请到我的家乡来

请到我的家乡来作文【篇一：请到来】威海不是最美丽的地方，但它可以成为最令你感动的地方。

威海不是最富饶的地方，但它可以成为最令你快乐的地方。

威海不是最广博的地方，但它可以成为最令你舒心的地方。

“走遍四海，还是威海”说的正是所有威海人的心声，说的是所有威海人的呼唤。

家乡的山是秀丽的，虽没有喜马拉雅山的高耸，虽没有五岳泰山的雄壮。

但威海的山有它独到的特点，有时如履平地，有时山势回环，有时如平坦的大道，有时是高险的陡峰。

累了，坐到旁边的大石上，看着初升的红彤彤的灿灿的太阳渐渐显露云端，听着从山林间飞扬的悦耳动听的鸟鸣声。

爬到山顶，一览威海全貌，乡村袅袅，城市也散发着蓬勃的生机，这里不会有漫天沙尘迷了你的眼，不会有嘈杂的喧嚣污了你的耳，家乡的山峦，或秀丽，或青翠，或险峻，总会有一处让你感动家乡的海是壮阔的，海总是文人笔墨下的精灵，总是人们眼中亮丽的风景线，独坐海边，笑看风云，心观潮起潮涌，静听海鸟呼唤，有时躺在沙滩上，享受着和煦的阳光，静听人们的笑闹声。

要知道，逃脱出城市的喧嚣、人们的你争我夺是多么的不易。

看，这大自然赋予的碧海蓝天，一望无垠，心都醉了，你可以手执高尔基的《海燕》在心里涌起一阵猛烈的热潮。

善泅的你可以掬起一捧海水，去激起浪花，去和蓝天和自然融为一体，家乡壮阔的大海总有一处让你快乐，家乡的人是热情的，当你迷了路，兀自着急时，威海人会指引你一条回家的路。

当你的车坏在路上，一筹莫展时，威海人会给你排忧解难。

当你徘徊在突如其来的家庭困境时，威海人会默默地给你一份满意答复。

威海是人居城啊！人字为首，正是热情无私的有海一般胸怀的家乡人，让你舒心的威海人。

我虽没生在威海，但在我成长的岁月中，威海的山水给我了无数感动，将来我无论身在何地，身处何方，我的心是属于威海的。

来吧，朋友，威海将给你家一般的温暖，家一般的感动。

【篇二：请到我的家乡来】请到我的家乡来，这里，美丽的景色仿佛人间仙境，山珍海味数不胜数，美丽温婉的天神将我的家乡威海放在了祖国黄海海域的胶东大地上。

部编版道德与法治三年级下册第七课《请到我的家乡来》第二课时教学设计课时内容第三四个板块的话题: “家乡的特产真不少”和“我的家乡人”学习目标1.情感态度与价值观目标: 培养学生热爱家乡的情感, 尊重、理解、包容其他地方的特色文化。

能力目标: 能够大胆向别人介绍家乡的特点, 能够正确对待各地特色与文化。

知识目标：让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产, 学会正确对待各地特色和文化。

重点加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产。

难点能够尊重理解包容和其他地方的特色与文化。

前置作业前置作业1: 收集家乡特产（实物、图片、文字都行）, 选择感兴趣的特产探究成因。

前置作业2: 了解家乡人的特点、喜好、习俗等；收集新家乡人为家乡做贡献的资料。

教学过程一、导入环节二、活动一、家乡特产发布会出示任务:召开家乡特产发布会反馈指导:1.你知道视频中拍摄的是哪里吗？上节课我们领略了家乡的如画风景, 今天, 让我们一起了解家乡的特产。

2.欢迎带有家乡特产资料的同学进入家乡特产发布会前置作业1: 收集家乡特产（实物、图片、文字都行）, 选择感兴趣的特产探究成因。

学生举起各自准备的资料, 实物、图片、文字都行特产: 指一个地方特有的、著名的产品。

包括水果、农作物、干果、水产、工艺品、矿产、工业产品……等各种类别。

板书: 特产3.展示台例: 我的家乡在（）, 这是我家乡的（）收集资料的成果, 可以是图片, 可以是文字, 可以是视频, 可以是实物……多媒体投影展示学生带来的物品图片。

借机采访学生: 你是怎么收集到这个家乡特产的？鼓励课外多渠道丰富知识。

板书: 丰富4.展示老师也搜集的家乡特产PPT: （精确、讲解）说说观后感5.小结: 同学们通过到商店、参观、看电视、问大人、找书报、查网络、家中找等方法, 找到了这么多家乡特产, 还能绘声绘色地描述一番, 真是不简单啊！多看、多问、多学, 我们的见闻会越来越广博。

