部编版小学道德与法治三年级下册7《请到我的家乡来》同步练习试题(含答案)

部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思第7课《请到我的家乡来》第一课时教学目标1.能运用简单的地图知识,了解家乡所在省级行政区的位置。

2.了解家乡的自然环境和物产情况以及家乡人的特点,感知家乡人的可爱,激发对家乡的热爱之情。

教学重难点1.能运用简单的地图知识,了解家乡所在省级行政区的位置。

2.通过了解家乡的自然环境和物产等情况,认识家乡人的特点,激发对家乡的热爱之情。

学情分析本课学生所在学校是首都师范大学附属小学,位于北京市海淀区四季青地区。

班上半的学生是北京本地人,另一半学生来自全国其他地方。

本班学生自主学习能力强有强烈的好奇心和表现欲。

因此,基于学生的特点,设计本课的教学活动,充分发挥学生的主动性,让学生充分地展示,在学习过程中,促进了师生之间、生生之间的交流学生根据自己家乡地域的不同自由分组。

本课只展示了“这里是北京”不同学习小组的“导游”过程。

而学生通过课前学习,还有“这里是内蒙古自治区”“这里是南京”“这里是云南”等不同的分组。

课后学生利用业余时间,进行了热烈的交流。

学习活动从课上延伸到课下,从课内拓展到课外,激发了学生浓厚的学习欲望、学习动机。

课堂教学实现了促进学生主动学习的目标。

教学过程活动一我的家乡在哪里师:同学们,请仔细观察教材第42页,猜猜这些同学的家乡在哪里?生1:我发现电话区号是010,这位女生的家乡一定是北京。

我的家乡也是北京,这里是中国的首都,我从小在这里长大!生2:我发现这个男生的家乡应该是江苏省,因为车牌号码开头是“苏”字。

如果是“苏A”开头,那就是南京市。

我的家乡就在南京。

生3:我跟爸爸妈妈一起去过漓江,我知道漓江在广西壮族自治区桂林市,都说“桂林山水甲天下”,真的名不虚传,建议大家都可以到那里去看一看,体验不一样的山水风情。

生4:我也去过桂林,那里还有象鼻山,特别有意思。

我知道紫荆花是香港的区花,所以那个男生的家乡是香港。

师:刚才听了大家的发言,感受到你们平时很注意观察生活、热爱生活。

统编新人教版三年级下道德与法治备考练习题及答案1.我爱我的家乡1.家乡是我们(成长)的地方，是我们(根)的所在。

2.我们应该(热爱)我们的家乡，(保护)我们的家乡。

3.在家乡的(山水)中，我们感受到了(自然)的(美好)，在家乡的(文化)中，我们感受到了(传统)的(魅力)。

4.我们应该(传承)和(发扬)我们家乡的(文化)，让更多的人了解和(喜爱)我们的家乡。

2.我爱我的祖国1.祖国是我们(共同的家园)，我们应该(热爱)我们的祖国，(尊重)我们的祖国。

2.我们应该(了解)我们的祖国，(研究)我们祖国的(历史)，(传统)和(文化)，更好地(发扬)我们祖国的(优秀)传统和(文化)。

3.我们应该(保护)我们的祖国，(爱护)我们的祖国的(自然)和(环境)，为祖国的(繁荣)和(发展)做出我们的(贡献)。

3.我要做好公民1.作为小学生，我们应该(研究)和(遵守)法律法规，(尊重)他人的(权利)和(尊严)，(维护)社会的(公共利益)。

2.我们应该(研究)和(实践)社会主义(核心价值观)，(互助)、(友爱)、(诚信)、(勤俭)、(爱国)、(敬业)、(诚信)、(尊老)、(爱幼)。

3.我们应该积极参与社会(公益)活动，为社会的(进步)和(发展)做出我们的(贡献)。

4.我们应该(自觉)地(遵守)学校的(规章制度)，(珍惜)研究的(机会)，(努力)研究，(做好)自己的(本职工作)。

我们应该认识到自己的优点和不足，不断地自我反思和改进。

同时，也要尊重自己的个性和特点，做一个真实的自己。

二、如何正确对待他人呢?我们应该以平等的态度对待他人，尊重他们的隐私和意愿。

在关心和帮助他人时，要用心了解他们的需要，并尽力给予帮助。

三、交通运输方式的多样化给我们带来了什么？不同的交通方式给我们带来了不一样的体验和便利。

现代交通运输方式在生产和生活中扮演着重要的角色，但在一些地区，传统的交通方式仍然被沿用。

四、通信带给我们了什么？现代通信让我们能够随时随地传递信息，与亲人、朋友保持联系。

第七课请到我的家乡来
一、填空：
1、每个人的家乡都有独特的自然( )。

2、我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的（）呢！特产就是指一个地方（）的、（）的产品。

3、家乡的景美、（），家乡的人更美。

4、由于（）和历史的原因，不同地方的人们在（）与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型外貌、（）上也会有所差异。

