学生管理与德育教育心得体会
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学生德育教育心得体会学生德育教育是培养学生健康成长的重要环节,对于学校和社会的发展起着关键作用。
在我参与学生德育教育的过程中,我深深感受到了学生德育教育的重要性和意义,也获得了一些心得体会。
首先,我认为学生德育教育的核心是培养学生的思想品德。
学生的思想品德是衡量一个人综合素质的重要指标,也是一个人成为社会中有用之才的前提。
在德育教育中,我们应注重培养学生的良好思维意识,提升学生的道德素养,塑造学生积极向上的人生态度。
通过丰富多样的德育活动,引导学生正确对待自己、他人和社会,形成正确的价值观和人生观。
其次,学生德育教育需要充分发挥家庭、学校和社会三方面的作用。
家庭是孩子成长的第一课堂,是孩子价值观形成的重要场所。
家庭应该注重培养孩子的行为习惯、乐于助人的品质、能够独立思考的能力等。
学校是孩子接受正规教育的地方,学校应注重课堂教育和培养学生的社会实践能力。
社会是孩子实践和锻炼的场所,社会应为孩子提供一个良好的成长环境。
再次,学生德育教育需要形成全员参与的机制。
学校德育教育工作不仅仅是教师的责任,还需要全员参与,包括学校领导、教师、家长和社会各界。
学校要注重加强组织领导,明确责任分工,形成推进机制。
教师要注重自身修养和专业素养的提高,充分发挥自己的示范和引领作用。
家长要关心孩子的学习和成长,积极参与学校的德育活动。
社会各界要关注学生德育教育,为学生提供更多的成长机会。
最后,学生德育教育需要积极创新和探索。
随着社会的不断发展和变化,学生面临着新的问题和挑战。
学校德育教育工作需要与时俱进,适应时代的需求和学生的发展变化。
学校可以通过举办德育主题班会、开展社会实践活动、组织德育讲座等方式,激发学生的兴趣和潜能,提高学生的道德水平。
同时,学校还可以与社会各界合作,共同为学生提供更多的实践机会和资源。
总之,学生德育教育是学校工作中的一项重要任务,对于学生的成长和发展起着决定性作用。
在学生德育教育的过程中,我们要注重培养学生的思想品德,充分发挥家庭、学校和社会三方面的作用,形成全员参与的机制,积极创新和探索德育教育的方法和途径。
德育工作的心得体会德育工作的心得体会范文(通用6篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么要如何写呢?下面是小编为大家收集的德育工作的心得体会范文(通用6篇),欢迎大家分享。
德育工作的心得体会1在改期开放的新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
(一)要学会巧妙的使用表扬和批评,或者说赏识教育。
我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。
班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好。
有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候,你所有的教育是徒劳的。
”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥,也需要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批评。
而对照自己平时的工作,表扬真的是太吝啬,我也要养成表扬学生的习惯,多用大拇指,不用小指,注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。
在批评中要把握批评的基本原则:教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。
批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
(二)严慈相济,爱是法宝。
俗话说:“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。
在学习过程中,我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊,这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的,而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以,因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。
学生德育心得体会(精选5篇)学生德育心得体会1本人从事学校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,难度很大。
德育工作难,难在其长期性和隐性,难在其常常不被重视,难在其方法陈旧无创意,难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。
当然,学校是德育教育的主课堂主渠道之一,学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。
大道理要讲,小道理更要谈。
但是,如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题,肯定未免天真了一些。
解决思想问题、行为习惯问题等,主要靠不断的实践,靠养成教育,靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合,在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节,即从微小处着眼着手着力。
实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验,德育要从孩子们的生活实践开始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。