我们的家乡真了不起, 不但有美丽的风光, 还有丰富的物产。

部编版道德与法治三年级下册《家乡的特产真不少》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《家乡的特产真不少》。

下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材《家乡的特产真不少》是国家统编教材《道德与法治》三年级下第二单元《我在这里长大》的第7课《请到我的家乡来》的内容。

本课由四个板块组成：“我的家乡在哪里”“我是家乡小导游”“家乡特产真不少”“我的家乡人”。

在此之前学生知道了自己家乡的地理位置，了解家乡独特的自然风光，懂得它的独特与地理位置有关。

为这一课时打下了坚实的基础。

本节课通过“家乡的特产推介会”活动感知家乡丰富的物产，明白特产与当地自然环境、经济发展有在密切联系。

还要向别人介绍家乡特产，把爱家乡落实到行动上，进一步增进对家乡的热爱。

学情分析三年级学生经过两年的小学生活，在各方面都有了进步。

他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。

根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。

通过本单元前两课的学习，学生已经认识到社区对自己成长的重要任。

对社区产生归属感，体会到邻里生活种饱含的温暖。

在此基础上，本课引导学生扩大视野了解自己的家乡。

根据新课标和本科教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、了解家乡有哪些特产，感受祖国产物丰富。

2、了解家乡特产出名的原因，从而明白特产和当地自然环境、历史文化有着密切联系。

3、培养搜集和处理材料的能力。

能够大胆向别人介绍家乡的特点，激发学生对家乡的热爱之情。

教学重点：利用自己搜集的资料大胆向别人介绍家乡的特点，激发学生对家乡的热爱之情。

教学难点：了解家乡特产出名的原因，从而明白特产和当地自然环境、历史文化有着密切联系。

二、说教法1、在本课教学中，突出学生主体性。

一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，真正成为学习的主人。

请到我的家乡来6篇我的家乡在美不胜收的江苏省徐州市，传说这里有活到八百岁的彭祖，这个地方又叫彭城，这里有建筑奇特的汉代三绝，有气势恢弘的彭祖园，有风景秀丽的云龙山……其中最吸引人的去处要数素有“小西湖”美誉的云龙湖风景区了。

在这万物复苏的春天，云龙湖在阳光的照耀下显得波光粼粼，像银蛇狂舞，微风一吹，湖面碧波荡漾，引起阵阵涟漪，湖边花团锦簇，桃李争妍，像粉嫩嫩羞答答的小姑娘。

夏天的云龙湖更有一番独特的景象，在荷花池里，有的荷花含苞欲放，有的荷花亭亭玉立地显现出婀娜多姿的身姿，还有的竞相开放，好像在等待游人赏评谁最美丽似的！荷叶也不例外，碧绿油亮的荷叶一片连着一片，好像一个巨大的舞台，并一起合伙尽情地翩翩起舞。

秋天的云龙湖显得很有诗意，树上的叶子都纷纷扬扬地飘落下来，有的叶子落在地上，好像给大地铺上了一张金黄色的地毯，人们走在上面，发出“哗啦啦”的声音，如同奏响了华美的乐章，有的叶子飘落在湖上，像一艘艘小船竞相远去，行人如在画中游。

冬天的云龙湖非常宁静，无声无息，给人一种别样的享受，雪花漫天飞舞，像一个个洁白无瑕的小天使降落到人间，这里立刻变成了银装素裹的世界。

徐州不仅景色秀丽，小吃和特产也名扬海内外。

徐州的烙馍、糖豆、蒜爆鱼、千刀肉、地锅鸡……都让我回味。

其中我最爱吃的要数烙馍了，烙馍是我们百吃不厌的主食，有两千多年的历史，吃法也有很多：搭配各种食材卷着吃，泡汤吃，可透光，吃起来也很有韧性，那口感真是让人回味无穷啊！怎么样？这就是我的家乡徐州，你心动了吗？那就快来吧！请到我的家乡来篇(二):请到我的家乡来人们常说，最美不过家的水。

我的家乡虽然没有大都市的繁华，但是我们这有许多名胜古迹，山水繁多，风景如画，景色宜人，是一片风水宝地。

在这儿，最有名的广场就是新广场了。

广场有好几个大花坛，花坛里种着各种颜色的花。

广场中间有一个红色的建筑，一条红色的丝带围着地球，蓝色的地方是海洋，银色的地方是大陆。

广场后面还有三个很大的屏幕，每天播放着新闻。

部编版三年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》教案一、教学背景本教案适用于部编版三年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》的教学。

