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六年级(下)品社教案第一章：理解与尊重1.1 教学目标让学生理解每个人都有自己的特点和背景。
培养学生尊重他人，包容差异的品质。
1.2 教学内容讲解尊重他人的重要性。
通过小组讨论，让学生分享对不同背景人群的理解和尊重的经历。
1.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的观点和经验。
角色扮演：让学生模拟在不同场景下如何尊重他人。
第二章：合作与团队精神2.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
2.2 教学内容讲解团队合作的重要性。
通过小组活动，让学生实践团队合作。
2.3 教学方法小组活动：让学生在小组内共同完成任务，培养团队合作精神。
分享经验：让学生分享团队合作中的成功和困难，以及如何解决问题。
第三章：公平与正义3.1 教学目标让学生理解公平和正义的重要性。
培养学生追求公平和正义的意识。
3.2 教学内容讲解公平和正义的概念。
通过案例分析，让学生理解公平和正义在实际生活中的应用。
3.3 教学方法案例分析：让学生分析案例，讨论如何实现公平和正义。
小组讨论：让学生分享对公平和正义的理解和经历。
第四章：诚信与责任4.1 教学目标让学生理解诚信和责任的重要性。
培养学生诚实守信，负责任的品质。
4.2 教学内容讲解诚信和责任的概念。
通过情景模拟，让学生理解诚信和责任在实际生活中的应用。
4.3 教学方法情景模拟：让学生模拟在不同场景下如何体现诚信和负责任。
小组讨论：让学生分享对诚信和责任的理解和经历。
第五章：自律与他律5.1 教学目标让学生理解自律和他律的概念。
培养学生自我管理，自我约束的能力。
5.2 教学内容讲解自律和他律的概念及其在生活中的应用。
通过小组活动，让学生实践自律和他律。
5.3 教学方法小组活动：让学生在小组内实践自律和他律。
分享经验：让学生分享自律和他律的成功和困难，以及如何解决问题。
第六章：感恩与关爱6.1 教学目标让学生理解感恩的重要性。
培养学生关爱他人，感恩图报的品质。
6.2 教学内容讲解感恩的概念及其在生活中的应用。
六年级(上)品社教案一、第一章：尊重他人1. 教学目标2. 教学内容a. 讲解尊重他人的意义和表现b. 分析不尊重他人的后果c. 举例说明如何尊重他人3. 教学活动a. 情景剧表演：学生分组表演尊重与不尊重他人的场景，引导其他学生进行评价b. 小组讨论：让学生分享自己在生活中尊重他人的实例，互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后实践报告来评价学生对尊重他人的理解和应用。
二、第二章：诚实守信1. 教学目标使学生认识到诚实守信的重要性，养成诚实守信的良好习惯，能够在生活中践行诚信。
2. 教学内容a. 讲解诚实守信的意义和价值b. 分析不诚实不信守承诺的后果c. 举例说明如何在日常生活中保持诚信3. 教学活动a. 故事分享：讲述有关诚实守信的故事，引导学生讨论故事中人物的言行b. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，表演诚信的场景，培养学生的诚信意识4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后诚信实践报告来评价学生对诚实守信的理解和应用。
三、第三章：负责任的行为1. 教学目标让学生理解负责任的行为对于个人和社会的重要性，学会在生活中承担责任。
2. 教学内容a. 讲解负责任的行为的表现和价值b. 分析不负责任的后果c. 举例说明如何在日常生活中表现出负责任的行为3. 教学活动a. 案例分析：分析生活中的一些不负责任的行为，引导学生认识到负责任的重要性b. 小组讨论：让学生分享自己在生活中承担责任的实例，互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后实践报告来评价学生对负责任行为的理六、第四章：合作与团队精神1. 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性，学会在团队中有效沟通与协作。
2. 教学内容a. 讲解合作与团队精神的意义和价值b. 分析缺乏合作与团队精神的后果3. 教学活动a. 团队游戏：设计一些需要团队合作才能完成的游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性b. 小组讨论：让学生分享自己在团队中的合作经验，互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及团队合作游戏的完成情况来评价学生对合作与团队精神的理解和应用。
六年级上册品社教案一、教学目标1. 让学生了解并理解社会主义核心价值观的基本内容，提高道德素养。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
二、教学内容第一单元：爱国情怀第1课：我爱我的祖国1. 了解祖国的地理、历史和文化特点。
2. 培养学生的民族自豪感。
