讲故事技能竞赛

讲解员技能比武活动方案一、活动主题。

“讲出精彩，解动人心”二、活动目的。

通过技能比武，提高讲解员的专业素养、讲解水平和应变能力，同时也为讲解员们提供一个相互学习、交流和展示自我的平台。

三、活动主体。

全体讲解员。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

报名时间：[具体日期1] [具体日期2]初赛时间：[具体日期3]决赛时间：[具体日期4]2. 地点。

初赛：[具体场地1]决赛：[具体场地2]五、活动流程。

1. 初赛。

自我介绍（1分钟）讲解员简单介绍自己的姓名、工作经验以及个人讲解风格特色。

这就像是开场的小序曲，让评委们先对讲解员有个初步的印象。

规定内容讲解（3 5分钟）给定一个固定的讲解主题或者展品内容，参赛者要在规定时间内进行讲解。

这就考验大家对基本讲解内容的掌握程度，看谁能把规定的东西讲得既准确又生动。

评委根据讲解员的内容准确性、语言表达、讲解技巧等方面进行打分。

就像给厨师的菜打分一样，从色香味各个角度来评判。

评选出决赛选手。

根据初赛的分数，选出前[X]名进入决赛。

这就像是一场淘汰赛，只有表现最棒的才能进入决赛的“大舞台”。

2. 决赛。

自选内容讲解（5 8分钟）讲解员可以自行选择一个自己最擅长或者最感兴趣的主题进行讲解。

这时候就看谁能拿出自己的“看家本领”了，无论是历史文化、科技知识还是艺术作品，只要能讲得精彩就好。

评委将从讲解内容的深度和广度、讲解方式的创新性、与观众的互动性等方面进行打分。

这就好比是看一场表演，不仅要演得好，还要能带动观众的情绪。

现场问答（2 3分钟）评委根据讲解员的自选内容进行提问。

这就像是一场小小的“刁难”，看看讲解员在没有准备的情况下，能不能灵活应对，展示出扎实的知识功底。

观众投票（1分钟）现场的观众可以为自己喜欢的讲解员投上一票。

这一票可很关键呢，就像给选手们的额外加分项。

最终评选。

综合评委打分和观众投票的结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

六、活动规则。

1. 参赛讲解员必须遵守比赛时间，超时会酌情扣分。

幼儿园故事比赛方案参考〔精选8篇〕篇1：幼儿园故事比赛方案参考关于幼儿园故事比赛方案参考一、指导思想：幼儿期是孩子语言开展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。

”讲故事，能使幼儿的`语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

为此，我园特意筹划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质。

二、活动目的：1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、进步幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

三、参加对象：小、中、大班幼儿四、活动时间：202_年3月21日五、活动地点：幼儿园六、活动形式：大班推选3名幼儿，中班推选3名幼儿。

小班幼儿为表演嘉宾，参与助演2个节目。

七、参赛要求：1、内容要求：内容应积极向上、安康活泼、富有童趣。

2、技巧要求：〔1〕语言表达：使用普通话讲述，语言明晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3、时间要求：2～5分钟八、活动评委：老师代表，园务代表。

九、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。

小班为集体参与奖。

十、主持人：附：评分标准1、故事内容：切合主题，内容精彩详细，情节完好。

2分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充分配有适当的动作手势。

3分3、表达才能：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调标准、吐字明晰。

4分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然1分篇2：幼儿园技能比赛方案一、活动目的：进一步深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》的精神，进步我园幼儿老师的整体素质，培养一批具有扎实根本功、富有活力的幼儿园骨干老师。

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案一、活动宗旨:为了提高我园教师的课堂语言___能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。

二、活动目标:1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2、故事内容重点突出、内容清晰。

3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。

4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。

5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。

6、故事讲述时间不超过___分钟。

四、参赛形式:1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。

五、比赛时间、地点:___年___月___日下午16:00;小班教室。

六、评委及评分规则:1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静。

轮流评委:参赛教师。

统分员:付光青。

2、计分方式:不记名。

3、计分方法:去掉一个最高分和最低分，取平均分。

4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案（2）活动目标：1. 提高教师讲故事的能力，提升幼儿园教育质量；2. 开拓幼儿的想象力、语言表达和听力能力；3. 激发幼儿对阅读、故事的兴趣。

