学前班拼音教学计划进度表

学前班拼音教学计划拼音教学计划(学前班)目标：通过学习拼音，培养学前班学生的语音表达能力和阅读能力。

1. 第一周：学习声母b、p、m- 教授声母b的发音，并帮助学生熟练发音。

- 引导学生用声母b和韵母a、o、e组合，学习拼音ba、bo、be。

- 制作拼音卡片，让学生认识和记住拼音和相应的字母。

- 进行游戏，让学生辨认和拼读以b为声母的字。

2. 第二周：学习声母d、t、n- 教授声母d的发音，并帮助学生熟练发音。

- 引导学生用声母d和韵母a、o、e组合，学习拼音da、do、de。

- 继续制作拼音卡片，让学生认识和记住拼音和相应的字母。

- 进行游戏，让学生辨认和拼读以d为声母的字。

3. 第三周：学习声母g、k、h- 教授声母g的发音，并帮助学生熟练发音。

- 引导学生用声母g和韵母a、o、e组合，学习拼音ga、go、ge。

- 继续制作拼音卡片，让学生认识和记住拼音和相应的字母。

- 进行游戏，让学生辨认和拼读以g为声母的字。

4. 第四周：学习声母j、q、x- 教授声母j的发音，并帮助学生熟练发音。

- 引导学生用声母j和韵母a、o、e组合，学习拼音ja、jo、je。

- 继续制作拼音卡片，让学生认识和记住拼音和相应的字母。

- 进行游戏，让学生辨认和拼读以j为声母的字。

5. 第五周：学习声母z、c、s- 教授声母z的发音，并帮助学生熟练发音。

- 引导学生用声母z和韵母a、o、e组合，学习拼音za、zo、ze。

- 继续制作拼音卡片，让学生认识和记住拼音和相应的字母。

- 进行游戏，让学生辨认和拼读以z为声母的字。

6. 第六周：学习声母zh、ch、sh- 教授声母zh的发音，并帮助学生熟练发音。

- 引导学生用声母zh和韵母a、o、e组合，学习拼音zha、zho、zhe。

- 继续制作拼音卡片，让学生认识和记住拼音和相应的字母。

- 进行游戏，让学生辨认和拼读以zh为声母的字。

7. 第七周：复习声母和韵母- 复习已经学习过的声母和韵母，并进行测试。

教學拼音進度表一聲母與韻母練習練習表第一課四縣客語有六個單母音a-i- u- e- o- ，為五個基本的單母音練習一a-a i- i a-i a-i i-i a-a i-a i-aa-a u-u a-u a-u u-u a-a u-a u-ai-i u-u i-u i-u u-u i- i u-i u-i e-e u-u e-u e-u u-u e-e u-e u-e i- i o-o i- o i-o o-o i-i o-i o-i 練習二a-i-u-e-o i-u-e-o-a u-e-o-a-ie-o-a-i-u o-a-i-u-e a-e-i-o-u例：baˊ、daˋ、meˊ、doˊ、fuduˋ、diˊ、he 、se 、maˇngai 、voi、sam 、第二課複母音四縣客語的複母音有15個，不過還是由5個基本單母音結合而成的，所以只要把結合的單母音快速連讀，就可以發出複母音。

練習一a-i a-i ai ai ai ：sai (曬)i-a i-a ia ia ia ：miaˊ(摸)練習二a-u a-u au au au ：bauˊ(包)u-a u-a ua ua ua ：guaˊ(瓜)練習三i-u i-u iu iu iu ：diuˊ(丟)u-i u-i ui ui ui ：duiˊ(追)練習四e-u e-u eu eu eu ：teuˇ(頭) u-e u-e ue ue ue ：練習五o-i o-i oi oi oi ：moi (妹)i-o i-o io io io ：hioˊ(靴)練習六i-e i-e ie ie ie ：gie (計)i-eu i-eu ieu ieu ieu ：gieu (溝)練習七i-au i-au iau iau iau ：hiauˋ(曉)u-ai u-ai uai uai uai ：guaiˊ(乖)練習八i-ai i-ai iai iai iai ：iaii-ui i-ui iui iui iui ：iui第三課聲母(1) b,p,m,f,v四縣客語的聲母b、p、m、f、v相當於注音的ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ、万ba bi bu be bo ；pa pi pu pe po ma mi mu me mo；fa fi fu fe fova vi vu ve vo第四課聲母(2) d,t,n,l四縣客語的聲母d、t、n、l 相當於注音的ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ都會用到舌頭跟上齒來發音。