第2课：学习英雄人物1. 学习我国历史上的英雄人物。
2. 培养学生学习英雄精神，激发爱国情怀。
第二单元：关爱他人第3课：关爱他人，温暖社会1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 学会尊重他人，关心他人的生活。
第4课：与人为善1. 培养学生与人为善、宽容待人的态度。
2. 学会处理人际关系，和谐相处。
第三单元：诚信守则第5课：诚实守信1. 让学生理解诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
第6课：做一个有信用的人1. 学会承诺与责任。
2. 培养学生的信用意识，懂得信守承诺。
三、教学方法1. 采用情景教学法，激发学生的情感。
2. 运用案例分析法，让学生在实际案例中学会关爱他人、诚信守则。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业和实践活动完成情况。
3. 学生对社会主义核心价值观的理解和运用。
五、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生将社会主义核心价值观运用到实际生活中，提高道德素养。
六、教学安排1. 每周一节品社课，每节课40分钟。
2. 每个单元安排两节课，中间穿插一次实践活动。
3. 实践活动要结合课堂教学内容，让学生在实践中体验、感悟。
七、教学资源1. 教材：《六年级上册品社》。
2. 辅助材料：课件、视频、案例、活动道具等。
3. 网络资源：相关文章、视频等。
八、教学进度1. 第一单元：第1-2周。
2. 第二单元：第3-4周。
3. 第三单元：第5-6周。
九、实践活动1. 第一单元实践活动：组织一次“我爱我的祖国”主题班会，让学生分享自己对祖国的认识和热爱之情。
2. 第二单元实践活动：开展一次“关爱他人，温暖社会”志愿服务活动，让学生亲身体验关爱他人的快乐。
六年级品社教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解社会生活中的各种规则和制度，如法律法规、道德规范等，并明白它们对社会秩序和个人生活的重要性。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的观察、思考和分析问题的能力，提高他们解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生树立正确的价值观和道德观，增强他们的社会责任感和公民意识，培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
二、教学重难点1、教学重点理解社会规则和制度的含义和作用，以及如何在日常生活中遵守规则。
2、教学难点培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，引导他们在面对复杂情况时能够做出正确的判断和选择。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于交通混乱的视频，引导学生思考为什么会出现这种情况，从而引出规则的重要性。
2、讲授新课（1）规则的定义和种类向学生讲解规则的概念，即人们为了实现某种目标或维护某种秩序而制定的行为准则。
规则的种类有很多，如法律法规、道德规范、学校纪律、家庭规则等。
（2）规则的作用通过列举一些具体的例子，如交通规则保障道路安全畅通、法律制裁犯罪维护社会公平正义等，让学生明白规则对于维护社会秩序、保障个人权利和促进社会发展的重要作用。
（3）遵守规则的重要性组织学生讨论如果人们不遵守规则会带来什么样的后果，如交通拥堵、社会混乱、个人利益受损等，从而让学生深刻认识到遵守规则的必要性。
（4）如何遵守规则引导学生从自身做起，树立遵守规则的意识，养成良好的行为习惯。
同时，要学会监督他人遵守规则，共同维护社会秩序。
3、课堂活动（1）案例分析给出一些违反规则的案例，让学生分析其中的问题，并提出解决办法。
（2）小组讨论组织学生分组讨论在学校、家庭和社会中遇到的规则问题，以及如何更好地遵守这些规则。
（3）角色扮演让学生扮演不同的角色，如交警、行人、司机等，模拟交通场景，体验遵守规则的重要性。
一、教案名称：六年级上册《社会》教案二、教材版本：人教版三、教学目标：1. 让学生了解和掌握我国的基本国情，增强国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感。
四、教学内容：第一课时：我们的国家1. 我国的地理位置、面积、人口等基本情况。
2. 我国的行政区划和民族分布。
第二课时：我们的民族1. 我国的主要民族及其特点。
2. 民族团结的重要性。
第三课时：我们的文化1. 我国的主要传统文化。
2. 传统文化在现代社会的作用。
第四课时：我们的制度1. 我国的社会主义制度。
2. 社会主义制度的特点和优势。
第五课时：我们的责任1. 学生的社会责任。
2. 怎样履行社会责任。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示相关图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 采用问答法，激发学生的思考，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 单元测试：进行单元测试，评估学生的学习效果。