活动时间：预计活动时间为三天，每天进行2小时。

活动地点：中心幼儿园活动室。

活动内容：第一天：1. 主题讲座：开展幼儿园教师讲故事大赛的目的和意义，并介绍参赛教师及故事的要求。

2. 教师培训：请专业讲故事的老师或者文学专家进行讲座，培训教师如何讲故事、吸引幼儿的注意力、塑造故事的角色等。

第二天：1. 学院表演：请参赛教师准备一个精彩的幼儿故事表演，并邀请其他教师和幼儿观看和评价。

讲解员技能比武活动方案一、活动主题。

“讲出精彩，解出魅力——讲解员技能大比拼”二、活动目的。

1. 提升讲解员的专业技能和综合素质，包括讲解内容、讲解技巧、应变能力等。

2. 加强讲解员之间的交流与学习，营造积极向上的工作氛围。

3. 展示讲解员的风采，为游客提供更优质的讲解服务。

三、活动主体。

全体讲解员。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

报名时间：[具体日期区间1]初赛时间：[具体日期1]决赛时间：[具体日期2]2. 地点。

初赛：[详细初赛地点]决赛：[详细决赛地点]五、活动内容与形式。

# （一）初赛。

1. 自我介绍（1分钟）讲解员简单介绍自己的姓名、工作经验以及自己对讲解工作的理解。

这就像是给大家打个招呼，让评委和其他小伙伴先认识一下你这个“宝藏讲解员”。

2. 自选讲解（3 5分钟）讲解员从自己熟悉的讲解内容中选择一个主题进行讲解，比如历史文化、自然风光、艺术展览等。

就像从自己的“百宝袋”里掏出最得意的宝贝，然后好好地给大家展示一番。

评委将从讲解内容的准确性、完整性、趣味性，以及语言表达的流畅性等方面进行打分。

# （二）决赛。

1. 规定讲解（3 5分钟）组委会给定特定的讲解主题，讲解员需要在赛前做好充分准备。

这就像是大家都在同一个起跑线上，看谁能把这个主题讲得最出彩。

要求讲解内容必须涵盖主题的关键信息，同时还要有自己的独特见解。

2. 现场问答（2 3分钟）评委根据讲解内容提出相关问题，讲解员需要当场作答。

这可是考验大家应变能力的时候啦，就像在战场上接受突然的挑战一样，要冷静应对。

3. 才艺展示（2 3分钟）讲解员可以展示与讲解工作相关或者能够体现自身文化素养的才艺，如书法展示、诗歌朗诵、传统乐器演奏等。

这是让大家看到讲解员除了讲解之外的其他魅力之处，就像给你的讲解大餐加上一道美味的甜点。

六、活动流程。

# （一）初赛流程。

1. 活动当天，讲解员提前到达初赛地点签到。

2. 主持人开场，简单介绍活动目的、规则和评委阵容。

讲故事比赛评分标准(参考10篇)
1、主题鲜亮，资料健康向上。

2、情节完整，入情入理，构思巧妙。

3、
文辞柔美，有较高的艺术感染力。

4、小学原创故事酌情加分。

表演要求：50分
1、语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清楚，一般话标准，表达流
畅。

2、表演技巧：表情自然，神态大方，心情到位。

3、形象风度：衣着干净，仪表举止得体。

时光要求：5分
每位选手讲故事时光应控制在5分钟以内，超出10秒钟以上，每10秒钟扣1分，最多扣5分。

现场效果：15分鼓舞用法多媒体手段，音乐、画面与故事相辅相成，相得益彰。

讲故事竞赛评分标准（二）：
一、主题资料（3分）要求主题突出、鲜亮，健康向上，能使同学从中受到教导，资料改善，结构合理。

二、一般话（3分）
1、发音（1分）：语音精确1分，较精确0.8分，基本精确0.5分，不精确不得分。

2、语速（1分）：声音低沉，表达自然流畅。

因不娴熟，每停顿一次扣0.1分。

声音以终于一排能简便听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。

3、节奏（1分）：节奏柔美，富有感情1分；节奏鲜亮，基本有感情
0.8分。

三、表达（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理普通0.5分。

第1页共4页。

讲故事比赛活动策划书3篇篇一讲故事比赛活动策划书一、活动主题“讲述精彩故事，展现魅力口才”二、活动目的本次讲故事比赛旨在为学生提供一个展示自我的平台，提高他们的口语表达能力和故事讲述技巧，同时也希望通过活动激发学生的阅读兴趣，培养他们的文学素养和创造力。

