必修一第三章 第三节细胞核——系统的控制中心
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第三章第三节细胞核课后题答案整理页数:1
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必修一第三章 第三节细胞核——系统的控制中心页数:49
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第三章第三节 细胞核--系统的控制中心页数:14
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高中生物《第三章 第三节 细胞核 系统的控制中心》课件 新人教版必修1
3、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆” 这种现象主要决定于 (D ) A.线粒体 B.叶绿体 C.核糖体 D.细胞核
4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核 的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠 的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别 为 ( A )
A.黑、雌
B.褐、雌
C.白、雄
D.黑、雄
技能训练
解 释 数 据
P56
讨论： 1.如果你是这位科学家，你怎样解释上述数据？ 你能得出什么结论？
1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡 个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是 因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进 行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比 无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生 命活动是不可或缺的。
细胞核与细胞质通过核孔相通
结构：
核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成 细胞内完整的生物膜系统
功能：细胞各部分相互联系、分工合作、协调
一致地完成各项生命活动
调控：细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制
中心
与外界的联系：
不断地与外界进行物质交换和能量转换， 与外界环境形成一个统一的整体
本节聚集
1.细胞核有什么功能？
细胞核的功能
资料分析
资料3
变形虫去核实验
科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有 核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物， 但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样 摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有 核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样 。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又 会恢复。
讨论：美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是由细胞 质控制的？
4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核 的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠 的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别 为 ( A )
A.黑、雌
B.褐、雌
C.白、雄
D.黑、雄
技能训练
解 释 数 据
P56
讨论： 1.如果你是这位科学家，你怎样解释上述数据？ 你能得出什么结论？
1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡 个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是 因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进 行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比 无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生 命活动是不可或缺的。