七、教学资源：1. 教材《社会》六年级上册。
2. 多媒体设备。
3. 网络资源。
八、教学进度安排：每周一课时，共计五周。
九、教学反思：在教学过程中，要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
要注重培养学生的爱国情感和社会责任感，使学为有担当的新时代少年。
十、课后作业：1. 根据课堂所学，总结我国的基本国情。
2. 思考如何在生活中履行社会责任。
六、教案名称：六年级上册《社会》教案（续）七、教材版本：人教版八、教学目标：1. 让学生了解和掌握我国的基本国情，增强国家认同感。
师：同学们对这些事物提出了很有价值的问题，可以看出，你们对这些事的有很强烈的好奇心，不久以后，咱们中间肯定不少人成为科学家或诗人。
3．听故事谈感受（1）播放英国摄影师麦布里奇发明电影放映机的故事的录音。
（2）师：听了这个故事，你有什么感想？（3）学生自谈感想。
师：同学们，科学的殿堂欢迎大家的到来，有了“好奇心”，就有了开启第一道科学之门的金钥匙，预祝大家成为勤于思考、多问为什么的未来之星。
（二）合作学习，体验生活活动二：展开想象的翅膀师：有一样东西，不知道你有没有？有它的人，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的。
有它的人，能上天入地，能穿越时空，能回到过去，能奔向未来……你有吗？你想有吗？你想有，你就一定能有！那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！下面，让我们一起来感受想象带给人类的一次又一次的惊喜吧！1．出示图片：人类如何发明飞机、潜水艇、蒸汽机等内容。
2．学生谈感受。
师：想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此多姿多彩，那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？生：学生各抒己见师：同学们的方法各有千秋，下面就让我们从最平凡的事物———水，展开想象吧!3.水的自述：从太空中看地球，地球表面呈现出迷人的蔚蓝色，那就是我——水。
我是生命之泉。
没有人否认我的重要性，我孕育文明，浸润生命，滋养历史，点化自然，我所承载的东西丰富而绵长，我赐予人类物质和精神的双重恩泽。
我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系。
聪明的孩子们，由我你们能联想到哪些事物呢？（随机出示教科书中的“水的分支图”）（1）小组合作完成“水的分支图”（2）汇报交流，互相补充师：平凡的水带给了我们一个无穷的世界。
可见想象给我们创造了一个多大空间。
不信，就让我们走进中央电视台的著名节目《异想天开》去感受感受。
（三）深化感悟，引导生活1.播放中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断2.不怕做不到，只怕想不到！你有什么样的奇思妙想呢？3.学生各抒己见。
南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6001南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6002南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6003南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6004南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6005南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6006南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6007南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6008南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6009南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6010南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6011南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6012南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6013南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6014南