三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生可以通过班级报名或在线报名的方式参与比赛，报名时需提交故事题目和简要内容。

2. 预赛阶段（[预赛时间]）根据报名情况，组织预赛选拔，选出优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的选手进行现场讲故事比赛，评委根据选手表现评选出一、二、三等奖和优秀奖。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。

六、比赛规则1. 故事内容要求积极向上，富有正能量，能够启发思考。

2. 选手需在规定时间内完成故事讲述，时间控制在[时长]以内。

3. 讲述过程中可以使用道具、音乐等辅段，但不得借助电子设备。

4. 评委根据选手的故事内容、表达能力、肢体语言等方面进行评分。

七、评分标准1. 故事内容（[分值]）主题明确，内容积极向上。

情节生动有趣，富有吸引力。

具有一定的教育意义或启示。

2. 表达能力（[分值]）语言流畅，发音准确。

语速适中，语调抑扬顿挫。

能够通过表情和肢体语言增强故事的表现力。

3. 整体效果（[分值]）着装得体，符合故事主题。

时间掌握恰当，无明显失误。

八、奖项设置1. 一等奖[数量]名2. 二等奖[数量]名3. 三等奖[数量]名4. 优秀奖若干名九、宣传推广1. 在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 邀请班级代表进行活动宣传，鼓励同学们积极参与。

十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动注意事项1. 活动组织者要提前做好场地布置、音响设备调试等准备工作。

