湖南省隆回县第二中学高中语文必修四教学课件：望海潮
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这三个意象组成一个整体，艺术地回答了“试问闲愁都几许 ？”它不是三个意象的简单相加，而是形成了一个感人的艺术 境界：作者运用比喻的修辞，写闲愁像无边无际的如烟青草， 似狂飞乱舞的满城飞絮，若凄清迷茫的黄梅时雨，营造凄冷迷 茫的意境，抒写了作者因理想不能实现而郁郁不得志的“闲愁 ”。
作者的写作目的（主旨）：
3、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”展现了一 幅怎样的生活情景？并用再次自己的话细细描画一下， 可加入合理的想象。
1、从地理位置上看 环境美丽 经济繁荣 生活安定 都市 生活图景
2、从历史传统上看 3、从自然景观上看
4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看
惊叹
Baidu Nhomakorabea
赞美 艳羡
品味语言 鉴赏形象 分析意境
胜
自然风光之美
点 三吴都
会
钱塘自 古繁华
都市繁华之美
染
民生安乐之美
“重湖叠巘清嘉”是点； “有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃”是染。 其中的染，从三个方面进行，一是山色之美， 二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。
又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句 的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌 中主要起渲染烘托气氛的作用。 《木兰辞》中： “东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭 相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。” 李清照《声声慢》： 急风 阵雁 黄花 细雨 梧桐 ——愁情
晓出净慈寺 送林子方
杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
谁把杭州曲子讴？ 荷花十里桂三秋。 哪知草木无情物， 牵动长江万里愁 。 ——谢处厚
（美丽的错误，文学的魅力！）
点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地
方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌 中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方 侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来 染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为
东南重镇，形胜优越，杭州堪称三吴都会，自古昌盛繁 华。杨柳笼烟，小桥如画，微风吹拂着缀满珠翠的帘幕，城 里居住着大约十万人家。城外，烟云绿树环绕着江堤平沙， 江水涌起的波涛如霜如雪，钱塘天险无边无涯。街市上陈列 着珠玑宝玉，家家堆满锦衣绸缎，好似在竞比豪富与奢华。 湖连湖，山连山，秀美清雅。九月里有飘香的满山桂子，仲 夏时湖中有映日的十里荷花。白天里，月夜中，悠扬的笛韵 引人入胜，采菱的歌声满湖飘洒。老翁垂钓，姑娘采莲，欢 乐嬉笑意趣佳。前呼后拥，旌旗高扬，旗声哗哗。将军乘着 酒兴听箫鼓，行吟赏景，风流潇洒。总有那么一天，您把这 西湖美景描入图画，带回朝廷，把这无边的美景向同僚们炫 耀矜夸。
巩固练习 1、找出下列哪些字用的非常形象。
张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。
［分析］“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富 有动感，准确传神。
杜甫《旅夜书怀》星垂平野阔，月涌大江流。
［分析］星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随江 “涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。
何逊：“夜雨滴空阶，晓灯暗离室” 。
反复诵读全词
诵读提示：
1、注意字词的准确读音、正确书写， 借助注释，疏通文意。 2、注意朗读的感情和节奏。
反复诵读全词
诵读技巧：
①感情饱满，适度夸张，铿锵有力。 ②上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮观，词句短小。“怒 涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的 词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、 不可阻挡之势。 ③写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏平和 舒缓，读出心旷神怡之感。
写作背景简介
关于这首词的写作背景，教科书“资料信息” 所录南宋罗大经《鹤林玉露》的一段记载，说是写来 送给当时钱塘的长官孙何的。 从本词的实际内容看，送给杭州的地方长官是切 合的。 北宋初期，历经五代战乱，城市人口都不多，而 杭州能有十万人家，堪与北宋都城汴京媲美，所以柳 永能铺陈其繁华。 《望海潮》是柳永创制的新词牌，钱塘江潮是天下 奇观，调名当取其意。
作者：柳永（约987—约1053年）， 原名三变，字耆卿，排行第七，世称 柳七。本热心功名事业，但仕途坎坷 ，47岁才中进士，做过几任小官，终 官于屯田员外郎，世称柳屯田。 由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求 功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华 的都市生活，在“倚红偎翠”、“忍 把浮名，换了浅斟低唱”之中寻求寄 托。
1.若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中 的“卷”改为“推”好不好，为什么？
提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波 滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势 均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样 的生活情景？ 提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠 扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童 嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。
清•刘熙载《艺概•词曲概》：“词有点，有染”，
本词点染一
点染二
本词的又一特色： 善于铺叙