比如作文育人方面,先从"我和爸爸或妈妈"开始,然后再"我与老师"、"我与学校",最后"我与社会"、"我与祖国"、"我与世界";再如环保教育方面,先从不起眼的小事,从自我开始,再从改变习以为常的陋习做起,从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人,在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。
作为德育工作者,要有对孩子终生负责的精神,千万不要将德育工作当作可有可无的花架子,形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事,有这样一句真话:德育为先,"先成人后成才"!很有道理。
有才而无德为坏才,是可怕的!德育工作者应专业化,要有专业水准,要有理论支撑,否则,东一榔头西一棒,盲人摸象,效果想必也不会太理想。
搞德育活动,必须要精心设计,系统研究,锁定目标,有可行的预案,让孩子们从"生物人到社会人"(马克思语)。
2024年学生管理与德育教育心得体会范本学生管理与德育教育是学校教育中非常重要的一部分,旨在培养学生良好的品德和道德观念,塑造他们积极向上的人生态度和价值观。
在我多年的教育实践中,我深切感受到学生管理与德育教育对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
下面是我的学生管理与德育教育心得体会。
首先,学生管理要以尊重为基础。
学生是学校的发展和进步的根本,他们是有尊严的个体,应该得到我们的尊重和关爱。
作为教育者,我们要耐心倾听学生的意见和建议,给予他们表达自己的机会,尽量满足他们的需求。
我们还要尊重学生的差异,不同的学生有不同的特点和需要。
要根据学生的个体差异,采取不同的教育方式和方法,让他们在学习和生活中得到平等的机会和资源。
其次,学生管理要注重关爱和激励。
关爱是学生管理的核心,关爱是一种温暖和鼓励,可以激发学生的自信和积极性。
我们要倾心关注每个学生的成长和发展,了解他们的家庭背景和成长环境,帮助他们解决困难和问题。
同时,我们要及时给予学生表扬和鼓励,让他们感受到自己的价值和能力,激发他们的学习动力和积极性。
在班级管理中,我经常组织一些集体活动和比赛,让学生体验团队合作和竞争的乐趣,增强他们的集体荣誉感和自豪感。
再次,学生管理要注重规则与纪律。
规则和纪律是学生管理的基础,是保证学校正常运行和教育秩序的重要手段。
我们要制定明确的学校规章制度,让学生明白什么是可以做的,什么是不可以做的,给予他们正确的行为准则和规范。
同时,我们还要有严格的纪律要求,对于违反规则的行为要及时进行批评和教育,让学生明白自己的错误和后果。
在班级管理中,我经常和学生们商讨并建立一些班级管理制度,让他们自己参与制定和执行,增强他们的责任感和纪律意识。
最后,德育教育要注重实践与导向。
德育教育不仅仅是传授些知识和道德,更重要的是要把知识和道德融入学生的行为和实践中。
我们要通过丰富多样的教育活动和实践课程,让学生能够亲身体验和实践道德观念和价值观,感受到正义、公平、尊重和友爱的力量。
学生德育教育心得体会加强学生德育教育心得体会(模板8篇)我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以关心我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,盼望能够关心到大家,我们一起来看一看吧。
同学德育教育心得体会篇一随着社会的进步和进展,同学德育教育的重要性日益凸显。
高度发达的技术让同学沉迷于电子设备,缺乏社交技能;快速变化的价值观念让同学难以推断什么是好的、什么是错的,缺乏道德观念;加上家庭教育、社会环境等缘由,同学德育教育的现状呈现出日趋严峻的趋势。
因此,加强同学德育教育,提高同学的道德素养,是时代的召唤,是教育人士义不容辞的责任。
其次段:树立正确的教育理念同学德育教育的核心是要树立正确的教育理念。
为了让同学走上正确的道路,学校和老师都应当具备先进的教育思想和方法,做好同学心灵教育,教会孩子正确的道德观念,塑造他们合理的人生观、价值观。
此外,还应依据同学的年龄、性格特点等实际状况,科学地支配德育教育的形式和内容。
第三段:加强同学德育教育的方法同学德育教育方法也是促进同学成长的重要因素。
除了传统的启发式教育,我们还应当注意通过生动的讲解、互动性强的角色演练、情境模拟等多种方式来加强教育效果。
这些方式能够使同学切实地体验道德规范和行为准则,熟悉到正确的品德与价值观念的重要性,同时也能够让同学在课堂上有更为深刻的体会,情愿乐观参加德育活动,形成自我生活中的理性推断力量。
第四段:加强同学德育教育的重要性加强同学德育教育的重要性在于提高同学的自我约束力量。
在成长过程中,同学德育教育不仅仅是注意道德规范的灌输,更是深化到心灵上的熏陶。
在培育道德素养的过程中,同学要学会自我反省、自我约束、自我改进,把理性思索乐观地运用到生活中的实践活动中去,以此来促进其自身的成长与进步。
德育教育重在引导同学树立在人生路上的正确道路,时时刻刻提示同学自律意识的重要性,从而担当社会健康成长的责任。
德育心得体会(优秀5篇)德育教育心得体会篇一在应试教育的压力下,淡化了中学生良好的心理品质的形成,较少注重中学生心理倾向、心理素质、健全人格等方面的导向与塑造,从而导致人格缺陷,人格的缺陷最终导致教育教学目标的难以实现和落空。
中学班主任作为班级的组织者、指挥者、领导者,是班级的主要负责人,不仅要关心学生学习的进步,更要关心学生人格的培养和发展。
学校德育承担着塑造青少年人格的历史使命。
当今教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。
然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。
