语文五年级下北师大版《叶公好龙》课件2

叶公是真的喜欢龙吗？为什么？
表面喜欢，实际不喜欢。因为当真龙来到他 身边时，他却吓得魂不附体，脸色都变了。
。 其：他的。 窥：偷看。 凿：凿子，（挖槽或穿孔用的）一种工具。 走：跑。 写：古时候是“画”的意思。
叶公子高非常喜欢 龙，家里用的东西上画 着龙，屋子内外也都雕 刻着龙。
“好”：喜欢。读hào。
说说这个成语中的哪些语句能够看 出叶公非常喜欢龙？
从“叶公子高好龙……居室雕文以写龙”这 句话能够看出。
小练习： 在括号中填上动词，但是不能重复。
衣服上（）着龙，墙壁上（）着龙，柱子上（） 着龙，书本上（）着龙。
当真龙来到他身边时候，叶公表现得 怎样？
“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无 主。”
，这个词语的意思是
。
叶公子高 于是天龙 其魂魄，
龙， 以写龙， 以写龙，
以写龙。
，窥头于牖，
。叶公见之， ，失
。是 ，好夫似龙
。
积累： 擒龙要下海，打虎要上山。 龙无云不行，鱼无水不生。 大水冲了龙王庙，一家人不认一家人。
北师大版 五年级 语文 下册 第一单元
言行一至乃根本，实事求是真性情。
成都市锦江区大观小学五年级一班
课前预习
借助字词典自己解决生字词。 1.抄写6-3-1，认会、写会、知道意思。 2.查资料，知道《新序》是什么？它的作者是谁？ 3.把文章读熟，正确断句，完成课文的背诵。
要会认会、写的字
záo
凿
上下
开凿 凿井
kuī
窥
上下
窥视 窥探
fù
附
左右
附近 依附
练一练
好 hǎo（ ） 发 fā（ ）
hào（ ）
fà（ ）

寓言成语介绍通用PPT模板
成语是汉文化的一大特色，固定的结构形式，简短且意味深长，每一个成语都代表了一个典故，它生动简洁，表达深刻，形象鲜明！
“寓言”一词最早见于《庄子》，具有用故事来帮助说理文体元素。《揠苗助长》、《自相矛盾》、《守株待兔》、《刻舟求剑》等都是出自先秦散文。
我国古代的寓言，起源于劳动人民的口头创作
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我把人间转一转打起我的鼓 敲起我的锣生活充满节奏感
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打起我的鼓敲起我的锣生活充满节奏感大王叫我来巡山抓个和尚做晚餐这山涧的水无比的甜
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我要摘下最美的花儿献给我的小公举大王叫我来巡山
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还不粘人的小妖精别问我从哪里来也别问我到哪儿去我要摘下最美的花儿献给我的小公举
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打起我的鼓敲起我的锣生活充满节奏感大王叫我来巡山抓个和尚做晚餐这山涧的水无比的甜不羡鸳鸯不羡仙
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生活充满节奏感大王叫我来巡山抓个和尚做晚餐
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打起我的鼓敲起我的锣生活充满节奏感
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太阳对我眨眼睛鸟儿唱歌给我听我是一个努力干活儿还不粘人的小妖精别问我
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叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
好 hǎo（ ） 发 fā（ ） hào（ ） fà（ ）还 huán( ) hái ( )
问题：叶公真的喜欢龙么？见到真龙时叶公怎么样？
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。
4.选关联词语填空。 一……就…… 不是……就是…… 虽然……但是…… 因为……所以……（ ）叶公并不是真的喜欢龙，（ ）他见到真龙转身就跑。 叶公（ ）见到真龙，转身（ ）跑，吓得魂不附体。 见义勇为的人（ ）牺牲了，（ ）他们的精神永远活在人心里。 北方的冬天，（ ）刮风，（ ）下雪。5.填空。 《叶公好龙》选自 代 ，这个词语的意思是 。 叶公子高 龙， 以写龙， 以写龙， 以写龙。于是天龙 ，窥头于牖， 。叶公见之， ，失其魂魄， 。是 ，好夫似龙 。
小学五年级语文下册《叶公好龙》PPT课件
学习《叶公好龙》，读懂课文内容，并理解寓意。2. 展开想象，复述《叶公好龙》。3. 学习文中的写法，用体
这篇课文是一篇
我们以前学过的寓言还有?
刻舟求剑、郑人买履……
寓言式文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。有同名歌曲和音乐专辑。
古今异义
同一个字，古代意思和今天的意思不同。
写：古意：画；今：书写。
走：古：跑；今：走。
译文：
齐读寓言、思考问题 问题：从那些地方可以看出叶公非常喜欢龙？

