【最新】部编版小学三年级语文下册作文教学计划含教学计划

部编版三年级语文下册教学计划（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版三年级下册语文教学计划范文（通用6篇）部编版三年级下册语文教学计划范文（通用6篇）部编版三年级下册语文教学计划篇1一、回顾课文1.回顾课文题材及主题。

（1）这节课我们要进行第二单元的复习整理，以及语文园地二的内容。

第二单元学习的是寓言故事。

首先，我们来复习4篇课文的题材，以及道理。

《守株待兔》是中国古代寓言，教育我们做事要靠自己，不要想着不劳而获；《陶罐和铁罐》是中国当代寓言，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊重，和睦相处。

这两篇都是中国寓言。

（2）《鹿角和鹿腿》是外国古代寓言，选自伊索寓言，告诉我们事物各有自己的价值，不要只凭外表去判断事物的好坏；《池子与河流》是克雷洛夫寓言，警示我们不要贪图安逸，应该积极进取。

这两篇都是外国寓言。

（3）瞧！不同题材的寓言，给我们留下了深刻的印象，都蕴含着道理。

2.世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛。

3.中国的寓言出自哪里呢？那可是会让你引以为豪的。

寓言出自《战国策》《列子》《庄子》《三国志》等儒家经典如四书五经（所谓四书，指的是《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》。

所谓五经，是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。

）中国5000年的历史，蕴含着丰富的知识。

4.解决难点：《守株待兔》是人与动物的故事，《陶罐和铁罐》《池子与河流》是事物与事物的故事，当然动物与动物，人与人的故事，我们也学过很多。

《鹿角和鹿腿》则是同一只动物身体的两个部分。

同学们，寓言故事可以让我们想到生活中的许多人和事，只要你肯动脑思考，生活处处是学问呢！二、学习词句1.结合ppt进行日积月累部分，进行师生交流。

你们提前搜这两个故事，我们来一起学习这些成语故事吧！杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。

部编版三年级语文下册教学计划部编版三年级语文下册教学计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是本店铺收集整理的部编版三年级语文下册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编版三年级语文下册教学计划 1一、教材简析：本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。

这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。

每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。

全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》）所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二、教学目的和要求：1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

2、通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。

3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。

4、通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

5、通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。

2023部编人教版三年级下册作文教学安排目标本教学安排旨在帮助三年级学生掌握基本的作文技能，培养他们的写作能力，提高他们的语言表达和思维能力。

时间安排本教学安排为期两个学期，共计36周。

具体安排如下：第一学期1. 第1周：作文基础知识介绍2. 第2周至第8周：叙事作文训练3. 第9周：作文写作技巧总结和复4. 第10周至第16周：描写作文训练5. 第17周：作文写作技巧总结和复6. 第18周至第24周：说明作文训练7. 第25周：作文写作技巧总结和复8. 第26周至第30周：议论作文训练9. 第31周：作文写作技巧总结和复10. 第32周至第36周：综合训练和作文比赛第二学期1. 第1周至第5周：图表作文训练2. 第6周：作文写作技巧总结和复3. 第7周至第11周：应用文训练4. 第12周：作文写作技巧总结和复5. 第13周至第17周：写人作文训练6. 第18周：作文写作技巧总结和复7. 第19周至第24周：观察作文训练8. 第25周：作文写作技巧总结和复9. 第26周至第32周：综合训练和作文比赛10. 第33周：总结和回顾教学方法1. 理论讲解：通过讲解作文基础知识和写作技巧，提供学生所需的理论知识。