5、.每个地方都有各自的（），都有值得骄傲的文化。

我们应该相互尊重、相互（）、相互包容。

6、你的家乡在（）省（）市，家乡最有名的风景区是（），家乡最有名的小吃是（）。

二、连线：将下列面食与对应的地方连起来。

山西热干面
重庆小面
兰州刀削面
武汉拉面
三、活动探究：宣传家乡，热爱家乡。

假如你是一名小导游，储备一下材料进行宣传。

（1）家乡所在的省简称是什么？家乡所在的省级行政区在地图上的轮廓像什么？
（2）家乡有哪些特产？
（3）为家乡设计2条广告语。

（4）我们都爱自己的家乡，去选你最喜欢的家乡风景或名胜，或风味小吃，向外地游客加以介绍。

附：参考答案：
一、填空：
1、风光
2、特产特有著名
3、物美
4、环境生活性格特征
5、特色理解
6、略
二、连线：
山西----刀削面重庆------小面
兰州-------拉面武汉----热干面
三、活动探究：
（1）略
（2）特产有：略列举四个
（3）广告语：如水润中国心做客丹江口
全员行动共建美丽家乡！
（4）略
四、连线：
山西----刀削面重庆------小面兰州-------拉面武汉----热干面。

三年级下册道德与法治一课一练及答案第1课我是独特的一、填空题：1、每个人都有自己的（），在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的（）。

2、我们还可以从（）中了解自己的特点。

3、假如我能变出成一种植物，我愿意成为（），拥有这种植物（）的特点。

4、假如我能变成动画片中的卡通人物，我想变成（），拥有这个人物（）的特点。

5、假如我能变成一种动物，我想变成（），拥有这种动物（）的特点。

6、每个人都有自己的秘密。

在这些秘密里，有我们（）（）的内心世界。

7、我们也有不完美的地方，我们可以（），使自己变得更好。

二、判断题。

1、我们都是独特的，有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。

（）2、别人对自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。

（）3、李明游泳特别好，这是他的特长。

（）4、小刚觉得别人都有特长，而他自己什么都不会。

（）5、别人眼中的自己和自己眼中的自己是完全相同的。

（）6、对于身边的人对我们的看法，我们可以辩证地看待。

（）7、我们可以在各种不同的场合中了解自己。

（）8、小丽说她有很多不足，也有不少优点。

（）9、每个人都有自己独特的内心世界。

（）10、丽丽说自己在生活中、学习上什么特点也没有。

（）四、简答题。

1、说说你还有哪些不足，打算怎样改进自己。

2、你打算给自己颁发一项什么奖？写出颁奖辞。

参考答案一、填空：1、特点特点2、他人的看法3、略4、略5、略6、丰富独特7、不断改进自己二、判断：1-----10对对对错错对对对对错四、简答：1、略2、例：我将给自己颁发阅读之星奖。

因为我爱看书，每天我都会抽出时间看1--2小时的课外书，我在阅读中找到了快乐，在快乐中健康成长。

第2课不一样的你我他一、填空题：1、如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片片（）。

同学之间有很多（），可又（）。

2、我们每个人都是（）。

学会和（）的人相处是我们必备的本领。

3、对于同一幅画，每个人的（）是不一样的。

4、用（）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（），我们将会交到更多的朋友。

部编版小学道德与法治三年级下册课堂同步试题1我是独特的同步练习一、填空题1.我们每个人都有自己的_______，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从____________中了解自己的特点。