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6015南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6016南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6017南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6018南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6019南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6020南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6021南沿村完小六年级品德与社会下册通案主备人：刘美燕教案序号：B6022。
六年级(下)品社教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活的各个方面，提高他们的社会认知能力。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的价值观。
3. 引导学生正确面对挫折，增强心理承受能力。
二、教学内容1. 第五单元：我们的社会生活第1课时：社会大舞台第2课时：关爱他人第3课时：尊重他人2. 第六单元：合作共赢第4课时：合作的力量第5课时：诚信与合作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社会生活的各个方面，提高他们的社会认知能力；培养学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的价值观。
四、教学方法1. 采用案例分析法、讨论法、情境教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的社会认知能力。
2. 组织学生进行小组合作、探究活动，培养学生的合作精神和社会实践能力。
3. 结合学生的实际生活，进行启发式教学，引导学生正确面对挫折，增强心理承受能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 学生社会实践报告：评价学生在社会实践中的表现，以及对所学知识的理解和运用能力。
4. 学生品德表现：关注学生在日常生活中的品德表现，评价学生的道德素养。
六、教学计划与进度1. 第五单元：我们的社会生活（2周）第1课时：社会大舞台（1课时）第2课时：关爱他人（1课时）第3课时：尊重他人（1课时）2. 第六单元：合作共赢（2周）第4课时：合作的力量（1课时）第5课时：诚信与合作（1课时）3. 第七单元：正确面对挫折（1周）第6课时：挫折的意义（1课时）第7课时：应对挫折的方法（1课时）4. 第八单元：提高道德素养（1周）第8课时：品德的重要性（1课时）5. 第九单元：社会实践（1周）第10课时：社会实践的意义（1课时）第11课时：社会实践的实施（1课时）6. 第十单元：总结与展望（1周）第12课时：本册内容回顾（1课时）第13课时：展望未来（1课时）七、教学资源1. 教材：《六年级品社教案》2. 辅助材料：案例、故事、图片、视频等3. 教学设备：投影仪、计算机、白板等八、教学活动1. 第五单元：我们的社会生活课前调查：让学生了解自己对社会生活的了解程度案例分析：分析社会生活中的典型案例，引导学生思考小组讨论：讨论社会生活中的关爱他人、尊重他人的做法2. 第六单元：合作共赢小组合作：组织学生进行小组合作活动，体验合作的力量诚信讨论：讨论诚信与合作的重要性，引导学生树立诚信意识3. 第七单元：正确面对挫折故事分享：分享挫折的故事，引导学生理解挫折的意义小组分享：让学生分享自己应对挫折的方法，互相学习4. 第八单元：提高道德素养品德讲座：邀请专家进行品德讲座，提高学生的道德意识5. 第九单元：社会实践社会实践安排：安排一次社会实践活动，让学生亲身体验社会生活社会实践总结：对实践活动进行总结，引导学生反思自己的表现6. 第十单元：总结与展望学生展示：让学生展示对本册内容的理解和运用未来展望：引导学生思考自己的未来，树立正确的价值观九、教学反馈与调整1. 定期收集学生反馈，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和内容。
六年级(上)品社教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活的各个方面，培养学生的社会素养。
2. 培养学生尊重他人、关心社会、热爱生活的品质。
3. 培养学生学会与人沟通、合作的能力，提高学生的团队意识。
二、教学内容第一课时：了解社会生活1. 让学生通过观察和思考，了解自己所在社区的生活环境和社会现象。
2. 引导学生关注社会问题，提高学生对社会现象的敏感度。
第二课时：尊重他人1. 让学生通过讨论，了解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的言行举止，提高学生的道德素养。
第三课时：关心社会1. 让学生通过调查和研究，了解社会热点问题。