一、要重视心理健康,做学生的心理“医生”过重的学业负担、青春期特有的情感冲击、安乐家庭过度的“保护”和“期望”、现代社会变化加快、信息爆炸、经济飞速增长带来种种新的社会矛盾,都影响着人与人之间的相互理解,加剧了代际之间人们沟通的困难,这些都给学生以强烈的外在冲击和刺激。
使他们产生了较大的心理困惑,导致心理上的焦虑、苦恼和失衡。
部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧直至厌学;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象,平时要开展一些有于培养学生心理素质的活动,如“献献爱心,提高自我”,“美化校园,净化心灵”等活动,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培养现代意识、竞争意识,培养开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力,使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境,促进学生个性心理的健康发展。
二、爱心化雨,尊重、关爱后进生俄国十九世纪的文艺评论家别林斯基说过:“爱应该是教育的工具,又是鉴别教育的尺度,而教育的目的是人道。
学生管理与德育教育心得体会[小编推荐]_学生管理与德育教育心得体会德育是学校实施素养教育的重要构成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程与学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育与劳动教育中。
对青少年学生健康成长与学校工作起着导向、动力与保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素养的奠基性教育,是培养造就中华人民共与国合格公民的起点。
学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育与社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调进展,促进学生的全面进展与健康成长。
因此,学校务必把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,多年来,我们加强了学生德育教育、教学的研究,其要紧做法是:一、加强理论学习与德育实践研究。
1、加强师德理论学习。
我们在教师政治学习的时候,认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》与省、市教委有关师德教育与建设的文件资料等,有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动,我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会,提高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育:1.1、学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式与国旗下讲话,有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识,培养了学生的爱国主义意识;1.2、开展好“读书漂流活动”读书活动,并根据学校有关要求,组织了征文比赛。
学生通过读书活动,进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育:2.1、加强安全知识的宣讲教育;2.2、继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各类措施。
本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故;2.3、各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生的各类违纪现象;2.4、开展了系列宣传教育活动,如黑板报、专题广播等,学生受到良好的教育。
德育工作心得体会(精选7篇)德育工作心得体会广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
下面由给大家分享一些关于德育工作心得体会,希望可以帮到你。
德育工作心得体会精选篇1时光就这样匆匆地带走了一年的心酸和疲惫,却留下了成功与喜悦。
在教育学生的过程中,我收获了经验与教训,在校领导和同仁们的关怀和指导下,使我每一步都走得如此坚毅。
班级管理方面,在班级干部任用中采取招标制,使有意愿为同学服务的同学都有机会竞选并锻炼自己的管理才能,试用期为一星期,胜任者最终由学生投票选出,注重实效性。
如果当选后犯错误,前两次劝诫,第三次卸任。
德育教育方面,采取特色教育方式,通过精神植入,学生自我教育为主线。
学期初开始,推荐给学生们一本书《西点军校————献给男生的礼物》,我为学生们解读后,推荐学生自买、自读,有几名男同学受到启发,开始为自我实现而努力发奋;对待不爱劳动的现象,采取劳动最光荣的主题班会的教育策略。
对待中学生恋情,采取与家长配合、连环击破的策略;对待预谋打架,采取消灭之于萌芽的策略;对待长期上网,家长不找不归的学生,推荐学生们《一生不可遇到的奇遇》,采取人生规划、目标设置与监督的策略;对待不服各科老师教育,打、骂老师的学生,寻求家长配合未果,推荐学生们《优秀学生成长细节》,采取学生群体教育与感恩教育相结合的策略。
为了树立学生的团队精神,采取师生赛跑比赛、羽毛球比赛的活动育人策略;对待单亲+留守的学生与长辈卷入离婚后的家庭矛盾中,采取放学后进行责任意识的教育策略;对待跟父母闹矛盾离家出走两天半,采取介入调查、帮助寻找、亲情教育和有效沟通的策略等等。
这一年,使我感到骄傲的是学生们大面积大幅度提高了成绩,其中第一名是由学年375名上升到33名,第二名是由学年498名上升到89名等等。