2.在生活中，我们常常对自己有特别的_______，假如你有一种神奇魔法，你想变成_______。

3.我们每个人都有我们自己_______、_______的内心世界。

4.我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地______自己，使自己变得更好。

二、选择题，哪些特点符合你呢，请你选一选。

1.我的性格（）。

A.安静。

B.活泼。

C.有时静，有时动。

2.我的个子（）。

A.很高，坐在后排。

B.不高也不矮，坐在中间。

C.不太高，坐在前排。

3.我长得（）。

A.较胖，但挺结实。

B.较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些。

C.不胖不瘦，我对自己的身材很满意。

4.我的视力（）A.很好，我会继续保护好自己的眼睛。

B.很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深。

5.我们对待自己的态度应该是（）。

A.我是独一无二的B.自己不如别人棒C.特别讨厌自己的性格三、判断题。

1.我们都是独特的，有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。

（）2.别人对自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。

（）3.李明游泳特别好，这是他的特长。

（）4.小刚觉得别人都有特长，而他自己什么都不会。

（）5.别人眼中的自己和自己眼中的自己是完全相同的。

（）6.对于身边的人对我们的看法，我们可以辩证地看待。

（）7.我们可以在各种不同的场合中了解自己。

（）8.小丽说她有很多不足，也有不少优点。

（）四、简答题。

1.说说你还有哪些不足，打算怎样改进自己。

2.你认为自己有哪些优点?在哪些方面做得比较好?1我是独特的同步练习答案一、填空题。

1.特点他人的看法2.期待略3.丰富独特4.改进二、选择题。

1. 略2. 略3. 略4.略5.A三、判断题。

1-5 √×√××6-8 √√√四、简答题。

部编版三年级下册道德与法治《请到我的家乡来》说课稿一. 教材分析《请到我的家乡来》是部编版三年级下册道德与法治的一篇课文。

这篇课文主要介绍了中国的地理、文化和风土人情，通过讲述不同地区的特色，让学生了解和热爱自己的家乡，增强对祖国的认同感。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生的生活，激发学生学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的地理、文化常识，对家乡有初步的认识。

但部分学生可能对其他地区的特色了解不多，通过本节课的学习，旨在拓宽学生的视野，培养他们热爱家乡、尊重他人的情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国的地理、文化和风土人情，认识不同地区的特色。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生搜集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、尊重他人的情感，增强对祖国的认同感。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解中国的地理、文化和风土人情，认识不同地区的特色。

2.教学难点：引导学生深入体会课文中所描绘的家乡美景，激发他们对家乡的热爱之情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、谈话法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等，直观展示不同地区的特色，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：以歌曲《我的祖国》导入，激发学生的爱国情怀，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生浏览课文，了解中国的地理、文化和风土人情，培养学生自主学习的能力。

3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己家乡的特色，培养学生的合作与交流能力。

4.课堂讲解：针对学生分享的内容，进行讲解，让学生更深入地了解不同地区的特色。

5.情景模拟：让学生扮演导游，向其他同学介绍自己的家乡，增强学生的实践能力。

6.总结提升：通过板书设计，对本节课的内容进行总结，让学生明确家乡的美好之处。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是中国的地理地图，标注出不同地区的特色；另一部分是家乡的美景图片，让学生直观地感受家乡的魅力。

人教版部编道德与法治三下第7课《请到我的家乡来》说课稿一. 教材分析《请到我的家乡来》是人教版部编道德与法治三下第7课的一篇课文。

课文通过介绍不同家乡的特色，让学生了解和欣赏祖国的丰富多彩的文化。

本文主要采用叙事和描述的方式，展现了作者对家乡的热爱之情。

教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和热爱家乡的情感。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对家乡有了一定的了解，具备了一定的情感认同。

然而，对于不同地区的家乡特色，学生可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过课文内容，了解不同家乡的特色，激发学生对家乡的热爱之情。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解不同家乡的特色。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高自己的信息提取和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生培养热爱家乡的情感，增强对祖国的认同感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，了解不同家乡的特色。

2.教学难点：学生能够通过课文内容，激发对家乡的热爱之情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示不同家乡的图片，引导学生谈论自己对家乡的了解，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生默读课文，了解不同家乡的特色，提取关键信息。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己家乡的特色，互相学习，提高自己的表达能力。

4.课堂展示：每组学生选取一个家乡特色，进行课堂展示，其他学生进行评价。

5.教师总结：教师引导学生总结课文内容，强调家乡特色的重要性。

6.情感升华：学生写一篇关于自己家乡的短文，表达对家乡的热爱之情。

七. 说板书设计板书设计如下：请到我的家乡来1.家乡特色2.热爱家乡–弘扬家乡文化八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。