2. 培养学生关心社会、热爱祖国的情感。
第四课时：合作与沟通1. 让学生通过团队活动，学会与人沟通、合作。
第五课时：热爱生活1. 让学生通过分享自己的生活经历，学会珍惜生活。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学方法1. 采用讨论、调查、研究、团队活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2. 运用案例分析、故事讲解等教学手段，引导学生树立正确的价值观。
四、教学评价1. 通过观察学生的言行举止，评价学生在社会素养方面的表现。
2. 通过学生的课堂参与和团队活动，评价学生的沟通能力和团队精神。
3. 通过学生的作业和分享，评价学生对课程内容的理解和运用。
五、教学资源1. 利用教材、课件、故事书籍等资源，丰富教学内容。
2. 利用社区资源，组织学生进行实地考察，了解社会生活。
3. 利用网络资源，引导学生关注社会热点问题。
六、教学活动设计第六课时：学会感恩1. 目的：让学生认识到身边人的付出，学会感恩。
2. 活动：让学生准备感谢信，写给对自己有帮助的人。
第七课时：保护环境1. 目的：培养学生环保意识，自觉保护环境。
2. 活动：组织学生参加校园或社区环保活动，如植树、清理垃圾等。
第八课时：遵纪守法1. 目的：让学生了解基本法律法规，养成遵纪守法的好习惯。
2. 活动：邀请法治副校长或警察来校讲解法律法规，学生谈感想。
六年级(下)品社教案一、教学目标：1. 让学生了解社会生活的多样性和复杂性，提高对社会现象的观察和分析能力。
2. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。
3. 引导学生学会与人沟通、合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 第五课《我们的社区》：让学生了解社区的构成、功能和作用，培养学生的社区意识。
2. 第六课《大家庭》：引导学生关注家庭关系，学会处理家庭矛盾，增强家庭责任感。
3. 第七课《不一样的世界》：让学生了解不同文化背景下的生活方式，培养学生的文化尊重意识。
4. 第八课《规则与秩序》：引导学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
5. 第九课《保护环境》：让学生了解环境问题的严重性，培养学生的环保意识，学会节能减排。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例，深入了解社会现象。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用角色扮演法，让学生体验不同角色，提高同理心。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：了解学生将所学知识运用到实际生活中的情况，评价学生的实践能力。
五、教学资源：1. 教材《品德与社会》六年级下册。
2. 教学课件、视频等辅助材料。
3. 社会实践活动案例。
4. 相关课外阅读材料。
5. 网络资源，如新闻报道、社会调查等。
六、教学安排：1. 第五课《我们的社区》：2课时2. 第六课《大家庭》：2课时3. 第七课《不一样的世界》：2课时4. 第八课《规则与秩序》：2课时5. 第九课《保护环境》：2课时6. 第十课《共建和谐社会》：2课时七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解社会生活的多样性和复杂性，提高对社会现象的观察和分析能力；培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感；引导学生学会与人沟通、合作，培养团队精神。
小学品德与社会六年级下单元测试（第一单元）一、填空1、随着年龄的增长，男女生在（）和（）的差异越来越明显，女生会更加（），男生会努力体现出像个（）。
我们要学会（）和（）对方，避免发生冲突。
2、真正的友谊是建立在（）和（）的基础上的。
3、国际民主妇女联合会决定，每年的（）月（）日为全世界少年儿童的节日。
4、在人生旅途中，会有许多人与我们同行：家人、同学、朋友、……会与人打交道是一种（）本领，掌握了这个本领会使你成为一个（）的人。
5、仅仅因为我们是男孩或女孩，我们在做同一件事的时候，别人对我们的（）和（）会不一样。
6、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（），用（）的眼光去看待对方。
7、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且还有益于（）。
8、在我们的学习和生活中，男女生无论是（），还是（），既有差异，又有很多共同点。
9、真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的（）和良好的（）、（）。
二、连线：美丽大方男生英俊潇洒女生聪明顽皮温柔可爱三、判断：正确打“√”，错误的打“X”，1、一个集体中正因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。
