第3章 第2节 细胞核和细胞器
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2019-2020年高中生命科学第一册3.2《细胞核和细胞器》word教案
一、教材分析
细胞核和细胞器是沪科版《生命科学》第一册第三章第二节的内容,教材以图文并茂的形式简要介绍细胞核的显微、亚显微结构,以及核的基本功能,在内容呈现过程中,体现了细胞结构的研究方法。
对细胞器的介绍,教材同时使用植物和动物两幅细胞结构图,以模式图和电子显微镜图相结合的形式,以便于学生比较总结,归纳出主要细胞器的结构功能以及在动植物细胞中的区别。
二、学情分析
学生在进入高中阶段学习之前,对多数细胞器已经有初步了解,但是对此内容的认知程度会有所差异,同时,本节学习的主题是细胞亚显微结构和功能,学生缺乏微观的感性认识。
三、教学目标
1、知识与技能
能说出细胞核、各种细胞器的结构和功能。
2、过程与方法
用类比、归纳的方法,列表描述细胞核、各种细胞器的结构和功能。
3、情感态度与价值观
了解生物体结构和功能统一性。
四、教学重难点
1、教学重点
(1)细胞核的结构。
(2)各细胞器的主要功能。
2、教学难点
各细胞器的结构和功能之间的统一及各细胞器之间的相互关系,相互作用。
五、教学方法
类比法、比较法、归纳法
六、教学过程。
第3章第2节细胞核和细胞器
一、教材分析及学情分析
本课内容是上海高级中学课本《生命科学》高中第一册(试用本),第三章、生命的结构基础,第2节、细胞核与细胞器第一课时的内容。
本节知识内容的学习建立在第二章、生命的物质基础学习之后,学生对组成生命的各种无机、有机化合物已经有了初步了解。
同时在高中学习之前,对多数细胞器也已经有初步了解;但细胞器种类繁多,功能复杂,学生对此内容的认识程度会有所差异。
教材主要是以图解形式介绍各细胞器的结构和主要功能,并通过知识的引入介绍了细胞结构的主要研究方法。
本节知识仍为基础内容,在后续课程中还会继续展开。
二、教学目标
1、知识与技能
(1)掌握各种细胞器结构和功能、分布。
(2)掌握部分细胞器的组成、分类。
2、过程与方法
仔细观察图片,认真阅读相关内容,在教师引导下对相应知识点如各细胞器的形态、分布和功能进行归纳。
3、情感态度和价值观
1、学会通过观察图片和模型、有目的阅读文字,进行归纳,自主学习的能力。
2、建立“各细胞器在功能上密切衔接”“细胞器的结构与其功能相适应”的生物学观点。
三、重点难点
重点:各细胞器的主要结构、功能、组成、分布、分类;
难点:各细胞器的结构和功能之间的统一及各细胞器之间的相互关系,相互作用。
四、教学用具
PPT,板书
五、教学方法
类比法,归纳法,图表分析法
六、教学过程。