本课是为了让学生了解家乡的人物、风土人情等，增强学生对家乡的归属感和自豪感。

二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够根据课文内容描述家乡的人物、风土人情等，以及自己对家乡的感受。

2.过程与方法目标：通过阅读课文、小组合作讨论、情感互动等方式激发学生对家乡的情感认同。

3.态度与价值目标：培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，增强学生对社区和家乡的责任感。

三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生对家乡的了解与认同，激发学生对家乡的情感。

2.教学难点：教师如何引导学生通过课文理解、个人经历等方式表达对家乡的感受。

四、教学过程步骤一：导入新课1.利用图片或教具展示与家乡相关的场景，引起学生对家乡的记忆和思考。

2.学生观察图片或教具，进行交流讨论，引导学生回忆起家乡的一些特点。

步骤二：阅读课文1.学生独立阅读课文《请到我的家乡来》。

2.学生根据理解情况自主回答问题，或与同桌合作讨论。

步骤三：小组合作1.将学生分成小组，每组3-4人。

2.要求学生根据课文内容，选取一种方式（如绘画、手工制作、诗歌等），表达对家乡的感受。

3.每组选出一名代表，向全班展示并分享。

步骤四：情感互动1.教师引导学生分享自己对家乡的感受，鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的思想。

2.学生互相交流，听取他人对家乡的看法，并进行适当的反馈。

步骤五：课堂总结1.教师给予学生适当的肯定和赞扬，鼓励学生积极参与活动。

2.教师总结本节课的重点内容，强调家乡对每个人的重要性。

3.收集学生的作品，并留在班级展示或学校图书馆。

五、课后作业1.学生根据本次活动，撰写一篇感受家乡的小作文。

2.学生可以结合自己的经历和感受，用简洁明了的语言写下对家乡的热爱之情。

六、教学反思通过这节课的教学，学生在小组合作和情感互动中积极参与，他们对家乡的了解和热爱也得到了增强。

《请到我的家乡来》教学设计教学目标：1.通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。

3.了解为家乡建设做出贡献的人物和事迹，并抱以感激、敬佩之情。

教学重点：引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。

教学难点：培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。

教学过程:一、导入新课小朋友们，大家好，今天我们一起来学习三年级下册道德与法治第二单元第七课《请到我的家乡来》。

播放《春日里的诗和画》。

师：春回大地，万物复苏，疫情结束后，大家一定很想出门去感受这满园的春色吧，想不想邀请四方的客人来到我们的家乡做客呢？那就让我们当一回小导游，一起发出邀请吧！请到我的家乡来。

二、猜一猜师：当好小导游可不容易，需要掌握很多与家乡有关的信息，有几位小朋友给大家出题了，猜一猜他的家乡在哪里呢？生：她的家乡在首都北京，因为010就是北京的电话区号。

师：这位同学根据电话区号猜到了！每个地方的电话区号是不同的。

第二位同学的家乡在哪里呢？生：我知道他的家乡是在江苏省，因为苏字是江苏省的简称。

师：每个省都有自己的简称，其他省的简称你们也了解吗？老师来考考大家，吉林的简称是什么？对，是吉，这是取全称中的一个字来简称，看来难不倒大家，山东的简称呢？有的同学说是山还有的同学说是东，都不对，老师来告诉你们吧，是“鲁”，在春秋时期，山东省属于鲁国的领土，因此简称“鲁”这是以历史之名简称。

看看第三个小朋友的家乡在哪呢？生：我和爸爸妈妈一起去过漓江，我知道漓江在广西壮族自治区桂林市，人们都说：“桂林山水甲天下”，果真名不虚传！师：风景名胜就是这个地方最大的名片！第四位小朋友的家乡在哪呢？生：紫荆花是香港的区花，所以我知道他的家长在香港。

我还知道香港和澳门是我国的两个特别行政区。

师：城市的标志物也是重要信息，同学们，除了这些，我们还可以从哪些角度来提问呢？有地方的歌曲、民谣、特色美食等这些都是家乡与众不同的信息，你也能出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗？生：我的家乡，她是四大直辖市之一，她不仅是座古老的文明城市，而且又是座现代化的大都市。