（）2、我们应该积极地去发现和欣赏别人的闪光。
（）3、李刚的篮球水平很高，王老师让他帮助训练班里的女队，他却说：“我不跟班里的任何一个女生说话，更谈不上让我帮助她们训练了！”（）4、随着年龄的增长，阅历的加深，我们可以处理好生活和学习中的一些小矛盾了。
（）5、大家都不喜欢向老师打小报告的人。
（）6、好朋友就应该是无话不说，吃喝不分，即使是当着别人的面取笑自己，也不在意。
（）7、真正的友谊与“讲哥们义气”是有区别的。
（）8、发生了冲突，不管谁对谁错，能否解决好取决于双方的态度。
（）9、当和父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，我们要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解。
（）10、坏脾气是一把双刃剑，它在伤害别人的同时也在伤害自己。
（）11、真正的朋友既可以是男的，也可以是女的。
（）四、单项选择：把正确答案的序号填在括号里，1、（）行为属于哥们义气。
A、给好朋友辅导功课B、帮好朋友打架C、帮好朋友变烦恼为快乐2、（）做法不利于同学之间团结。
A、在背后说同学坏话B、去看望生病的同学C、主动把文具借给他3、我与朋友因意见不一致而发生冲突，我应该（）。
A、站在对方的角度再想一想B、后悔C、原谅他4、孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（）等方式得到有效的解决。
A、生闷气B、对父母大喊大叫C、谈话5、你喜欢选择（）的同伴交往。
A、与自己有相同的兴趣、习惯、性格的人B、邋里邋遢的人C、比自己厉害的人五、简答题：共8分，每题4分。
1、有人把朋友比作一本书，每天读着它，从中学到了很多东西，永远都读不完。
在你心目中把朋友比作什么？说说理由。
2、“己所不欲，勿施于人”是谁的名言，是什么意思？3、同学之间怎样才能和睦相处？4、与同学发生冲突怎么办？小学品德与社会六年级下单元测试（第二单元）一、选词填空1、环境恶化、（）和（）是当今地球所面临的重大问题。
2、地球是迄今为止人类发现的（）适合人类生存的（）。
3、世界上除了地震和洪水灾害之外，还有（）、（）、（）和（）等自然灾害。
4、（）时期科学家（）发明了世界上第一台测量地震方向的科学仪器——地动仪。
5、人们形象的把煤炭称为（），把石油称为（）。
6、地球是人类共同的家园。
她给人类提供（）和（），使人类在这里（）。
7、由于（）,（），（）日益严重，（）不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。
8、大量的垃圾正在越来越严重地（）着环境，（）着我们的生活。
9、1998年，（）、（）、（）发生了特大洪灾。
10、大自然有着自己的规律，人类无法改变，人们只有（）它的规律，（）规律，采取相应的措施，减少自然灾害造成的损失。
11、（）是距离地球最近的星球，（）是与地球最类似的星球。
12、在人们的生产和生活中，产生了大量的（）（）（），严重地污染了我们的环境。
13、被称为地球之“肺”的是（）、（），地球的“血液”是（），地球的“肌肤”是（）。
14、（）是生命之源。
15、2008年5月12日，中国四川（）地区发生了（）特大地震，这是新中国成立以来（）（）（）的一次地震。
16、2010年4月14日，青海（）地区发生了（）地震。
17、面对自然灾害，保持清醒的头脑，（），并采取科学的方法（）和（）是非常重要的。
11112二、判断：正确打“√”，错误的打“X”，1、森林、水、土地等资源的减少和破坏会影响着人类的生存环境。
（）2、地球生态环境是目前人类无法人工创造的。
（）3、森林是人类的资源宝库。
（）4、在我国北方地区现代荒漠化土地中，有九成是人为因素所致。
（）5、当前全球的环境状况都不容乐观。
（）6、纸是可回收资源，各班要做好废纸的回收工作。
（）7、用淘米水洗菜，不仅节约了水还有效的清除了残留在蔬菜上的农药。
（）8、塑料在土壤中自然降解需要100—200年。
（）9、在生活中我们要尽量不购买过度包装的商品。
（）来预测、预防自然灾害，以减少灾害损失。
（）三、单项选择：把正确答案的序号填在括号里。
1、（）是不可再生资源用一点会少一点。
A、矿产B、塑料C、粮食2、我国现在有（）亿人口。
A、12B、13C、143、下列行为不属于污染环境的是（）。
A、家里做饭时，冒出的烟雾排到大气中B、造纸厂把废水排到河水中C、人们口中呼出的水蒸气4、中水不可以用来（）。
A、饮用B、冲车C、洗澡5、（）是地震多发国家。
A、蒙古B、中国C、美国6、（）是中国的母亲河。
A、黄河B、珠江C、黑龙江7、我国虽然水资源丰富，但是人均水资源量却比较少，仅为世界平均水平的（）。
A、25%B、50%C、30%四、简答题：1、酸雨会给人类带来哪些灾难？2、你为减少垃圾污染，做了哪些事情？3、“红十字会”是个什么样的组织？4、世界环境日是哪一天？今年（2010年）世界环境日的主题是什么？小学品德与社会六年级下单元测试（期中）班级____________ 姓名____________ 分数一、我会填空（每空2分，总42分）1、在我们的学习与生活中，无论是外在，还是内在，既有，又有很多。