这首词选取最典型、最具表现力的景物，从最 有特色的角度，铺叙，一句一景，写景富有层次感 对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。 特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有
高度的概括性，又非常具体形象。极力铺排，从不
［分析］一个“滴”字让人从“夜雨滴阶”的情景体察到 离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。一个 “暗”字写室内天已破晓，油灯将要燃尽，屋子显得一片昏 暗，也渲染出人物心境的凄惶。
鉴赏意象意境类题目的方法 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出 来的浑然一体的艺术境界。
第一步：找到意象 第二步：概括意象特点 第三步：概括表达的情感 如贺铸《青玉案》中“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”
了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
示例： 马致远的《天净沙· 秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流
水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”其 中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染 游子思乡之情的伤悲。
提示：从全篇看，开头三句是点；接着从几个 方面分别详细描绘，是染。
东南形
作为北宋第一个专心作词的词人，柳永是北宋一大词 家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多 ，他不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢 词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化， 在词史上产生了较大的影响。 内容上，多描绘城市风 光和歌女生活，尤长于抒写羁旅愁思。 柳永词作流传极广，时人云“凡有井水饮处，皆 能歌柳词”
同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。
练习与作业
——自我赏析和创作 用散文句描述全词。 图画描绘。
仿本词自创一首写某一自己熟悉的胜地胜景之词。
饮湖上初晴后雨
苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
美丽传说 画意诗词 “桂子月中落， 天香云外飘。” ——宋之问 “江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕 上看潮头。何日更游！” ——白居易
这首词着力描写钱塘(杭州)的繁华，展现
了一派物富民康、和谐安定的社会风貌，借以
歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。
名句欣赏
重湖叠巘清嘉。 有三秋桂子，十里荷花 。
讨论：点染手法
说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评 点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情 志。本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。
望海潮
—— 柳永
【学习目标】 1、了解词的文体知识及词的几个发展阶段和两 大流派。 2、反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想 象，感悟词的意境美。 3、学习词中点染、铺叙的表现手法培养诗词鉴 赏能力。 4、背诵整首词。
第一课时
1、了解作者作品。 2、了解点染的方法。 3、在反复诵读中品味诗歌，鉴赏诗歌。
一、了解词的有关知识、了解作者作品、点染
1、 关于“词”： （1）词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌 唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词 词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关，形成于唐代、盛行于 宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、 乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。 （2）宋词风格上分为婉约和豪放两派；婉约派以写闺情、离绪 为主，以清丽婉约见长， 代表作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生 活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有苏轼 、辛弃疾等。
2.注意以下词语的音、形、义：
参差（cēn cī ） 天堑 (qiàn ) 珠玑（jī ） 千骑 （jì）
罗绮（qǐ
）
重（chóng ）湖叠巘(yǎn )
钓叟 (sǒu )
羌管 (qiāng )
2.注意以下词语的音、形、义： ⑴形胜：地理形势重要。 ⑵参差：形容楼阁高低不齐。 ⑶天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。 堑，qiàn。 ⑷重湖叠巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀丽。 ⑸高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名 。 ⑹异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。
九华山简述
九华山，北临长江，南望黄山，山奇峰秀，层峦叠嶂，山 高数千丈，上有九峰如莲花，九峰竞秀，神采奇异，古刹林立， 飞阁流丹，香烟缭绕，修持佛法，享有“莲花佛国”之称。 坐落安徽青阳县境内，方圆120平方公里。因佛寺众多、香火 鼎盛，故有九华“香火甲天下”之说。现时九华山尚存86座寺 庙、6800多尊佛像，700多名僧尼散居山林，晨钟暮鼓，诵经 礼佛，修心养性，耕织劳作，清静怡然。九华山融丰厚的文化 和秀丽的风光于一体，澄澈寂寥的佛国气氛和古朴清新的山乡 风情，给人一种超凡脱俗的感受。九华山自古便有东南圣境之 称，与五台山、峨眉山、普陀山并称中国佛教四大名山。 李白偕友来到九子山。观其山秀异、九峰如莲花，写了“昔在 九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”的佳句。九 子山自此更名为九华山。
第二课时
1、诵读诗词。 2、分析诗词意象意境。 3、品味诗词语言
二、合作探究【审问· 慎思】