重视内在品质和精神修养
现代人往往注重物质享受和外表形象，但忽视了内在品质和精神修养的 重要性。叶公好龙的故事提醒人们要重视内在品质和精神修养，这是真 正的美和价值所在。
故事的教育意义
培养诚实守信的品质
叶公好龙的故事教育人们要诚实守信，不要虚伪和做作。在现代社会中，诚实 守信的品质是极其重要的，它能够建立信任和良好的人际关系。
丰富了汉语成语库
《叶公好龙》作为成语故事，丰富了汉语成语的内涵和表达方式， 为后世提供了丰富的语言素材。
传递了深刻的道理
《叶公好龙》通过叶公的行为和结局，向人们传递了做人要言行一 致、表里如一的道理。
《叶公好龙》故事的传承方式
01
02
03
文学传承
《叶公好龙》作为成语故 事，被广泛记载于各类文 学作品中，通过文学作品 得以传承。
叶公作为一位开明的政治家，他的爱 好和行为反映了当时社会上一些人对 神秘力量的崇拜和对传统观念的挑战 。
02 叶公好龙的故事内容
叶公与龙的故事开端
叶公喜欢画龙，家中墙壁、屏 风、门窗等处都画满了龙。
叶公经常对着画中的龙，欣赏 不已，赞叹不已。
叶公的行为被天上的真龙知道 了，真龙感动于他的热爱和虔 诚，决定下凡去拜访叶公。
口头传承
人们在日常生活中通过口 口相传的方式，将《叶公 好龙》这一故事传承下去 。
教育传承
在教育体系中，《叶公好 龙》作为经典故事被广泛 用于教育素材，通过教育 渠道传承给下一代。
《叶公好龙》故事的未来发展与展望
创新传承方式
随着时代的发展，可以通过更多 元化的方式来传承《叶公好龙》 这一故事，如影视作品、网络传
叶公与龙的互动过程
叶公看到真龙后，非常害怕，吓 得脸色苍白，双腿发抖。

第12页/共19页
于是天龙/闻而下之，窥头/于牖， 施尾/于堂。
天上的真龙听说了，就从天上下来。 龙头从窗户探进来，龙尾托在厅堂里。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄， 五色无主。
叶公一见，转身就跑，吓得魂不 附体，脸色都变了。
第13页/共19页
是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。
由此看来，叶公并不是真的喜欢龙， 他喜欢的是似龙非龙的东西。
第14页/共19页
齐读课文，思考
1：叶公好龙表现在哪儿？ 2：叶公见到真龙有哪些表现？
叶公见之，弃而还走， 动作描写 失其魂魄，五色无主。 神态描写
? 恐惧、拒绝、远离 第15页/共19页
品读课文
1.“叶公好龙”这个成语说的是什么意思？
叶公好龙：比喻表面爱好某种事物， 实际上并不是真正爱好。
2.“叶公“是个怎样的人？生活中有没有叶公 这样的人？
表面、心里不一样 （言行不一致、表里不一）
第16页/共19页
总结寓意
这则寓言故事讲一个叫叶公的人，表 面十分喜欢龙，可是见到真龙却吓得面 无人色、失魂落魄。讽刺了那些口头上 说爱好某种事物，实际上并不是真正爱 好Байду номын сангаас人。告诉我们，做人要言行一致、 表里如一。
第17页/共19页
总结寓意
这则寓言故事讲的是__叶__公__子__高__表面 _十__分__喜__欢__龙___________，可是见到真龙却吓
第5页/共19页
听读课文
要求：认真听，注意字 音、停顿、语气、节奏。
第6页/共19页
hào záo叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿
/以写龙，屋室雕文/k以uī写龙y。ǒu于是yì
天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾

