制美丽的雪花，可以在课堂上放一些雪景图片或铺设一些白色的绢布作为视觉导入。

2. 示范绘制雪花
老师向幼儿们展示如何绘制雪花，把一张白色纸铺在桌面上，让幼儿们先用铅笔画一个圆形作为雪花的大概轮廓。

然后，用画笔向雪花的内部画出一些细节、纹路和花纹等。

在绘制过程中不要求每个雪花都相同，可以鼓励幼儿们发挥他们的想象力，创作出独特的作品。

3. 自主创作
老师让幼儿们自主创作，尝试绘制出独特的雪花图案。

在过程中，老师可以给予指导和帮助，鼓励幼儿们完善细节。

4. 分享与展示
老师询问部分幼儿们展示自己的绘画作品。

通过展示和分享，加强幼儿的自信心和自豪感。

学习评价
幼儿的学习活动主要包括绘制和展示两个环节。

在绘制环节中，老师要密切观察幼儿的表现，并积极扶持他们的创造力。

在展示环节中，鼓励幼儿分享他们的创作心得，并帮助他们从中找到优点和不足，提高己效果。

课后延伸
教师可以把幼儿们的画作做成一个手工挂饰，或者把他们展示在教室里或如校园的展板上，以增强幼儿的主动性和学习兴趣。

幼儿园大班教案《小雪花》含反思
一、教学目标
1.学习了解小雪花
2.增强幼儿认识四季的意识
3.提高幼儿的观察力和想象力
4.通过绘画、剪纸等手工活动，发展幼儿的动手能力和美感
二、教学方法
1.视频讲解
2.问答互动
3.制作手工
三、教学内容
1. 学习《小雪花》
播放动画《小雪花》，让孩子们了解小雪花形态特点，产生对小雪花的喜爱之情。

2. 问答互动
让孩子们了解四季的特点，问答环节中教师向幼儿提问“你们都知道冬天有哪些气象现象吗？”。

让幼儿将“冬天”用词汇形容出来，答案需简短明了，让幼儿能够理解。

3. 制作手工
1.成人先介绍制作小雪花的工具、材料等。

2.幼儿围在一起，听成人简单介绍制作小雪花流程，然后观摩成人制作小雪花样本。

3.成人带领幼儿自制小雪花，幼儿按照教师的要求自己先画出小雪花的模板，然后边剪边指导孩子们剪出小雪花。

四、反思
本次课，教师通过多种教学方法达到了既有趣又能教育的效果。

幼儿们在观看动画的过程中理解了小雪花的特点，同时在问答环节中提高了辨别气象现象的能力。

而制作小雪花的手工活动既满足了幼儿动手天赋的特点，也培养了美感和协作意识。

但是，本次教学中也存在一些问题。

由于幼儿的注意力较短，若剪纸过程过长，幼儿可能会因为耐心不足而流失兴致。

此外，本次教学未让孩子们对小雪花的产生连续性、深入性地思考，也没能让孩子们真正了解到小雪花的生命周期和生态特点。

针对以上问题，下次教学需要更多考虑到幼儿文化水平、兴趣爱好、认知方式，更注重针对性，从幼儿生活和认知出发进行教学方案的设计，达到更有针对性的教育效果。

幼儿园大班美术教案《美丽的雪花》教学目标
通过本次教学，幼儿应该能够:
•学习到雪花的形状，颜色等基本属性；
•提高幼儿对雪花及冬季天气的认知；
•培养幼儿的观察力、想象力及动手能力；
•培养幼儿与同伴合作完成作品的能力。

教学材料
•白纸、黑纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。

教学过程
第一步：导入
1.通过图像等形式，引入雪花和冬天的概念，激发幼儿的学习兴趣，并让幼儿对一些天气概念进行简单的讲解，如雪天、寒冷等。

第二步：教者示范
1.先画出一些简单的雪花形状，通过赏析、比较等方式教幼儿如何观察雪花；
2.然后用白纸切出不同形状的雪花，展示每个雪花的形状；
3.用黑色纸作背景，并把不同形状的雪花贴到纸上，让幼儿了解雪花的组成。