每天在学校陪伴学生背生物、地理到18:40,到家都20:00了,每天都筋疲力尽,没有时间和精力管自己的孩子,致使我女儿由100名跌到432名,多位亲人离世、父母住院未请一天假去护理,全身心地扑在教育事业上!付出就有回报,班级同学在生物地理结业考试中取得了优异的成绩,其中生物、地理双A+26人,生物只有2人B,我因无私的付出获得了领导、老师、家长、学生的信赖和尊重,被评为是市级优秀班主任、区级记大功的光荣称号,感谢大家对我的激励,我一定会再接再厉,继续为学生们奉献我的爱和关怀,相信这些迷失了的飘落人间的天使会最终走向成功之路的!德育工作心得体会精选篇2初春三月,我来到了美丽的西子湖畔,参加了专业品质与细节完美全国中小学班主任工作研讨会。
第1篇自我国提出素质教育以来,五育并举成为教育工作的核心内容。
五育即德育、智育、体育、美育和劳动教育,它们相辅相成,共同构成了学生全面发展的基石。
作为一名学生,我在学习过程中深刻体会到了五育的重要性,以下是我对五育的一些感悟心得体会。
一、德育:培养良好品德,塑造健全人格德育是五育之首,它旨在培养学生具有良好的道德品质和正确的价值观。
在学习过程中,我深刻认识到德育的重要性。
1. 培养责任感。
在学校,我们不仅要遵守纪律,还要关心集体,乐于助人。
通过参与班级活动,我学会了承担责任,为集体荣誉而努力。
2. 塑造健全人格。
德育教育让我明白了诚信、友善、宽容、勇敢等品质的重要性。
在与人交往中,我努力做到诚实守信,尊重他人,关爱他人。
3. 增强法制观念。
学校通过开展法制教育,让我了解了法律知识,明白了遵纪守法的重要性。
在日常生活中,我自觉遵守法律法规,做到遵纪守法。
二、智育:拓展知识领域,提高综合素质智育是五育的基础,它旨在培养学生的知识水平和思维能力。
在智育方面,我有以下几点感悟:1. 培养自主学习能力。
在学习过程中,我学会了如何查找资料、整理笔记、总结归纳。
这些能力让我在课堂学习之外,能够自主拓展知识领域。
2. 培养创新思维。
学校注重培养学生的创新精神,鼓励我们勇于尝试、敢于质疑。
在各类竞赛中,我学会了如何发挥自己的创意,解决问题。
3. 提高综合素质。
智育教育让我在知识、技能、方法等方面得到了全面发展,为今后的学习和工作打下了坚实基础。
三、体育:增强体质,磨炼意志体育是五育的重要组成部分,它旨在培养学生的身体素质和健康意识。
在体育方面,我有以下几点感悟:1. 增强体质。
通过参加体育锻炼,我提高了自己的身体素质,增强了抵抗力,减少了生病的几率。
2. 磨炼意志。
在体育活动中,我学会了坚持、拼搏、团结协作。
这些品质让我在面对困难和挫折时,能够勇敢地坚持下去。
3. 丰富课余生活。
体育活动让我们在紧张的学习之余,能够放松身心,享受运动的快乐。
德育的心得体会关于德育的心得体会(通用6篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编整理的关于德育的心得体会(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
德育的心得体会1经过一年的教育教学工作,对学生的教育德育有了更深的体会,我认为,提高全民思想道德素质,要从中小学生的德育工作抓起。
德育工作应该放在学校工作的首要位置。
德育是素质教育最重要的组成部分,而在整个德育开展的过程中,教师的德育和学生的德育一样重要,抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
学高为师,身正为范,要求学生做到的,教师就得首先做到,要做到身教重于言教,在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。
无论在集体工作还是个人工作,都要站在学校大局的高度。
教师的任务是教书育人,教师的言谈举止、行为规范、道德标准等等,都将会影响到社会无数家庭的未来和希望。
作为高中教育工作者,我们所服务的对象正处在成长的重要阶段,从职业道德和工作需要上来讲,应该做到以下几个方面:一、依法执教,以德从教。
我们国家是法制国家,在教学工作中,认真学习有关教育的法律法规,以及党和国家有关领导关于教育的讲话,在教育教学中要依法开展教育教学工作,更要以中华五千年的道德文化从教。
二、关爱学生,爱岗敬业。
既然选择了教师这一职业,就应该热爱她,努力工作,寻找快乐,积极进取,作出优异的成绩。
转变教育观念,在现行情况下,教育是服务行业,我们服务的对象是学生,我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们,让他们感受社会的正能量,让学生的思想始终在正轨中运行,树立正确的价值观!三、为人师表,加强业务能力。
教育发展的速度越来越快,我们应该清楚地认识到,人不学就要落后。
昨天的知识已经不适应今天教育了,昨天的方法同样变老化了,21世纪是知识经济时代,信息时代,传统教育已经跟不上形势发展的要求。
学生管理与德育教育心得体会
作为一名教师,经常听到一些教师抱怨现在的学生难教,不好管理。
诚然,这里包含了家庭与社会的不良影响。
但事实上,却是我们的德育工作做得不够所致。
在教学过程中,我们是一手硬,一手软,只注重了教学,而忽视了对学生进行优秀道德品质的养成的培养,从而我们无法很好地调动学生学习的主观能动性所致。
而要想搞好德育工作,我们可以从以下几点入手:
一、在教学工作中,我们应该做到德育与智育并举,并且要做到德育先行在教学过程中,我们大都会陷入这么一个误区:认为要想搞好学生的成绩,只能抓教学,而与德育与关。
实际这是大错而特错的。
我们可以静下心来想一想:优秀的成绩是从哪来的呢?其实,无论是教育学还是心理学,都早已明确地给我们指出:在学生的学习过程中,教师只是处于一种主导的地位,而学生才是学习的主体。
教学实践也告诉我们:谁能调动起学生学习的主观能动性,谁才是最后的赢家。
再进一步说,就是只有学生素质的优秀,才有优秀的成绩,我们也才能够培养出优秀的人才!