叶公是春秋时期一个小国 的国君，他非常喜欢龙， 因此
龙是古代神话传说中的生 物，被视为吉祥、权力和 神秘的象征。
故事情节
叶公好龙
叶公非常喜欢龙，但当他 真正见到龙时，却吓得魂 飞魄散。
揭示真相
叶公的行为被其他人看到， 他的虚伪面目被揭露出来。
叶公病死
叶公因为惊吓过度而病死， 他的国家和人民也因此遭 受了很大的损失。
VS
详细描述
教师可引导学生从生活中寻找“叶公好龙 ”的现象，并要求学生将其写成短文或日 记。学生可以通过观察和思考，发现生活 中类似于叶公好龙的现象，并分析其产生 的原因和影响。这样的练习有助于培养学 生的观察力和思考力，同时也能提高学生 的写作技巧。
THANKS
感谢观看
对比手法体现在叶公对龙的喜爱与其 真实态度之间的反差上，反衬手法则 通过描写叶公表面的热情和内心的冷 漠，进一步强调了他的虚伪性。
象征与隐喻
《叶公好龙》中的龙并非单纯指代龙这种生物，而是具有象征意义，代表着叶公 所追求的权势、地位等抽象概念。
通过龙的象征意义，作者暗示了叶公所追求的并非真正的价值，而是表面的虚荣 和浮华。这种隐喻的手法使得故事具有更广泛的启示意义，能够引发读者对人性 、价值观等问题的思考。
教师可以引导学生围绕《叶公好龙》的主题展开讨论，如探讨叶公好龙现象在现实生活 中的表现、其产生的原因和影响等。学生可以在讨论中发表自己的观点和看法，通过交
流和碰撞，深化对主题的理解。
写作练习：从生活中寻找“叶公好龙”的现象
总结词
通过写作练习，学生可以将所学知识与 现实生活相结合，提高知识应用能力和 写作能力。
这个主题提醒我们，面对恐惧 时，应勇敢地承认并克服它， 而不是逃避。
主题三：自我认知与他人评价

积累： 擒龙要下海，打虎要上山。 龙无云不行，鱼无水不生。 大水冲了龙王庙，一家人不认一家人。
- .
要会认会、写的字
záo
kuī
fù
凿
窥
附
上下
上下
左右
开凿凿井
窥视窥探
附近依附
练一练
好 hǎo（ ） 发 fā（ ） hào（ ） fà（ ） 还 huán( ) hái ( ) 把字音读正确： “叶”读yè “夫”读fū “施”读yì “还”读xuún
4.选关联词语填空。 一……就…… 不是……就是…… 虽然……但是…… 因为……所以…… （ ）叶公并不是真的喜欢龙，（ ）他见到真龙转身就跑。 叶公（ ）见到真龙，转身（ ）跑，吓得魂不附体。 见义勇为的人（ ）牺牲了，（ ）他们的精神永远活在人心里。 北方的冬天，（ ）刮风，（ ）下雪。 5.填空。 《叶公好龙》选自 代 ，这个词语的意思是 。 叶公子高 龙， 以写龙， 以写龙， 以写龙。于是天龙 ，窥头于牖， 。叶公见之， ，失其魂魄， 。是 ，好夫似龙 。
朗读课文，思考问题 这篇寓言讲述了什么故事？
一个叫叶公的人，表面十分喜爱龙，可是见到真龙却吓得面无人色。
主要内容：
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以 写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻 而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公 见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者 也。
《新序》：我国一部古书的名称，是西汉著名经济家、散文家刘向编辑的。书中记述了许多历史故事。
《叶公好龙》“叶公”是谁？ “好”是什么意思？应读几声？
一、出处
二、解题
叶公：沈诸梁
好：喜好，hào
叶公，原姓名为沈诸梁，字子高。是春秋时期著名的政治家、军事家、思想家。公元前524年沈诸梁受封于叶（今河南省平顶山市叶县），史称叶公。叶公是全世界叶姓华人的始祖，也是中国历史上有文字记载以来的叶地第一任行政长官。

