高一英语新教材unit 21精品PPT教学课件

1.Shaking one’s head means “no”. 动词-ing形式可作主语 Learning from others is iimportant. It’s a waste of time arguing with him about it. 2.There is nothing better than to see the smiling face … I can’t agree with you more. Nothing is more precious than health. 3.Go through 通过，度过，克服，接通（电话）
在用电解的方法发现钾后不久，又用电解熔融的三氧化二硼的方法制得棕色的硼，同年法国化学家盖·吕萨克和泰纳用金属钾还原无水硼酸制得单质硼。 实际 上，他们都没有生产出纯净的硼元素，而极纯的硼几乎不可能获得。更纯净的硼是由亨利·穆瓦桑于 年提取的。最终，美国的E·Weintraub点燃了氯化硼蒸气 和氢的混合物，生产出了完全纯净的硼。这种物质获取的硼被发现性质和以前的报告有很大的不同。 硼被命名为Boron，它的命名源自阿拉伯文，原意
We go through a lot of difficulties while working on this project.
Can you put/get me through to MR Jones? I’m afraid your daughter failed to get through her mid-term exam.

11.As to 关于，至于 We are puzzled as to how it happened. As to what we should do next,the head teacher didn’t tell us. 12.Vary from… to … The weather varies from day to day 13.Thumb 拇指 index finger /forefinger 食指 Middle finger 中指 little finger 小指 Turn up/down the thumbs 表示赞成/反对 Green thumb 园艺技能 13.A world of 很多，大量 The fire makes a world of difference. Sunshine does children a world of good.

A. OK B. a smile C. I’m full D. thumbs up
4. In what countries is a visiting friend greeted with a kiss on the cheek? A. Russia and France
B. Japan and China C. Germany and Japan
a person who says that he or she is interested in what we are saying but who looks away or taps his or her feet, etc. It probably happens because it is more difficult to control one’s body language than to control what one says.
Unit 21
Body language
If you’re happy and you know it, clap your hands; If you’re happy and you know it, clap your hands; If you’re happy and you know it, then you really want to show it; If you’re happy and you know it, clap your hands ! Stamp your feet ! Shout Hooray ! Let’s sing Do all three ! the song!
Read the text and try to do as follows. What’s the main idea of each

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Can you put/get me through to MR Jones? I’m afraid your daughter failed to get through her mid-term exam.
1.Shaking one’s head means “no”. 动词-ing形式可作主语 Learning from others is iimportant. It’s a waste of time arguing with him about it. 2.There is nothing better than to see the smiling face … I can’t agree with you more. Nothing is more precious than health. 3.Go through 通过，度过，克服，接通（电话）

制取方法 主要用途 ? 工业 ? 生理 ? 其他 储存方法 7 世界纪录 发现历史编辑 第一块锂矿石，透锂长石（LiAlSi?O??）是由巴西人（Jozé Bonifácio d 锂的密度 小于水 锂的密度小于水 e Andralda e Silva）在名为Ut?的瑞典小岛上发现的，于世纪 年代。当把它扔到火里时会发出浓烈的深红色火焰，斯德哥尔摩的 Johan August Arfvedson分析了它并推； / 北京连锁加盟展 特许加盟展 加盟展会 连锁加盟展览会； 断它含有以前未知 的金属，他把它称作lithium（锂）。他意识到这是一种新的碱金属元素。然而，不同于钠的是，他没能用电解法分离它。年William Brande电解出了微量的锂， 但这不足以做实验用。直到年德国化学家 Robert Bunsen和英国化学家Augustus Matthiessen电解氯化锂才获得了大块的锂。锂的英文为Lithium，来源于希 腊文lithos，意为“石头”。Lithos的第一个音节发音“里”。因为是金属，在左方加上部首“钅”。锂在地壳中的含量比钾和钠少得多 [] ，它的化合物不多 见，是它比钾和钠发现的晚的必然因素。锂发现的第二年，得到法国化学家伏克兰重新分析肯定。 锂，原子序数，原子量. 4，是最轻的碱金属元素。元素名 来源于希腊文，原意是“石头”。7年由瑞典科学家阿弗韦聪在分析透锂长石矿时发现。自然界中主要的锂矿物为锂辉石、锂云母、透锂 金属锂 金属锂 长石 和磷铝石等。在人和动物机体、土壤和矿泉水、可可粉、烟叶、海藻中都能找到锂。天然锂有两种同位素：锂和锂7。 金属锂为一种银白色的轻金属；熔点 为.4°C，沸点4°C，密度.4克/厘米，硬度.。金属锂可溶于液氨。锂与其它碱金属不同，在室温下与水反应比较慢，但能与氮气反应生成黑色的一氮化三锂 晶体。锂的弱酸盐都难溶于水。在碱金属氯化物中，只有氯化锂易溶于有机溶剂。锂的挥发性盐的火焰呈深红色，可用此来鉴定锂。锂很容易与氧、氮、硫 等化合，在冶金工业中可用做脱氧剂。锂也可以做铅基合金和铍、镁、铝等轻质合金的成分。锂在原子能工业中有重要用途。 年月，由中国科学院国家天文