学前班拼音教学计划怎么写_学前班教学计划一、教学目标：1. 培养学生对拼音的兴趣和学习动力，掌握拼音的基本知识和技能。

2. 让学生能够自如地识别、拼读并书写常用的汉字。

3. 培养学生正确使用拼音的能力，为后续学习汉字打下基础。

二、教学内容：1. 学前班学生的拼音教学主要包括声母和韵母的学习、声调的学习以及汉字的拼音。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：声母和韵母的学习和拼读训练。

2. 教学难点：声调的学习和正确拼读常用汉字。

四、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的形式培养学生对拼音的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 形象化教学法：通过图片、动画等形象化的教学材料，帮助学生理解和记忆拼音的发音规则。

五、教学步骤：1. 声母和韵母的学习：a. 教师首先给学生介绍声母和韵母的概念，并通过幼儿诗歌、童谣等形式让学生听到不同的声母和韵母发音。

b. 教师以字母卡片的形式，让学生观察和辨认不同的声母和韵母，然后进行拼读训练。

c. 针对一些有难度的音素，教师通过示范和练习，引导学生正确发音。

2. 声调的学习：a. 教师简要介绍声调的概念和作用，并举例让学生感受不同声调的变化。

b. 教师通过拼音卡片或拼音游戏等形式，让学生辨认声调并进行正确的发音训练。

3. 汉字的拼音：a. 教师以常用汉字为例，给学生讲解汉字的拼音规则和发音要点。

b. 教师通过教具、练习册等形式，让学生进行汉字的拼音练习。

c. 教师布置相应的作业，让学生巩固所学的拼音知识。

六、教学评价：1. 教师通过观察和听读练习等方式，对学生的拼音掌握情况进行评估。

2. 教师可以采用口头评价、学习记录册等形式，及时给予学生反馈，并帮助他们进行自我纠正。

七、教学资源和材料：1. 拼音卡片：包含声母、韵母、声调等相关内容，用于教学展示和练习。

2. 图片和动画：用于形象化教学，帮助学生理解和记忆拼音的发音规则。

3. 练习册：包含拼音练习题，用于巩固学生所学的拼音知识。

学前班语文拼音教案：教学进度和计划安排一、教学目标1.掌握26个常用字母的拼音及其正确发音。

2.能够自如地辨认、记忆26个字母及其拼音。

3.能够初步掌握少量的音节组合。

二、教学重点1.26个字母的拼音及正确发音。

2.音节组合。

三、教学难点1.长型发音和短型发音的区分。

2.发音和听音的配合。

四、教学进度1.学习拼音前，需先了解学生的生活场景，以便更好地把拼音融入到学生的生活中，从而提高学生的学习兴趣，例如通过习惯形成计划，让学生在每天的生活中进行字母的拼读练习。

2.初步学习26个字母的拼音及正确发音，要求学生掌握单个字母的音节组合，通过创造游戏氛围，将26个字母进行分类记忆。

3.长型发音和短型发音的区分练习。

通过听音辨音和发音练习，使学生能够准确区分和掌握长型发音和短型发音的差异，达到快速记忆和准确发音的目的。

4.音节组合的练习。

通过复合音节的掌握，让学生初步了解音节组合的规则，并能够自如地进行组合发音及拼写练习。

五、教学计划安排1.第一周：熟练掌握26个字母的拼音及正确发音。

通过创设学习游戏，给学生更多的机会进行拼音的学习，帮助学生更好地掌握26个字母的拼音。

2.第二周：了解长型发音和短型发音的区分。

通过听音辨音和发音练习，帮助学生加强对长型发音和短型发音的理解及掌握。

3.第三周至第四周：练习音节组合。

通过在练习中让学生掌握较少的音节组合，并逐步增加难度，以帮助学生更好地掌握音节组合。

4.第五周：巩固全面复习。

通过对前面学习过的知识进行回顾和巩固，以确保学生对所学知识的理解和掌握并能够应用到实际生活中。

六、教学方法1.游戏式教方法：采用这种教学方法，可以激发学生的学习热情，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.多媒体教学方法：通过多媒体教学，可以使教学内容更加生动，让学生更加容易理解和掌握所学内容。

3.双向交流式教学方法：在教学过程中，通过建立良好的教师与学生之间的互动关系，可以更好地了解学生的学习情况，进而针对性地开展教学，让学生更好地掌握所学的知识。

学前班拼音教学计划一、教学目标学习拼音是学前班语文教学的基础，通过教学，使幼儿能够掌握拼音的基本知识和技能，为其日后的阅读和学习打下良好的基础。

二、教学内容1. 拼音基础知识：声母、韵母、声调等。

2. 拼音的发音规则：介绍拼音的发音技巧和要点。

3. 基本拼音字母和组合：学习常用的拼音字母和组合，并进行声调的巩固。

4. 基础拼音的应用：通过拼音的应用，帮助幼儿掌握基本的拼读能力。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。