细胞核与细胞质通过核孔相通
结构：
核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成 细胞内完整的生物膜系统
功能：细胞各部分相互联系、分工合作、协调
一致地完成各项生命活动
调控：细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制
中心
与外界的联系：
不断地与外界进行物质交换和能量转换， 与外界环境形成一个统一的整体
本节聚集
1.细胞核有什么功能？
细胞核的功能
资料分析
资料3
变形虫去核实验
科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有 核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物， 但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样 摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有 核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样 。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又 会恢复。
讨论：美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是由细胞 质控制的？
人教生物必修1第3章第3节细胞核——系统的控制中心
D
2．不具有膜结构的细胞器是（ ） A．染色体与核糖体 B．中心体与核糖体 C．中心体与线粒体 D．高尔基体与线粒体
B
3．下列哪种物质的形成与内质网上的核糖体、 高尔基体和线粒体都有关（ ）
A．血红蛋白 B．性激素 C．胃蛋白酶原 D．呼吸氧化酶
C
4、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌 C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆
细胞有核部分出现死亡现象的 可能原因有两方面：1.实验过 程中人为的因素对细胞造成伤 害，导致部分细胞死亡；2.细 胞的正常凋亡。
1、牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物质，在 奶牛的形成过程中，与上述物质的合成和分泌 有密切关系的细胞结构是（ ）
A．核糖体、线粒体、中心体、染色体 B．线粒体、内质网、高尔基体、核膜 C．核糖体、线粒体、质体、高尔基体 D．线粒体、核糖体、内质网、高尔基体
染色质
由DNA和蛋白质组成， DNA是遗传信息的载体
核仁
与某种RNA的合成以
核孔 及核糖体的形成有关
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
染色质
高度螺旋、变短变粗
染色体
(细胞分裂间期) 解开螺旋、恢复细长丝状 (细胞分裂期)
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时 期的两种存在状态。
DNA上贮存着遗传信息(控制遗传、代谢)
细胞核功能： 细胞核是遗传信息库， 是细胞代谢和遗传的控制中心。
问题1：为什么细胞核是遗传信息库？
DNA贮存遗传信息（生命活动的蓝图） ，DNA在细胞核内。
问题2：为什么细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞依据遗传信息进行生命活动（生长、发育、衰老、凋亡）
问题3：同一生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样吗？ 如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？ 结构也不完全相同？
2．不具有膜结构的细胞器是（ ） A．染色体与核糖体 B．中心体与核糖体 C．中心体与线粒体 D．高尔基体与线粒体
B
3．下列哪种物质的形成与内质网上的核糖体、 高尔基体和线粒体都有关（ ）
A．血红蛋白 B．性激素 C．胃蛋白酶原 D．呼吸氧化酶
C
4、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌 C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆
细胞有核部分出现死亡现象的 可能原因有两方面：1.实验过 程中人为的因素对细胞造成伤 害，导致部分细胞死亡；2.细 胞的正常凋亡。
1、牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物质，在 奶牛的形成过程中，与上述物质的合成和分泌 有密切关系的细胞结构是（ ）