11.As to 关于，至于 We are puzzled as to how it happened. As to what we should do next,the head teacher didn’t tell us. 12.Vary from… to … The weather varies from day to day 13.Thumb 拇指 index finger /forefinger 食指 Middle finger 中指 little finger 小指 Turn up/down the thumbs 表示赞成/反对 Green thumb 园艺技能 13.A world of 很多，大量 The fire makes a world of difference. Sunshine does children a world of good.
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分已知的木星卫星一样，木卫三也为木星所锁定，永远都以同一面面向木星，木卫一、木卫二和木卫三三者之间的拉普拉斯共振状态。它的轨道离心率很小， 轨道倾角也很小，接近于木星赤道，同时在数百年的周期里，轨道的离心率和倾角还会以周期函数的形式受到太阳和木星引力摄动的影响。变化范围分别 为.9-.和.-.°这种轨道的变化使得其转轴倾角在-.°之间变化。木卫三和木卫二、木卫一保持着轨道共振关系：即木卫三每公转一周，木卫二即公转两周、木 卫一公转四周当木卫二位于近拱点、木卫一位于远拱点时，两者之间会出现上合现象；而当木卫二位于近拱点时，它和木卫三拉普拉斯共振状态拉普拉斯共 振状态之间也会；ABM /local/2019/0911/14763.html ABM ；出现上合现象。木卫一和木卫二，木卫三的上合位置会以相同速率移动， 遂三者之间有可能出现三星合现象。这种复杂的轨道共振被称为拉普拉斯共振。现今的拉普拉斯共振并无法将木卫三的轨道离心率提升到一个更高的值。离 心率.的离心率值可能是早期残留下来的——当时轨道离心率的提升是有可能的。但是木卫三的轨道离心率仍然让人困惑：如果在现阶段其离心率值无法提升， 则必然得表明在其内部的潮汐耗散作用下，它的离心率值正在逐渐损耗。这意味着离心率值的最后一次损耗就发生在数亿年之前。由于现今木卫三轨道的离 心率相对较低——平均只有.，所以现今木卫三的潮汐热也应该相应的十分微弱。但是在过去，木卫三可能已经经历过了一种或多种类拉普拉斯共振，从而使 得其轨道离心率能达到.-.的高值。这可能在木卫三内部引起了显著的潮汐热效应；而这种多阶段的内部加热最终造成了现今木卫三表面的槽沟地形人们还无 法确切知晓木卫一、木卫二和木卫三之间的拉普拉斯共振是如何形成的。现今存在两种假说：一种认为这种状态在太阳系形成之初即已存在；另一种认为这 种状态是在太阳系形成之后才发展出来的。一种可能的形成过程如下：首先是由于木星的潮汐效应，致使木卫一的轨道向外推移，直至某一点与木卫二发生: 的轨道共振；之后其轨道继续向外推移，同时将部分的旋转力矩转移给木卫二，从而也引起了后者的轨道向外推移；这个过程持续进行直到木卫二到达某一 点与木卫三形成:的轨道共振。最终三者之间的两对上合现象的位置移动速率保持一致形成拉普拉斯共振，探测历史编辑第一批是先驱者号和先驱者号，两者 传回的关于木卫三的信息较少。之后旅行者号旅行者号旅行者号和旅行者号于979年飞掠过木卫三。它们精确测定了它的大小，最终证明它的体积要大于土卫 六，后者曾被认为大于前者。此外，这两