第三步：动手操作
1.让幼儿拿起彩色纸和剪刀，根据老师的示范，剪出不同的形状；
2.幼儿可以将剪好的雪花胶到白纸上，制作出独特的设计作品；
3.幼儿可以用彩色笔，在作品周围画上花纹等。

第四步：合作分享
1.让幼儿带着自己的作品向同伴介绍，让同伴了解自己的设计思路；
2.幼儿之间互相分享，让他们感受到彼此间的欣赏与尊重。

教学总结
通过这次雪花制作的活动，幼儿不仅了解了雪花的形态和特征，也锻炼了自己的想象、创造力和动手能力。

同时，通过分享和合作，幼儿之间的关系得以加强，建立起小小的团队合作精神。

2024年《美丽的雪花》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解雪花的形成过程和雪花的形状，知道雪花是六角形的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解雪花的形成过程和雪花的形状。

难点：让幼儿知道雪花是六角形的，并能够通过观察和动手操作，创作出美丽的雪花作品。

三、教学准备：1. 教具准备：雪花图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：室内温度适中，光线充足。

四、教学过程：1. 导入：通过播放雪花形成的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察雪花的形状和形成过程。

2. 基本部分：2.1 让幼儿观察雪花图片，引导幼儿发现雪花是六角形的。

2.2 讲解雪花的形成过程，让幼儿了解雪花是由水蒸气凝结而成的。

2.3 动手操作环节：让幼儿使用手工材料制作雪花作品，培养幼儿的动手能力。

3. 结束部分：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，培养幼儿的审美能力。

五、作业：让幼儿回家后，与家长一起观察窗外的雪花，并尝试用手画出雪花的形状，第二天与老师和同学们分享。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和动手操作能力。

2. 作品评价：评价幼儿制作雪花作品的美观程度和创意性。

3. 家园互动评价：通过家长反馈，了解幼儿在家中观察雪花和完成作业的情况。

七、教学延伸：1. 开展“雪花运动会”活动，让幼儿扮演雪花，进行趣味性的角色扮演游戏。

2. 带领幼儿去户外观察真实的雪花，感受大自然的神奇。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿的反应，思考如何更好地调整教学方法，以提高教学效果。

九、家长沟通：教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现，分享幼儿在课堂上的亮点和需要改进的地方，共同促进幼儿的成长。

十、课程总结：通过本节课的学习，幼儿了解了雪花的形成过程和雪花的形状，培养了幼儿的观察力、动手能力和想象力，激发了幼儿对大自然的热爱和好奇心。

《雪花》幼儿园教案《雪花》幼儿园教案(通用15篇)《雪花》幼儿园教案1【教材分析】散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。

散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。

本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。

【活动目标】1．理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。

2．能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。

3．感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。

【活动准备】1。

自备小雪花图片，自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7页制作），轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。

2．下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。

【活动建议】1．引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。

提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？2．请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美（1）播放第1部分。

提问：小雪花是怎样落下来的？（2）播放第2部分。

提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变化播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。

教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。

通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。

3．请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。

幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6－7页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。

引导幼儿思考：哪里读轻一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4．请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。

（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里会有什么变化？像什么？（2）引导幼儿仿照“我落满×××，×××怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。

大班音乐领域《雪花》教案《雪花》是大班音乐领域中非常经典的一首歌曲，它旋律优美动人，歌词深情真挚。

本文将针对大班学生的特点和需要，设计一份《雪花》的教案，帮助他们更好地理解和演唱这首歌。

教案内容如下：一、教学目标：1. 让学生了解《雪花》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感表达。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐审美水平。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱表演，展示个体和集体的艺术魅力。

