教科版品德与社会六下第四单元2《大自然的诉说》教学设计1一. 教材分析《大自然的诉说》是教科版品德与社会六下第四单元的一篇课文，本节课的主要内容是通过大自然的事物来引导学生认识和理解人与自然的关系，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
课文通过生动的实例，让学生感受到大自然的美丽与神奇，同时也让学生认识到人类活动对大自然的影响，引发学生对环境保护的思考。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习过相关的品德与社会知识，对人与自然的关系有一定的了解。
但学生在实际生活中，可能对环境保护的行动不够积极，需要通过本节课的学习，进一步引导学生深入理解人与自然的关系，提高学生的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的事物，感受大自然的美丽与神奇。
2.引导学生认识人类活动对大自然的影响，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3.培养学生在生活中关爱大自然，积极参与环保行动的习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过课文学习，了解大自然的事物，感受大自然的美丽与神奇。
2.难点：引导学生认识人类活动对大自然的影响，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示大自然的美景，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生发表自己对环境保护的看法，培养学生的思辨能力。
3.实践教学法：引导学生参与环保实践活动，让学生在实际行动中培养环保意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学多媒体资料，如大自然的美景图片、环保视频等。
2.准备环保实践活动所需的材料，如垃圾分类袋、植物种子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示大自然的美景，如山水、花草、动物等，引导学生感受大自然的美丽。
教师提问：“你们觉得大自然美吗？为什么？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师引导学生学习课文《大自然的诉说》，让学生了解大自然的事物，感受大自然的神奇。
课文学习过程中，教师提问：“课文中描述了哪些大自然的事物？它们有什么特点？”引导学生积极参与学习。