【书信】请到我的家乡来_550字亲爱的朋友，我希望你能够抽出时间来我的家乡作客。

我知道你对我的家乡并不了解，所以我想给你介绍一下。

我的家乡位于中国的北方，地处山间，四季分明。

这里是一个美丽而富饶的地方，拥有壮丽的自然景观和丰富的文化历史。

我要向你介绍一下我们家乡的自然风光。

这里有高耸入云的山峦，奇妙的岩石，清澈的湖泊和跌宕起伏的河流。

家乡的风景非常宜人，尤其在春天和秋天，山花烂漫，山水如画。

在这里，你可以沿着山间小道漫步，欣赏山峦起伏的壮丽景色。

如果你喜欢水上活动，我们还可以一同去湖边划船，感受湖水的宁静和清凉。

除了自然风景，我的家乡也有丰富的文化历史。

这里有许多古老的建筑和历史遗迹，展示了数千年的文明。

其中最著名的就是我们家乡的古老城墙，它已经有数百年的历史了。

城墙高耸入云，宽敞而坚固，是我家乡的骄傲。

当你沿着城墙漫步时，你可以欣赏到整个城市的美景，并感受到古老文明的底蕴。

我的家乡还有许多传统的手工艺和美食。

无论是手绘的精美陶瓷，还是独特的刺绣工艺，都展示了我们家乡人民的智慧和技艺。

而家乡的美食更是令人垂涎欲滴。

我们有丰富多样的菜肴，以及各种新鲜的农产品，口味鲜美，让人回味无穷。

我非常期待与你一起品尝我们家乡的特色美食。

我想提醒你一些要注意的事项。

希望你尽量避开旅游旺季，这样可以避免拥挤和高价格。

我建议你提前预订好住宿和交通工具，以免发生不必要的麻烦。

记得带上你的相机和充足的旅行用品，记录下你与我的家乡的美好时刻。

亲爱的朋友，我真心希望你能够到我的家乡来，与我一同探索这个美丽的地方。

我相信你会度过一个难忘的旅程，并爱上我的家乡的风景和文化。

期待着见到你！祝好！你的朋友。

请到我的家乡来说演说稿尊敬的各位贵宾、各位朋友们：大家好！我非常荣幸能够在这个特殊的场合发表演讲。

今天，我想邀请各位到我的家乡来，一起探索和了解这个美丽的地方。

家乡的风景我家乡位于中国的一个小城市，虽然规模不大，但却拥有迷人的自然风光和丰富的文化遗产。

首先，我想和大家分享的是家乡的自然风景。

我们的城市被山脉环抱，拥有优美的山水画卷。

清澈的溪流从山间流过，绿树成荫的公园让人心旷神怡。

此外，家乡还有很多迷人的花卉和植物园，让人们在大自然中尽情享受美丽。

富有历史的文化传统除了自然风光，家乡还拥有丰富的历史和文化传统。

古老的建筑、博物馆和文化活动展示了我家乡多年的历史积淀和文化底蕴。

我们有许多传统节日，例如，春节和中秋节，这些节日都有独特的庆祝方式和活动，深受人们喜爱。

此外，家乡的美食也是一大亮点，特色的菜肴和独特的口味会给您带来绝妙的味觉享受。

友好的人民和热情的接待最重要的是，家乡的人民非常友好和热情。

无论您是邀请的贵宾还是普通的游客，都会受到热情的接待和周到的服务。

我们的人民热爱生活，热爱家乡，他们会以最好的方式向您展示家乡的魅力和特色。

邀请我衷心邀请各位到我的家乡来，与我们一同领略这个美丽而古老的地方。

您可以欣赏自然风光，感受丰富的历史文化，品尝美味的食物，体验友好的人文环境。

无论您是来自哪里，我们都将以最热情的态度迎接您的到来。

最后，再次感谢大家出席我的演讲。

我期待着与各位共同探索和了解我的家乡的美丽和魅力。

谢谢！请到我的家乡来说演说稿家乡的风景家乡位于中国的一个小城市，拥有迷人的自然风光和丰富的文化遗产。

富有历史的文化传统家乡拥有丰富的历史和文化传统，展示了多年的历史积淀和文化底蕴。

友好的人民和热情的接待家乡的人民非常友好和热情，会以最好的方式向您展示家乡的魅力和特色。

邀请衷心邀请各位到家乡来，与我们一同领略这个美丽而古老的地方。

谢谢！。

《请到我的家乡来》教案一、教学目标1.1 知识与技能：•学生能够了解家乡的地理位置、自然风光、历史文化和特产等基本情况。

•学生能够用语言描述家乡的特色，并展示相关的图片或实物。

1.2 情感态度与价值观：•培养学生热爱家乡、珍惜家乡文化的情感。