星是从地球可以看见的最亮的小行星，它距离太阳最远时的距离只比谷神星最近的距离远了一点，不过灶神星的轨道完全都在谷神星的轨道之内。 NASA的黎明号太空船在年7月日至年9月日进入环绕灶神星的轨道，进行了将近一年的探测，然后前往谷神星。研究人员继续分析黎明号收集到 的资讯，期望能更了解灶神星的形成和历史。发现史编辑灶神星是被德国天文学家奥伯斯（HeinrichWilhelmOlbers）在87年月9日发现的。他接 受杰出数学家高斯的建议，以罗马神话的家庭与壁炉的女神维斯塔来命名，中国翻译为灶神星。87年发现灶神星之后，长达7年的时间中未再发 现其他的小行星。在这段期间，只有四颗小行星为人所知，因此她们有自己的标志（符号），灶神星的标志具有壁炉边的风格。家庭与壁炉的女 神Vesta家庭与壁炉的女神Vesta灶神星和谷神星是火星和木星之间小行星带里个头最大的成员，灶神星是第二大的小行星，仅次于谷神星。并积与智神星相似(在误差范围内)，但更为巨大些。 灶神星的形状似乎已经受到重力的影响是扁圆球体，但是大的凹陷和突出使它在国际天文联合会第届的大会中被断然的排除在行星之外。因此， 灶神星将继续归类为小行星，仍属灶神星和谷神星灶神星和谷神星于太阳系内的小天体。对小行星而言，它的自转(.小时)是比较快的，方向为顺 行，北极点指向赤经hm，赤纬+8°，误差(不确定值)约°，转轴倾角9°。对表面温度的估计是当日正当中时是-℃；在冬天，极点的温度低至9℃，正常的白天与夜晚的温度各为-℃和-℃。以上的估计是在99年月日，当灶神星非常接近近日点的时候完成的，细节则会随著季节有些许的 变化。地质特征对于灶神星，科学家有大量有力的样品可以研究，有超过颗以上的HED陨石可以用于洞察灶神星的地质历史和结构。灶神星被认 为有以铁镍为主的金属核心，外面包覆著以橄榄石为主的地幔和岩石的地壳。是最早出现的富含钙铝(大约在亿千7百万年前，太阳系内最早凝固 的物质)，可能的时间排序如下：大约以～百万年累积完成。灶神星灶神星因为放射性衰变，所有的或是绝大部分的铝，经历～百万年，逐渐分 离与沉降至核心。地幔的对流作用，造成熔解与进一步的结晶作用，经历约～7百万年，当8%的物质结晶之后，对流停止。剩余的熔融物质经由 喷发，或是经由熔岩喷发成为玄武岩，或短暂的形成岩浆的海洋，形成地壳。地壳的较深层因为结晶形成火成岩，更老的玄武岩因为来自新

(Offers)的日常英语练习。
2021/01/21
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“读前”(Pre-reading)部分设 计了三个问题，诱发学生思 考如何用肢体语言进行交流。
激发学生进行阅读的欲望。
2021/01/21
8
“阅读”(Reading)部分是一篇说明 文，介绍了一些常见肢体语言的 交际功能，向人们展示了无声的 肢体语言在不同的文化背景下的 不同含义，同时，也介绍了一些 世界通用的肢体语言的重要功用。Leabharlann 2021/01/212
二.单元目标解读
• 本单元与中心话题有关的两个目标:
• Talk about body language
• Describe gestures and facial expressions
• 有关教学活动的安排应以这两个目
标为基线展开，让学生以话题为素
材进行讨论或口笔头描述，了解
The Fifth Period:
Language Study
The Sixth Period： Integrating Skills
2021/01/21
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四.教学内容安排
“热身”(Warming up)部分以五 幅不同的图片导出本单元的话题 之一：，让学生尝试用不同的面 部表情来传递内心情感，使学生 能在轻松愉快的气氛中迅速进入
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II. 交际功能句型
如何提议和请求及其答语的句型
Can/Shall I help you with that?
Would you like me to …?
No, thank you. Thanks for all your help.
Could you please …?
Would you like some help?

完成被动式 having been done
Having been told many times, he still didn't understand.
逻辑主语 one’s doing
Do you mind my smoking here? Excuse me for my being late.
I leave the machine running all day. 我让机器整天运转着。
6. 状语，表时间、原因、结果、方式、 伴随 、让步、条件。
Being ill, she went home. (原因） = Because she was ill, she went home.
4. 作定语 a. the laughing audience / an amusing story
Dustin Hoffman is famous for his role acting as a woman. ( 短语后置） The girl singing on the stage is my sister.
being caught
speaking
taken
11 ) Though_______ (lack) money, his parents managed______ (send) him to university. 12) -- How do you deal with the disagreement between the company and the customers? -- The key________ (solve) the problem is _______(meet) the demand ________(make) by the customers. 13) With a lot of difficult problems__________ (settle), the newly-elected president is having a hard time. 14) _____ (suffer) such heavy pollution already, it may now be too late___ (clear) up the river. 15) Do let your mother____(know) all the truth. She appears__________ (tell) everything.