2. 练训练：提供一系列的作文练题目，让学生进行反复训练，逐步提高写作水平。

3. 互相批改：鼓励学生在班级内互相批改作文，以提高互动和反馈机制。

4. 作文比赛：安排定期的作文比赛，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。

评估方式1. 作文练成绩：根据学生完成的作文练情况给予评分和反馈。

2. 作文比赛成绩：评选每次作文比赛的前三名，并给予奖励和表彰。

注意事项1. 每周安排2-3节作文课程，每节课时长为40分钟。

2. 每个训练阶段结束后，应进行一次作文写作技巧的总结和复。

3. 鼓励学生积极参与作文互相批改和班级作文比赛，以提高研究兴趣和动力。

4. 定期与家长进行沟通，及时反馈学生的作文进展和表现。

以上为《2023部编人教版三年级下册作文教学安排》的详细内容，请按照安排进行教学。

2023部编人教版三年级下册作文教学方案目标本教学方案的目标是帮助三年级学生提高作文写作能力，培养他们的思维和表达能力，使他们能够独立撰写短文或文章。

教学内容1. 学生将研究各种作文类型，包括记叙文、说明文、应用文等，并了解各种作文的基本结构和特点。

2. 学生将研究如何选择适当的主题和素材，组织自己的思路，并进行合理的布局，使作文内容连贯、有章可循。

3. 学生将研究如何运用丰富的词汇和恰当的句型，使作文更加生动、有趣。

4. 学生将研究如何审查和修改自己的作文，纠正语法和拼写错误，提高作文的质量。

教学方法1. 教师将导入新的作文类型，通过讲解和示范，引导学生理解并掌握各种作文的写作要求和特点。

2. 学生将进行大量的写作练，通过写作训练提高自己的写作能力。

3. 教师将组织小组讨论和互评活动，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思维和表达能力。

4. 教师将定期进行作文评价和修改指导，帮助学生发现并改正作文中的问题，提高作文的质量。

教学步骤1. 导入新作文类型：教师介绍新的作文类型，并讲解其写作要求和特点。

2. 示例演练：教师示范写作，并解释思路和布局，引导学生理解作文的结构和内容。

3. 学生练：学生根据教师提供的题目和素材，进行作文练，并向教师请教和互相交流。

4. 作文修改：教师指导学生审查和修改自己的作文，纠正语法和拼写错误。

5. 作文评价：教师对学生的作文进行评价，并提供相应的鼓励和建议。

教学资源1. 人教版三年级下册作文教材。

2. 作文题目和素材。

3. 教师示范作文。

教学评价1. 考核学生对各种作文类型的掌握程度。

2. 评估学生的思维和表达能力。

3. 评价学生作文的质量和改进情况。

教学计划本教学方案将按照每周一节作文课的频率进行教学，每节课时长为45分钟。

具体的教学进度和安排将根据学生的实际情况和学习进度进行调整。

部编版三年级语文下册教学计划范本一、教材简析：本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。

全册共____个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。

这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。

每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。

全册共____篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。

六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。

课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二、教学目的和要求：1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成良好的意志品格。