A．核糖体、线粒体、中心体、染色体 B．线粒体、内质网、高尔基体、核膜 C．核糖体、线粒体、质体、高尔基体 D．线粒体、核糖体、内质网、高尔基体
染色质
由DNA和蛋白质组成， DNA是遗传信息的载体
核仁
与某种RNA的合成以
核孔 及核糖体的形成有关
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
染色质
高度螺旋、变短变粗
染色体
(细胞分裂间期) 解开螺旋、恢复细长丝状 (细胞分裂期)
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时 期的两种存在状态。
DNA上贮存着遗传信息(控制遗传、代谢)
细胞核功能： 细胞核是遗传信息库， 是细胞代谢和遗传的控制中心。
问题1：为什么细胞核是遗传信息库？
DNA贮存遗传信息（生命活动的蓝图） ，DNA在细胞核内。
问题2：为什么细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞依据遗传信息进行生命活动（生长、发育、衰老、凋亡）
问题3：同一生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样吗？ 如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？ 结构也不完全相同？
生物必修一 第三章第3节
与某种 R N A 的合成以及核糖体的形成有关
6. 2012年湖南师大附中海口中学期中) ( 如图是对变形虫 进行去核和再植入核的有关实验过程, 请根据图示回答 有关问题:
( 去核的部分细胞质, 1) 可以生活一段时间, 其原因 是 ( 单独的核不能生存的原因是 2) 。 。
( 变形虫去除细胞核以后, 3) 新陈代谢减弱, 运动停止, 存 活一段时间后最终死亡。但如果在去核后三天, 再植回 一个细胞核, 又能够恢复生命活动, 正常生活, 由此可以 说明 ( 正常细胞的细胞核与细胞质的关系是 4) 。 。
2. 关于细胞核的功能, 能反映出最本质的一项是( D A. 细胞核与生物的遗传变异有关 B. 与生命的连续性有关 C. 细胞进行有丝分裂时核先分裂 D . D N A 储存和复制的场所 是
)
解析: 此题考查细胞核与遗传物质的关系。大多数生物 体内细胞核有遗传物质 D N A , N A 又在细胞核内进行 D 复制, 因此, 细胞核是遗传物质储存和复制的场所。而生 物的遗传变异和生命的连续性都是遗传物质的功能, 二 者不能混淆。
核孔并不是一个开放性的孔道, 具有特定的结 构, 是大分子物质进出的通道, 而水分子、离子 等是通过核膜进出的。
测控导航表 知识点 1. 细胞核的功能 2. 细胞核的结构 3. 细胞的完整性 题号 2, 3 1, 5 4, 6
1. 2012年厦门六中期中) ( 关于染色体和染色质的叙述不 正确的是( C ) A. 都是主要由 D N A 和蛋白质组成 B. 都能被碱性染料染成深色 C. 染色质和染色体是不同物质在同一时期的两种形态 D. 染色质只存在于细胞核内 解析: 染色质和染色体的组成相同, 都是由 D N A 和蛋白质 组成的。 它们形态不同, 在分裂间期是丝状的染色质状态, 在分裂期是具有一定结构的染色体。 因此, 它们是同一物 质在细胞不同分裂时期的两种形态。
高中生物人教版必修一 第3章 第3节 细胞核——系统的控制中心 课件PPT
主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色
遗传物质的主要载体
关系
同一种物质在不同时期的两种存在状态：
首页
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结束
[名师点拨] 对细胞核认识上的四个易误点 (1)物质进出细胞核并非都通过核孔。 ①核孔是蛋白质、RNA 等大分子进出细胞核的通道。 ②小分子物质进出细胞核是通过核膜以跨膜运输实现的，而 不通过核孔。 (2)并不是所有物质都能通过核孔。 核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择性，如 细胞核中的 DNA 不能通过核孔进入细胞质。
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1．核膜
核心要点二
细胞核的结构
结束
2．核仁
(1)核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
(2)蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。
首页
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3．染色质与染色体
结束
染色质
染色体
不 存在时期 分裂间期 同
分裂期
点 形态 细长的丝 光镜下能看到呈圆柱状或杆状
相 成分 同 特性 点 功能