二、德育工工作要始于课堂,融于生活
德育工作可不像各学科教学那样,教师在课堂上讲,学生在课上听懂记住了事。
我们必须充分地利用好“课堂”与“生活”这两块德育阵地,尤其是生活这个真正的德育大课堂。
我们在课堂上所传授的德育内容,须要学生在生活中去践行,检验并指导学生在生活中的一言一行,持之以恒,这样才能够教会学生如何生活,如何做人,把学
生培养成思想、道德、品质均优秀的人才。
这才是我们德育的最终目的,同时也是德育工作的最高境界。
三、德育工作要言行并举,以言促行,以行养德
现在我们所谓的德育大多只是停留在语言的层面,即以说教为主要形式,而忽略了身教的重要性。
德育不仅要言传,更需要身教。
作为与学生朝夕相处的老师而言,他的一言一行都对学生的道德素养的养成起“示范”与“诱导”的作用。
可以说,教师是学生的榜样,而榜样的力量是无穷的。
以前,我曾在无意之中听到过学生这么一句话:“老师不让咱们在学校吃零食,可他们却在办公室内嗑瓜子……以后我也在学校吃!”多么童稚、直率呀!然而这又能怪谁呢?只能怪我们教师言行不一致,只注重了言教,而没有注意身教对学生的巨大影响。
所以,我们在对学生进行德育的过程中,一定要做到言教与身教并举并重,言行一致,以言教指引学生与自身的行为,在符合“道义”的行为中养成学生与自身高尚的道德素养。
四、德育应从低年级抓起,并且要长抓不懈
学生道德素养的形成,不是一朝一夕的事情。
所以我们在进行德育工作时,必须做到随时随地进行,并且要长抓不懈。
这样才会使我们的德育效果持久,才能促进学生优秀的道德素养的形成。
低年级阶段是学生道德素养形成的关键时期,此时的学生具有极强的可塑性,只有从这个时期抓起,才能使我们的德育工作事半功倍地进行。
21世纪的竞争是人才的竞争。
那什么是人才呢?用一个简单的公式表达便是:“人才=道德+才能”。
从中我们不难看出,首先是人才
要具有高尚的道德品质,如果一个“人才”缺少了高尚的道德素养,那就成为了歪才、坏才。
所以,我们教师必须重视德育工作,重视学生道德素养的培养,力求把每个学生都培养成“德才”兼备的社会主义建设的合格人才。
五.注意德育工作的隐性衔接
现在大家对德育工作十分重视。
几乎所有学校不仅设置了德育领导小组,而且还有校长室、政教处、团委、少先队、班主任等来层层把关,许多学校还专门建立了校外德育基地。
但笔者认为,针对德育工作的特殊性、复杂性,不应一提到德育工作就是听书记报告、校长训导,或是由团委、学生会上课,学生没完没了地写心得体会,或是把学生拉出去参观少管所、各种先进事迹陈列馆、祭扫革命烈士墓等等。
而应该寓德育于一切活动之中,注意隐性衔接。
讲究实效,不搞“花架子”。
要让学校开展的每一次活动都有德育内容的渗透;让学校的一砖一瓦、一草一木都会“说话”,陶冶学生的情操;让学校的每一幅图画、每一条标语、每一片板报都能激发学生的爱国热情;学校的每一位教育工作者或管理者都应该做到“重教育,晓之以理;勤服务,动之以情;作表率,导之以行;以教育学生为己任,以学生为天。