3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。

学会____个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。

重视写字的指导，能正确书写____个字。

部编版三年级下册作文教学布置
一、目标
本次作文教学的目标是培养学生的写作能力和表达能力，让他们学会用正确的语言表达自己的观点和想法。

二、教学内容
1. 研究常用的作文素材和写作模式。

2. 练不同类型的作文题目，如感叹句、对比句、描述句等。

3. 掌握作文的基本结构，包括开头、主体和结尾。

4. 引导学生用自己的语言表达观点，不仅仅依赖模板。

三、教学步骤
1. 导入：通过图片、故事或问题引发学生的兴趣，让学生思考作文写作的重要性。

2. 讲解常用的作文素材和写作模式，如人物、事物、环境等。

3. 举例分析不同类型的作文题目，引导学生思考如何用不同的
语言表达不同的观点。

4. 辅导学生掌握作文的基本结构，帮助他们组织好作文的开头、主体和结尾。

5. 练写作：给学生一些简单的话题，让他们用自己的语言写出
作文，并互相分享。

6. 提供反馈和指导：对学生的作文进行评价和指导，帮助他们
进一步提高写作能力。

四、教学评价
通过观察学生在课堂上的表现、听写作文的质量和参与批改活
动等方式，对学生的作文能力进行综合评价。

五、作业布置
1. 每周布置一篇作文任务，要求学生按要求完成并提交。

2. 鼓励学生互相交流和互相批改作文，以提高作文能力。

以上为本次作文教学的教学布置，希望能够帮助学生提高写作能力，更好地表达自己的观点和想法。

三年级下册作文教学计划（五篇）第一篇：三年级下册作文教学计划三年级下册作文教学计划范丽梅一、学情分析：三年级是小学阶段的一个重要转折。

其中作文教学是本学期是重中之重，也是难中之难。

作文难，作文教学更难。

小学三年级学生刚刚接触“正式”作文，比较陌生。

很多同学对作文有“老虎吃天，无处下嘴”的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。

写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。

而作为一名三年级的语文教师，责无旁贷的应该作好学生的作文入门工作，尽力使学生在这个天地中乐学、勤学、好学。

为了更好的完成这个任务，因此这学期我们确定的教研专题是如何指导学生的作文起步。

二、教学措施1、教给观察方法，举一反三，引导学生多说观察是学生获得作文材料的主要来源，也是写好作文的基础和前提。

让学生学会观察非常重要。

教给观察方法，要选择好观察对象。

让学生从身边熟悉的事物写起，我在作文课上让学生观察茶杯，引导学生用眼、手、鼻、舌、耳观察茶杯，让学生知道观察不仅是用眼看，还要调动其他几大感官来共同完成。

课下让学生写下对自己书包、储蓄罐、小玩具等的观察，让学生知道观察要有目的，有重点，有顺序。

学生掌握了一定的观察方法，就能举一反三。

能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。

我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。

究其根本原因，则是缺乏说话的能力。

针对这一现象，我抓好口语交际课这个主要凭借，特别注重利用口语交际课培养学生的说话能力。

除教材内容外，我在每天第二节语文课前让一位学生介绍自己看到的新闻趣事、自然景物、身边的变化或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，引导学生先说什么，后说什么，然后让这位学生把当天说的内容晚上回家后写在日记上。

一学期下来每个同学至少有两次表现的机会，并因此解决了日记写什么的问题。

很多学生不再把写日记当成一种负担，而是争着在每天的课前述说自己的新闻趣事，第二天还乐于在组内展示自己的日记。

部编版三年级语文下册教学计划范本一、学习基本情况分析：本班共有学生____人，男生____人，女生____人。

由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握程度也参差不齐。

但经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。

二、本册教学内容分析：本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

此外，教材后面还编排有____篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

三、全册三教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；2、认识____个字，会写____个字。

累计认识____个字，会写____个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

四、教学措施：1、准确把握教学学目标。

教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。

认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。

同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学生自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。

4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。

5、重视指导好课外阅读。

每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。

五、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、教学措施：1）灵活运用各种教学方法，充分调动全体学生的积极性，注重每位学生想象能力，创新能力的培养。

一、教学目标1. 培养学生对作文的兴趣，激发学生的写作热情。

2. 提高学生的写作能力，使学生在作文中能够做到言之有物、言之有序、言之有理。

3. 培养学生良好的写作习惯，使学生能够自主完成作文任务。

4. 提高学生的审美情趣，培养学生的文学素养。

二、教学内容1. 课文中的优秀作文赏析，学习其写作方法和技巧。

2. 话题作文训练，包括寓言故事、童话故事、日记、看图作文等。

3. 写作方法指导，如审题、立意、选材、布局、修改等。

4. 写作技巧训练，如开头、结尾、过渡、修辞等。

5. 作文修改与评价，提高学生的自评和互评能力。

三、教学策略1. 创设情境，激发兴趣。

通过图片、视频、音乐等手段，激发学生的写作兴趣。

2. 互动教学，提高参与度。

在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的写作经验。

3. 指导与示范相结合。

教师既要指导学生写作，又要为学生提供示范。

4. 个性化辅导，关注差异。

针对不同学生的学习特点，给予个性化的辅导。

5. 多样化评价，关注过程。

在评价过程中，既要关注学生的写作成果，又要关注学生的写作过程。

四、教学进度安排1. 第1周：复习上册作文知识，导入本册作文教学。

2. 第2-4周：课文中的优秀作文赏析，学习写作方法和技巧。

3. 第5-8周：话题作文训练，包括寓言故事、童话故事、日记、看图作文等。

4. 第9-12周：写作方法指导，如审题、立意、选材、布局、修改等。

5. 第13-16周：写作技巧训练，如开头、结尾、过渡、修辞等。

6. 第17-20周：作文修改与评价，提高学生的自评和互评能力。

五、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、积极性。

2. 作文成绩：关注学生的作文质量，如内容、结构、语言、修辞等方面。

3. 学生自评与互评：关注学生的自评和互评能力，提高学生的评价素养。

4. 家长反馈：了解家长对作文教学的意见和建议，及时调整教学策略。

通过以上教学计划，我相信三年级下册的作文教学能够取得良好的效果，让学生在快乐中学习，在写作中成长。