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结束
1．判断下列叙述的正误
(1)真核细胞都有细胞核
(× )
(2)若将蝾螈的受精卵分为有核和无核的两半，两半都可以发育
成正常的胚胎
( ×)
(3)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
(√ )
(4)染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质 ( × )
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结束
2．哺乳动物成熟的红细胞既不生长也不分裂，变形虫去核后不能
首页
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生物必修一第三章第三节细胞核
第三节 细胞核-系统的控制中心
核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。 核孔：大分子物质（蛋白质、 RNA）进出细胞核的 通道。 核仁：与核糖体RNA的合成和核糖体的组装有关。
• 1.染色质命名原因？ • 2.染色质与染色体存在什么关系？ • 3.染色质什么时候转化为染色体，此时细 胞核发生了什么变化？ • 4.染色体什么时候转化为染色质，此时细 胞核发生了什么变化？
细胞作为基本的生命系统。 细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也 是生物体代谢和遗传的基本单位。
细胞核功能：细胞核是遗传信息库。
实验名称
1. 美西螈核移植 实验 2. 蝾螈受精卵横 缢实验
结论
性状的遗传是由细胞核控制
细胞的分裂、分化由细胞核控制 变形虫的生长、分裂、应激性等由细胞核 控制 生物体形态结构的建成主要与细胞核有关
3. 变形虫切割及 核移植实验 4. 伞藻嫁接与核 移植实验
细胞核功能：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
核膜
细胞核 的结构
双层膜、有核孔
染色质 核仁
ＤＮＡ 螺旋,缩短变粗 染色体 解旋，恢复丝状 蛋白质
结构
相适应
功能
总之：细胞核的人们为了某种特定目的而 对认识对象所作的一种简化的概述性的描 述。 • 2、形式：物理模型:图画、实物 概念模型：定义、描述 数学模型：公式、曲线图等
核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。 核孔：大分子物质（蛋白质、 RNA）进出细胞核的 通道。 核仁：与核糖体RNA的合成和核糖体的组装有关。
• 1.染色质命名原因？ • 2.染色质与染色体存在什么关系？ • 3.染色质什么时候转化为染色体，此时细 胞核发生了什么变化？ • 4.染色体什么时候转化为染色质，此时细 胞核发生了什么变化？
细胞作为基本的生命系统。 细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也 是生物体代谢和遗传的基本单位。
细胞核功能：细胞核是遗传信息库。
实验名称
1. 美西螈核移植 实验 2. 蝾螈受精卵横 缢实验
结论
性状的遗传是由细胞核控制
细胞的分裂、分化由细胞核控制 变形虫的生长、分裂、应激性等由细胞核 控制 生物体形态结构的建成主要与细胞核有关
3. 变形虫切割及 核移植实验 4. 伞藻嫁接与核 移植实验
细胞核功能：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
核膜
细胞核 的结构
双层膜、有核孔
染色质 核仁
ＤＮＡ 螺旋,缩短变粗 染色体 解旋，恢复丝状 蛋白质
结构
相适应
功能
总之：细胞核的人们为了某种特定目的而 对认识对象所作的一种简化的概述性的描 述。 • 2、形式：物理模型:图画、实物 概念模型：定义、描述 数学模型：公式、曲线图等
人教生物必修1第3章第3节细胞核——系统的控制中心
核孔（实现核质之间频繁的物质交换 和信息交流）
二、细胞核的结构
外膜
核膜 内膜
核孔
核仁 螺旋浓缩
染色质
染色体
[间期] 解旋 [分裂期]
ＤＮＡ 蛋白质
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞既是生物体结构的基本单位，也 是生物体代谢和遗传的基本单位。
绝大部分有１个细胞核
真核细胞
高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟 的红细胞无细胞核。
一、细胞核的功能
实验名称
美西螈核移植实验
伞藻嫁接与核移植 实验
结论
美西螈的肤色是由细胞核控制的
生物体形态结构的建成主要与细 胞核有关
蝾螈受精卵横缢实 验
变形虫去核及核移 植实验
细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心
结论：细胞核控制着细胞的遗传和代谢。