二、教学步骤：1. 创设情境，引发学生兴趣。

通过展示一段下雪的视频或分享自己的下雪经历，引起学生对雪花的兴趣，激发他们的想象力。

2. 听歌感受，理解歌曲主题。

老师播放《雪花》，让学生静静地聆听。

然后，引导学生用自己的话描述这首歌给他们带来的感受和想象。

3. 学习歌词，理解歌曲情感表达。

老师逐句教唱歌词，让学生跟随唱，并逐句解释歌词所表达的情感和意义。

教师可以通过问题引导学生思考，例如：“你觉得歌曲中的‘雪花’代表着什么？”、“你觉得歌曲中的‘白茫茫的雪地’给你什么样的感觉？”等等。

4. 分组合唱，培养合作精神。

将学生分成若干小组，每个小组分配不同的歌词部分。

让他们在老师的指导下进行排练，学习如何合作并协调各自的唱部。

鼓励他们自由发挥，展示个体的音乐才华。

5. 合唱排练，提高整体效果。

将各小组组合起来进行合唱排练，让学生感受到合作的重要性和团队的力量。

老师可以在排练中指导学生注意节奏、声音的平衡和和谐的协调。

6. 表演展示，欣赏交流。

安排一次小型的表演，让学生在班级或学校内进行演唱。

其他学生和老师作为观众，欣赏他们的表演。

演唱结束后，可以进行交流和评价，鼓励学生互相欣赏和肯定彼此的努力。

三、教学评价：通过观察学生在学习和表演过程中的积极性、参与度和表现，以及对歌曲情感的理解和表达能力进行评价。

同时，也要鼓励学生互相评价和反思，以便不断提高。

通过这份《雪花》的教案，学生可以更好地理解这首歌曲，感受到歌曲的美妙和情感。

大班语言《小雪花》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《小雪花》。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪花的特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过学习《小雪花》，提高学生的语言表达能力和词汇运用能力。

3. 培养学生热爱大自然，欣赏大自然之美的心灵。

三、教学难点与重点1. 教学难点：雪花的特点及其形成过程的理解。

2. 教学重点：通过学习《小雪花》，提高学生的语言表达能力和词汇运用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、PPT课件、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示雪花图片，引导学生谈论雪花，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习（15分钟）：a. 播放PPT课件，讲解雪花的特点及其形成过程。

b. 分组讨论，让学生用自己的话描述雪花。

3. 例题讲解（10分钟）：a. 教师朗读《小雪花》。

b. 分析诗歌的韵律、意境和表达手法。

c. 学生模仿朗读，体会诗歌的美。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自编关于雪花的诗歌或故事。

b. 同桌互相交流，分享自己的创作。

b. 引导学生思考雪花给大自然带来的变化，激发他们的想象力。

六、板书设计1. 雪花的特点2. 《小雪花》诗歌内容3. 雪花给大自然带来的变化七、作业设计1. 作业题目：以“雪花”为题，编写一首诗歌或一篇故事。

2. 答案示例：雪花飞舞漫天空，白茫茫一片映日红。

好似仙子撒花来，大地披上银装梦。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过雪花的特点和诗歌学习，提高了学生的语言表达能力和词汇运用能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现其他季节的自然现象，用自己的语言记录下来，下节课分享。

重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度。

2. 教学目标的明确性和可达成性。

3. 教学难点和重点的区分与处理。

4. 教具与学具的准备与应用。

幼儿园大班美术《雪花》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《冬天来了》，详细内容为“美丽的雪花”。

通过本节课的学习，让幼儿了解雪花的形状和特点，学会用简单的线条和图形描绘雪花，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、结构和特点，知道雪花是冬天的象征。

2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行绘画的能力，提高幼儿的审美素养。

3. 培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：学会用线条和图形描绘雪花，表现出雪花的美丽。

教学重点：了解雪花的形状、结构和特点，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

四、教具与学具准备教具：雪花图片、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、雪花模板。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、雪花模板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雪花图片，引导幼儿观察并说出雪花的形状、特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过的雪花，讨论雪花为什么会呈现出不同的形状。