•增强学生的家乡自豪感，激发他们为家乡发展贡献力量的愿望。

二、教学重难点重点：了解家乡的地理位置、自然风光、历史文化和特产等基本情况。

难点：如何引导学生用语言准确、生动地描述家乡的特色，并表达自己对家乡的热爱之情。

三、教学过程3.1 导入新课•通过播放家乡风光的视频或展示家乡的图片，激发学生的兴趣，引出本课主题。

3.2 知识讲解•介绍家乡的地理位置、气候特点、自然风光等基本情况。

•讲解家乡的历史文化、名胜古迹、民俗风情等特色内容。

•展示家乡的特产，让学生了解家乡的经济特色和发展状况。

3.3 互动讨论•分组讨论：学生分组讨论自己家乡的特色，包括自然风光、历史文化、特产等，并准备向全班展示。

•全班交流：每组选派代表上台发言，用语言描述家乡的特色，并展示相关的图片或实物。

其他同学可以提问或补充。

3.4 角色扮演•设计一个“家乡导游”的角色扮演活动，让学生扮演导游，向“游客”介绍家乡的特色和魅力。

•活动结束后，评选出“最佳导游”，并给予奖励。

3.5 家乡情感表达•引导学生思考自己对家乡的热爱之情，并鼓励他们用语言或绘画等方式表达出来。

•分享环节：学生上台分享自己的作品或感言，其他同学可以给予掌声或鼓励。

3.6 课堂小结•总结本节课学习的内容，强调家乡的特色和魅力。

•鼓励学生将所学应用到实际生活中，向更多的人介绍自己的家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

四、作业布置•让学生回家后与家长一起收集更多关于家乡的资料和信息，整理成一份家乡介绍手册。

•鼓励学生向亲朋好友介绍自己的家乡，并邀请他们来家乡游玩。

五、课堂总结本节课通过讲解、讨论、角色扮演和情感表达等多种形式，使学生更加深入地了解了家乡的特色和魅力，并培养了他们热爱家乡、珍惜家乡文化的情感。

请到我的家乡来作文15篇经常听见人们说，最美不过家乡的水。

在我的家乡，虽然没有大都市繁华，但风景却是如此迷人！虽然我已离开家乡多年了，很少回去，但是我很清楚的记得，在离我家屋后不远的地方，有一片小森林，而小森林的旁边正有一条小溪，碧绿的河面在金色阳光的照射下，显得波光粼粼。

这片小森林不仅是我们儿时的天堂，同时也是小动物的天堂，这片森林不大，但居住了不少动物，有鸡呀、狗呀、猫呀、兔子呀……多得数不完。

除了这片森林外，离我家三百米多处，有一座山，叫望山，其实就是所谓的坟山，是我们潮汕袁氏的墓园，这座山宏达壮丽，当你在早上站在望山山顶的时候，边吸着新鲜的空气，边俯视那山下一望无际的田野，有时还会起薄雾，这一团团薄雾使望山更加壮观，但是在晚上的时候，气氛就大不同了，假使你上了山那时山确实也有雾，但这些雾围绕在坟墓旁，再加上那漆黑的夜色，看上去更加阴森恐怖，除了10月22日那天，那天是我们袁氏祭祀祖先的日子，到了那天，就不止山上都挤满人了，山下便也是人山人海，热闹非凡，到了网上更是灯张结彩，山路的路旁也摆满了各种各样的摊子，有烧烤摊、水果摊、杂货摊等等，琳琅满目。

怎样？心痒了吧！我也不多说了，如果你对我的家乡充满好奇，想看清庐山真面目，就请到我的家乡来吧！来我家做客，我等着你哦！我的故土并不美，没有像现在的城市一样繁华，没有平缓的路。

是挺简单的构造，但在我心中还是这么的美……故土的池塘：我见过那长长的长江，也看到过波涛汹涌的大海。

我家乡的池塘，光外表就是晶莹透亮。

从上望望看，水面清澈见底，一旁的石头上还长了些青苔，使池塘更“耀眼〞了。

池塘里游着许多鱼，大的小的各式各样，记得我还曾经蹲在旁边看着鱼儿们嬉戏呢。

家乡的树：在很多邻居的门前，都有那么几棵树栽在那里，好似一个个哨兵立在每家每户的门前。

有的还是只有小小的树枝，有的正准备向茂盛“进发〞，还有的已经长成参天大树了。

我最喜欢果树，特别是那些好摇的，这样又可以吃上新鲜的果子，又可以要摇着摇着，一个苹果掉下来，掉到谁的头上谁就是牛顿，或是把掉下来的苹果均匀地咬一口，就成了苹果的标致了。