讨论：资料１问题1：根据实验结果，你会得出什么结论？ 问题2：此实验完善吗?如果不完善还应该做怎样的补充？
帽 柄
假根
伞藻核移植实验
生物体形态结构的建成，主要与 细胞核还是细胞质有关？
资料3 蝾螈受精卵横缢实验
有核
无核
不分裂
开始分裂
蝾螈的 有核
分裂
受精卵 操作：
操作：
用头发将蝾螈 将有核一边的
的受精卵横缢 一个细胞核挤
并保证一边有 到无核的一边
核一边无核
发育(慢) 发育(快)
分细化胞没核。有与细细胞胞核的分，裂细、胞分就化不有能什分么裂关系、？
资料4变形虫去核实验
死亡 取出核
一段时间后 死亡
植入细胞核
正常生活
死亡 正常生活
讨论：从资料3可以得出什么结论？
二、细胞核的结构
外膜
核膜 内膜
核孔
核仁 螺旋浓缩
染色质
染色体
[间期] 解旋 [分裂期]
ＤＮＡ 蛋白质
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞既是生物体结构的基本单位，也 是生物体代谢和遗传的基本单位。
绝大部分有１个细胞核
真核细胞
高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟 的红细胞无细胞核。
一、细胞核的功能
实验名称
美西螈核移植实验
伞藻嫁接与核移植 实验
结论
美西螈的肤色是由细胞核控制的
生物体形态结构的建成主要与细 胞核有关
蝾螈受精卵横缢实 验
变形虫去核及核移 植实验
细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心
结论：细胞核控制着细胞的遗传和代谢。
讨论：资料１问题1：根据实验结果，你会得出什么结论？ 问题2：此实验完善吗?如果不完善还应该做怎样的补充？
帽 柄
假根
伞藻核移植实验
生物体形态结构的建成，主要与 细胞核还是细胞质有关？
资料3 蝾螈受精卵横缢实验
有核
无核
不分裂
开始分裂
蝾螈的 有核
分裂
受精卵 操作：
操作：
用头发将蝾螈 将有核一边的
的受精卵横缢 一个细胞核挤
并保证一边有 到无核的一边
核一边无核
发育(慢) 发育(快)
分细化胞没核。有与细细胞胞核的分，裂细、胞分就化不有能什分么裂关系、？
资料4变形虫去核实验
死亡 取出核
一段时间后 死亡
植入细胞核
正常生活
死亡 正常生活
讨论：从资料3可以得出什么结论？
第三章第三节 细胞核--系统的控制中心
多莉羊的诞生
资料分析
2、蝾螈受精卵横缢实验
实验结果： 有核的一半能分裂、
分化，无核的则不能。
得出结论：蝾螈的细胞分裂和分
蝾 螈
化是由细胞核控制的。
资料分析
３、变形虫切割实验
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
切
有核部分
植入细胞核 死亡 取出核 细胞核
正常生活
实验结果： 有核的部分能生长、分裂、再生，具有应激 性，无核部分只能消化食物。 得出结论： 变形虫的分裂、生长、再生、应激性等生命 活动是由细胞核控制的。
时间/d
细胞无核部分存个数
1
2 3 4
时间/d
81
62 20 0
细胞有核部分存个数
1 2 3 4 10 30
79 78 77 74 67 65
１、如果你是这位生物学家，你怎么解释 左边数据？你能得出什么结论？ 细胞无核部分随着培养天数的增加，死 亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了， 这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就 无法进行。而有核的部分存活的个数和时 间都比无核多和长，说明细胞核对于细胞 的生命活动是不可或缺的。 ２、有人质疑这位生物学家，要求他对这么 多细胞有核部分的死亡作出合乎逻辑的解释。 你尝试为这为科学家辩护，替他作出解释。 细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两 方面：1.实验过程中人为的因素对细胞造成 伤害，导致部分细胞死亡；2.细胞的正常凋 亡。
第三章 细胞的基本结构
第3节 细胞核——系统的控制中心
１、细胞核在细胞中起 什么作用？细胞核可比 喻成什么？ ２、没有细胞核，细胞 还能存活吗？细胞还能 合成蛋白质吗？细胞还 能生长和分裂吗？
资料分析
１、美西螈核移植实验
高一生物《必修1_第3章第3节》
第三章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心周亚平 402班教学目标：知识目标：简述细胞核的结构和功能；初步学会进行实验结果分析；能力目标：通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能，细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系；通过对实验过程的描述，领悟实验追求的严谨性，培养探究性的实验精神；情感态度与价值观：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心；在合作与交流中分享解决问题后的愉悦；教学重点：细胞核的结构和功能；染色质和染色体的关系；教学难点：领悟细胞核是遗传信息；理解细胞核是细胞生命系统的控制中心；教学方法：实验探究法，讨论法，提问法，讲授法。