2、地球为人类的生存与发展提供了、和环境。
3、我国水资源总量是的，但是人均水资源量，仅为世界平均水平的。
4、无情人有情，一件件衣服、一车车救灾物资、一笔笔捐款，各地人民对灾区人民的。
5、人们形象地把煤炭称为“”，把石油称为“”。
煤炭和石油都属于，这些资源用一点就少一点。
6、真正能给人留下好印象的不仅仅是，更取决于内在的和良好的、。
7、的科学家发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器——。
它是人类用科学方法观测地震的开端。
8、（）是距离地球最近的星球，（）是与地球最类似的星球。
9、在人们的生产和生活中，产生了大量的（）（）（），严重地污染了我们的环境。
6、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（），用（）的眼光去看待对方。
7、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且还有益于（）。
二、择优录取（每小题2分，共12分）1、下列是女生表现的是（）。
A、总是大大咧咧的B、特娇气，爱哭C、爱推推搡搡D、总爱欺负女生2、“己所不欲，勿施于人”出自（）之口。
A、孔子B、鲁迅C、恩格斯D、毛泽东3、当与父母发生冲突时，我们应当（）。
A、对着父母大喊大叫B、事后积极沟通C、委屈地哭D、不理睬父母4、人们形象地把煤炭称为（）。
A、工业的血液B、地球的肺C、工业的粮食D、空中死神5、“世界防治荒漠化和干旱日”是每年的（）。
A、6月17日B、2月2日C、4月22日D、4月28日6、下列不是地震前兆的是（）。
A、天黑鸡鸭不归巢B、露着太阳下雨C、水井中的水变多变浑了D、天边闪着光三、明辨是非（每小题2分，共12分）1、灾害无情人有情，党和国家领导人一句句关切的问候，深深地温暖着灾区人民的心。
（）2、如果不慎落入洪水，可抓住洪水中漂浮的木板，箱子等，等待救援。
（）3、人们在自然灾害面前无能为力。
（）4、节约用水就是限制人用水，不让用水。
（）5、人与人交往的规则，就是处处讨好别人。
（）6、对待朋友就应当两肋插刀，万死不辞。
（）四、一一对应（共8分）把下列日期与其相应的节日连起来。
2月2日A、世界水日3月22日B、世界气象日3月23日C、世界地球日4月22日D、世界湿地日五、对答如流（第1题10分，第2、3题各8分，共26分）1、地球上常发生哪些自然灾害？（至少写出5种）2、如果你与自己最要好的朋友发生冲突，你会怎么办？3、怎样减少生活垃圾的污染？5、“红十字会”是个什么样的组织？6、森林的作用是什么？7、是什么原因使得地球变穷了？小学品德与社会六年级下单元测试（第三单元）一、填空1、战争不仅要耗费大量的（）和（），还会给人民的生命和财产造成（）。
2、第一次世界大战爆发于（）年，持续了4年多，先后有30多个国家的15亿人卷入战争。
第二次世界大战爆发于（）年，持续了（）年之久，先后有（）个国家（）亿人口卷入战争。
3、战争造成的物质损失，可以通过重建来补回；但战争给人带来的心灵创伤，将（）。
4、为了制止战争、（），人们进行了不懈的努力。
5、安理会全称为（），有（）个理事国组成，包括5个常任理事国和（）个大会选出、任期两年的理事国。
5个常任理事国是（）、（）、（）、（）和（）。
6、为了（）与（），联合国派遣维和部队驻扎在世界上（）的地区。
7、我国积极参加联合国的维和行动，到2004年，已先后参加了（）项维和行动。
参加的人口超过（）多人。
8、（），（）是全世界人民的共同的心声。
9、（）年（）月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只衔着（）的飞鸽。
由此，鸽子被正式公认为（）的象征。
10、（）和（）的不断出现，拉近了人与人之间的距离，世界变成了“（）”，每个生活在这里的人都成为了“（）”。
二、判断题1、我们生活在和平的环境中，战争离我们很远。
（）2、战争带来的苦难不是短时间内就能消除的。
（）3、谁破坏和平，我们就攻打谁。
（）4、把高科技用于战争，将会给人类带来非常严重的后果。
（）5、伊拉克战争引发的油井燃烧仅仅给海湾地区造成了污染。
（）6、战争是军队与军队之间的伤亡，对我们的生活不会有太大的影响。
（）7、世界人民呼唤和平，和平是人类共同的心愿。
（）8、维护世界和平是军人和国家干部的事情，与我们无关。
（）9、“和平共处五项原则”是中国为世界和平做出的巨大贡献。
（）10、2003年12月24日，英国出现疯牛病。
（）11、随着科学技术的发展，国与国之间的经济联系更加紧密了。
（）三、交流园。
1、战争给人类带来了什么？2、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？3、说说联合国会徽的图案是什么样子的，它有什么象征意义？表达了人们的什么愿望？4、联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？5、我国政府赠送给日本的“和平少女纪念像”有什么象征意义？表达了我国人民的什么愿望？小学品德与社会六年级下单元测试（第四单元）一、同学，你就要毕业了，就要离开母校了。