职场人士讲故事比赛方案1. 简介本文档旨在提供一个职场人士讲故事比赛的方案，该方案旨在促进团队合作、沟通能力和创造力的发展。

2. 比赛目标- 培养职场人士的故事讲述能力和表达能力。

- 提升团队合作和协作能力。

- 激发创造力和想象力。

- 为职场人士提供一个展示个人能力和才华的机会。

3. 比赛规则3.1 参赛资格- 参赛者必须是在职的职场人士。

- 每个参赛队伍由3至5名成员组成。

- 每个公司或组织可以派遣多个参赛队伍。

3.2 报名和选拔过程- 参赛队伍需提供报名申请表格，包括队伍成员信息和简要介绍。

- 报名截止后，由评委会选拔最多10个队伍进入正式比赛。

3.3 比赛形式- 比赛分为两轮：初赛和决赛。

- 初赛：每个参赛队伍需准备一个10分钟的故事讲述表演，可以使用音频、视频或幻灯片辅助。

- 决赛：评选出最佳的5个队伍进入决赛。

决赛阶段，每个队伍需准备一个20分钟的故事表演，可以进行现场演讲和互动。

3.4 评选标准- 故事情节及表达能力（30%）：故事是否引人入胜，表达是否生动有力。

- 创意和原创性（30%）：故事是否独特创新，并体现参赛团队的个性和创造力。

- 团队协作（20%）：参赛队伍的合作默契和团队精神。

- 口才和表演技巧（20%）：参赛队伍的口才和表演技巧是否流利自信。

3.5 比赛时间和地点- 初赛：预计在每个参赛队伍所在的公司或组织内部进行，具体时间由各参赛队伍自行安排。

- 决赛：将在设计良好的剧场或会议室内进行，具体时间和地点将提前通知参赛队伍。

4. 奖项和奖励- 决赛阶段评选出的前三名将获得奖杯和奖品。

- 所有参赛队伍将获得参与证书和反馈意见。

5. 落地推广和后续措施- 将通过公司内部媒体和社交平台宣传比赛活动。

- 比赛结束后，将组织参赛团队的交流分享会，以促进经验交流和研究。

以上是职场人士讲故事比赛方案的概述，希望通过这个比赛能够提升职场人士的沟通能力和创造力，并加强团队合作精神。

讲故事比赛活动方案第1篇讲故事比赛活动方案一、活动背景随着社会的发展与进步，人们对于文化的需求日益增长，讲故事作为一种传统的文化交流形式，其重要性不言而喻。

为激发公众的讲故事兴趣，提高语言表达能力，传承和发扬民间文化，特制定本方案。

二、活动目标1. 培养广大民众的口头表达能力，增强人际交往能力。

2. 挖掘和传承我国丰富的民间故事资源，弘扬民族文化。

3. 搭建一个互动交流的平台，提高参赛者的综合素质。

三、活动主题“讲述民间故事，传承民族文化”四、活动对象本次活动面向全国范围内对所有喜欢讲故事、热爱民间文化的个人和团体。

五、活动时间1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日2. 比赛时间：XX年XX月XX日六、活动地点待定（根据参赛人数和场地情况选择合适的比赛场地）七、活动流程1. 报名：参赛者通过指定途径进行报名，填写相关信息。

2. 资格审核：工作人员对报名信息进行审核，确保参赛者符合活动要求。

3. 抽签分组：根据参赛人数，进行抽签分组，确保比赛的公平性。

4. 比赛：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

- 初赛：选手自选故事进行讲述，限时5分钟。

- 复赛：选手根据指定主题进行即兴讲述，限时8分钟。

- 决赛：选手根据指定故事进行创编讲述，限时10分钟。

5. 评委打分：评委根据选手的表现进行打分，按得分高低确定名次。

6. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。

八、评选标准1. 故事内容：丰富、生动、具有教育意义（30%）2. 表达能力：语言清晰、流畅、富有感染力（30%）3. 演讲技巧：肢体语言、表情、互动（20%）4. 创新性：故事创编、讲述方式（20%）九、奖励措施1. 初赛：所有参赛选手均可获得参赛证书。

2. 复赛：进入复赛的选手可获得奖品一份。

3. 决赛：- 一等奖：1名，奖品及证书；- 二等奖：2名，奖品及证书；- 三等奖：3名，奖品及证书；- 优秀奖：若干名，奖品及证书。

十、活动组织1. 主办单位：XX单位2. 承办单位：XX单位3. 协办单位：XX单位十一、活动宣传1. 线上宣传：通过官方网站、微信公众号、社交媒体等途径进行活动宣传。

技能大赛讲故事在这个技能大赛的舞台上，我想讲一个关于坚持和奋斗的故事。

故事的主人公叫小明，他是一个普通的大学生，平时除了上课就是在宿舍玩游戏。

一天，学校组织了一场技能大赛，各个学院都可以报名参加，而小明所在的计算机学院也是其中之一。

小明对这个比赛并没有太大的兴趣，但是他的室友却劝他去参加，说不定会有意想不到的收获。

于是，小明报名参加了这场技能大赛，他选择了编程这个项目。

起初，小明并没有抱太大的希望，因为他并不是一个很优秀的程序员，平时对于编程也只是略知一二。

但是为了不辜负室友的期望，小明还是决定好好准备一下这场比赛。

在准备的过程中，小明遇到了很多困难，有时候代码出现bug他束手无策，有时候遇到的问题让他觉得无从下手。

但是小明并没有放弃，他知道要想在这场比赛中取得好成绩，就必须要付出更多的努力。

于是，他开始每天都在图书馆里学习，利用课余时间和老师请教，不断地完善自己的项目。

比赛的日子越来越近了，小明的项目也逐渐成型。

经过无数个日日夜夜的努力，小明终于完成了自己的作品。

在比赛当天，小明紧张而兴奋地站在台上，展示着他的作品。

虽然最终的结果并不是很理想，但是小明并没有因此而气馁，相反，他觉得这场比赛让自己成长了很多，也学到了很多知识和经验。

技能大赛讲故事，这个故事告诉我们，只要有坚持和努力，就一定能够取得进步。

小明虽然并不是一个天才程序员，但是他通过自己的努力和不懈的追求，最终完成了自己的作品。

在这个过程中，他也学会了如何克服困难，如何不断地完善自己，这些经验和收获将会伴随着他走向未来的道路。

所以，无论是在技能大赛的舞台上，还是在人生的道路上，我们都要学会坚持和努力，因为只有这样，才能走得更远，取得更大的成就。

技能大赛，就像是人生的一个缩影，只有不断地奋斗和努力，才能赢得更多的荣誉和成就。

让我们一起努力，向着梦想前进，不断地超越自己，创造更美好的未来！。