1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作 者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发了他怎 样的感情？ 2、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中哪两 个词用的好？若将“卷”字改为“推”字好不好？为什 么？
作者的写作目的（主旨）：
3、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”展现了一 幅怎样的生活情景？并用再次自己的话细细描画一下， 可加入合理的想象。
1、从地理位置上看 环境美丽 经济繁荣 生活安定 都市 生活图景
2、从历史传统上看 3、从自然景观上看
4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看
惊叹
Baidu Nhomakorabea
赞美 艳羡
品味语言 鉴赏形象 分析意境
胜
自然风光之美
点 三吴都
会
钱塘自 古繁华
都市繁华之美
染
民生安乐之美
“重湖叠巘清嘉”是点； “有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃”是染。 其中的染，从三个方面进行，一是山色之美， 二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。
又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句 的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌 中主要起渲染烘托气氛的作用。 《木兰辞》中： “东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭 相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。” 李清照《声声慢》： 急风 阵雁 黄花 细雨 梧桐 ——愁情
晓出净慈寺 送林子方
杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
谁把杭州曲子讴？ 荷花十里桂三秋。 哪知草木无情物， 牵动长江万里愁 。 ——谢处厚
（美丽的错误，文学的魅力！）
点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地
方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌 中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方 侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来 染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为
东南重镇，形胜优越，杭州堪称三吴都会，自古昌盛繁 华。杨柳笼烟，小桥如画，微风吹拂着缀满珠翠的帘幕，城 里居住着大约十万人家。城外，烟云绿树环绕着江堤平沙， 江水涌起的波涛如霜如雪，钱塘天险无边无涯。街市上陈列 着珠玑宝玉，家家堆满锦衣绸缎，好似在竞比豪富与奢华。 湖连湖，山连山，秀美清雅。九月里有飘香的满山桂子，仲 夏时湖中有映日的十里荷花。白天里，月夜中，悠扬的笛韵 引人入胜，采菱的歌声满湖飘洒。老翁垂钓，姑娘采莲，欢 乐嬉笑意趣佳。前呼后拥，旌旗高扬，旗声哗哗。将军乘着 酒兴听箫鼓，行吟赏景，风流潇洒。总有那么一天，您把这 西湖美景描入图画，带回朝廷，把这无边的美景向同僚们炫 耀矜夸。
巩固练习 1、找出下列哪些字用的非常形象。
张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。
［分析］“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富 有动感，准确传神。
杜甫《旅夜书怀》星垂平野阔，月涌大江流。
［分析］星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随江 “涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。
何逊：“夜雨滴空阶，晓灯暗离室” 。
反复诵读全词
诵读提示：
1、注意字词的准确读音、正确书写， 借助注释，疏通文意。 2、注意朗读的感情和节奏。
反复诵读全词
诵读技巧：
①感情饱满，适度夸张，铿锵有力。 ②上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮观，词句短小。“怒 涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的 词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、 不可阻挡之势。 ③写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏平和 舒缓，读出心旷神怡之感。
写作背景简介
关于这首词的写作背景，教科书“资料信息” 所录南宋罗大经《鹤林玉露》的一段记载，说是写来 送给当时钱塘的长官孙何的。 从本词的实际内容看，送给杭州的地方长官是切 合的。 北宋初期，历经五代战乱，城市人口都不多，而 杭州能有十万人家，堪与北宋都城汴京媲美，所以柳 永能铺陈其繁华。 《望海潮》是柳永创制的新词牌，钱塘江潮是天下 奇观，调名当取其意。
作者：柳永（约987—约1053年）， 原名三变，字耆卿，排行第七，世称 柳七。本热心功名事业，但仕途坎坷 ，47岁才中进士，做过几任小官，终 官于屯田员外郎，世称柳屯田。 由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求 功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华 的都市生活，在“倚红偎翠”、“忍 把浮名，换了浅斟低唱”之中寻求寄 托。
1.若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中 的“卷”改为“推”好不好，为什么？
提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波 滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势 均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样 的生活情景？ 提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠 扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童 嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。
清•刘熙载《艺概•词曲概》：“词有点，有染”，
本词点染一
点染二
本词的又一特色： 善于铺叙
这首词选取最典型、最具表现力的景物，从最 有特色的角度，铺叙，一句一景，写景富有层次感 对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。 特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有