万状，不能控制自己 。
是叶公/非好龙也，好夫/似龙/而非龙者
由此看来，叶公并不是
也。
真的喜欢龙，他喜欢的只不 过是那些像龙却不是龙的东
西罢了。
问题：叶公真的喜欢龙么？见到真龙时叶公怎么样？
是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。
说明道理 由此看来，叶公并不是真的喜欢龙， 他喜欢的，是似龙非龙的东西。
三、文体
这篇课文是一篇
我们以前学过的寓言还有?
刻舟求剑、郑人买履……
寓言式文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒 的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教 训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓 言》篇。有同名歌曲和音乐专辑。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以 写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻 而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公 见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 是叶公/非好龙也，好夫/似龙/而非龙者 也。
叶公喜欢龙，衣带钩、
酒器上刻着龙，居室里雕镂
装饰的也是龙。
写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻
他这样爱龙，被天上的
而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公
真龙知道后，便从天上下降 到叶公家里，龙头搭在窗台
上探望，龙尾伸到了厅堂里。
见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 叶公一看是真龙，转身就跑，
吓得他像失了魂似的，惊恐
课堂练习
一、用“＼”划去不正确的读音。
叶公好龙（h＼ǎo ）（hào）
凿（jué） （z＼áo） 以写龙
窥头于牖（f＼ǔ）（yǒu） 弃而还（h＼ái）（hu＼án）（xuán）走
二、查字典填空。
1、“牖”字，按音序查字法，应先查音序---Y----;按部首查字法应

是叶公非好龙也，好夫似龙而非 由此看来，叶公并不是真的喜欢龙， 龙者也。 他喜欢的，是似龙非龙的东西。
说说红字的意思
喜欢
凿子，（挖槽或穿孔用的）一种 工具。
叶公好龙
用 窗户
在
叶公子高好龙，钩以写 龙，凿以写龙，屋室雕 文以写龙。于是天龙闻 而下之，窥头于牖，施 尾于堂。 叶公见之， 弃而还走，失其魂魄， 五色无主。是叶公非好 龙也，好夫似龙而非龙 者也。
4、表演课本剧
5、你能从这则寓言中得到 什么启示？
1.写出下面句子中蓝色字的意思。 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，居室雕文以写 龙。（ ）（ ）（ ） 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。（ ） （ ）
2.填空。 《叶公好龙》选自 代 。 叶公子高 龙， 以写龙， 以写龙， 于是天龙 ，窥头于牖， 。叶公见之， 其魂魄， 。是 ，好夫似龙 。 3.学习了本课，你有什么收获？
他的
讨论：本课中的“写”、“走” 的意思与现代有什么不同？
叶公好龙
（汉）《新序》
叶公/子高/好龙，钩以/写龙，凿以/写 龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻而 下之，窥头/于牖，施尾/于堂。 叶公/ 见之，弃而/还走，失其/魂魄，五色/ 无主。是叶公/非好龙也，好夫/似龙/ 而非龙者也。
品味人物的心情
1、读了这篇寓言故事， 你能找出哪些语句能够看出 叶公非常喜欢龙吗？
品味人物的心情
“叶公子高好龙，钩以写龙， 凿以写龙，屋室雕文以写龙。”
品味人物的心情
2、当真龙来到他身边时 候，叶公表现得怎样？
品味人物的心情
“叶公见之，弃而还走，失 其魂魄，五色无主。”
品味人物的心情
3、叶公是真的喜欢龙吗？ 你认为他是怎样的人？