2. 讲解雪花的特点和绘画方法（10分钟）（1）教师讲解雪花的形状、结构和特点，让幼儿了解雪花的基本知识。

（2）教师示范如何用线条和图形描绘雪花，边示范边讲解。

3. 课堂实践（10分钟）（1）幼儿按照教师示范的方法，自行创作雪花画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用雪花模板在画纸上描绘雪花。

（2）用彩笔或水粉为雪花上色，注意色彩搭配。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 雪花的形状、结构和特点。

2. 雪花的绘画方法。

3. 雪花作品的色彩搭配。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅美丽的雪花画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对雪花绘画技巧的掌握程度如何。

大班语言活动教案《小雪花》通用一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为“小雪花”一节。

通过该内容的学习，让幼儿了解雪花的形态、特点以及雪天的趣味活动，引导幼儿感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握雪花的基本形态和特点，了解雪天的相关活动。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：让幼儿体验雪天的乐趣，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：雪花的特点和形态的认识，以及语言表达能力的培养。

2. 教学重点：引导幼儿观察、体验雪天的乐趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、图片、视频、投影仪等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿描述雪花的形状和飘落的样子。

教师提问：“你们知道雪花是什么形状的吗？雪花为什么会飘落下来呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示雪花模型和图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点。

教师讲解雪花的基本知识，如六角形结构、雪花的分类等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸、剪刀等材料，指导幼儿制作简单的雪花剪纸。

教师鼓励幼儿用语言描述自己制作的雪花，提高幼儿的语言表达能力。

4. 趣味活动（10分钟）教师组织幼儿进行“雪花找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固雪花知识。

教师提问：“你们找到的雪花朋友是什么形状的？有什么特点？”教师提问：“这节课我们学习了什么？你们觉得雪花还有哪些有趣的特点？”六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 板书内容：雪花的形状：六角形雪花的特点：轻盈、洁白、六角形结构雪天的活动：滑雪、打雪仗、堆雪人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我画的雪花是六角形的，它很漂亮，飘落在空中像一只翩翩起舞的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、制作、游戏等多种形式，让幼儿了解了雪花的形态和特点，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班教案《小雪花》含反思教学时间：一周
教学目标：
1. 同学能够了解小雪花的形态和生长环境，并认得季节变化与气候变化的关系。

2. 同学能够通过制作手工，磨练动手本领和想象力，同时体验生活中的美好。

3. 同学能够通过听故事，提高语言表达和理解本领，培育对自然界和生命的珍惜意识。

教学内容：
一、了解小雪花
1. 谈话：结合PPT呈现，引导同学了解小雪花的形态特征和生长环境。

2. 察看实物：让同学察看和摸索雪花的形态，了解不同种类的雪花。

二、手工制作
1. 制作小雪人：通过玩具模板，让同学动手制作可爱的小雪人，培育动手本领和想象力。

2. 制作吊饰：利用材料制作属于本身的小雪花吊饰，加强同学的感受力和表现力。

三、听故事
1. 故事共享：叙述与小雪花有关的故事，引导同学体验生活中的美好。

2. 语言表达：让同学通过课后填写小作业，巩固故事中所听到的关键词语，提高语言表达和理解本领。

教学反思：
本次教学中，利用不同的教学方法和手段，有效地引导同学认得并了解小雪花的形态和生长环境，并磨练同学的动手本领、想象力和表现力。

同时，通过故事的共享，引导同学体验生活中的美好，提高语言表达和理解本领，培育对自然界和生命的珍惜意识。

总体来说，本次教学过程中能够有效地引导同学全面进展，达到预期的教学目标。

但是，下一次教学需要考虑如何更好地评估同学的学习成果，并设计更丰富和多样化的教学活动，以充分不同同学的需求。