高度的概括性，又非常具体形象。极力铺排，从不
［分析］一个“滴”字让人从“夜雨滴阶”的情景体察到 离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。一个 “暗”字写室内天已破晓，油灯将要燃尽，屋子显得一片昏 暗，也渲染出人物心境的凄惶。
鉴赏意象意境类题目的方法 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出 来的浑然一体的艺术境界。
第一步：找到意象 第二步：概括意象特点 第三步：概括表达的情感 如贺铸《青玉案》中“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”
了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
示例： 马致远的《天净沙· 秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流
水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”其 中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染 游子思乡之情的伤悲。
提示：从全篇看，开头三句是点；接着从几个 方面分别详细描绘，是染。
东南形
作为北宋第一个专心作词的词人，柳永是北宋一大词 家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多 ，他不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢 词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化， 在词史上产生了较大的影响。 内容上，多描绘城市风 光和歌女生活，尤长于抒写羁旅愁思。 柳永词作流传极广，时人云“凡有井水饮处，皆 能歌柳词”
同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。
练习与作业
——自我赏析和创作 用散文句描述全词。 图画描绘。
仿本词自创一首写某一自己熟悉的胜地胜景之词。
饮湖上初晴后雨
苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
美丽传说 画意诗词 “桂子月中落， 天香云外飘。” ——宋之问 “江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕 上看潮头。何日更游！” ——白居易
这首词着力描写钱塘(杭州)的繁华，展现
了一派物富民康、和谐安定的社会风貌，借以
歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。
名句欣赏
重湖叠巘清嘉。 有三秋桂子，十里荷花 。
讨论：点染手法
说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评 点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情 志。本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。
望海潮
—— 柳永
【学习目标】 1、了解词的文体知识及词的几个发展阶段和两 大流派。 2、反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想 象，感悟词的意境美。 3、学习词中点染、铺叙的表现手法培养诗词鉴 赏能力。 4、背诵整首词。
第一课时
1、了解作者作品。 2、了解点染的方法。 3、在反复诵读中品味诗歌，鉴赏诗歌。
一、了解词的有关知识、了解作者作品、点染
1、 关于“词”： （1）词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌 唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词 词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关，形成于唐代、盛行于 宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、 乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。 （2）宋词风格上分为婉约和豪放两派；婉约派以写闺情、离绪 为主，以清丽婉约见长， 代表作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生 活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有苏轼 、辛弃疾等。
2.注意以下词语的音、形、义：
参差（cēn cī ） 天堑 (qiàn ) 珠玑（jī ） 千骑 （jì）
罗绮（qǐ
）
重（chóng ）湖叠巘(yǎn )
钓叟 (sǒu )
羌管 (qiāng )
2.注意以下词语的音、形、义： ⑴形胜：地理形势重要。 ⑵参差：形容楼阁高低不齐。 ⑶天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。 堑，qiàn。 ⑷重湖叠巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀丽。 ⑸高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名 。 ⑹异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。
九华山简述
九华山，北临长江，南望黄山，山奇峰秀，层峦叠嶂，山 高数千丈，上有九峰如莲花，九峰竞秀，神采奇异，古刹林立， 飞阁流丹，香烟缭绕，修持佛法，享有“莲花佛国”之称。 坐落安徽青阳县境内，方圆120平方公里。因佛寺众多、香火 鼎盛，故有九华“香火甲天下”之说。现时九华山尚存86座寺 庙、6800多尊佛像，700多名僧尼散居山林，晨钟暮鼓，诵经 礼佛，修心养性，耕织劳作，清静怡然。九华山融丰厚的文化 和秀丽的风光于一体，澄澈寂寥的佛国气氛和古朴清新的山乡 风情，给人一种超凡脱俗的感受。九华山自古便有东南圣境之 称，与五台山、峨眉山、普陀山并称中国佛教四大名山。 李白偕友来到九子山。观其山秀异、九峰如莲花，写了“昔在 九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”的佳句。九 子山自此更名为九华山。
第二课时
1、诵读诗词。 2、分析诗词意象意境。 3、品味诗词语言
二、合作探究【审问· 慎思】
1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作 者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发了他怎 样的感情？ 2、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中哪两 个词用的好？若将“卷”字改为“推”字好不好？为什 么？