课时安排：1课时；教学过程：新课导入：细胞是一个大工厂，细胞器是各个车间，那么，细胞核是这个工厂里的什么呢？我们来发挥一下想象把细胞核比喻成什么才既形象又贴切？（学生回答合理即可。
）新课教学：展示课题：细胞核——系统的控制中心。
那么细胞核是如何控制细胞的生命活动的？也就是细胞核的功能是什么呢？一、细胞核的功能：（一）克隆羊多莉的实验：“多莉羊”对于同学们来说并不陌生，请同学们能不能讲述一下“多莉羊”是怎么来的。
提问：克隆羊的实验说明了细胞核具有什么功能？（生物体性状的遗传主要由细胞核决定。
）布置学生阅读教材P52—53资料分析。
（二）黑白美西螈的核移植实验请学生描述实验过程。
提问：这个实验说明了细胞核具有什么功能？（美西螈的肤色是由细胞核控制的。
）（三）蝾螈受精卵的横缢实验结合教材图片，教师描述本实验过程：科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连。
这样，就相当于把一个受精卵分裂成了实验组和对照组两部分，实验组上无核的一半，而对照组是有核的一半，那么产生的结果是什么呢？由此，我们可以得出什么结论？提问：这个实验的前半部分．．．．说明了细胞核具有什么功能？（说明细胞核控制细胞的分裂分化。
）那么是否真的是这样呢？我们继续往后看。
高中生物必修一-第三章-细胞基本结构-第三节细胞核——系统控制中心-说课课程案例-
第二页，编辑于星期日：十九点 九分。
2、教材结构
（1）细胞核的结构 （2）细胞核的功能
第三页，编辑于星期日：十九点 九分。
2、教学目标
知识方面：
➢阐明细胞核的结构和功能
能力目标：
➢尝试制作真核细胞的三维结构模型；
➢提高设计分析实验结果的能力，掌握 探究实验的方法 。
第四页，编辑于星期日：十九点 九分。
情感方面：
➢树立结构与功能相适应的观点
➢认同细胞核是细胞生命系统的控 制中心
第五页，编辑于星期日：十九点 九分。
3、教学重点难点
重点：阐明细胞核的结构与功能 难点：认同细胞核是细胞生命系
统的控制中心
第六页，编辑于星期日：十九点 九分。
二、目标分析
1、本节课标
➢阐明细胞核的结构与功能 ➢尝试建立真核细胞的模型
一、教材分析
二、目标分析 三、学法分析
四、教法分析
五、教学过程
第一页，编辑于星期日：十九点 九分。
一、教材分析
1、地位及作用
《细胞核——系统的控制中心 》是人 教版高中生物必修一第三章第三节的内容 。在此之前，学生们已经学习了细胞的结 构 ,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫
的作用。因此，本节内容在知识上起到承 上启下的作用，在结构上中具有不容忽视 的重要地位。
什常
么生
？活
吗
？
动 物 细 胞 亚 显 微 结 构 模 式 图
第十一页，编辑于星期日：十九点 九分。
（二）细胞核的功能 克隆羊——多莉
A 乳腺细胞取核
B 卵细胞去核
合
融
卵裂
C
多莉
像A 像B 还是像C？
第十二页，编辑于星期日：十九点 九分。
2、教材结构
（1）细胞核的结构 （2）细胞核的功能
第三页，编辑于星期日：十九点 九分。
2、教学目标
知识方面：
➢阐明细胞核的结构和功能
能力目标：
➢尝试制作真核细胞的三维结构模型；
➢提高设计分析实验结果的能力，掌握 探究实验的方法 。
第四页，编辑于星期日：十九点 九分。
情感方面：
➢树立结构与功能相适应的观点
➢认同细胞核是细胞生命系统的控 制中心
第五页，编辑于星期日：十九点 九分。
3、教学重点难点
重点：阐明细胞核的结构与功能 难点：认同细胞核是细胞生命系
统的控制中心
第六页，编辑于星期日：十九点 九分。
二、目标分析
1、本节课标
➢阐明细胞核的结构与功能 ➢尝试建立真核细胞的模型
一、教材分析
二、目标分析 三、学法分析
四、教法分析
五、教学过程
第一页，编辑于星期日：十九点 九分。
一、教材分析
1、地位及作用
《细胞核——系统的控制中心 》是人 教版高中生物必修一第三章第三节的内容 。在此之前，学生们已经学习了细胞的结 构 ,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫
的作用。因此，本节内容在知识上起到承 上启下的作用，在结构上中具有不容忽视 的重要地位。
什常
么生
？活
吗
？
动 物 细 胞 亚 显 微 结 构 模 式 图
第十一页，编辑于星期日：十九点 九分。
（二）细胞核的功能 克隆羊——多莉
A 乳腺细胞取核
B 卵细胞去核
合
融
卵裂
C
多莉
像A 像B 还是像C？
第十二页，编辑于星期日：十九点 九分。
生物必修一第三章第三节ppt课件
胞核没有差别
第39页
非选择题 6.设计一个简单的实验方案，验证组成染色体的成分有DNA