2. 多媒体教学法：利用现代多媒体教学手段，生动形象地展示拼音的知识和技能。

3. 听说结合法：通过听、说结合，帮助幼儿理解和掌握拼音的发音规则和技巧。

四、教学步骤1. 学习声母韵母：通过图片和多媒体展示声母韵母的发音并进行模仿，引导幼儿发出正确的声音。

2. 学习声调：通过游戏形式，让幼儿理解声调的概念，并通过模仿发音进行巩固。

3. 学习基本拼音字母：逐个介绍基本的拼音字母，通过反复阅读和模仿，让幼儿熟练掌握。

4. 学习拼音的组合：引导幼儿通过组合不同的声母和韵母，掌握拼音的组合规律。

5. 进行拼音应用：通过短文、词语的拼音应用，帮助幼儿巩固拼音的学习成果。

五、教学资源1. 多媒体课件：利用多媒体课件展示拼音的知识和技能。

2. 绘本和图书：选取适合学前班幼儿的拼音绘本和图书，进行拼音故事的阅读。

3. 游戏道具：准备一些与拼音相关的游戏道具，如卡片、拼音乐器等，增加学习的趣味性。

六、评估方法1. 课堂观察：通过观察幼儿在课堂上对拼音知识的反应和掌握情况，进行评估。

2. 个别测试：针对幼儿个别进行拼音测试，了解其学习进度。

3. 作业评价：通过批改和评价幼儿的拼音作业，评估其学习成果。

七、教学计划1. 第一周：- 学习声母韵母的发音和认读。

- 进行拼音的游戏活动，如找出同一个声母或韵母的单词。

2. 第二周：- 学习声调的概念和发音技巧。

- 学习拼音字母的发音和书写。

第一周：认识声母和韵母第一天：认识b,p,m,f四个声母，学习它们的发音和书写第二天：认识d,t,n,l四个声母，学习它们的发音和书写第三天：认识g,k,h,j四个声母，学习它们的发音和书写第四天：复习前三天学过的声母，并进行声母练习第五天：认识a,o,e,i,ü五个韵母，学习它们的发音和书写第六天：认识ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er等复韵母，学习它们的发音和书写第七天：复习前六天学过的韵母，并进行韵母练习第二周：综合练习声母和韵母第一天：综合练习前一周学过的声母和韵母第二天：学习声母和韵母组合发音规律第三天：练习常见的声母和韵母组合发音第四天：学习声母和韵母组合书写规律第五天：练习常见的声母和韵母组合书写第六天：学习声调的发音和书写规律第七天：练习声调的发音和书写第三周：学习拼音组词第一天：认识拼音表，掌握部分字词的发音和书写第二天：学习常用拼音组词的发音和书写规律第三天：练习常用拼音组词的发音和书写第四天：学习认读部分常用字词第五天：练习认读部分常用字词第六天：学习认读音节并组词第七天：综合练习认读音节并组词第一天：复习前三周所学内容，并进行综合测试第二天：强化学习声母和韵母的发音和书写第三天：强化学习拼音组词的发音和书写第四天：练习认读各种复合字词第五天：学习词语的运用，搭配练习第六天：进行模拟测试，查漏补缺第七天：总结所学内容，进行复习和巩固通过以上四周的学习计划，孩子们可以系统地掌握中文拼音基础知识，并通过不同形式的练习和测试来巩固所学内容。

同时，家长和老师应在日常生活和学习中，鼓励孩子多加练习，并及时纠正错误，帮助孩子顺利掌握拼音知识。

希望以上学习计划可以帮助到您，祝您的孩子学习愉快，成绩优异！。

2023年幼儿园学前班拼音教学计划2023年幼儿园学前班拼音教学计划篇1一、教材分析本学期拼音教学资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求贴合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。

每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。

经过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。

二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。

2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。

3、帮忙幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。

4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

5、经过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。

三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。

拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的'基础。

首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以团体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。

在教学活动中，以图为主，以读为主，帮忙幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩本事逐步提高。

四、家园联系教师应与家长坚持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情景，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。

2023年幼儿园学前班拼音教学计划篇2一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。

学前班拼音教学工作计划6篇学前班汉语拼音教学计划篇一一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭等。

二、教学目标：1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。

能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。

保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

三、具体措施：1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。

4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。

5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。

7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。

8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。

9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。

2023年学前班拼音教学计划2023年学前班拼音教学计划1一.教学前材编排特点及重点训练项目单韵母：a o e i u ǖ声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

二.学生情况本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。

在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。

如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三.教学要求1.学会单韵母：a o e i u ǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。

2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

3.j q x与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

4.书写格式要正确规范。

四.拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五.措施与方法1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。