和蛋白质。 (1)实验原理：蛋白质遇双缩脲试剂发生紫色 反应；DNA与二苯胺试剂热水浴呈现蓝色。 (2)材料用具： 染色体提取液、稀释的蛋清水溶液、DNA提取液等(其他 材料用具自选)。 (3)实验步骤
第40页
①取洁净的试管4支，分别编号为1、2、3、4。,②取1、2号
第24页
7.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的 卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到
另一只母羊丙的子宫内，生出小羊的大多数性状( ),
A.难以预测
B.像甲
C.像乙
D.像丙
解析：融合细胞的细胞核取自羊甲，则由之分裂、分化发育 而成的羊的性状大多数像甲。羊丙只是起“借腹生崽”的
上的[ ④ ] 核孔 进入细胞核的。,(2)细胞核行使遗传功
能的重要结构是[ ① ] 染色质 ，遗传信息存在于其组分
的 DNA 上。,(3)结构[②] 核仁 的功能是
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
。,(4)
简要指出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差
异原：核细胞的拟核无图中的核膜、核孔、核仁、染色质等结构
答案：B
第27页
9.下列人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的是( ), A.心肌细胞 B.小肠绒毛上皮细胞, C.血液中成熟的红细胞 D.神经细胞 解析：血液中成熟的红细胞没有细胞核，而细胞核是细胞代
谢和遗传的控制中心，离开细胞核细胞的存活时间很短 答案：C
第28页
10.如图，科学家对单细胞伞藻进行幼体嫁接，将(甲)种伞藻 的伞柄嫁接到(乙)种伞藻的假根上，长出了伞帽。下列有 关评价合理的是( )
第39页
非选择题 6.设计一个简单的实验方案，验证组成染色体的成分有DNA
和蛋白质。 (1)实验原理：蛋白质遇双缩脲试剂发生紫色 反应；DNA与二苯胺试剂热水浴呈现蓝色。 (2)材料用具： 染色体提取液、稀释的蛋清水溶液、DNA提取液等(其他 材料用具自选)。 (3)实验步骤
第40页
①取洁净的试管4支，分别编号为1、2、3、4。,②取1、2号
第24页
7.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的 卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到
另一只母羊丙的子宫内，生出小羊的大多数性状( ),
A.难以预测
B.像甲
C.像乙
D.像丙
解析：融合细胞的细胞核取自羊甲，则由之分裂、分化发育 而成的羊的性状大多数像甲。羊丙只是起“借腹生崽”的
上的[ ④ ] 核孔 进入细胞核的。,(2)细胞核行使遗传功
能的重要结构是[ ① ] 染色质 ，遗传信息存在于其组分
的 DNA 上。,(3)结构[②] 核仁 的功能是
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
。,(4)
简要指出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差
异原：核细胞的拟核无图中的核膜、核孔、核仁、染色质等结构
答案：B
第27页
9.下列人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的是( ), A.心肌细胞 B.小肠绒毛上皮细胞, C.血液中成熟的红细胞 D.神经细胞 解析：血液中成熟的红细胞没有细胞核，而细胞核是细胞代
谢和遗传的控制中心，离开细胞核细胞的存活时间很短 答案：C
第28页
10.如图，科学家对单细胞伞藻进行幼体嫁接，将(甲)种伞藻 的伞柄嫁接到(乙)种伞藻的假根上，长出了伞帽。下列有 关评价合理的是( )
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学生 自制 模型
功能: 是遗传信息库；
是细胞代谢和遗传的控制中心
核膜 （双层膜、有核孔）
细 胞 核
结构
染色质
染色体
同一种物质在不同时期的两种形态 核仁
技能训练
时间/d 细胞有核部分的存活个数 时间/d 细胞无核部分的存活个数 1 2 3 4 81 62 20 0 1 2 3 4 10 30 79 78 77 74 67 65
4、下列物质中，在核糖体内合成的是（ ①性激素 ②纤维素 ③淀粉 ④消化酶 ⑤K +的载体 ⑥胰岛素 A ①②③ B ②③④ C ②④⑥ D ④⑤⑥
A D）
）
5、下列各项中，除哪项外都含有大量的磷脂 （ A内质网 B线粒体 C核糖体 D高尔基体
C
）
6、下列有关细胞核的叙述中，错误的是 （ A ） A．是细胞新陈代谢的主要场所 B．是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心 C．是遗传物质储存和复制场所 D．具有双层膜结构 7、人成熟红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现 了（ D ） A．环境因素的影响 B．遗传因素的影响 C．功能对寿命的影响 D．核、质的相互影响
课堂练习2
1、(多选)下列各项中，与核仁的功能有关的是( B C ) A.蛋白质的合成 C.核糖体的形成 B.某种核糖核酸的合成 D.细胞核的形成
2、关于染色质和染色体的比较中,不正确的是 （ B ）
A.含有相同的化学元素 B.基本组成物质有一定区别
C.遗传特性完全相同
D.两者形态不同
3、细胞内能增大细胞内膜面积的结构是（ A 内质网 B 细胞膜 C 叶绿体 D 高尔基体
2、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细 胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐 鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为………………( A ) A.黑、雌 B.褐、雌 C.白、雄 D.黑、雄
二、细胞核的结构
染色质 核仁 内膜 外膜 核孔
细胞核平面结构模式图 细胞核立体结构模式图
核膜 双层膜， (小分子物 质的通道) 染色质 由DNA和蛋白质组 成;DNA是遗传信息的载体。
核仁 与某种RNA（rRNA）的 合成及核糖体的形成有关。
细胞核的结构
核孔 实现核质之间频繁的 物质交换(大分子物质进出 的通道)和信息交流。
染色质丝
染色质和染色体
蛋白质
DNA
染色体
染色质与染色体：是同一种物质在细胞 不同时期的两种存在状态。
染色质 螺旋化、变粗、变短 染色体 [丝状] [杆状] 解螺旋
实验名称
美西螈核移植实验
结论
细胞核控制着生物的 遗传性状
蝾螈受精卵横缢实验 细胞核控制着细胞的 分裂、分化 变形虫去核及核移植 细胞核控制着细胞的 生命活动 实验 伞藻嫁接与核移植实 细胞核控制生物体的 形态结构建成 验
细胞核控制着细胞的代谢和遗传
课堂练习1
1、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现 象主要决定于…………………………………………( ) D A.线粒体 B.叶绿体 C.核糖体 D.细胞核
母绵羊甲 母绵羊乙
乳腺细胞 （体细胞）
未受精的 卵细胞
提取细胞核
新的卵细胞发育成胚胎
去核卵细胞
母绵羊丙
“多莉”
美西螈的皮肤的颜色是由细胞核还是
细胞质控制的?
细胞核
以上的例子说明，生物体性状的遗传
主要是由细胞核还是细胞质控制？
细胞核
蝾螈
从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分 化有什么关系?
没有细胞核,细胞就不能分裂和分化
变形虫
能消化,不摄食,无反应 无核部分 变形虫
正 常 生 无核部分 存 生正 重新植入新核 存常
细胞核 死亡
有核部分
从资料3你能得出什么结论?
细胞核是细胞生命活动的控制中心
资料4说 有关?
细胞核
一、细胞核的功能
讨论： 1.如果你是这位科学家，你怎样解释上述数据？你能 得出什么结论？ 2.有人质疑这生物学家，要求他对这么多细胞有核部 分的死亡作出合乎逻辑的解释。请你尝试为这位生物 学家辩护，替他作出解释。
1、细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。 2、一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害， 导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。
细胞核 用光学显微镜观察细胞，最容易看到是______
•是否所有的细胞都有细胞核？ •哪些细胞具有细胞核？
绝大部分有１个细胞核，有的有多个核。
真核细胞
植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红 细胞无细胞核。
一、细胞核的功能
黑美西螈 白美西螈
胚胎细胞 取核
卵细胞 去核
核移植
黑美西螈
绵羊“多莉” 整个克隆过程如下：
分裂结束时
分裂时
染色质与染色体的异同点
染色质 相 同 点 不 同 点 成分 染色体
主要是DNA和蛋白质 易被碱性染料染成深色 遗传信息的主要载体 分裂结束时 细长丝状 细胞分裂时
特性
功能
出现时间
形态
圆柱状或杆状
三、细胞是一个统一的整体
细胞核与细胞质通过核孔相通 结构： 核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成 细胞内完整的生物膜系统 功能：细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致 地完成各项生命活动 调控：细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心 与外界的联系： 不断地与外界进行物质交换和能量转 换，与外界环境形成一个统一的整体